九年级后期复习备考方案.doc

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南坎营初中2020届

九年级后期复习备考方案

一、提高认识，全力以赴，进入冲刺状态

　　首先，每位九年级教师要充分认识复习教学的重要性，树立“认真就是水平，负责就是能力”的观念，发扬拼搏精神，全力以赴，专心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战40多天，用成绩说话，坚决夺取今年中考的全面胜利。

　　其次，全体教师要以毕业班工作的大局为重，服从安排，听从指挥，对于九年级组的安排要扎扎实实贯彻执行。

纪律严明，政令畅通。

　　第三，全体教师要增强精诚合作的团队意识，实实在在搞好团结。

班级内搞好七科联防。

团结出力量，团结出成绩。

大事讲原则，小事讲风格；有困难、有问题，大家齐帮助、共协商，形成一个和谐、融洽的工作氛围。

第四、各代课教师要认真搞好复习备考工作。

要组织好课堂教学，想尽办法提高复习课的容量，要认真的研读中考说明，搞好知识的整合，抓住重点，在复习的同时要渗透学习方法、解题技巧，提高复习效率，并做好学生的思想工作。

要准时、高效地完成复习任务

第五，体育考试结束后，体育课停上一节，由教导处安排。

二、周密计划，科学安排

　　各学科在6月15日前结束第一轮复习，以课本知识的疏理、归纳、总结为主，7月初—7月16日的中考前15天左右，主要是以专题训练，整合升华阶段，训练应试能力与技巧。

班主任教师在每次考试后及时汇总学生成绩，迅速发给各科任教师。

两轮轮复习的具体思路是：

　　一轮复习本着全面、扎实、系统、灵活的指导思想，一是做到坚持把复习的重点放在基础知识上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改进课堂教学，多用电子白板，提高复习效率；坚持面向全体。

二是落实以基础知识的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。

三是强化基础，提升能力，补弱，复习知识与做题的关系（做题的目的是回顾知识提升能力）。

四是确保两项常规的落实，即教师的教学常规备课作业试卷讲评和自我分析和学生作业终结书的做收改及试卷的改错做分析。

五理化教师搞好实验教学。

在复习阶段，要抽出一定的时间，创造条件进行实验教学的补课，保证学生理化生实验操作考核能取得好的成绩。

二轮复习以“巩固、完善、综合、提高”的目的，采取“专题复习加综合训练”的复习模式，要：

1强化时间观念；2重点研究“两纲”（教学大纲和考试说明），3做综合题和能力题4处理好复习课和讲评课的矛盾、重点关注优生和踩线生、5重视“两情”（教情和学情）；6讲好专题、讲好试卷、讲好练习；7针对中考新模式指向讲、针对二轮复习能力要求讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲；8强化应试技巧与规范化，最大限度降低非知识性丢分；9强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种积极的心态复习，以必胜的信念参加中考。

　10考前最后2周：

要以《考试说明》为主，研究透彻《中考说明》，要学生明白中考内容的范围及试题结构，搞清“考什么，怎么考”的问题。

教材提纲化、基础系统化、考题精确化；答题体现规范性，适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。

　　三、组织好大型考试，搞好质量分析

　　开好三个会：

　　首先，每次考试后都要召开九年级质量分析会。

九年级要着重对考试暴露出的学科教学、班级管理中的问题进行分析、探讨，提出改进学科教学促进班级管理的意见和措施。

各备课组、各班要认真贯彻执行。

　　其次，同头课教师开好学科内交流研讨会。

各教师要仔细研究学生试卷，针对试卷中暴露出的知识缺陷、应试技巧不足等问题进行分析、探讨，定出补救措施，找出改进办法。

　　第三，1、各班开好班会。

班主任要特优生、优秀生、中间生、的分布及变化分析。

任课教师要对本学科教学作分析说明，同时提出对班级的意见和建议。

班主任、任课教师要群策群力，掌握好学情、教情，搞好学生及班级管理。

2、班主任要采取家访、约见等形式，加强与家长的沟通，充分掌握学生各方面的情况，尤其是课余（如周六、周日及晚上）学生的时间安排、学习习惯的养成、交往人员等。

3、每次模考后让重点学生对试卷改错，在试卷上写出错原因，补救方向，并有家长签字。

班主任检查4、模考后对班内重点关注的踩线学生进行谈话。

关注学生思想动态，帮助学生树立信心。

四、各任课教师要系统有序地教给学生本学科的学习方法，并注意跟上个别指导，每次考试要对踩线学生进行集中或个别谈话，对你所带科目有问题的要找他谈。

五、落实备考的关键环节

　　1、是把好备课关。

选好练习题。

加强备课有效性。

　　2、是把好材料关。

在选题时要按考点进行梳理，按中考能力的要求选题，题型、题量要尽量安排得全面、条理、有序，所选题目要尽量联系生活实际，贴近中考，体现新情景、新材料，便于训练利用已有知识解决新问题的能力。

控制所选题目的难度，以中、低档难度题目为主，少选难题，杜绝偏题怪题。

　　3、是把好阅批统计关。

凡定时作业、练习、测试，必须有布置、有检查，每天必须给学生布置作业，周五的作业量要够，第二天必须收清，没交的科任教师到教室要。

学生作业要认真批改，有查必评，有错必纠。

杜绝练习只做不讲、只讲不批。

　　4、是把好讲评关。

杜绝试题不批阅、不统计，凭感觉讲评的现象。

根据批阅统计情况，有的放矢进行讲评，要讲学生所需，切忌面面俱到。

要求学生多用启发式、讨论式，引导学生总结出规律和方法。

要做到讲一题会一类，举一反三，切忌就题论题。

　　5、是把握好学生落实关。

学生是否能够复习好，落实是关键。

要留给学生自我反思、整改、消化的时间，要求学生建立错题本，查失分，写考情分析，确立新目标，老师要做到跟踪检查，让部分学生二次过关。

南坎营中学校领导包抓教学情况安排

一、班级包抓领导：

　九

（1）班：

姚xxx徐xxxx

九

（2）班：

范xxxx陈xxx

任务：

1、每次模考后找踩线学生谈一次话，

2，每周听一节该班教师的课，检查教师的作业批改，对复习课的满意度进行测评。

配合班主任做好包抓班级学生、教师的思想工作。

二、年级组长姚强

1、上课、早午下班迟到、缺课、非正常调课、课前准备不充分的教师进行检查。

2、统计每次模考成绩，分析年级前80名学生的升降，弱项科目及两班成绩汇总分析。

3、模考的安排和试卷答案，县中考信息会的材料，外校的做法。

4、九年级科任教师会议的组织和意见征询等。

三、校委会班子其他成员

1、做好各自负责的各科室工作，为九年级做好各项保障。

2、熟悉九年级班级情况，值日期间坚持到班指导学生复习情况，关注学生思想和纪律情况，对学生学习、纪律、思想、安全保持持续关注。

对学生学习情况进行全面的鼓劲和对个别踩线学生进行加油。

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