三上道德与法治 1、认识自己.doc
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三上道德与法治1、认识自己
粤教版三年级上册《道德与法治》教案
第1课《自我小魔方》
教学目标：
体会每个人都有自己的独特之处，引导学生发现自己的优点，并懂得发扬优点。
让同学充分了解如何做的更好，增强自信。
教学重点：
让学生说出自己的特点，让学生体会每个人都有自己的独特之处，要让学生充分了解自己，欣赏自己，做一个自信又快乐的人。
教学难点：
培养学生在大家面前勇敢地说出自己的特点。
教学过程：
一、引入课题
暑假结束了，你觉得自己有哪些变化。
和同学们说说自己最满意的事情吧。
同学们，我们每个人都有自己的特长和优势，我们要学会赞赏自己，展示自己，把自己最好的一面展示给大家，谁能告诉大家你觉得自己身上有什么特长和优点。
可以上台来给大家展示一下。
二、新课
1、引导学生在本上写出自己的特点、兴趣爱好，勇敢的站起来说说自己的特点。
2、对于学生的特点，教师和同学帮助评一评。
3、根据自己对自己的认识，对照老师和同学的评价完成课本我的小档案。
4、对比每个人的小档案，说说我们都一样吗。
[通过活动让学生了解到。
世界上没有两片完全相同的叶子。
每个人的生命都是独一无二的。
]
三、交流实践
1
1、阅读教材第4页的3幅图片，说说你在不同的场合都扮演了什么角色。
找找看我们在哪些方面可以做的更好。
2、回家做个小采访，看看在爸爸妈妈眼里我们是什么样的孩子，充实一下自己的“小档案”。
3、你还能在哪些方面做得更好呢。
问问身边的人，听听他们的建议吧。
父母的话：
__________________________
老师的话：
__________________________同学的话：
__________________________
4、试一试，做一个小计划，让自己变得更好。
四、总结
认识自己，充分了解自己，欣赏自己，做一个自信又快乐的人。
同时认识到自己在哪些方面可以做的更好，努力让自己变得更好，越来越棒。
课后反思：
第2课《说声“你真棒”》教学目标：
【知识与能力目标】
1、细心观察生活，发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴；
2、学会赞美别人。
3、学会取长补短，发挥自己的长处，互帮互助，让我们的班级更出色。
【过程与方法目标】
1、结合平时的观察，赞扬别人的优点；
2、能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。
【情感态度价值观目标】
1、体会夸奖别人时的舒畅心情；
2、加强同学间
2
的交流和沟通，培养积极、健康、向上的生活情绪。
教学重点：
善于观察，发现别人的优点，学习别人的优点。
教学难点：
学会取长补短。
第一课时教学过程：
同学们，法国有位著名的雕塑家罗丹说过，美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现。
这句话告诉我们，只要你平时留意观察身边的同学，你就会发现每个同学的身上都有值得我们夸的闪光点。
谁来说说你最想夸谁。
（你说……）看来咱们班同学身上的闪光点可真不少，下面请同学们想一想，班级里你最想夸谁，他身上的闪光点是什么。
师提示。
闪光点就是一个人的优点，好品质、特长本领等等，比如爱学习、爱劳动、乐于助人等等。
生回答。
师。
你是怎样发现同学身上的闪光点的。
发现了同学们那么多的长处，你有什么启发呢。
提示：
1.学会从不同角度去欣赏别人。
2、要向做的好的同学看齐，学习他们的优点。
3、多赞美别人的优点。
（师总结。
生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
学会欣赏别人，学习别人的优点，会让自己更快乐。
）
接下来我们一起来看第10页丁丁的故事，看了丁丁的故事，你有什么启示。
生回答。
师。
当你被称赞时有什么感受。
心里是不是很欢呼雀跃。
顿时有了做的更好的动力。
学生交流被称赞时的感受。
（师总结。
每个人身上都有优点，学会称赞身边的同学。
赞美别人，肯定别人，鼓励别人。
认识到赞美不但可以给别人信心，而且也能使自己更加努力。
）
赞美需要真诚，过度的赞美会有阿谀奉承之嫌，给人一种虚情假意之感，如此则会招人嫌恶，更不会达到赞美的目的。
3
你知道怎样送出自己的赞美吗。
生交流，师总结。
1.真诚地看着对方，面带微笑。
2.不敷行，尽量将赞美的语言说得具体些。
3.用具体的事例赞美别人。
4.多赞美别人的缺点。
小结。
这节课我们学会从不同角度去欣赏别人，去发现同学身上的闪光点。
也学会了如何真诚地去赞美别人。
大家在今后的生活中可以多试一试。
第二课时教学过程：
上节课我们学习了如何发现别人身上的长处和优点，但是俗话说：
金无足赤，人无完人。
每个人都有自己的长处，也会有自己的不足。
翻到课本12页，今天我们就一起来学习如何取长补短。
师提问。
想一想自己身上有哪些不足。
画下自己的手印，把自己的长处写在较长的指印上，把自己的不足写在较短的指印上。
生交流。
师。
既然我们知道了自己的长处，也了解了不足的方面，那我们如何做到取人之长补己之短呢。
师提示。
与你身边的同学结成互帮小组，共同进步。
师总结。
任何事物都有它的不足之处再聪明的人也有他不明白的时候。
知道自己的不足并不可耻，我们要善于取人之长补己之短，弥补自己的不足，使自己更加优秀。
说说在我们的班级活动中大家是如何配合，做到更好的。
师小结。
集体因为有了我们的存在才充实，才充满活力；让我们一起加油，要用自己的实际行动去维护它，发挥自己的长处，将它建设得更加美好。
课后反思：
4
第3课《手牵手，一起走》教学目标：
【知识与能力目标】
知道朋友间应该互相聆听、互相鼓励、互相关心、互相帮助。
学会处理朋友间的矛盾。
【过程与方法目标】
通过观察和学习，学会处理交友过程的烦恼。
【情感态度价值观目标】
学会宽容与理解，包容与分享。
教学重点：
知道真的朋友间应该互相聆听、互相鼓励、互相关心、互相帮助。
教学难点：
学会处理朋友间的矛盾。
教学过程：
一、导入新课
教师播放歌曲《永远是朋友》，同学们可以一起跟唱。
千里难寻是朋友朋友多了路好走
以诚相见心诚则灵让我们从此是朋友
千金难买是朋友朋友多了春长留
以心相许心灵相通让我们永远是朋友
结识新朋友不忘老朋友
多少新朋友变成老朋友
天高地也厚山高水长流
愿我们到处都有好朋友
二、讲授新课
1.有人说，人间的友情，好似寒冬里一缕温暖的阳光，盛夏里甘凉清冽的山泉，黑夜里一盏跳动的烛火，滔天巨浪中一片宁静的港湾。
我们成长的过程中会遇到不同性别、不同地域、不同年龄的朋友，在你的人生中有哪些好朋友，向大家介绍一下吧。
我们会根据不同的情况，将用不同的词来形容我们的朋友。
师总结。
①.忘年交——打破年龄、辈份的差异而结为好朋友。
②.发小——指父辈互相认识，从小一起伴随长大的玩伴，长大后又经常在一起的朋友。
③.志同道合——人与人之间，彼此爱好、志向相同，理想、信念契合的朋友。
④.网友——没有见过面的朋友。
⑤.亦师亦友——像老师一样的朋友。
……
2.说一说，你们是怎么成为好朋友的。
制作“友谊七色花”，送给你的朋友吧。
5
生交流。
回想一下你们是如何成为朋友的，你们相处的过程中有哪些让你感到温暖的事。
通过回忆友谊，让学生认识到，朋友间应该互相聆听、互相鼓励、互相关心、互相帮助。
3.学习化解与朋友发生矛盾的方式：
（1）、谈话。
朋友相处难免会发生一些矛盾、争吵、误会，这时候我们该样做呢。
（2）、讨论，总结出几种委婉的解决方式。
师。
朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。
忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，你会发现这世界上你有很多真心的朋友。
课后反思：
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