严抓过程控制创建精品工程(三).doc

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严抓过程控制创建精品工程

过程装备与控制工程专业介绍

中国“过程装备与控制工程专业”的前身是“化工机械专业”,成立于20世纪50年代初期。

自成立以来,已曲曲折折地走过了近50年的路程。

专业初创时期,以苏联模式为蓝本,我们的前辈呕心沥血,把中国的化工机械专业办得初具规模、培养了一大批化工机械专业教学、科研、设计、制造与使用的中坚力量。

发展历史

1951年大连工学院首先成立“化学生产机器与设备”专业。

1952年全国高校大调整,天津大学、浙江大学、华东化工学院、华南工学院、成都工学院、杭州化工学校(中专班)化工学院中一般都设有化工机械系。

例如,华东化工学院在1952年建校初期的三个系分别为无机工业系、有机工业系和化工机械系。

化工机械系中设有化工机械专业。

在1957年增设了化学工程学专业。

1958年又增设了化工机械制造和化工自动控制两个专业。

在恢复研究生招生后,华东化工学院和浙江大学的化工机械专业成为全国首批硕士点和博士点,定名为化工过程机械专业。

华东化工学院

早期的化工机械专业基本上是化工的底子再加上机械。

60年代以后化学工程专业兴起,促使不少老学校对化工机械专业淡化了化工的基础。

与此同时,西方压力容器技术的空前发展又为化工机械专业展现了一个崭新的、广阔的空间。

各校根据自身条件形成了各自的特色。

有些学校以研究压力容器为主,有些学校继续拓展过程设备的研究或化工机器的研究。

英美国家的化工系一般分成两个专门化方向:

一部分搞工艺,一部分搞设备。

当时按照苏联的模式,化工与机械并重。

既要读机械系的机械课程,又要读化工系的化工课程。

专业课要修化工设备课程,但其中化工机械的内容较少。

因为苏联有两个专业:

化工机械和机械设计制造。

1954年,请来了苏联专家杜马什涅夫,在大连工学院讲学。

杜马什涅夫(ДОЦЕНТ)是莫斯科化工机械学院副教授。

全国各校选派了12位教师和10位研究生去进修,重新修订教学计划。

进修班人员认为,不能盲目照抄苏联课程。

他们考察了大连、吉林等地的苏联援建项目。

由大连工学院出面,召集了天津大学、浙江大学、华东化工学院等校教师与杜马教授一起制定中国第一份化工机械专业的教学计划。

中国的化工机械专业并不是完全苏联模式的翻版,它还吸纳了欧美国家化工和机械专业的特点:

(1)从美国、英国回来的老一辈教授主持了学科建设。

(2)美国麻省理工(mit)单元操作和英国压力容器技术在课程体系中有所反映。

2021年热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读--------------

一、填志愿,学校为先还是专业为先。

一本院校里有名校、一般重点大学,学校之间的层次和教育资源配置,还是有较大差异的。

在一本院校中,选学校可能更重要一些。

学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。

如果你进了名校,但没能进入自己最喜爱的专业,你还可以通过辅修专业等方式,来完善学科知识结构。

而且,如今大学生就业专业对口的比例越来越小了,进入一所积淀深厚、资源丰富的学校,有助于全面提升自己的素质与能力。

二本院校中,大部分学校都有鲜明的单科特色。

建议考生结合自己的特长、兴趣爱好,以专业为导向来选择学校。

二、如何看待专业“冷门”“热门”。

专业的热门与冷门,随着经济和社会形势的变化而变化。

有些专业,看起来热门,许多学校都开设,招收了许多学生,导致若干年后人才过剩。

有的专业,在招生时显得冷门,但毕业生就业时因为社会需求旺盛,学生成了“抢手货”,而且个人收益也不错。

家长可以帮助学生,收集多方信息,对一些行业的发展前景进行预测,带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。

同时,学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业,有兴趣才能学得更好,日后在就业竞争中脱颖而出。

高校新专业的产生有不同的“源头”。

有的是在老专业基础上诞生的,专业内容变得更宽泛一些,此类新专业的分数线通常与往年差不多。

有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的,这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。

有的是根据社会需求而设置的全新专业,录取分数线可能会在校内处于较低分数段。

三、高考咨询问些什么。

4月下旬起,各高校招生咨询会此起彼伏,密度很大。

为了提高现场咨询的效率,咨询前不妨做些“备课”,在相关部委的官方网站、校园网等网站上“预习”一些对外公开的基本情况。

比如对高校办学条件和水平,有了比较才有认识。

从高校隶属关系看,既有国家部委所属院校,也有省市所属院校。

隶属不同,经费投入、招生范围等也有所不同。

目前,全国30多所列入“985工程”的高校都是出类拔萃的高校,而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外,还可查询一下高校师资水平和重点学科数据。

代表师资水平的数据包括院士、大师级人物有多少;作为未来院士“预备队”的“长江学者”有多少;博士生导师有多少等。

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