浅谈基于核心素养的高三历史复习策略.docx

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浅谈基于核心素养的高三历史复习策略

作为中学阶段的重要学科之一，历史的学习与复习一直是学生们备战高考的重要任务。

而目前在教育改革的背景下，核心素养已经成为了教育教学的重要指导原则。

在历史高考复习方面，基于核心素养的复习策略也是必不可少的一部分。

在这篇文章中，我们将围绕核心素养，介绍适用于高三历史复习的策略和方法。

一、研究历史思维

历史思维是指以历史文献资料为基础，在运用一定方法体系的基础上，掌握历史知识，了解和分析历史现象、过程和规律的能力。

在高考复习过程中，加强历史思维的训练，不仅有利于考试，更重要的是有助于学生更深入地理解历史事件和过程，从而获得更深刻的历史体验。

针对历史思维的复习策略包括以下几个方面：

1.注重对历史事件的多角度分析：

历史事件不是单一的事实，而是在特定的历史背景下发生的，其中蕴含着很多的因素和作用。

在考试或复习过程中，需要学生对历史事件进行多角度的分析和探讨，使学生更全面地了解历史事件的本质和规律。

2.增强学生的历史研究和分析能力：

历史的研究和分析是历史思维的重要表现之一。

学生需要掌握一些研究和分析的基本方法，例如历史资料的收集、比较、分析和评价等。

3.培养学生的历史思考能力：

历史不仅是一门学科，更是一种思维方式。

在历史的学习和复习过程中，要培养学生的历史思考能力，鼓励他们发挥自主思考的能力，从而更好地理解历史事件和过程。

二、培养历史素养

历史素养是指在历史知识基础上，掌握历史文化、价值观、文化传承等方面能力的综合表现。

在高考复习过程中，历史素养的培养是学生成功备战高考的重要保证。

以下是培养历史素养的具体策略：

1.注重历史文化的学习：

历史文化是历史素养重要组成部分。

通过学习历史文化，学生能够更好地了解历史事件、发展和变化，并在历史知识的基础上获得更深入的历史体验。

2.加强价值观的培养：

历史是人类进步和文明发展的历程，面对各种历史事件和事实，培养正确的价值观念，是历史学习的核心目标之一。

学生需要学习正确的历史价值观，树立正确的人生观和价值观。

3.强化文化传承和文化自信：

历史文化是中国传统文化的重要组成部分，学生需要在学习历史文化的过程中，切实感受到中国传统文化的价值和精髓，并且在文化自信的基础上，更好地传承和保护中华文化。

三、加强历史方法学习

历史方法是指历史学家为研究历史事件、发展、变化而创建的一整套理论和方法。

掌握历史方法，对于学生进行历史研究和分析以及历史素养的培养具有非常重要的作用。

1.了解历史方法的基础理论：

历史方法学习的重要前提是理解其基础理论，包括史料和文献学、历史学史、历史哲学等相关知识。

2.掌握历史方法的基本技能：

历史方法学习涉及到一些基本技能，例如史料收集、整理和归纳，历史文书阅读和解释等，学生需要在复习过程中掌握这些基本技能。

3.加强历史方法的实践能力：

历史方法学习需要学生将所学到的理论与实践相结合。

在学习的过程中，学生需要有意识地将所学理论应用于具体历史事件和事实的分析和探讨，从而获得更深入的历史体验。

综上所述，以上三个方面在历史高考复习中都具有重要的作用。

学生将这些方面结合起来，运用到具体复习中去，相信一定会取得更好的效果。