高考作文高分法宝集锦.docx
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高考作文高分法宝集锦
近年高考各地作文试题命题角度分析
总结归纳进三年来的各地高考作文题目，常考角度如下：
1.关注自我成长
即关注自我的成长历程。
如：
2008年江苏卷命题作文“好奇心”。
2009年高考作文天津卷话题作文“我说九零后”、北京卷命题作文“我有一双隐形的翅膀”、重庆卷命题作文“我与故事”。
2010年江西高考作文“找回童年”、天津高考作文“我生活的世界”、广东高考作文题“与你为邻”。
2.关注道德品格
侧重于人生观、道德观、价值观的养成。
如生命、奉献、幸福等。
如：
2008年辽宁卷材料作文“青少年品格的多元化”，湖北卷命题作文“举手投足之间”，安徽卷命题作文“带着感动出发”，四川卷话题作文“坚强”。
2009年海南卷材料作文“诚实善良”，浙江卷材料作文“绿叶对根的情谊”。
2010年全国卷一高考作文：
漫画“有鱼吃还捉老鼠？
”应该是培养考生对责任的认识和责任感的培养。
3.关注认知思维
侧重于理性分析自然、人生、社会等。
如：
2008年湖南卷材料作文“距离产生美”，广东卷命题作文“不要轻易说‘不’”，山东卷话题作文“春来草自青”。
2009年全国I卷材料作文“发挥特长与全面发展”，全国II卷“抓住稍纵即逝的灵感”，安徽卷材料作文“弯道超越”，江苏卷命题作文“品味时尚”，上海卷材料作文“板桥体的特色”，广东卷材料作文“常识”。
2010年高考北京作文题：
仰望星空与脚踏实地。
2010年浙江高考作文题：
以“角色转化之间”为题。
4.关注人生发展
侧重于生存、奋斗、团结、合作、心理健康、读书做人等。
如：
2008年全国II卷材料作文“爱不能替代成长”，北京卷材料作文“超越极限”，福建卷材料作文“人生三境”，重庆卷命题作文“在自然中生活”。
2009年湖南卷命题作文“踮起脚尖”，四川卷命题作文“熟悉”，山东卷命题作文“见证”，湖北卷半命题作文“站在的门口”，2010年新课标卷（黑龙江吉林宁夏海南）高考作文题材料作文“人才成长是有一定规律”。
5.关注人与自然
侧重于环保、自然对人的启发、人与自然和谐相处等。
如：
2008年江西卷材料作文“致人类的一封信”，海南卷话题作文“小鸟放生之后”。
2010年江苏高考作文题：
绿色生活。
2010年上海高考作文：
放小鱼、捕大鱼。
6.关注社会生活
侧重于传统美德、道德法律、人文关怀、为人处世、集体观念等。
如：
2008年上海卷命题作文“他们”，天津卷命题作文“人之常情”，浙江卷命题作文“感受乡村”。
2009年辽宁卷材料作文“名人代言”。
7.关注时政热点
前些年高考作文命题的潜规则是回避时政热点，但近两年发生了变化，高考作文不再回避热点。
这一点希望引起大家的注意。
如：
2008年全国I卷材料作文“汶川地震”。
2009年江西卷材料作文“兽首拍卖”。
这些角度，常考常新，2011年将会更加关注生活，贴近学生生活实际，让学生有话可说，有理可论。
“兵无常势，水无常形。
”孙子用兵作战的这句名言，对于我们高考作文也非常贴切。
尽管考题年年标新立异，但我们只要关注生活，贴近生活实际，抓住了规律，掌握了命题的特点和趋势，备考就会有条不紊，事半功倍。
甚至在2009年预测2010年的作文试题时，居然有多个题目十分相近，把握了规律，这就不是什么偶然了。
作文表达公式2011年考场作文高分法宝
大家都知道在写作中适当的引用古诗文可以增添文章的文化底蕴，古诗文引用的到位、恰当，当然也是让阅卷老师眼前一亮的制胜法宝。
为此，同学们已经开始注意在平时积累一些精彩的古诗文句和经典名句名段。
但是对于同学们来说更重要的是在学会积累的同时学会运用，应该知道古诗文在何种形式的表达中才能体现出它自身意义，以及文章所要体现的含义。
为了让同学们能最终在考场上将精心积累的古诗文用在刀刃上，特此为大家献上今日的五分钟学习宝典，其中的“作文表达公式”一定会成为考场作文时你手中的制胜之法。
首先，我们会为大家讲解如何将经典古诗文融入到简单的句子中，而让普通的一句话瞬间添彩；之后，才会为大家解构古诗文在段落中的运用。
通过这样由句成段、由易到难的步骤，引导同学们恰当使用已积累的素材。
【学习指导】
一、底蕴成句
情况一引用古诗文
此种情况由浅入深，由易到难可分为以下三个层次：
[第一层：
直接引用]
如：
我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。
这种直白让人感觉幼稚。
[第二层：
名句后面有一定阐述]
通用公式为：
名言+解说（或阐述）
根据引用名言所要表达的意境，或是所要阐述的内容不同，这则通用公式还需要在具体的文章中转化为具体的表达公式，常用形式有三种：
表达公式1：
名言+意境
如：
①“生命就是‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’的无奈与感伤。
”
②“生命就是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的不懈追求。
”
该层次重点在于名言的意境、思想、风格等的解说。
意境的理解多数遵循传统的认知，但个人的感悟只要在合理的范围，往往更能出新意。
表达公式2：
名言+品德
如：
生命就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。
该层次重点在于把握表现人物品质的名言和名言所表现的优秀品德。
表达公式3：
名言+其它。
如：
①幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。
②我憧憬归隐于“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园。
引用的需要是多层次的，名言后面表述的内容有时是无法确定的，根据文章需要和作者悟性，变化无穷。
因此本层次的准确表达式为：
名言+解说（或阐述）。
[第三层：
将诗句割裂，分开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里]
如：
①我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”
②寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”的“碧海青天夜夜心”。
③我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”。
④我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。
前二句是剪裁两句古诗组合成一句，后二句是一句古诗割裂后组合成一句。
这一层次已经是比较灵活地运用了。
[第四层：
化用古诗文名句]
如：
①“美就是那直上青天的一行白鹭。
”
②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。
”
③“美就是那化作春泥更护花的点点落红”。
感觉古诗里的动植物带着古典的美，又复活在大自然中，装点今天的生活。
情况二，用著名历史或文学人物的事迹或细节组句。
表达公式：
名人+名事。
分为两个层次：
[第一层：
直接叙写]
如：
“项羽兵败乌江，令英雄扼腕。
”“屈原汨罗投江，让忠臣垂泪。
”
[第二层：
诗意地展示]
如：
①“命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸。
”
②“命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。
”
语言的弹性浓缩锤炼了诗的形象，那声“仰天长啸”和“沉痛的叩问”穿过历史的隧道，压迫读者的心灵，让人思索命运的真谛。
情况三，历史人物与相关诗句的组合。
分为两个层次：
[第一层：
直接引用]表达公式：
名人+名言+意境。
如：
①美就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。
②美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。
③美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡。
前两句是名人名言名德，后一句是名人名言意境。
[第二层：
化用]表达公式：
名人+名言化用。
如：
①“李白的云帆点缀了沧浪之水”。
②“辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影”。
③“陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮”。
④“苏轼的华发张扬了少年意气”。
⑤“思念使女诗人瘦比黄花”。
⑥“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行”。
⑦“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”。
化用给人的审美刺激是多重而深刻的。
它把古诗还原成生活的同时又提升和诗化了生活。
二、底蕴成段
情况一表达公式：
N个名句（或N个名人名事）…+意境（或其它）。
△陶渊明“问君何能尔，心远地自偏”折射出冷静的人生选择；
△范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感；
△杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！
”已经挣脱△并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀；
△毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮？
”更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响……
情况二表达公式：
名人+名言名事…+议论。
分为六种常用表达公式：
表达公式1：
N个名句+议论
抽刀断水，是最无奈的神话；举杯消愁，是最动情的悲歌。
感动于“不知近水花先发，疑是经冬雪未消”的玄妙，陶醉于“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”的飘愁，沉浸于“细看来，不是杨花，点点是离人泪”的哀怨，顿然领悟：
用旁观的眼神，是于心进行深刻对话后偶得的一种风骨，一种锤炼后的迸发与升华！
表达公式2：
N个名人+N个名句+议论（或议论在前）
恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。
高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。
李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。
从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。
沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。
友情的沟通，需要语言的钥匙。
表达公式3：
N个名人+N个名事+议论
当屈原抱着石头与江水相拥，当霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史在悲风中发出阵阵哀鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱。
表达公式4：
N个名人+N个名言名事+议论
古往今来，因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。
李牧一心为国，“大破林胡，开地千里，遁逃匈奴”，可谓战功赫赫，却因赵王的不信任而惨遭杀害，最终葬送了赵国大好江山。
诸葛亮“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，却因对马谡过分信任而误下军令，失去街亭，从而导致“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的惨淡结局。
李白才气超人，“清新庾开府，俊逸鲍参军”，却因唐玄宗的疏远而一生漂泊，壮志难酬……可以说，历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。
表达公式5：
1个名人+N个名句名事（或化用）+议论
经历了少年的意气风发、锋芒毕现与青年时的思考，人，终于要真正成熟起来了。
他不再像年少时那样刺目得不可接近；他开始散射出圆润柔和的清辉。
他渐臻圆满。
黄州的苏东坡不再是那个傲世的才子，或高高在上的官员，他回归成了“寂寞东坡一病翁”，他只是一个淳朴真挚的文人。
他在赤壁怀古，在林间穿行；他不再计较仕途上的得失，他的眼界已经由平面的当下扩展到立体的古今。
他的内核充实了。
他敢于吟出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
一蓑烟雨任平生”，他坦然地在山路上行走。
他的前后《赤壁赋》，成为中华文化中不朽的篇章，被一代代地传诵。
这便是真正的成熟。
不是抵抗，不是愤怒，不是针锋相对，而是如山间的朗月，圆满无缺，向世间洒下清朗的光芒，却自生自落，不因外物而随波逐流，这就是人生的大境界。
表达公式6：
1个名人+N个名句名事（或化用）+N段+议论
是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦么？
是举杯邀明月的饮者么？
是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么？
在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的期望本是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你偏偏要独上高楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛，你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。
而我只看见你青青的竹枝，脚上的芒鞋，被雨淋湿的脊背，你的笑容从容洒脱，你的眼中只有秋风绿水泛清波。
你坚守着自我，从而达到让后世永远仰望的高度。
（苏东坡）
你能体味出“六根弦架成的桥通向心渊，弹落了多少春花秋月”中的无奈吗？
你能体味出“一粒千年的老盐，腌咸了爱的花苞”中的辛酸吗？
你能体味出“思念在风中弥漫，空气中充盈着湿湿的感动”中的诗情画意吗？
你能体味出“雪花尘封天地的季节，爱是一枚单程邮票”中的感动吗？
你能体味出“百花伤尽了春，只有一朵秋”中的悲伤吗？
你能体味出“在遗忘的过程中，漂泊的月光经常来我的梦里栖息”中的孤寂吗？
一句句轻灵的诗句让我体味到了一种语言上的诗意美而又不缺乏哲理，让我在飘香的花园前，感受着现代小诗清新秀丽。
那润万物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳？
那满皇都的烟柳，牵来了一片撩起闲绪的朦胧。
可是那飘逸的太白，为我拉来了九天的银河，三千尺的飞流？
把我带到那爱晴柔的树阴下，静看满塘接天莲叶、映日荷花的，可是潇洒的杨万里？
更让我醉心啊，乘上落霞，与孤鹜齐飞；泛舟秋水，共长天一色。
高分作文：
记好一三五七九
作文在语文考试中始终被视为“半壁江山”，为了保住这片江山，多少莘莘学子不辞辛苦，不分昼夜的奋斗着。
如人所愿，学生们所积累的素材越来越多，语言也日渐精美，然而繁多的素材、资料总是无法归类整理，在考场上又没有时间一点点拣选。
这就要求学生们在考试之前，根据作文需要将各种材料规整清楚。
可是考场作文题多有变化，要怎样整理素材和写作思路，才能以不变应万变，并最终达到高分作文的标准呢？
以减轻学生们的负担为前提，以高分作文为目标，今天的五分钟就以高考作文为例，只给考生一组数字“一三五七九”，让这组神奇的数字帮助你达标高分作文。
【写作指导】
一：
一个好标题、一个好中心、一个好开头、一个好结尾、一手好字
三：
三大部分、三个好事例、三处点明中心
五：
五个段落
七：
七个精品句
九：
九百字
“一”[“一”包括“一个好标题”“一个好中心”“一个好开头”“一个好结尾”和“一手好字”]
1.一个好标题
常言道，题好一半文。
题目是文章的眉目．题目是文章的眼睛。
就自拟文题的高考作文而言，一个亮丽的题目，往往给人以爽心之乐．给人以悦目之感，给人以击节之叹，给人以回味之思。
简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。
一个醒目鲜活的文题．往往是内容的高度概括．它可以总领全文，不但会照亮整篇作文，还会照亮阅卷者的心灵。
拟题的技巧多种多样，有修辞法、公式法、字母符号法、反弹琵琶法等。
而修辞法则是最能使题目异彩飞扬的一种。
如《苦咖啡》《至善是杂》《永恒的水晶》《我闻到了阳光》《周庄，那一抹绿》《小心这把双刃剑》《海棠依旧？
绿肥红瘦？
》《炖好艺术的“腊八粥”》等，看到这样的文题．阅卷老师的眼睛怎不会为之一亮？
心灵怎不会为之一震？
2.一个好中心
“中心明确”是《考试说明》基础等级的基本要求。
尤其是议论性文章，一定要“中心明确，论点鲜明”。
注意点：
第一不宜玩深沉，把观点提得太复杂，也不可太超前，更不要提出个与话题、题目或材料太逆向的观点；第二．明确表明赞成什么、反对什么、肯定什么、否定什么；第三，文章中心论点应该始终不变，不能提出与中心论点相对立或矛盾的观点；第四，思想健康．积极向上。
3.一个好开头
古人云，起句当如爆竹，骤响易彻；古人还说，文章开头要像凤头。
好的开头．要简洁、精美、扣题；要像凤头一样俊美、鲜明、精彩；要具有“新”“奇”“短”“趣”的特点。
一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。
简，就是开篇语言简洁，直奔主题．使读者一目了然；美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，使读者心灵产生共振。
哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了。
开头的方法有很多：
述趣事，引人人胜；引名句．起点高远；作排比，造势磅礴；巧设问，发人深思；趣拟人，别开生面。
高考作文，由于受时间字数的限制，最好是“开门见山”：
或“落笔人题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；或“言归正传”，快速开讲故事；或“单刀直人”，挑明论敌谬说。
当然，也可以采用“形象化”的写法：
或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以之为叙事开端。
4.一个好结尾
古人云，结句当如撞钟，清音有余；古人亦说，文章结尾要像豹尾。
托尔斯泰也说：
“好的结尾．就是当读者把作品读完之后，愿把它的第一页翻开来重新再读一遍。
”结尾，是文章结构的有机组成部分，是文章的收笔处和落脚点，是全文的归宿。
任何虎头蛇尾、有头没尾的文章，都很难引起读者的审美情感，很难获取高分。
结尾的方法也很多：
总结全文，以揭示主旨：
展示未来，以鼓舞斗志；抒发情怀．以增强文章感染力；造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。
好的结尾，如干果，耐人咀嚼；如醇洒，令人回味；如妙曲，余音不绝；如撞钟，引人警醒。
要达到这些效果，可以含蓄蕴藉，启人心智；可以首尾呼应，整合一体；可以吟诗作结，涵义隽永；可以提疑质问．发人深思。
5.一手好字
丑陋是永远打不赢的官司。
书写是文章的服饰，标点是文章的呼吸。
《考试说明》要求：
“书写规范．标点正确（每一个错别字扣1分，重复的不计）”。
《高考作文评分通用量表》书面项则进一步明确规定：
“字迹潦草，难以辨认，标点不清或错别字过多，判为五类卷”所以，我们要尽最大的努力展示出自己的书写水平：
一要端正，二要清楚，三要美观。
标点也是文章准确表情达意的工具。
不要只是“一点到底”。
不要只会单纯地使用逗号、句号一篇文章，应该能够准确、灵活、生动地使用六七种标点符号。
书写美观了，“感情分”也就上去了！
“三”这主要是针对议论性文章而言的。
[“三”包括“三大部分”、“三个好事例”与“三处点明中心”]
1.三大部分
总结中学语文教材中所学的议论文。
绝大多数都是由“引论（提出问题）”“本论（分析问题）”与“结论（解决问题）”三大部分构成，这就是通常所说的“三段（部分）式”。
所以，高考作文选择了议论文体，一定要按照中规中矩的“三段（部分）式”去写，这样才会符合文体要求。
2.三个好事例
议论文要求“有理有据”．所谓“据”，就是要有事例说明。
对事例的要求有三：
切题、典型与新颖。
一篇优秀的议论文至少应该有三个好事例：
从结构上看，“三个好事例”一般要求有：
一个大事例；一个小事例；一组排比小事例。
一个大事例：
就字数而言，一般在150-200字之间；就内容而言，最好是正面事例。
一个小事例：
就字数而言，一般在70-100字之间；就内容而言，可以是反面事例。
一组排比小事例：
字数较少，一组排比形成一个整体，可以是递进事例。
在大事例和小事例后面，要紧跟着说理论证，此即所谓的“讲道理”。
说理论证有因果法、假设法、条件分析法、归纳分析法等．对高考作文而言，运用“因果分析法”与“假设分析法”比较适宜。
从内容上看“三个好事例”最好同时有：
一个正面事例；一个反面事例；一个递进事例。
3.三处点明中心
点明中心即通常所说的“点题”学会巧妙点题，是使读者一母了然，便于掌握中心，抓住重点，提高阅读效率：
二是使中心突出，给人留下深刻印象；三是升华文章主题，能使读者豁然开朗。
文中要有反复出现题目（话题）字眼或标志性语言，材料本身的关键词或概括材料的语句至少要在文章开头、中间、结尾等醒目位置出现几次，这样对阅卷者的视觉会产生一定的冲击效果。
具体可在下面几个位置点题：
一是文章第一段的开头或结尾．或文章第二段的开头，这里一般都是文章提出中心论点的地方。
二是中间每个大段落的第一句话，要点明本段的中心，或者引用完论据后可以发表议论，扣住议论中心。
三是文章最后一段，或倒数第二段的结尾，这些地方一般都是总结全文的地方，可以用精当的语言总结扣题。
“五”[“五“是指“五个段落”]
议论性文章的结构除了首、尾两段，其余都称为主体部分，主体部分一般分为3或5段，而以三段为佳，这就是所谓的“五个段落”。
主体部分的三段，每段属于一个分论点，三段就是三个分论点，即文章从三个方面来分析论证中心论点。
至于分论点的表达，可依据“类（是什么）——因（为什么）——法（怎么办）——果（怎么样）”的逻辑思路来提炼。
当然，“五个段落”有时候也可稍作变通，必要时可写到6、7段。
但如果分段太多，过于零碎，就会显得笔力分散。
“七”[“七”是指“七个精品句”]
名人说出的话并非句句是名言，凡人也未必说不出富有哲理意味或意义深刻的语言来。
这样的语言往往能体现出一个人的思维水平和思想深度；能够引起阅读者的注意，耐人咀嚼回味；进而引起思想上的共鸣。
品读高考满分佳作，我们会发现，有一种光芒最为耀眼－一那就是精品句子！
一篇优秀的作文，应该写出六七个精品句子：
一是生动美丽的比喻句；二是气势恢宏的排比句；三是情感充沛的拟人句；四是底蕴深厚的化用句；五是启人心智的哲理句；六是相得益彰的对照句；七是灵动美妙的诗化句。
善用这些精品句，言简意赅，寓意深刻，画龙点睛，辉映全篇，以一当十，文采自然大增。
“九”[“九”是指“九百字”]
高考作文要求“不少于800字”，但实际评卷操作则不然。
刚刚写满800字，阅卷人会默认为文章“材料不够丰富”，而暗扣印象分我们以为，高考作文一般写到850-900字比较适宜。
字太少，容易被暗扣分；字太多，时间上划不来，何况在紧张的评卷中，谁也不会喜欢懒婆娘的“裹脚布”。
总之，文无定法，文亦有法。
上面五个数字，只要根据文章的实际需要，以最能发挥出个人才能，显示出个人才华，最能引起阅卷人的注意和兴趣为出发点，随文而悟，灵活运用即可。
但也要知道，“若将天地常揣摩，妙理终有一日开”所以，考前须广泛阅读．注重积累，并多接触，多借鉴，多体味，多练笔，否则，纸上谈兵，半壁江山，拱手推让，痛何如哉！
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