人教版五年级语文下册短文阅读课后练习.docx
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人教版五年级语文下册短文阅读课后练习
2021年人教版五年级语文下册短文阅读(课后练习)
一、课内阅读。
《草船借箭》节选
有一天,周瑜请诸葛亮(商量商议)军事,说:
“我们就要跟曹军交战。
水上交战,用什么兵器最好?
”诸葛亮说:
“用弓箭最好。
”周瑜说:
“对,先生跟我想的一样。
现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。
这是公事,希望先生不要(推却推脱)。
”诸葛亮说:
“都督(嘱托委托),当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用?
”周瑜问:
“十天造得好吗?
”诸葛亮说:
“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。
”周瑜问:
“先生预计几天可以造好?
”诸葛亮说:
“只要三天。
”周瑜说:
“军情紧急,可不能开玩笑。
”诸葛亮说:
“怎么敢跟都督开玩笑?
我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。
”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席(招待招呼)他。
诸葛亮说:
“今天来不及了。
从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1.把文中括号内不恰当的词划掉。
2.把下面的反问句改写为陈述句。
我怎么敢跟都督开玩笑?
________________________________________________________
3.联系上下文,判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“✕”。
(1)周瑜问:
“水上交战,用什么兵器最好?
”这是周瑜明知故问。
(___)
(2)“周瑜问:
‘十天造得好吗?
’”这句话可以看出周瑜并不想为难诸葛亮。
(____)
4.填空。
(1)三天造十万支箭那么难,诸葛亮为什么主动立下军令状?
________________________________________________________
(2)诸葛亮立下军令状后为什么周瑜很高兴?
_________________________________________________________
(3)从“今天来不及了。
从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭”可以看出诸葛亮__________。
5.《草船借箭》选自《__________》你还知道书中的哪些故事?
(至少三个)
_____________________________________________________________
二、阅读课内文段,完成练习。
有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,得地面寸草不生。
人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。
其实,太阳高我们约有一亿五千万千米远。
到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
这么远,箭哪能射得到呢?
我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光,会发热,是个大火球。
太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。
1.文段中的“___________”一词与加点词“其实”意思相近。
2.第一自然段开头引用了一个传说,这个传说可以概括为___________,作者引用这个传说开头的作用是(_________)(多选)
A.引出本文说明的对象。
B.揭示这个传说的荒谬(miù)。
C.说明太阳离我们很远。
D.增强读者阅读的兴趣。
3.“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”这句话运用了_______的说明方法,表现了太阳_____________的特点。
这三段话运用了多种说明方法,还准确地写了太阳的另外两个特点:
___________、___________。
4.你认为还可以在选文开头引用什么传说?
请你仿照课文的写法写一写。
______________________________________________
三、课内阅读。
父亲说:
“花生的好处很多,有一样最可贵。
它的果实埋在地里;不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实;必须挖起来才知道。
”
我们都说是,母亲也点头。
父亲接下去说:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
我说:
“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
”
1.写出下面词语的近义词。
可贵——________爱慕——________
2.父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比较,说明花生具有________、________品格。
3.作者在父亲的启发下,由花生领悟到了做人的道理是:
人要做________,不要做________的人。
4.在生活中有哪些人也具有花生一样的品格呢?
请联系实际写一写。
_____________________________________________________________________
四、课内阅读片段,回答问题。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处(chǔchù)都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应(yìnɡyīnɡ)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛(cónɡchónɡ),站在一根小枝上兴(xìnɡxīnɡ)奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那"鸟的天堂"的确是鸟的天堂啊!
1.在括号内划去不正确读音。
2.用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3.缩写下面的句子。
我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
__________________
4.第2自然段最后一句运用了___________修辞手法,从中体会到作者_____的心情。
5.最后一句加引号的"鸟的天堂"和没加引号的"鸟的天堂"意思一样吗?
为什么?
________________________________
五、阅读《四季之美》,回答问题。
春天最美是黎明。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。
夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。
夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。
落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。
手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。
1.判断下面的说法是否正确,用√或×表示。
(1)文中写了“黎明”“夜晚”“黄昏”“早晨”四个时间段,选材视角独特。
(______)
(2)作者运用了动静结合的写法,用静态描写春天,用动态描写夏天。
(______)
(3)写秋天的黄昏,作者用“夕阳斜照”“夕阳西沉”“夜幕降临”,形象地写出了太阳落山的动态过程。
(______)
(4)作者喜欢冬天的早晨,是因为能看到雪落或遍地铺满白霜的美景。
(______)
2.试举一例,说说你从文中哪里体会到作者感受很细腻。
____________________________________________________________
3.你在怎样的景致中有过心旷神怡的感受?
把这个景致生动地描写出来。
____________________________________________________________
六、课内阅读。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:
“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?
”蔺相如说:
“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?
”门客们说:
“当然是秦王厉害!
”蔺相如说。
“秦王我都不怕。
还会怕廉将军吗?
秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。
如果我们闹不和。
就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。
我之所以避着廉将军。
为的是我们赵国啊!
”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。
于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。
从此以后,他们俩成了好友,同心协力保卫赵国。
1.给加点字注音。
削弱(_______)乘机(______)战袍(______)荆条(______)
2.“您见了廉颇像老鼠见了猫似的”这句话运用_______的修辞方法,形象地写出了_____________________________________。
3.文中画波浪线的句子是对蔺相如的_______描写,说明了_________________的原因,表现了蔺相如_____________________________的品质。
4.文中画横线句子的意思可以用成语“_________________”来概括。
七、课内阅读。
赵王到渑池与秦王会面。
秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞(),鼓了一段。
秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,秦王令赵王鼓瑟。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王,便向前走了几步,说:
“赵王听说秦王擅长()秦国的音乐,希望您能击缶助兴。
”秦王很生气,拒绝了。
蔺相如再次上前要求,秦王还是拒绝。
蔺相如说:
“您现在离我只有五步远。
如果您不答应,我就跟您同归于尽!
”秦王左右的卫士想杀了蔺相如,但蔺相如怒目圆睁,厉声呵斥,卫士竟不敢上前。
秦王被逼得没办法,只好敲了一下缶。
蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。
1.给文中加点的词换个词语,意思不变。
2.快速阅读第1自然段,你一眼看到了什么内容?
____________________________________________________
3.蔺相如为什么要逼秦王击缶?
____________________________________________________
4.“渑池会面”突出了蔺相如是一个()的人。
A.不计前嫌、宽容大方B.勇敢机智、不畏强权C.顾大局、识大体
八、课内阅读。
猎人海力布(节选)
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。
再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们,只有牺牲自己。
他想到这里,就镇定地对大家说:
“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。
你们看,鸟都飞走了。
”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。
海力布刚说完,就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛。
他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。
他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。
半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子淹没(mò)了。
人们世世代代纪念海力布。
据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
1.照样子,写词语。
世世代代(AABB式):
____________ _______________________
狂风怒号(形容天气):
____________ _______________________
2.文中划横线的句子是对海力布的什么描写?
从中你看出来海力布怎样的特点?
____________________________________________________
3.海力布刚说完,就变成了一块石头。
(缩句)
____________________________________________________
4.把成语的意思用具体的情景表现出来。
如,乌云密布(顿时,天色十分昏暗,天空中的乌云像一块巨大的黑色幕布渐渐地拉开,要盖下来一样,黑压压的。
)
倾盆大雨(_________________)
5.人们为什么要世世代代纪念海力布?
__________________________________________________
九、课内阅读。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,水的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
2.“大的,水的,花的,黑的”是写鸟的_________;“有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀”是写鸟_________的状态。
3.“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是:
作者认为“鸟的天堂”这个地方不单有_____,还有_______,是_______。
4.文段最后一句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是因为这是_______;第二个“鸟的天堂”没有加引号是因为__________。
(填序号)
①对大榕树的称呼
②表示这里的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。
5.仿写句子。
树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
一到课间,我们的校园就热闹起来,到处都是_____________,到处都是______________。
十、课内阅读。
威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。
我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。
两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
1.写出文中加点词语的反义词。
耸立——(________)拥挤——(________)
2.第一自然中作者把威尼斯小艇比作独本舟,写出了小艇_________的特点;把小艇比作新月,写出了小艇________的特点;把小艇比作水蛇,写出了小艇_________的特点。
3.选文第三自然段的中心句是_________。
(用原文句子回答)
4.画线句子可以让我们联想四字词语_________。
5.“两边的建筑飞一般地倒退”说明了船夫________,船的__________。
答案
一、
1.商量推脱嘱托招呼
2.我不敢跟都督开玩笑。
3.√×
4.立下军令状之前,他已想好了对策,他算准周瑜的心思,将计就计。
他以为自己的计谋得逞了。
胸有成竹或是很有自信
5.《三国演义》桃园三结义、火烧赤壁、三英战吕布、七擒孟获
二、
1.实际上
2.羿射九日AD
3.列数字、作比较体积大距地球远温度高
4.示例:
有这么一个传说,古时候,有个叫夸父的人与太阳赛跑,一直追赶到太阳落下的地方。
其实,太阳离我们约有一亿五千万千米远,人怎么追得上呢?
三、
1.珍贵羡慕
2.朴实无华默默无闻
3.有用的人只讲体面,对别人没有好处
4.环卫工人;邮递员
四、
1.chǔyīnɡchónɡxìnɡ
2.看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
3.我看榕树。
4.拟人对鸟的喜爱之情
5.不一样。
带引号的是大榕树,不带引号的表示这个地方鸟多,是真的鸟的天堂。
五、
1.√×√×
2.写春天的黎明,用“鱼肚色”“红晕”“红紫”写出了颜色的变化,从“一点儿一点儿泛着”“染上”让人感觉到天在慢慢变亮,有一种舒缓的动态美。
3.一群可爱的大雁在蓝湛湛的天空展翅飞翔。
远处,连绵起伏的高山一座挨着一座,像一幅美丽的风景画。
六、
1.xuēchéngpáojīng
2.比喻蔺相如为了国家利益处处避让廉颇的样子
3.语言蔺相如避让廉颇顾全大局
4.负荆请罪
七、
1.拒绝善于
2.秦王要赵王鼓瑟。
3.因为同是一国之主,秦王令赵王鼓瑟,损害了赵王的尊严,又让人记录下来,更破坏了赵国的声誉,蔺相如是为了维护国家尊严而逼秦王击缶的。
4.B
八、
1.明明白白高高兴兴清清楚楚狂风暴雨和风细雨风和日丽
2.心理描写。
表现了海力布舍己为人的品质。
3.海力布变成石头。
4.霎时间,雨大的像是天上的银河泛滥了一般,从天边狂泻而下!
5.因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。
九、
1.看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又起来了。
2.种类多欢快
3.一株榕树许多鸟鸟的天堂
4.①②
5.同学们的欢笑声同学们活动的身影
十、
1.塌陷宽松
2.长窄灵活
3.船夫的驾驶技术特别好
4.应接不暇
5.驾驶技术好速度极快