师德师风演讲稿.doc

师德师风演讲稿.doc

《师德师风演讲稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德师风演讲稿.doc（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

甘为人师，与爱同行

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好，今天我演讲的题目是《甘为人师，与爱同行》。

冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己，“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。

”成为了一名教师，伴着爱与责任一路前行，虽然选择了叶的事业，但是教师的一生一定与花相伴，教师的人生也因此富有诗意而美好。

我于2016年走进开发区第一中学的校门，成为了七年四班的班主任，说起我和班级里的孩子们，我最想借用《朗读者》中头两期的主题词“遇见”和“陪伴”。

当我和孩子们在教室里第一次遇见，就决定了我们这一年的陪伴。

我们在一起军训，在一起交流，在一起学习，在一起欢乐，在一起进步……我把全部爱心倾注于班级管理，用一张张喜报、一份份班币打开学生心灵的大门，我用文字与学生深情地交流：

“亲爱的宝贝，恭喜你成为第一周纪律之星”“你今天展示的艺术才华太让我们骄傲了”“宝贝，我看到你在班级种的花发芽了”……这样的文字跳跃着爱的旋律，让孩子们记住了我这个平凡而又普通的人民教师。

爱岗敬业勤耕耘，甘做红烛育桃李。

我坚信每一个孩子都是天使，每一个孩子都是上帝送到凡间的安琪儿。

和孩子们相处了多半年的时间，有时候学生的一个动作，一个眼神会真正的触动我。

记得我和同学们一起看《朗读者》第二期的时候，说到陪伴，听到一个女孩给妈妈读冰心的诗，浩浩哭了，是当时那个情景感动或是触动到他了吧！

浩浩是一个具有攻击性自闭症的孩子，刚开学的时候他看见我不说话，有时候同学之间因为某句话他就会产生攻击行为，经过多半年的相处，现在，浩浩会主动找我聊天，看见我有时候会开心的拥抱我，听其他老师跟我说浩浩最喜欢语文老师时，我的心底别提多开心啦！

希望浩浩像其他孩子一样，在今后的岁月里开心快乐的成长；除了浩浩，每个同学都会给我或多或少的感动。

我们班有这样一个学生——杨光宇。

记得有一次，我在教室里问学生：

“谁认识德育处啊？

帮老师去送一下东西。

”没想到同学们是这样回答的，“德育处！

杨光宇熟！

经常去！

”的确，当班主任之后，杨光宇从德育处三进三出。

每次领回他后，我一再提醒自己：

让关注的眼神再温柔些，让窝心的语言再温暖些，让智慧的爱再多些，让教育的眼光再放长远些……从那时候我注意到了这个常常面带微笑的男孩。

经过和其他孩子们聊天，我得知他在小学的时候经常打架，不认真听讲，不按时完成作业。

我和他妈妈通话后得知他的父母离异，目前跟着奶奶住。

于是，我用最大的包容与爱一步步走进光宇。

记得杨光宇在班里背完古诗，同学们异口同声地说这是一个奇迹的时候，我偷偷拾起了那一份感动；记得2017年的3月20号，在校门口杨光宇对我说：

“老师，你改变了我好多。

每次想打架，我一想起你就会变得没脾气了。

”我又默默珍藏起了这一份感动。

记得孩子们给我写信，我每天晚上给他们回信的日子，有些话不易说出口，但是信中可以无保留的表达，记得上学期伊然在信中跟我说：

“老师，这是咱们认识的第114天。

”很简短的一句话，我在宿舍哭的停不下来，赶紧给她回了一封长长的信，开头这样写到：

“伊然，这是我们认识的第114天。

咱们班级也一起走过了114天。

认识你们真好！

”相信我们的友谊也在信纸中逐渐升华。

我是一个极易感动的人，当然，孩子们也常会给我带来不一样的触动。

爱无处不在，爱心点亮学生们的心灵。

我们都在开发区这个教育的大花园里勤恳的工作，辛苦的耕耘，不计得失，乐为人梯。

正因为这样，这个大花园才会充满花香。

与你们朝夕相处，也让这个刚走上讲台不久的我迅速成长，朝着一个合格的青年教师不断迈进。

每当我走到学生中间，成为学生的知心姐姐时，感受到学生对我的爱与尊重，都会激起我对教育事业深深的爱。

我自己也慢慢感受到作为一名教师最大的幸福与快乐。

我感到我也会逐步成为花丛中的人，一生与花相伴，我愿沉浸其中，与爱同行。