色彩基础知识教案.doc

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《色彩基础知识》教学设计

课题

《色彩基础知识》

课型

设计与应用

班级

高二级七班

课时

1课时

教

学

目

标

1、知识与技能：

①理解色彩基础知识的基本术语。

②掌握色彩调色的基本方法。

2、过程与方法

①通过实际操作颜色调和，感受色彩的变化。

②感受生活中的颜色，在理解色彩基础知识的过程中动手将其对应的颜色调出。

3、情感、态度目标

培养学生从色彩知识运用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行美的创造愿望，增强艺术修养。

重点

与

难点

重点：

色彩调色的方法。

难点：

运用色彩表达事物及情感的能力。

学

情

分

析

色彩颜色调配的准确性及运用色彩表达情感是学生较难把握的，要想让学生在短时间内掌握软件色彩技能的运用是一件很难的事，因此本课教学活动中，教师是主导，亲自示范运用色彩的演示，增加了直观性，引导学生领会本课的内容。

教学

准备

教师：

PPT,水粉笔，水粉纸，画板，调色盒

学生：

水粉笔，水粉纸，调色盒，画板

教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

设计

意图

一、

导

入

新

课

提问：

老师手中有红色、黄色和蓝色的颜料，有哪个同学可以让它们变成，绿色，紫色，橙色？

思考问题，动手操作

引起学生的兴趣和培养学生独立思考问题的能力

二、

新

课

教

学

1、总结：

经过动手操作，红色跟黄色调和可以产生橙色，蓝色跟红色调和可以产生紫色，黄色跟蓝色调和可以产生绿色。

2、教师示范用三原色调和画一个色环

3、三原色：

红黄蓝

大千世界中的颜色都可以用这三种颜色调出。

4、对比色

红——绿

黄——紫

蓝——橙

5、色彩的三要素

色相明度纯度

色相―――是色彩的最大特征。

所谓色相是指色彩的相貌，区别各种不同色彩的名称，也就是辩别色彩的差异，指不同波长的光给人的不同的色彩感受。

纯度（饱和度）―――所谓纯度就是色彩鲜浊、饱和和纯净的程度。

同一种颜色，当加入其它的颜色调和后，其纯度就会较原来的颜色低。

明度―――指色彩的明暗程度，对光源来说可以称为光度，对物体色来说

6、色彩的冷暖

自己的操作结果是否和老师说出的结果一样

观察色彩的神奇

听讲

理解

引起学生学习色彩的浓厚兴趣

新课程专业术语的学习

三、

学

生

练

习

播放图片，学生参照图片画出相应的色彩。

动手操作

培养学生调和色彩的能力

四、

总

结

回顾本节课，主要讲解了色彩的一些专业术语知识点及颜色调和的操作方法，学生如有不懂的问题可及时提出做出解答。

学生对本节课所学，做一个简单的汇报，不理解的地方即使的提出加以解决。

师生一起回顾本节课内容

五、

作

业

自己制作一个色环，并标出相应的对比色，冷色和暖色系

课后练习

温习本节课所讲内容