苏教版小学二年级下册美术教案：第14课-虫虫虫(一).docx

苏教版小学二年级下册美术教案：第14课-虫虫虫(一).docx

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第14课虫虫虫

（一）

教学目标：

认知领域：

初步了解有关昆虫的知识，感受和体验画中可爱的昆虫形象。

操作领域：

通过连环画的形式，增强对昆虫的了解。

情感领域：

培养学生的观察能力、想象力，激发学生对生活的热爱之情。

教学重点：

了解昆虫的构造、特点，自编故事，尝试创作连环画。

教学难点：

欣赏并了解连环画的创作特点。

教师准备：

昆虫图片、相关资料、昆虫故事连环画。

学生准备：

绘画工具以及课前收集的有关昆虫的知识、故事和图片资料等。

教学过程：

一、兴趣导入：

1、出示小青虫的图片。

师：

今天老师给小朋友们介绍一个新伙伴，看，是一只可爱的小青虫。

师：

你瞧它背着行囊，猜猜看它要去干嘛？

生：

去旅行……

师：

其实啊，它是要去找妈妈。

2、猜谜语，讲特点。

小青虫为了找它的妈妈，走了很远很远的路，并且在路上还遇到了很多昆虫，都有谁呢？

老师这儿有两条谜语，请小朋友们来猜猜它们是谁：

细细身体长又长，四面旗帜背身上，眼睛大大照前方，专除害虫本领大。

（蜻蜓）

师：

你可真棒，一下子就猜出来了，你从什么地方知道这是蜻蜓的呢？

生：

蜻蜓的眼睛很大，身体很长……

师：

说得对，这些都是蜻蜓独有的特点！

师：

我们再来猜一个：

头戴两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯齿刀，小虫见了拼命逃。

（螳螂）

师：

啊，这个小朋友们都知道，螳螂的大刀确实是赫赫有名啊！

3、出示昆虫图片，分析昆虫的构造特征：

a、出示蜻蜓的图片。

师；老师今天还带来了它们的图片，我们一起来看看吧！

师：

小朋友们，你们仔细瞧，蜻蜓的身体都有什么特点？

生：

大眼睛、长长的肚皮、有两对翅膀、六条腿……

师：

小朋友们说得很对，昆虫们有着相似的构造，它们一般有六条腿和两对翅膀，并且它们的身体还可以分为头、胸、腹三部分，其中胸部是昆虫运动的主要部分，你们瞧，它的六条腿和两对翅膀都是长在这个部位上的。

b、出示螳螂的图片。

师：

我们再来看螳螂，虽然它和蜻蜓的外形相差很大，但也有着相同的构造。

凭借这些特点，我们就能大略的辨认出哪些才是昆虫。

师：

小朋友们，你们猜一猜，小青虫除了遇到蜻蜓和螳螂外，还可能遇到了哪些昆虫呢？

生：

瓢虫、蜜蜂、蝴蝶……

师：

小朋友们知道的昆虫还真不少！

你能用简笔画的方法画一画你所说的昆虫吗？

生：

能……师：

那就让我们一起来画虫吧！

揭示课题：

《来画虫》

二、走进昆虫王国

1、欣赏昆虫图片。

师：

昆虫的世界神秘博大，刚才我们画的昆虫只是其中一小部分，想了解更多的昆虫吗？

走，让我们走进昆虫王国去看一看！

课件流动展示昆虫图片，请学生欣赏。

2、小组交流。

3、个别展示。

师：

请两位小朋友来向大家介绍一下你知道的昆虫，好吗？

请学生上台介绍一些昆虫的形态和生活习性等知识。

评选出讲得最好的小朋友，授予“昆虫小博士”的荣誉。

4、介绍学生不熟悉的个别昆虫。

师：

昆虫的种类很多，有许多我们都不熟悉，今天老师也给大家介绍两种有趣的虫。

a、出示竹节虫图片。

师：

这幅画面里有虫吗？

生：

有，它和草很像……

师：

你可真是个火眼金睛！

师：

这个虫的名字叫竹节虫。

它为了保护自己，使自己的身体形状和色彩长得和周围的环境很像，这样就很难被人发现。

并且有一种竹节虫是世界上最长的昆虫，最长的甚至超过30厘米。

b、出示独角仙的图片。

师：

你认识它吗？

生：

……

师：

这种虫叫独角仙，因为它的头上有一个独特的犄角，不过一般雄虫才有角。

独角仙身体强壮有力，能拉动比它重二十倍的东西，它们还特别爱摔跤，那是为了抢夺食物、地盘。

它在摔跤時，主要是利用它头上特有的犄角，利用犄角的角尖攻击，或把敌人夹住，再高举摔得远远的，它们摔角的比赛规则就是摔在地上就算输了，输的便要自动离开。

有人喜欢斗独角仙，便将它们抓来饲养。

三、连环画欣赏，激起绘画兴趣。

1、欣赏连环画故事。

师：

这一趟昆虫王国之旅让我们增长了不少知识。

现在，小朋友们一定很关心小青虫到底有没有找到妈妈了没有，那就让我们一起来看完这个故事吧！

课件播放：

小青虫从好伙伴小蚂蚁那里得知，每个动物都有妈妈，那自己的妈妈在哪里呢？

小青虫决定去寻找妈妈，一路上它遇到了很多动物和昆虫，可它们都不知道小青虫的妈妈是谁，大家很想帮助小青虫，它们听说屎壳郎爷爷学问多，便一起去问屎壳郎爷爷，屎壳郎爷爷听了以后，笑着对小青虫说：

“你的妈妈就是那美丽的蝴蝶啊，在花丛中准能找到它！

”小青虫便来到了花丛中，果然看见一只美丽的蝴蝶停在花朵上，便小心翼翼的问：

“你知道我的妈妈是谁吗？

”蝴蝶笑着抱起小青虫对它说：

“傻孩子，我就是你的妈妈啊！

”小青虫高兴极了，大声喊道：

“妈妈、妈妈，我可找到你了！

可是为什么我和你长得不一样呢？

”蝴蝶妈妈说：

“那是因为你还小啊，等你长大了，就和妈妈一样了。

”

2、了解连环画的形式。

师：

原来蝴蝶是小青虫变的，许多昆虫都有这样的变化过程，如蚕宝宝结茧后就会变成一种飞蛾。

师：

你喜欢这个故事吗？

师：

你们看这个故事一共用了几幅画面？

生：

七幅。

师：

这种用连续的画面来讲述故事的形式就叫连环画。

它由一幅幅不同但又连贯的画面组成，用画面来给我们讲述故事。

师：

你能用连环画的方法来画一画这样的小故事吗？

生：

能……

四、创作连环画。

作业要求：

1、学生根据自己知道的昆虫小故事或者自己创编的小故事来画连环画；

2、可以个人创作，也可以多人合作，每人画一幅组成一个连贯的故事；

3、一个故事以2—4幅画面为主。

五、小结，展评作品。

1、学生介绍自己的作品。

2、学生互评作品：

说说自己喜欢的作品及原因。

3、评出“最佳故事奖”和“最佳画面奖”。