三年级下册劳动课教案.docx

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三年级下册劳动课教案

【篇一：

三年级下册劳动教案】

《劳动技术》教案

（第二学期）

科目劳动与技术

年级三年级

教师

第一单元植物栽培

第1课学会使用栽培工具

教学目标：

1、懂得各种工具的用途，学会实际使用栽培工具。

2、培养学生的安全意识，学会安全使用栽培工具。

3、培养学生热爱劳动工具的良好习惯。

教学重点：

了解各种工具的用途。

教学难点：

学会实际使用栽培工具。

教学准备：

锄头、铁铲和栽刀各一把

教学过程：

一、创设情境明确要求

1、谈话：

春天到，百花开，大家都把树来栽。

俗话说：

“巧妇难为无米之炊。

”没有劳动工具能不能栽树呢？

今天我们就来认识常见的栽培工具。

2、学生自主阅读教材2至5页。

二、引导示范动手实践

1、认识常用的栽培工具。

（1）学生自由交流自己认识的劳动工具。

（2）认识栽培工具锄、铲和栽刀。

2、学习栽培工具的使用方法。

（1）锄的使用方法。

（2）铲的使用方法。

（3）栽刀的使用方法。

三、展示评比交流收获

（1）写一写：

我的主要收获，并与同桌交流分享。

（2）评一评：

从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

四、拓展延伸实践创新

进行安全使用、爱惜工具的教育。

第2课栽葱

教学目标：

1、知道葱的特点、用途以及种植常识。

2、初步学会栽葱的方法。

3、培养种植劳动的兴趣。

教学准备：

小葱数棵，适量的土、铲、花盆、喷壶及碎瓦片等。

教学重点：

掌握栽葱的有关知识和技能。

教学难点：

栽、管全过程的跟指导和踪观察

教学过程：

一、创设情境明确要求

1、谈话：

种植花草可以净化空气、美化环境，还可以减

少水土流失。

在花种草学问很多，我们就从栽葱学起。

2、学生自主阅读教材10至12页

二、引导示范动手实践

1、土壤准备

2、种植

3、浇水

4、管理

三、展示评比交流收获

（1）写一写：

我的主要收获，并与同桌交流分享。

（2）评一评：

从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

四、拓展延伸实践创新

在家中试着栽葱，坚持每天浇水、管理和观察。

第3课种向日葵

教学目标：

1、知道向日葵的特点、用途以及种植常识。

2、初步学会种向日葵的方法。

3、培养种植劳动的兴趣。

教学准备

种植向日葵的种子及锄头、水桶等。

教学重点：

掌握种植向日葵的有关知识和技能。

教学难点：

种、管全过程的跟踪指导和观察

教学过程：

一、创设情境明确要求

1、利用幻灯片或者挂图，简要讲述向日葵的特点和用途。

2、学生自主阅读教材17至19页

二、引导示范动手实践

1、选种

2、播种：

整地挖坑——播种——填土浇水

3、幼苗管理

4、成苗管理

5、到学校菜地四周的空闲地上，种植向日葵。

三、展示评比交流收获

（1）写一写：

我的主要收获，并与同桌交流分享。

（2）评一评：

从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

四、拓展延伸实践创新

鼓励学生回家利用空闲地种植向日葵。

第4课花草的管理——浇水

教学目标：

1、初步了解给花草浇水的一般知识，学会给花草浇水。

2、培养学生爱护花草、热爱大自然、讲究环境美的好品

【篇二：

劳动与技术教案.----三年级下册】

劳动与技术教案

（2014-2015学年第二学期）

卢善记

12.生豆芽教学目标

1.通过小实验，探究黄豆的发芽条件：

具有生长了的种子、适宜的温度、水分和空气；

2.学会观察、记录的简单方法：

抓特征，记录有关数据，通过数据反映变化。

3.发芽率的计算。

教学重点难点

探究黄豆发芽条件：

具有生长的种子、适宜的温度、水分和空气；学会观察记录的简单方法：

抓特征，记录有关数据，通过数据反映变化。

课前准备

适量黄豆能漏水的筐干净的罩布小盆教学过程修改记录

一、提问,导入新课：

大家喜欢吃豆芽吗?

豆芽是怎样生长的?

你们想不想自己学着生豆芽?

二、教师将自己提前生的豆芽展示给学生，激发学生的兴趣。

三、教师指导学生筛选黄豆。

1、教师讲解生豆芽的黄豆要粒大，饱满，不能要那些干瘪霉烂的黄豆。

2、学生动手精心挑选黄豆。

四、教师讲解生豆芽的方法

1、把捡好的黄豆放到一个小盆里，加上水，泡上半天时间，2、等黄豆差不多都泡涨了，就用清水冲洗一下，上面盖上打湿的笼布，遮住光，保持湿度，

3、一般天气不热的情况下早晚各冲洗黄豆一次，热时早中晚各冲洗一次即可，差不多3－4天就可以吃了。

4、要特别注意，在操作过程中，所有东西都不能沾上油。

五、学生按教师讲解的要求生豆芽。

六、学生展示自己的劳动成果。

七、检查评比，看谁生的豆芽长得壮长得快。

八、教师小结本次活动。

九、学生谈收获体会。

十、课后延伸：

学生用自己生的豆芽做豆芽菜。

板书设计：

生豆芽

13.水培蒜苗教学目标

1.实验的可比性。

选择两个同样大的小盘，两盘蒜瓣的大小和数量要尽量一致，使学生知道这样才有可比性。

2.实验观察要抓重点。

观察记录是，要注意抓住蒜苗长度、宽度、颜色等特征。

教学重点难点实验的可比性。

实验观察要抓重点。

课前准备

两个同样大的小盘，两盘蒜瓣的大小和数量要尽量一致，水教学过程修改记录想一想

猜谜：

兄弟七八个，围着柱子坐。

大家一分手，衣服全扯破。

今天，我们做一个水培蒜苗的实验。

做一做

这两盘蒜苗有什么不同？

是什么原因造成的？

拓展

把蒜瓣栽在花盆里，长出的蒜苗会怎样呢？

请你认真地进行管理，看它不能长成一头新蒜？

板书设计：

水培蒜苗

【篇三：

三年级劳技教案下册全册教案】

第1课

学习内容整理教室学习目标

1、让学生分工合作，一齐动手来整理教室2、自主探究,小组合作

3、培养爱护书学生爱劳动的习惯学习难点

怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘学习重点

让学生学会整理教室教具准备：

抹布等教学时间：

一课时学习过程

一、创设情景，激趣导课谈话：

新的学期开始了，我们的教室又该打扫了，让我们一齐动手来整理我们的教室吧。

二、说一说

（一）打扫教室

1、教室整理需要做哪些事？

2、怎样能使我们的教室更加整洁、美观？

3、要清扫天花板和墙壁高处的灰尘，应该怎么做？

4、为什么要戴上帽子和口罩？

5、擦黑板、擦窗户时，应注意些什么？

6、先洒水后扫地对吗？

为什么？

（二）摆放桌凳

根据你们教室的情况，怎样摆放桌凳最合适？

（三）布置教室1、教室正面怎么布置？

2、教室后面怎么布置？

3、教室两侧怎么布置？

（学生讨论解决以上问题）三、集思广益

教室整理好了，还应注意保持，应该怎么做？

四、动手做

大家一齐动手，把教室打扫干净、布置好。

五、评比台

你们的教室整理得怎么样？

小组给予评价六、课堂小节同学们有什么收获呀？

作业布置、

教室两侧怎么布置？

板书设计

整理教室

1、教室正面怎么布置？

2、教室后面怎么布置？

3、教室两侧怎么布置？

课后反思

第2课

学习内容

种盆花学习目标

1、学会种盆花。

2、通过学习，教育学生爱护大自然。

学习难点

教育学生爱护大自然。

学习重点

学习盆花的种植方法。

教具准备：

1、各种花盆和花2、课件教学时间：

学习过程

一、谈话引入新课。

春天到了，我们种点什么好呢？

盆花，便于移动和管理，既能放在室外庭院、台阶，又能摆在室内陈列展览，所以人们都喜欢种盆花。

二、看课件

学生看课件欣赏各种各样的盆花

三、学技能

（一）选盆

黏土盆陶瓷盆塑料盆

（要根据花卉的习性来选择不同的花盆，最好选用黏土盆。

）

（二）装土

可用腐叶土或人工调配的培养土。

1、花盆装土前，最好用300份水加1份福尔马林配成的药水进行消毒。

2、再用瓦片把花盆底部的排水孔垫住，铺上一层粗沙作为排水层。

3、盆内所装的土要细碎、疏松，不要装的太满。

（三）播种

1、盆花一般在清明前后播种

2、播种前，先用水把盆花浇透，水全部渗入后，把种子均匀的撒在土上3、再撒上一层细土盖住种子（四）管理

1、花盆应放在背风向阳的地方

2、在幼苗成长过程中，要注意保持盆土湿润，还要注意防冻保温四、讨论

1、花盆装土前，为什么要进行消毒？

2、盆花一般在什么时候播种？

3、管理盆花，需要注意什么？

作业布置、

自己动手种盆花板书设计;

种盆花

（一）选盆

（二）装土（三）播种（四）管理课后反思

第3课

学习内容

做小标语牌学习目标

1、学生学会做小标语牌来装点学校。

2、观察探究－动手尝试－展示评价。

3、通过制作小标语牌培养学生热爱学校、关心他人、尊敬师长、自觉遵守纪律的良好品质。

通过制作小标语牌培养学生的合作意识和互相帮助的优良品行。

学习难点

掌握小标语牌的制作方法。

学习重点

创新和基本的设计技巧。

教具准备：

硬纸板、白纸、墨汁、糨糊、细绳。

剪子、锥子、毛笔或彩色笔。

教学时间：

一课时学习过程

一、播放音乐《劳动最快乐》。

二、情境导入，激发兴趣。

1、创设情境，导入新课。

今天上课，我给大家带来两个好朋友，“小蜜蜂”和“小喜鹊”。

大家欢迎吗？

2、“小喜鹊”给大家带来一个好消息，大家想听吗？

（课件展示：

用“小喜鹊”的语言向学生宣传关于学校要开展“告别不良行为，作文明学生”的活动，要求学生争做“文明小卫士”。

）

3、师提问：

要做文明小卫士，你应该为学校做些什么呢？

4、师：

“学校是我家，文明靠大家”，只靠我们一个人是不够的。

我们应当应用标语牌让大家都知道，一起作好“文明小卫士”。

这节课我们就一起来学习如何制作标语牌。

（板书：

做小标语牌）

三、探究方法，合作交流。

1、师：

你们都在什么地方见过标语牌？

2、课件展示标语牌，让学生初步感知。

3、大家喜欢吗？

想自己制作一个吗？

4、下面就让我们的好朋友“小蜜蜂”教你一招。

（课件展示制作小标语牌