说明文答题技巧与方法.docx

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说明文答题技巧与方法

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

接下来小编搜集了说明文答题技巧与方法，欢迎查看，希望帮助到大家。

说明文基本知识

1、概念：

说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。

2、与其它文体的区别：

议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。

3、说明文的分类

事物说明文：

如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。

事理说明文：

如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。

4、说明文的结构

1）说明文的结构有：

总分式、并列式、层进式、对照式（结构包括段落）。

一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。

2）把握结构的意义。

5、说明的顺序

1）说明的顺序有：

空间顺序、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序（逻辑顺序）等。

2）弄清顺序的意义。

6、说明的方法

1）说明的方法有：

举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义（包括作解释）、引资料、列图表等等。

2）明白各种方法的作用。

3）有时说明文借用其他修辞手法来帮助说明，这些手法的作用分析应当紧紧围绕说明对象，依照说明文的要求。

7、说明文的语言

1）说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。

2）分析说明文语言的基本要求：

首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。

说明文答题技巧与方法

一、指出文章的说明对象或说明内容。

事物说明文一般标题就是说明的对象；事例说明文找准开头结尾的总结句。

可以从两个方面入手：

一看文题，二看首尾段。

事物说明文指出被说明事物即可。

事理说明文指出说明内容，形成一个短语：

介绍了……的……（对象加内容）。

二、指出划线句的说明方法及作用。

1、常见的说明方法有：

分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、引资料、画图表。

2、常见说明方法的作用：

①举例子：

通过列举……的事例，具体形象地说明了××的××特点，便于读者理解，使说明更有说服力。

②列数字：

科学、准确、具体而准确地说明××的××特点。

使说明更有说服力。

③打比方：

把……比作……，生动形象地说明××的××特点，增强了文章的趣味性。

④作比较：

通过……和……的对比，突出强调了……的……特点。

⑤引资料：

通过引用……，说明了××的什么特点，使说明的内容更具体、更有说服力。

⑥分类别：

条理清晰地说明了××的××特点。

（对××的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

）

⑦画图表：

使读者一目了然，直观形象地说明的××的.××特点。

⑧下定义：

科学，准确，具体的说明了…的…特点，使之与其他事物区别开来。

⑨作诠释：

对……进一步解释说明，让读者对……有进一步的认识。

⑩摹状貌：

具体生动形象的说明了……，使文章具有可读性。

三、分析文章的说明顺序。

1、时间顺序：

说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。

例如介绍工作程序的文章，

2、空间顺序：

从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，一般都有常用方位词。

例如介绍建筑物或实体。

3、逻辑顺序：

主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。

说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。

介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。

介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。

近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。

四、本文使用了什么说明顺序？

有何作用？

标准化答题格式：

本文使用了__________的说明顺序，对__________加以说明，作用：

使说明更有条理性。

（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。

如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。

）

五、分析说明文的结构。

常见的形式有：

“总—分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。

分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。

六、加点字词有何作用？

抓住说明文语文准确这一特点答题。

答：

××一词的意思是……，在文中的意思是……，××一词体现了说明文语言的准确性。

七、能否替换为另一个词语？

并说明理由。

答：

（1）不可以。

（2）原词在句中的意思是，

（3）换成××词后就成了……意思，不符合实际。

（4）××词体现了说明文语言的准确性。

八、××词语能否删去？

答：

（1）不能删去。

（2）该词的意思是……

（3）若删去，就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

九、分析说明文的句子作用

这种题型的特点是：

在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。

这种题型解法很简单：

首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末；然后再按如下规律答题即可。

一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：

在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文；在文中，作用多是承上启下；在文末，作用多是总结全文。

十、分析说明文题目有什么妙处/作用/好处？

⑴点明本文说明对象或说明内容。

⑵突出了说明对象的××特征；

⑶从修辞入手。

一般用比喻或拟人的修辞，作用是生动形象。

⑷吸引读者。

十一、结合文意，给本文加个标题。

（1）要点明说明对象；

（2）要点明说明对象的特征：

（3）要生动形象，吸引读者阅读兴趣。

十二、本文所介绍的说明对象有什么特征∕优点∕危害等？

/本文是从哪几个方面依次介绍说明对象的？

（1）可能在开头一段的尾句总说：

（2）可能在中间每个大段的开头一句：

（3）可能需要自己根据每段段意概括。

十三、文章的第×段到第×段能否调换顺序，为什么？

第一种：

（注意顺序）答：

不能，因为第几段到第几段是按照××顺序说明的，调换顺序之后就打乱了，不符合人们认识事物的规律。

所以不能调换。

第二种：

（注意前后照应）答：

不能，因为第几段到第几段照应第几段的……，调换顺序后就不照应了，所以不能调换。

十四、选择题：

请选择出与原文意思不相符或意思相符的一项。

答题注意，还原到相关段落或句子认真阅读，仔细找出细微差距，注意一些限制性的词语，如“一般、个别、很难、大约”等。

十五、引用古籍或名言的目的

在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。

在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。

十六、“这样”的指代义：

指代上文距其最近的一句或几句内容。

十七、判断对错。

要认真读原题，然后还原到文章中找到相关句子，看有无差异，这样的题一定要注意关键的词。

比如：

肯定或否定词，表范围的词（一部分或全部），表程度的词。

十八、阅读链接材料，联系文段，说说你的探究结果/发现等。

答题思路：

（1）阅读链接材料，找出与原文的链接点即共同点；

（2）角度多样，按分答点。

十九、联系生活，列举一个与本文相似的例子。

答题思路：

（1）弄懂吃透文中的说明对象及其特征；

（2）参照文中所举的例子；（3）打开思路，联系自己所见所闻。

二十、本文语言风格是准确/生动。

请结合某某句简析。

准确的答题格式是：

（1）该句中某某词语有……的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，表明了……，符合事实；

（2）体现了说明文语言的准确性。

生动的答题格式是：

（1）该句中某某词语使用了拟人修辞/该句使用了打比方（或引用：

多指引诗文名句、谜语、俗语等）的说明方法，生动形象地说明了……说明对象的……特征；

（2）增强了文章的文学性、趣味性/吸引读者阅读兴趣。

二十一、××代词指代什么内容？

答题思路：

（1）一般往代词所在的句子前边找，尽可能地摘录原词原句，或根据其概括。

（2）找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。