四年级下册心理健康教案-第二十一课-我爱爸爸妈妈---北师大版.doc

四年级下册心理健康教案-第二十一课-我爱爸爸妈妈---北师大版.doc

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《我爱爸爸妈妈》教学设计

教学理念：

    现在的孩子大多数是独生子女,自幼被视为掌上明珠,父母对孩子千般宠爱,要什么给什么。

然而,孩子对于父母的付出并没有意识到,反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。

为增进子女与父母间的了解,使学生体悟亲情便显得尤为重要,设计这一节课,启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。

使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风尚,更应该成为培育孩子做人的基本素质；通过本次心理健康教育,让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大,感受父母在自己生命成长中付出的心血,懂得要感激和报答父母的养育之恩。

教学目标：

 1、 让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、 让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

3、通过体验活动激发学生情感升华,学会感恩,以充满爱的心态去对待周围的人和事。

教学重点：

培养感恩意识,学会感恩。

教学难点：

在生活中学会感恩。

教学过程：

一、观看感恩父母视频创设情境导入主题:

   从只会在襁褓中哇哇啼哭,到我们喃喃学语叫出第一声爸妈 ,到我们跌跌撞撞走出第一步路,第一次背着书包走向学校,第一次拿回考试成绩,第一次离开父母……

在这无数次的第一次中,也许你没有注意到,在你的成长道路上父母付出了多少心血,倾注了多少爱,你的每一次微笑,每一次成功,每一次失败,甚至每一次犯错父母都牢牢记在心里,陪在你身边,给予你默默的支持。

二、让学生了解《天亮了》的背景故事,并倾听歌曲《天亮了》,学生跟着音乐轻唱,让学生深深体会,在生和死的瞬间父母为孩子托起了生的希望,这就是父母之爱。

三、感受父母之爱欣赏几幅体现父母之爱的图片,回忆自己的成长历程中,父母的爱表现在哪些地方,同桌讨论后,点名学生说一说,进一步体会父母之爱。

四、了解父母以调查问卷的形式问学生一些关于父母的问题,让学生知道应该对父母多一些了解。

五、拿出课前留的作业,“自己画的心中最美的爸爸妈妈,并在图画上写上想对爸爸妈妈说的话”,组内分享爱心图画,让学生学会表达自己的感恩之情。

六、观看学生表演的小品《郭世荣家的幸福生活》

 通过小品的表演,让学生体会到世界上最伟大的爱,莫过于父爱与母爱。

 世界上最深的情,莫过于儿女情。

 亲情,人类永恒的话题。

亲情,人间最美的情感。

七、欣赏本班在感恩父母方面做得比较好的几个学生的照片,让学生明白一个眼神,一个动作,一句话语,都会牵动父母的心。

在生活中有许多感恩父母的机会,只要你有一颗感恩的心。

八、欣赏歌曲《感恩的心》,学生跟着音乐轻唱。

九、集体承诺：

妈妈您辛苦了,我永远爱妈妈；

爸爸您辛苦了,我永远爱爸爸；

我们对你们会永远心存感恩。

把学生的情感推向高潮,在宣誓中让感恩父母得以升华。

使学生深深明白,关爱父母是我们的责任。

教学反思：

故事引入,图片引导,视频歌曲情景体验,联系现实,在集体承诺中结束,学生在每个环节体验着不同层次的感恩,体验较为深刻。

孩子们为爸爸妈妈制作了感恩卡,并将要带回家亲手送给爸爸妈妈。

孩子们的表达很直接,回访效果也很好。