围绕C3创新解决问题的方法的文本阅读心得体会.doc

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围绕C3创新解决问题的方法的文本阅读心得体会

教育应培养造就一批高素质的具有创新能力的人才。

创新人才首先要具有创新思维。

创新思维是指个人在头脑中发现事物之间的新关系，新联系或新答案，用以组织某种活动或解决某种问题的思维过程。

它要求个人在已有的知识、经验基础上，重新组合产生新的前所未有的思维结果，并创造出新颖的具有社会价值的产物。

因此，它是智力高度发展的表现。

而传统教育制度的弊端主要在传授知识时采用灌输式，忽略了学生的兴趣和好奇心，忽略了学生创新思维的培养。

创新思维这种形式在物理思维中占举足轻重的地位。

下面就对物理教学中学生创新思维培养谈一点体会。

苏霍姆林斯基说：

“教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣”。

求知欲，也叫学习兴趣，是力求探索，认识客观世界，渴望获得科学知识不断追求真理。

求知欲作为内在力量促使人致力于从各个方面去认识对象，了解对象产生的原因，找出规律性的东西，它是活动动机最现实最活跃的因素。

培养创新思维的关键，首先在于是否激发起学生强烈的求知欲望。