文言文练习卷-小学生文言文练习.docx

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小学生文言文练习

阅读下面文言文。

张苍梧是张凭之祖①，尝②语③凭父曰：

"我不如汝。

"凭父未解所以④，苍梧曰：

"汝有佳儿。

"凭时年数岁，敛手⑤曰：

"阿翁，讵宜⑥以子戏父？

"

[注释]①祖:

祖父.②尝:

曾经③语:

对……说。

④未解所以：

不懂得是什么原因⑤敛手：

拱手⑥讵宜：

怎么可以。

1、请写出划线字的意思。

（1）我不如汝：

（2）我不如汝：

（3）讵宜以子戏父：

2、根据本文内容，下面四种说法正确的一项是（）。

A、张凭是张苍梧的儿子。

B、张苍梧真的觉得自己比不上儿子。

C、张苍梧在言语中表达了对张凭的称赞D、张凭最后的表现很没有礼貌。

阅读下面文言文。

齐桓公好服紫，一国尽服紫。

当是时也，五素不得一紫。

桓公患之，谓管仲曰：

“寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？

”管仲曰：

“君欲止之，何不试勿衣紫也？

谓左右曰：

‘吾甚恶紫之臭（xiu四声：

气味）。

’于是左右适有衣紫而进者，公必曰：

‘少却！

吾恶紫臭。

’”其公曰：

“诺!

”于是日，郎中莫衣紫；其明日，国中莫衣紫；三日，境内莫衣紫也。

1、解释下列句中划线的字词。

（1）桓公患之：

（2）何不试勿衣紫也：

（3）谓左右曰：

（4）于是左右适有衣紫而进者：

2、翻译：

于是日，郎中莫衣紫。

3、我们学过一个此故事所讲的道理相关的成语是，还有一篇寓言故事说的也是这个道理，这个寓言故事是《》。

阅读下面文言文。

不鞭书生

王安期作东海郡守，世乱，令曰：

夜不得私行。

吏系①得一夜行人。

王问：

“何处来？

”云：

“从师家受书还，不觉日晚。

”吏曰：

“鞭乎？

”王曰：

“鞭挞书生以立威名，恐非致②治之本！

”释之，使吏送令归家。

【注释】①系：

抓。

②致：

达到。

1、解释下列加横线的词。

（1）释之：

（2）世乱：

（3）云：

（4）鞭乎：

2、以下与“释之”的“之”用法相同的一项是（）。

A、久而久之B、置之不理C、君子何之D、井底之蛙

3、凭借注释，用现代汉语翻译文中画线的句子。

4、这则故事中，王安期是个怎样的人？

他的做法说明了什么道理？

阅读下面文言文。

师旷论学

晋平公问于师旷曰：

“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”师旷曰：

“暮何不炳烛①乎？

”平公曰：

“安有为人臣而戏其君乎？

”师旷曰：

“盲臣②安敢戏其君乎？

臣闻之：

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行③乎？

”平公曰：

“善哉！

”

【注释】①炳烛：

点烛②盲臣：

师旷为盲人，故自称为盲臣③昧行：

在黑暗中行走

1、解释文中词的意思。

（1）暮：

（2）闻：

（3）善：

2、用“/”划分画线句子的朗读节奏。

盲臣安敢戏其君乎？

3、文中师旷连用了三个比喻，意在说明：

阅读下面文言文。

学者有四失

学者有四失①，教者必知之。

人之学也，或失则多②，或失则寡，或失则易,或失则止③。

此四者，心之莫同也④。

知其心，然后能救其失也。

教也者，长善而救其失者也。

【注释】①失：

过失、缺点②多：

学得过多

③止：

遇到困难停滞不前④心之莫同也：

心里各有不同

1、解释句中划线的词。

（1）或失则多，或失则寡：

（2）然后能救其失也：

2、用现代汉语翻译下面句子。

教也者，长善而救其失者也。

3、请谈谈你对教师作用的看法。

阅读下面文言文。

顾荣施炙

顾荣在洛阳，尝应人请①。

觉行炙人有欲炙②之色，因辍③已施焉④。

同坐嗤之。

荣曰：

“岂有终日执之而不知其味者乎？

”后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右已。

问其所以⑤，乃受炙人也。

【注释】①应人请：

赴宴②炙：

烤肉③辍：

让出

④施焉：

施，给；焉，兼词“于之”⑤所以：

这样做的原因

1、解释下列语句中划线的词。

（1）觉行炙人有欲炙之色（）

（2）同坐嗤之（）

2、将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）岂有终日执之而不知其味者乎？

（2）问其所以，乃受炙人也。

3、读完本文，说说顾荣是个什么样的人，“行炙人”报恩的行为可以用那一句俗语来概括。

阅读下面文言文。

齐人攫金

昔齐人有欲金者，清旦①衣冠而之市。

适②鬻（yù）③金者之所，见人操金，因攫（jué）其金而去。

吏捕得之。

问曰：

“人皆在焉，子攫人之金何？

”对曰：

“取金时，不见人，徒见金。

”

【注释】①清旦：

清早②适：

往、去、到③鬻：

卖

1、解释下列划线的词。

（1）昔齐人有欲金者：

（2）因攫其金而去：

（3）吏捕得之：

（4）徒见金：

2、翻译文中划线句子。

人皆在焉，子攫人之金何？

3、下面句子中划线的词用得好，请你说说好在哪里。

因攫其金而去。

4、这则寓言讽刺了社会上那类人？

阅读下面文言文。

宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。

献玉者曰：

“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。

”子罕曰：

“我以不贪为宝，尔以玉为宝。

若以与我，皆丧宝也。

不若人有其宝。

”

1、解释下列句中画横线的字。

（1）子罕弗受（）

（2）以示玉人（）

（3）故敢献之（）（4）皆丧宝也（）

2、翻译下列句子。

我以不贪为宝，尔以玉为宝。

若以与我，皆丧宝也。

3、宋人为什么要送玉给子罕？

（用原文回答）。

4、子罕为什么不接受玉？

这表现了他怎样的品质？