八年级下科学2章知识点复习总结和习题.docx
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八年级下科学2章知识点复习总结和习题
第二章基础知识复习
§2-1空气
★1、空气是多种气体的混合气体，其主要成分是（按体积分数）：
＿＿＿（占＿＿）和＿＿＿（占＿＿＿）。
另外还含有少量的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿以及其他杂质
2、法国化学家＿＿＿＿最先通过实验推翻了“空气是一种单一物质”。
得出空气是由和组成的；
3、测定空气中氧气含量的实验：
（1）磷燃烧的化学方程式：
，生成物是体（固或液），反应结束后集气瓶内气压（减小或不变或增大）
（2）等反应结束后，打开导管上的夹子，出现的现象是，集气瓶内水位最终约上升剩下容积的。
（3）此实验说明：
。
（4）少于五分之一的原因；多于五分之一的原因：
4、空气中各成分有重要的利用，请对应连线：
化学性质不活泼，可用作保护气；
氧气通电时能发出不同颜色的光，可作电光源；
固态叫干冰，是一种良好的致冷剂；
氮气是工业制汽水的一种原料之一
充入灯泡可延长使用寿命；
二氧化碳制造化肥、炸药的重要原料；
供给生呼吸；
稀有气体燃料在氧气中燃烧后能产生高温火焰
§2-2氧气和氧化
1．氧气的物理性质主要有：
①常温下色味态；★②（易或不易）溶于水（所以可以采用
法收集氧气）；★③密度比空气（所以也可以采用法收集氧气）；
④在1标准大气压下、-183℃时液化成色的液体，在-218℃时凝固成状的蓝色的固体。
2．氧气的化学性质主要有：
★
（1）与硫反应：
其化学方程式是，硫在空气中燃烧发出火焰，在纯净的氧气中燃烧发出火焰，生成一种具有的体。
★
（2）与铁反应：
其化学方程式是，铁在氧气为燃烧实验现象是，生成一种色体。
做此实验之前集气瓶中必须预留少量，以免熔化的生成物溅落下来，使集气瓶炸裂。
放出大量的热
（3）木炭在氧气瓶中剧烈燃烧，发出，向集气瓶中倾入澄清石灰水、振荡，石灰水变。
其发生的化学方程式是
由此可知氧气是一种化学性质的气体。
3、的木条伸入集气瓶中（复燃）。
这是一种确认氧气的简单办法。
★4、物质与发生的反应叫做氧化反应。
在氧化反应中氧气具有性。
★5、下列变化属于缓慢氧化的是：
；最复杂、步骤最多的是。
A铁生锈；B铜生锈；C橡胶的老化；
D生物的呼吸作用；E稻草堆自然发热；F白磷自燃。
6、呼吸作用实际上是一个的过程，生物通过呼吸作用分解，从而释放出供给生物生命活动所需要的。
写出呼吸作用的文字表达式
★7、燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种、、的反应。
如果燃烧以极快的速度在有限的空间里发生，则可能发生；
物质在缓慢氧化过程中不发光、但发，产生的热量如不及时散失，温度达到时则可能引起。
★8、下列有关缓慢氧化，燃烧和自燃，说法正确的是：
A缓慢氧化不放热，燃烧放热；B它们都是化学变化；
C它们本质上都是氧化反应；D缓慢氧化最终会引发自燃。
★9、可燃物燃烧必须同时满足的两个条件是：
一是要有参与，二是温度要达到。
10、由物质燃烧的条件可知，灭火的原理是或即可。
★11、下列说法正确的是：
①氧气很活泼，可以能和所有的物质发生化学反应；
②氧气能燃烧，故和很多物质发生剧烈的氧化反应；
③所有的物质着火后可以用水来灭火；
④爆炸都是化学变化，因为肯定有氧气参与；
⑤灭火的原理是消灭燃烧条件中的任何一个条件即可。
12、工业制氧的方法：
液化蒸发空气法、膜分离技术法，本质上属于变化。
§2-3化学反应和质量守恒
★1、写出下列化学方程式：
①铜在氧气中加热：
；②铝在氧气中燃烧：
；
③水通电分解：
；④实验室用氯酸钾制取氧气：
；
⑤CH4在空气中燃烧得到CO2和H2O：
以上反应属于分解反就的是，属于化合反应的是，
从反应本质上看属于氧化反应的是。
2、★氧气的实验室制备：
（写出化学方程式）
①加热分解高锰酸钾：
；
②常温下分解过氧化氢：
；
在②中MnO2只起改变反应速度的作用，而本身的和在反应前后都，这种物质叫做催化剂。
★3、实验室加热高锰酸钾制取氧气
【考点】1、操作顺序；2、收集方法和验证方法；3、实验注意事项
实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作顺序是：
。
①对装置进行气密性检查；②加固体药品；③试管口塞一团棉花；④当气泡连续出现后收集氧气；⑤先移出导管，再灭酒精灯。
收集方法：
排水集气法（原因：
氧气不易溶于水，不与水反应），也可用向上排空气法（原因：
氧气的密度比空气略大，不与空气反应）。
验证方法和验满方法：
①检查装置的气密性。
用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置不漏气（依据：
用手紧握试管，试管内的气体受热膨胀，气体的体积增大，气压变大，如果不漏气，水中的导管口会有气泡冒出）。
②装药品。
先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或纸槽）送至试管底部，然后使试管直立起来。
在试管口放一团棉花（目的：
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管），用带有导管的塞子塞紧瓶口，伸进试管内的导管不宜太长，稍伸出胶塞即可（目的：
有利于气体的导出）。
③固定仪器。
把试管口略向下倾斜（目的：
防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管）固定在铁架台上，铁夹应夹在距试管口约1/3处。
④加热。
先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管均匀受热（先预热），然后对高锰酸钾所在的部位加热。
⑤收集。
当气泡连续且比较均匀地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里（原因：
开始时水槽中导管末端有少量不连续的气泡冒出是受热膨胀的空气）。
把集气瓶正放在桌子上（原因：
相同条件下氧气的密度略大于空气的密度）。
⑥验满。
排水集气法：
集气瓶口处有较大气泡冒出，则说明氧气收集满；向上排空气法：
将带火星的木条放在集气瓶口附近，若复燃，则说明氧气收集满。
⑦先把导管移出水面，再熄灭酒精灯（目的：
防止试管内气体冷却后压强减小，水槽中的水倒吸进热的试管中，使试管炸裂）。
4、参加反应的反应物的总质量和反应生成后生成物的总质量，这个规律叫做质量守恒定律。
★5．任一化学反应，从微观的角度分析，反应前后原子的和都没有改变，原子的也没有变化，只是原子变成新的分子，这在宏观上的反映是生成物的总质量和反应物的总质量必然。
6．书写化学方程式要遵循的两个原则是：
一要以客观事实为依据，
二要遵守质量守恒定律。
★7．化学方程式的含义：
（以2Cu+O22CuO来说明）
①表明反应物是，生成物是。
②表明反应的条件是；
③表明各物质间的原子和分子个数比为；
④表时反应物、生成物各物质的质量比为；
8、书写格式
【固定练习】
2、科学家发现，从红豆杉中提取的紫杉醇（C47H51NO14）是一种抗癌新药；1994年之后，科学家在实验室里人工合成了紫杉醇．假如人工合成的紫杉醇与天然紫杉醇的成分和结构完全相同，你认为使用天然紫杉醇的疗效是否比人工合成的紫杉醇更好？
______（填“是”或“不是”），据此计算紫杉醇中的碳、氢、氮、氧元素的质量比是___________________
解析：
因为人工合成的紫杉醇与天然紫杉醇的成分和结构完全相同，所以天然紫杉醇的疗效不比人工合成的紫杉醇更好；根据紫杉醇的化学式C47H51NO14可得碳、氢、氮、氧四种元素的质量比是：
（12×47）：
（1×51）：
14：
（16×14）=564：
51：
14：
224．
3、石膏与硫酸铜晶体一样，也是一种结晶水合物，受热会失去结晶水。
小明同学和小王同学为了测定石膏中结晶水的含量，设计了如图实验装置。
小明同学的实验步骤如下：
A.用天平测出干燥空试管的质量为m克
B.把适量石膏放入试管，测出试管总质量为n克
C.按装置对试管加热，直到不再有水产生为止
D.冷却后称量，测得试管及剩余物总质量为a克
小王同学的实验步骤如下：
A、用天平测出干燥空试管的质量为m克
B、把适量石膏放入试管，测出试管总质量为n克
C、按装置对试管加热，直到不再有水产生为止
D、测得烧杯内水的质量有b克
（1）小明同学测得的石膏中结晶水质量分数为_________________________
（2）小王同学测得的石膏中结晶水质量分数为_________________________
（3）你认为哪位同学方案不够科学__________，他测得的结果比真实值________（填偏大或偏小），原因是__________________________________________。
（4）石膏的化学式为CaSO4·2H2O，则结晶水的质量分数的理论值为__________________。
【解析】
（1）.（n-a）÷（n-m）×100%
（2）.b÷（n-m）×100%
（3）小王偏小因为蒸发出的水蒸气不能被完全冷宁为液态水
（4）20.93%
8、某科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案来探究燃烧的条件：
（1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，放在火焰上点燃。
（2）用镊子分别夹取一蘸有水的小棉团和一个干燥的小棉团，放在火焰上片刻。
（3）分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用瓶子罩住。
请你将同学们的实验报告填写完整：
实验步骤
设计意图
实验现象
实验结论
（1）
燃烧与物质的关系
可燃物才能燃烧
（2）
燃烧与温度的关系
干燥棉团燃烧，蘸水的棉团不燃烧
（3）
瓶内蜡烛熄灭
瓶外蜡烛仍燃烧
由此得出结论：
燃烧的条件是_____________________________________________。
【解析】
（1）木条燃烧，小石子不燃烧
（2）可燃物温度达到着火点才能燃烧（3）燃烧与氧气的关系可燃物燃烧需要与氧气接触结论：
物质应是可燃物须与氧气接触温度达到着火点
11、如图，左图是人在平静呼吸时肺内气压变化的示意图，右图是平静呼吸时胸廓变化示意图。
在左图的d点处，此时肺内气压比外界大气压_______（选填“高”、“低”或“相等”）。
当胸廓变化处于右图的B状态时，肺内气压的变化反映于左图中的哪一段_______（用左图中的字母表示）。
§2-4生物是怎样呼吸的
1．人通过与外界气体进行交换；人体的呼吸系统由和组成，交换后的气体与空气比较明显增多，减少。
2．读图P53页图2-41呼吸系统：
可知由、、和构成了呼吸道，实现了肺的通气；
★气体交换的场所主要在部。
它由许多组成，结构特点是，
★3．吸气和呼气是依靠和的活动产生的。
胸腔体积
胸腔内压强
气流流向
吸气
呼气
4．人体内的气体交换主要是在中进行的，通过扩散作用实现的：
新鲜的空气进入肺泡时，＿＿气进入毛细血管，而＿＿＿＿＿气体则离开血液进入肺泡
★5．下列说法错误的是：
A动物和植物一样都吸进氧气，呼出二氧化碳；B呼吸就是呼吸作用；
C在呼吸过程中生物获得能量；D生物呼吸作用的最终产物都是CO2和H2O；
§2-5光合作用
1．光合作用是指绿色植物在下，利用和这些（无机物或有机物），来制造（有机物或无机物），同时释放的过程。
光合作用的文字表达式为：
★2．将光合作用过程打些比喻，原料是；工厂是；动力是，产品是：
ACO2BH2OCO2D叶绿体E有机物E阳光
★3．光合作用很复杂，但主要包含了以下两方面的变化：
从物质变化角度看，把简单的物合成了复杂的物；从能量变化角度看，实现了能转变成能贮存在植物体内的有机物中。
4．植物制造淀粉的实验，见书
★
（1）试验可以用来鉴定淀粉的存在，因为碘能使淀粉变。
（2）把天竺葵放在黑暗的地方一昼夜的目的是让植物只进行（光合作用或呼吸作用），尽可能分解掉叶片中的（淀粉或无机物）。
（3）实验中可知，被光照射到的叶片中产生了。
★5．下列有关光合作用说法正确的是：
A光合作用制造的有机物构成了生物体的主要部分；
B光合作用是个复杂的化学变化；C光合作用过程中植物不消耗能量
D光合作用直接提供给植物以能量，供生命活动所需。
6．CO2的性质：
（1）CO2的物理性质有：
常温下色味态；★密度比空气，
故可采用收集；（不易或易或微）溶于水，故不宜用法收集。
（2）CO2的化学性质有：
①它不支持燃烧，所以可以用来。
★②与水反生反应（写出方程式）：
，
其生成物能使紫色石蕊变，但这种生成物不稳定，加热又会发生分解反应
（写方程式）；
★③与澄清石灰水反生反应（写方程式）：
，
常利用这个反应来检验气体的存在。
7．实验室中常用和来制取CO2；下列有关CO2说法正确的是：
A二氧化碳这种物质使紫色石蕊变红；BCO2是由碳原子和氧原子构成；
C利用CO2不支持燃烧的物理性质可以用来灭火；D固体CO2又叫做干冰。
★8．下列有关光合作用和呼吸作用说法正确的是：
A植物光合作用和呼吸作用是两个相互独立没有联系的过程；
B植物白天只进行光合作用，而不进行呼吸作用；
C植物晚上只进行光合作用，而不进行呼吸作用；
D活的植物体有时进行光合作用，有时进行呼吸作用。
§2-6自然界中的氧和碳的循环
1．阅读书本P64页图2-59图A和B：
实验发现钟罩内先熄灭的是罩内的蜡烛；
从中得出的结论是。
★2．下列事例属于自然界中消耗氧气的途径的是：
A煤的燃烧；B人类呼吸C植物呼吸；
D微物分解动植物残体；E植物光合作用
3．臭氧的化学式是。
氧气在紫外线作用下能生成臭氧的化学方程式为：
；臭氧是一种色的带有味的气体，它主要位于大气层
的（对流层或平流层）；臭氧层的作用是能和过强的紫外线，
4．目前南极上空出了巨大的臭氧层空洞，破坏臭氧的主要是由这类物质引起的，其最常见的一种代表物质是。
★5．下列事例不属于碳循环过程中的某个环节的是：
A可燃物燃烧；B植物光合作用；C植物呼吸作用；D微生物分解残体；E植物的蒸腾作用
6．太阳光透过温室的玻璃后，会使室内的地面温度升高，而地面的却很少能穿透玻璃，因此温室具有作用。
大气中的具有与温室玻璃相似的作用，对地球起着保温作用，从而产生所谓的效应。
6．★下列措施对控制正加剧的温室效应可行的是：
A禁止排放CO2气体；B大力开发新型燃料，比如氢能源；
C多多植树造林；D适当控制工业企业的CO2排放量。
§2-7空气污染与保护
1．汽车尾气中，主要的有害成分有、、、；可吸入颗粒物是指粒径约为微米，不易在作用下降到地面，而在空气中长期飘浮的颗粒物。
★2．PH值酸性我们称之为酸雨。
形成酸雨的主要原因是
大气中和这些物质过多。
酸雨中有害物质的主要成分是指和。
3．★目前计入空气污染指数的项目有：
ASO2；BCO；CNO2；DO3；ECO2；F可吸入颗粒物。
4．下列不属于空气质量状况等级的是：
A重度污染；B中度污染；C轻度污染；D及格；E良；F优
某一价金属M硫酸盐的水合物的式量为322，化学式为M2SO4*XH2O，将该盐16.1g充分加热后，质量减少了9g，则X值为？
M为？
式量也就是相对分子质量，为322，也就是说摩尔质量是322g/mol，16.1g是0.05mol，失去9g的水，9g是0.5mol的水，那么1mol硫酸盐中含10mol水，化学试是M2SO4·10H2O，用322减去已知相对原子质量之和，得到M是钠
右图所示装置用于测定蝗虫呼吸作用的速率，图中的NaOH溶液能够充分吸收瓶中的CO2气体，具图回答问题：
1.该装置可测定蝗虫呼吸作用过程中吸收O2的速率还是释放CO2的速率？
2.15分钟后，U型管左右两侧的管内液面位置有何改变？
3。
B瓶有什么作用
1吸收O2的速率2左高右低3对照作用
小张同学为了证实它，设计了如下实验：
用二枚相同的铁钉分别悬挂在二只试管中，一只试管充满干燥的空气，另一试管盛适量的水，均密封。
（1）一段时间后可发现________装置中的铁钉生锈。
（2）同学们认为小张的实验不够严密，应补充一个相同的丙装置，并在试管中盛满_______________。
（1）一段时间后可发现_第二个__装置中的铁钉生锈。
（2）同学们认为小张的实验不够严密，应补充一个相同的丙装置，并在试管中盛满__蒸馏_
1、氧气含量的测定
在空气和呼出气体的集气瓶内伸入燃着的蜡烛
呼出气体的瓶内蜡烛先灭，空气瓶内蜡烛后灭
呼出气体中氧气的含量低于空气中氧气的含量
2、二氧化碳含量的测定
在空气和呼出气体的集气瓶内分别加入少量澄清的石灰水
呼出气体的瓶内石灰水变浑浊，空气瓶内无明显现象
呼出气体中二氧化碳含量多于空气中二氧化碳含量
3、水蒸气含量的测定
对准一片玻璃片呼出气体
对准呼出气体的玻璃片上出现水雾，在空气中的玻璃片上无明显现象
呼出气体中水蒸气含量多于空气中水蒸气的含量
小明发现:
收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时,能使带火星的木条复燃.那么,使带火星的木条复燃的氧气的浓度最低值是多少呢?
小明对此展开探究:
第一组实验:
取5支集气瓶,编号为①②③④⑤,分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧气恰好把5只瓶子中的水排去,将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中,记录实验现象.
小明在前一组实验的基础上又做了第二组实验和第三组实验,三组实验的数据几现象如下:
请根据实验回答下列问题:
（1）写出一个实验室制取氧气的反应方程式_______________________________.
（2）使用带火星的木条验满氧气是否可靠?
__________（填是或否）.
（3）集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×___%.
（4）收集的氧气占容积的体积分数最低为____%时,可使带火星的木条复燃,这时瓶中氧气的体积分数是___%.（结果保留整数）.
（5）用带火星的木条直接检验双氧水收热分解产生的氧气时往往难以复燃,这是因为在加热生成氧气的同时产生大量的水蒸气所致,此时混合气体中氧气的体积分数随温度的变化曲线如下图所示.若只考虑氧气的体积分数对实验的结果的影响,欲使带火星的木条复燃,应将架势双氧水的温度控制在 ____℃
（6）采取半值法探究能减少实验次数.例如:
第一组实验若按③④的编号顺序进行实验,即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%40%之间,从而省去编号为①③⑤的实验.同理第二组实验可以省去的实验编号为__________.
根据右图回答：
经数小时时，U形管A，B两处的液面会出现的情况
（实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响）（C）
A.A处上升，B处下降B.A,B两处都下降C.A处下降，B处上升D.A,B两处都不变
【解析】小白鼠呼吸，吸收氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠吸收，发生如下反应：
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。
氧气一直消耗，二氧化碳被吸收，造成容器内气体体积减小，气压减小，小于外界气压，所以液柱左低右高，故选C。
如图是某生物科技小组设计的探究大豆种子萌发时呼吸作用实验装置．请据图回答有关问题：
对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）
B中水的作用是溶解反应生成的二氧化硫防止其污染空气。
换成氢氧化钠效果更好
食品充气包装，对所充气体有哪些要求（至少两点）
1、无毒，这是必须的。
2、容易得到，从成本考虑，利益要最大化嘛。
3、不含氧化剂，这个有利于食品的保存。
一般都是用氮气，空气中含量较高，性质稳定，容易大量提取，不易与食品发生反应，是很好的食品充气气体
火柴是日常生活中一种取火的用品。
火柴盒外侧涂有红磷和摩擦剂，火柴头上的火药是由氯酸钾、二氧化锰以及可燃物三氧化二锑（Sb2O3）组成。
火柴取火时，用火柴头蹭一下火柴盒的外侧，火柴盒上产生的火星引燃火柴头上的三氧化二锑，从而使火柴梗燃烧起来。
（1）从可燃物燃烧的条件分析，用火柴头蹭一下火柴盒外侧的目的是；
（2）火柴燃烧产生一种有刺激性气味的气体，这种气体是；
（3）当火星引燃三氧化二锑后，过一会可以发现火柴梗燃烧得更旺，其原因是。
（1）摩擦产生热量，是温度达到可燃物的着火点
（2）二氧化硫（SO2）
（3）氯化钾受热产生氧气使燃烧更旺
木炭、铁丝、氢气都能在氧气中燃烧，其变化的本质和现象有不少共同之处，如都能将化学转化成光能和热能，请你尽可能多地归纳它们的共同点，并将他们的共同点填写到下面的横线上．
①
②
③
④
①皆与O2反应②生成物皆为氧化物③皆是化合反应④反应皆须点燃或加热等条件
为检验某化合物是否含碳、氢、氧三种元素，取一定质量该化合物放在燃烧匙里，再在酒精灯火焰上灼烧，然后用附有少量石灰水的烧杯罩在火焰上，用此实验方法为什么不能够检验出该化合物是否含C、H、O三种元素呢？
答案是三者都不能确定
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