三年级下册语文课文内容复习填空题目.docx
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三年级下册语文课文内容复习填空题目
2019年三年级下册语文课文内容复习填空题目
一身光亮的，一对的，加上似的，了的。
才下过的。
着千万条才带黄色的嫩叶的。
青的草，绿的叶，的花，都像，形成了。
小燕子从南方赶来，为春光了许多。
在微风中，在阳光中，燕子在天空中，唧唧地叫着，有的由这边的上，飞到了那边的柳树下边；有的，尾尖沾了一下水面，就看到地开去。
几对燕子了，落在电线上。
的天空，之间，多么像啊，停着的燕子成了，谱出一支正待的春天的。
第二课古诗两首
1、默写《咏柳》《春日》，写出作者、朝代。
2、根据古诗回答下列问题。
（1）解释下列词语的意思。
《咏柳》：
①碧玉：
②妆：
③一树：
④绦：
⑤裁：
⑥似：
《春日》：
①胜日：
②寻芳：
③滨：
④光景：
⑤等闲：
⑥东风：
（2）《咏柳》第一、二句诗表达的意思是：
；
第三、四句诗表达的意思是：
。
第三、四句诗运用了的写法，把比作。
（3）《春日》第一、二句诗表达的意思是：
；
第三、四句诗表达的意思是：
。
（4）这两首诗都表达了作者对的之情。
第三课荷花
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到。
我赶紧往边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶的，像一个个。
白荷花在这些大圆盘之间。
有的才展开两三片。
有的全都展开了，露出的。
有的还是，看起来得马上要似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的这看做，那可真了不起。
我觉得自己就是一朵荷花，穿着，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就，。
不光是我一朵，一池的荷花都在。
风过了，我，静静地站在那儿。
飞过来，告诉我。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起，我是在看荷花呢。
、
第二单元第5课翠鸟
课文填空：
喜欢停在水边的上，一双红色的小爪子地抓住。
它的颜色非常。
头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛。
的羽毛像的。
它，一双的眼睛下面，长着一双。
翠鸟鸣声，爱，，又轻轻地停在苇秆上了。
它地注视着，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼把头水面，吹了个。
尽管它这样，还是翠鸟。
翠鸟苇秆，，小鱼，水面往远处飞走了。
只有苇秆还在，水波还在。
我们真想一只翠鸟来。
跟我们说：
“孩子们，你人知道翠鸟的家在哪里？
沿着小溪上去，在那的上。
它从那么远的地方飞到这里来，是要！
”
我们的脸有些发红，。
在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，它在苇秆上多停一会儿。
第三单元第11课画杨桃
（1）老师让这几个同学回到自己的座位上，然后____________地说：
“提起杨桃，大家都很________，但是，看的________，杨桃的样子也就___________，有时候看起来真像个。
因此，当我们看见别人把杨桃画成__________的时候，不要忙着________，要看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信________，看到什么样的就画成__________。
”
（2）《画杨桃》这篇课文告诉我们，同一个事物从不同的___________看，会有所___________。
第四单元第13课和时间赛跑
读小学的时候，我的外祖母去世了。
外祖母生前最我。
我无法自己的，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子了很久，爸爸妈妈也不知道如何我。
他们知道与其我说外祖母睡着了，还不如对我说：
外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢？
”我问。
“，都永远不会回来了。
你的昨天过去了，它就，你再也不能回到昨天了。
爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的了。
有一天你会长大，你也会像一样老，有一天你你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。
”爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“，”还让我，比“，”更让我有一种说不出的。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳，就知道一天真的过完了。
明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到飞到天空，它们飞得多快呀。
明天它们再飞过，也永远不是今天了。
飞过这条的，，了。
时间过得飞快，，。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：
“我要比太阳更快地回家。
”我回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个的作业，我十天就做完了。
那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次，我就快乐得不知道怎么。
后来的二十年里，我因此。
虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来，如果，有时可以。
那几步虽然很小很小，却很大很大。
如果我有什么要我的孩子，我会他：
，你。
第六单元第21课太阳（最后一段）
1、地球上的（）和（），都是（）送来的。
如果没有它，（），到处是（），没有（），没有（），（）。
一句话，没有（），就没有（）。
2、想一想，连一连。
（1）①美丽的①关系
（2）①治疗①探索
②温暖的②地球②吸收②疾病
③密切的③世界③凝成③热量
④神秘的④阳光④继续④水滴
第七单元第25课太阳是大家的
西边天上的（），
变成了（）的（）；
从东山上（）的太阳，
到西山上就要落下！
一天中太阳做了多少（）：
她把（），
她把（）；
她（）小朋友在（），
看他们（）……
太阳就要（）！
她要去哪儿？
她要（），
走向（）国家。
在别的国家里，
也有快乐的小朋友，
也有（）。
我知道，此时，
那里的小朋友和鲜花，
正在（），（）……
第八单元第29课古诗两首
1、默写《乞巧》《嫦娥》（写出朝代、作者）。
2、根据古诗回答下列问题。
（1）解释下列词语的意思。
《乞巧》：
①碧霄：
②几万条：
《嫦娥》：
①云母屏风：
②长河：
③深：
④碧海青天：
⑤灵药：
⑥夜夜心：
（2）“七夕”指的是农历，是传说中鹊桥相会的日子。
“乞巧”是指的意思。
七夕之夜，人间女子通常会对着用五彩线穿针，希望能像织女那样心灵手巧。
第一、二句诗表达的意思是：
；
第三、四句诗表达的意思是：
。
第三、四句诗让我们感受到古代人民过节时的心情。
（3）《嫦娥》是李商隐根据流传的神话故事《》创作的。
第一、二句诗表达的意思是：
；
第三、四句诗表达的意思是：
。
第三、四句诗抒发了诗人（嫦娥）当时的心情。
附送：
阅读《荷花》片段，回答下面的问题：
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花（辫瓣）儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀涨）得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风（漂飘）动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
1.把（）里不正确的字划掉。
2.把你最喜欢的一句比喻句用“——”划下来。
3.第一自然段写了荷花开放时的（）种姿态。
请用“有的……有的……还有的……”造一个句子。
4.为什么说眼前的一池荷花是一大幅活的画？
5.成语“”说明了“我”的动作很优美。
6.如果你也变成了其中的一朵荷花，又会有什么动物来告诉你什么呢？
阅读《翠鸟》片段，回答下面的问题。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、这个片段主要讲什么？
请用“——”在片段中划出来。
2、作者抓住翠鸟的的羽毛，写出了颜色的鲜艳美丽。
3、你最喜欢翠鸟哪里的羽毛？
为什么？
4、翠鸟的羽毛的特点是（），眼睛的特点是（），嘴巴的特点是（）。
阅读《和时间赛跑》片断，然后按文后要求填空或选择。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家看到太阳快落山了就下决心说我要比太阳更快地回家我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不高兴不知道怎么形容。
后来二十年里，我因此受益无穷。
虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。
那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：
假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
1、在“”上标上正确的标点符号。
2、“暑”字用音序查字法应该查字母，它的正确读音是,用部首查字法应查部,再查画。
3、读完了课文，你有什么感受呢？
请你用一至两句话来谈一谈。
4、“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
”你是怎么体会这句话的？
5、请写出两句有关珍惜时间的名言。
阅读《她是我的朋友》片段，回答下面的问题。
一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去，然后又举起来。
噢谢谢你医生说你叫什么名字
叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。
他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
“疼吗，阮恒？
”医生问道。
阮恒摇摇头。
但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。
他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。
男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。
事后，医生对周围的人说：
“他是以为自己就要死了。
他想准会让他把所有血都给那个小姑娘，好让她活下来。
”
但是他为什么愿意这样做呢有人问
医生转身向那个小男孩提出同样的问题。
小男孩回答说：
“她是我的朋友。
”
1、“她是我的朋友”，“她”指 ，“我”指 。
“她”和“我”的关系是 。
2、阮恒献血时不停地哭泣是因为 ，但是他仍然愿意把血献给那个小姑娘，仅仅因为 ，从中我们可以看出阮恒是个 的人。
3、“一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去，然后又举起来。
”
我从这句话中体会到了阮恒当时心里既想又
4、给“”上加正确的标点。
5、医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立刻停止了哭泣。
联系上下文想一想，医生会说些什么？
把医生的话写下来。
6、读课文第5、6自然段，用“”划出描写阮恒表情、动作的句子。
阅读《太阳》片段，回答问题。
太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽长开花结果鸟兽虫
鱼才能生存繁殖。
（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。
埋在地下的煤炭，看起来好象跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。
因为煤炭是远古时代的植物埋在地层底下变成的。
1、给“”的地方加上正确的标点。
2、给（）选择适当的关联词填空。
虽然……但是……因为……所以……
不但……而且……如果……就……
3、课文是围绕那句话来写的，请你用横线画出来。
4、这段话是用方法来说明“太阳和我们的关系非常密切的”，课文列举了、、、、这些方面来说明我们和太阳的密切关系的。
阅读《一面五星红旗》片段，回答问题。
我向老板说明了自己的处（chǔchù）境。
老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：
“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？
”
此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。
老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。
突然，老板眼里闪出亮光，用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇的问：
“那是什么？
”
我犹（yóuróu）豫了一下，把国旗慢慢地解下来，再展开。
这面做工精（jīngjīn）致的五星红旗，经过河水的冲（chōngchòng）洗，依然是那么鲜艳。
老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。
我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。
老板转（zhuǎnzhuàn）身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。
可以吗交换吧老板冲（chōngchòng）我打着手势我摇摇头吃力地穿上大衣拿着鲜艳的国旗趔趔趄趄地向外走去突然我摔倒在地上就什么也不知道了
1、这个文段出自课文《》。
2、给文中最后一个自然段加上标点符号。
3、把文中带点字错误的读音划去。
4、把画横线句子中表示“我”的动作的词语写下来
5、从文中找出下列词语的近义词。
惊讶（）注视（）仍然（）趔趔趄趄（）
6、为什么说“这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。
”？
7、“凝视着手中的五星红旗”“我”为什么“犹豫”了，“我”想了些什么？
8、你想对文中的我说些什么呢？
9、读了这个文段，你从中体会到什么呢？
阅读《西门豹》选段，回答问题。
西门豹说把新娘领来让我看看巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来西门豹一看女孩儿满脸泪水她回过头来对巫婆说不行这个姑娘不漂亮河伯不会满意的麻烦你去跟河伯说一声说我要选个漂亮的过几天就送去说完他叫卫士架起巫婆把它投进了漳河
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。
等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：
“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。
”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。
那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：
“怎么还不回来，请你们去催催吧！
”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
西门豹说：
“好吧，再等一会儿。
”过了一会儿，他才说：
“起来吧。
看样子是河伯把他们留下了。
你们都回去吧。
”
1、选词填空。
因为．．．．．．所以．．．．．． 不但．．．．．．而且．．．．．．
（１）西门豹（）破除了迷信，（）发动老百姓兴修水利，使邺年年获得好收成。
（２）（）铁罐已完全氧化，已不复存在，（）人们再也找不到它了。
2、在文中空白处加上标点。
3、“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。
麻烦你去跟河伯说一声，过几天就送去。
”正确的理解是（ ）
Ａ 西门豹真的认为这姑娘不漂亮，要为河伯送一个漂亮的。
Ｂ 西门豹既相信河伯会娶媳妇，又要救这个姑娘，只好拖时间。
Ｃ 这是西门豹的计谋，借机为民除害，教育人民，破除迷信。
4、“麻烦你去跟河伯说一声”“麻烦你去催一催吧”“请你们去催催吧”，西门豹对这些坏人太有礼了吧，你是怎样理解的？
5、用“ ”划出描写官绅们害怕的句子。
为什么官绅会提心吊胆、面如土色？
因为官绅知道给何伯娶媳妇是假的,巫婆他们都是骗钱害人的.
6、从西门豹的做法和巫婆、官绅们的种种表现，老百姓都明白了
7、你认为西门豹在漳河边上的做法妙在哪里？
8、西门豹就在你面前，你会对他说些什么？
2019年三年级下册语文重点课文阅读练习题复习（I）
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。
我的语气缓和下来，轻轻地问：
“怎么才能知道爸爸的生日呢？
”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
先是一两声，继而就是七嘴八舌了：
“问爸爸！
”“不，问外婆！
”“自己查爸爸的身份证！
”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
……
啊，我真快活！
这一片沉默给了我多大的享受啊！
在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。
1、这个文段选自课文《》。
2、联系上下文说说词语的意思。
（1）瞥：
（2）赦免：
3、照样子写词语。
四面八方
4、为什么老师认为孩子们的可爱“恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中”呢？
5、“教室里又热闹起来”与“沉默前的热闹”不一样在哪里？
答：
6、老师仅仅是想孩子们知道父母的生日并为他们庆祝吗？
如果不是，那是什么呢？
7、你认为这“极为珍贵的东西”会是什么呢？
为什么说“这一片沉默给了我多大的享受啊”？
阅读《她是我的朋友》片段，回答问题
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
“疼吗，阮
恒？
”医生问道。
阮恒摇摇头。
但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他
的痛苦。
医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。
他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。
男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。
1、写近义词。
啜泣（）持续不断（）竭力（）
迅速（）掩盖（）痛苦（）制止（）
2、在第一段中用“△”标出描写阮恒动作的词，思考他此时在想什么？
3、为什么男孩“立刻停止了哭泣”？
4、如果你就是阮恒救的那个小姑娘，你会对阮恒说些什么？
5、我会连。
抽泣因痛苦悲哀或感情激动而流泪。
啜泣抽噎，抽抽搭搭地哭。
哭泣常用来形容人低声哭泣。
呜咽一吸一顿地哭泣。
6、阮恒为什么哭呢？
我会在正确的括号内打上“√”。
A．他怕打针。
（）B．医生的针刺疼了他。
（）
C．他以为自己要死了，医生会把所有的血抽出来给那个小姑娘。
（√）
7、如果你是医生，你会怎样安慰阮恒？
8、这个文段选自课文《》。
读了课文，我认为阮恒是一个这样的男孩：
阅读《七颗钻石》片段，回答问题
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：
“我反正就要死了，还是你自已喝吧。
”又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。
这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
1、根据课文内容填空。
木头水罐（）（）（）
给（）喝给（）喝给（）喝
2、“小姑娘咽了一口唾沫”还是把水罐递给了过路人，为什么？
3、读了课文后，你喜欢这个小姑娘吗？
说说你的原因。
4、水罐不断地变化，越变越好，你认为是什么让它变的？
5、这个文段选自课文《》，作者用它做题目的目的可能是：
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