新题速递精校解析word版广东省际名校茂名市届高三下学期大联考理综生物.docx

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新题速递精校解析word版广东省际名校茂名市届高三下学期大联考理综生物

广东省际名校茂名市2018届下学期大联考理综

生物试题

一、选择题

1.下图为糖类概念图，下列说法不正确的是

A.若某种单糖A为果糖，则物质①是蔗糖

B.若③是动物细胞中的储能物质，则③是糖原

C.若构成物质②的碱基有胸腺嘧啶，则某种单糖A为核糖

D.若④是腺嘌呤核糖核苷酸，则它可作为ATP的组成部分

【答案】C

【解析】据图分析可知，若某种单糖A为果糖，根据果糖+葡萄糖→蔗糖，可知①是蔗糖，A项正确；如果某种单糖A经缩合反应形成物质③作为动物细胞中储存能量的物质，则物质③是糖原（肝糖原或肌糖原），B项正确；如果某种单糖A与磷酸和碱基结合形成物质④，其中碱基有胸腺嘧啶，则④是胸腺嘧啶脱氧核苷酸，某种单糖A为脱氧核糖，C项错误；ATP脱去2个磷酸基就是腺嘌呤核糖核苷酸，因此，腺嘌呤核糖核苷酸可参与ATP的组成，D项正确。

【点睛】

本题着重考查了糖类的分类、分布以及功能等相关知识，解题的关键是能够明确DNA中含有脱氧核糖，RNA中含有核糖，并且糖类是主要的能源物质。

2.下列关于细胞的叙述，正确的是

A.一般情况下，植物贮藏细胞没有叶绿体，但有体积较大的液泡

B.组成植物细胞壁的纤维素和果胶属于细胞骨架

C.神经细胞的细胞核中会发生DNA复制和翻译

D.在胰岛素作用下，肝脏细胞发挥作用不消耗水

【答案】A

【点睛】

本题综合考查与细胞相关的知识点，解题的关键是把握知识点间的内在联系，梳理所学的相关知识，构建知识网络，根据选项描述结合基础知识做出判断。

3.下图表示人体某种病的致病机理，下列相关叙述正确的是

A.a细胞能不断增殖B.b细胞能特异性识别抗原

C.c物质是淋巴因子D.该病是自身免疫病

【答案】D

【解析】a细胞能产生抗体，表示的是浆细胞，不能增殖，A项错误；b是吞噬细胞，能识别抗原，但不能特异性识别抗原，B项错误；c物质是抗体，C项错误；图中抗体与红细胞结合，进而被吞噬细胞吞噬消化，故可推知该病是自身免疫病，D项正确。

【点睛】

本题结合人体内某种免疫失调病的致病机理图解，考查人类免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成；掌握体液免疫的过程；识记人类免疫失调引起的疾病的种类，能运用所学的知识结合图解准确判断各选项。

分析题图：

图示为人体内某种免疫失调病的致病机理，a细胞能产生抗体，应为浆细胞；抗体能与红细胞表面的抗原物质特异性结合形成细胞集团或沉淀；最终被吞噬细胞处理掉。

4.某小组探究不同浓度2，4-D溶液对迎春幼苗插条生根的影响，结果如下图。

有关叙述不正确的是

A.10-11mol·L-1的2，4-D溶液促进插条生根

B.大于lO-10mol·L-1的2，4-D溶液抑制插条生根

C.2，4-D溶液诱导生根的作用具有两重性

D.不同浓度的2，4-D溶液处理插条，生根数可能相同

【答案】B

【解析】据图可知，10-11mol·L-1的2，4-D溶液处理组插条生根数量比清水组多，说明10-11mol·L-1的2，4-D溶液促进插条生根，A项正确；大于lO-10mol·L-1的2，4-D溶液不一定抑制插条生根，例如10-9mol·L-1的2，4-D溶液能促进插条生根，B项错误；据图可知，低浓度的2，4-D溶液可促进插条生根，高浓度的2，4-D溶液（如10-8mol·L-1的2，4-D溶液）可抑制插条生根，体现了2，4-D溶液诱导生根的作用具有两重性，C项正确；2，4-D溶液诱导生根的作用具有两重性，所以在最适浓度的左右两侧，存在促进生根效果相同的两个不同2，4-D浓度，D项正确。

5.下列关于生物学实验的叙述，正确的是

A.将健那绿溶解于蒸馏水中得到的染液，使线粒体呈现蓝绿色

B.标志重捕法可用于调查土壤中小动物的丰富度

C.探究细胞大小和物质运输关系的实验中，不同大小琼脂块应先后放入NaOH溶液中

D.测定植物真光合速率时，可用单位时间内进入叶绿体的C02量表示

【答案】D

【解析】将健那绿溶解于生理盐水中得到专一性染线粒体的活细胞染液，可使活细胞线粒体呈现蓝绿色，A项错误；许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查。

在进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查，B项错误；探究细胞大小和物质运输关系的实验中，应先将不同的大小琼脂块放在烧杯内，再加入放入NaOH溶液，将琼脂块淹没，C项错误；植物真光合速率＝净光合速率＋呼吸速率，测定植物真光合速率时，可用单位时间内进入叶绿体的C02量表示，D项正确。

【点睛】

本题考查了课本上的几个常考的重要实验的相关知识，解题的关键是要理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

6.某果蝇的长翅、小翅和残翅分别受位于一对常染色体上的基因E、E1、E2控制，且具有完全显性关系。

小翅雌蝇和纯合残翅雄蝇交配，子一代表现为小翅和长翅。

下列叙述正确的是

A.E对为显性，E1对E2为显性

B.E、E1、E2在遗传中遵循自由组合定律

C.亲本的基因型分别为E1E、E2E2

D.果蝇关于翅形的基因型有5种

【答案】C

【解析】亲本是小翅（E1_）和残翅（E2E2），子一代没有残翅，有小翅和长翅，可推知亲本小翅雌蝇的基因型是E1E，子一代小翅的基因型是E1E2、长翅是基因型是EE2，因此E1对E为显性，E对E2为显性，A项错误；E、E1、E2位于一对同源染色体上，属于复等位基因，在遗传中遵循分离定律，B项错误；根据A选项的分析可知，亲本的基因型分别为E1E、E2E2，C项正确；果蝇关于翅形的基因型有E1E1、EE、E2E2、E1E、E1E2、EE2，共6种，D项错误。

二、非选择题

7.将某绿色植物叶片放在温度适宜的密闭容器内，在不同的处理条件下，测得该容器内氧气量的变化如图所示。

请分析回答：

（1）A点以后的短时间内，叶片细胞内C3的量将____________。

B点时，叶片的光合作用速率_______（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用速率。

（2）在0～5min内，该容器内氧气量减少的原因是__________。

在5～15min内，该容器内氧气量增加的速率逐渐减小，这是因为________________。

（3）叶绿素中的Mg2+可被H+等置换。

用该植物的绿叶做“色素的提取与分离”实验时，滤液用5%的HCl处理一段时间后，其颜色呈黄褐色，与研磨时未加_________的颜色相似。

（4）在黑暗条件下，科学家将分离得到的类囊体放在pH=4的缓冲溶液中，使类囊体内外的pH相等，然后迅速转移到含有ADP和Pi的pH=8的缓冲溶液中，结果检测到有ATP的生成。

据此实验类比推理，叶绿体在光下利用ADP和Pi合成ATP的原因是________________。

【答案】

（1）.减少

（2）.等于（3）.植物只进行呼吸作用，不进行光合作用（4）.CO2浓度逐渐降低，使光合速率减慢，产生O2的速率减小（5）.碳酸钙（或CaCO3）（6）.光照条件下植物细胞叶绿体中类囊体腔内H+浓度高（或类囊体膜内侧pH小于外侧或类囊体薄膜两侧的pH不同）

【解析】【试题分析】

本题考查了光合作用与呼吸作用之间的关系、影响光合作用的因素等相关的知识内容，意在考查学生能否运用所学知识，对题图进行分析与综合，最后通过分析推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

据图分析：

在0～5min之间，容器处于黑暗条件下，此时植物只进行呼吸作用，因此氧气的减少量可表示呼吸作用消耗量；5min之后，给予光照，此时植物同时进行光合作用和呼吸作用，因此氧气的变化量可以表示净光合作用量。

（1）A点给予光照，植物开始进行光反应，导致C3化合物开始还原，而C3化合物合成不变，因此C3化合物在短时间内减少；B点时，植物进行光合作用和呼吸作用，此时容器内氧气量不变，说明植物的净光合作用为0，即叶片的光合作用速率等于呼吸作用速率。

（2）据图可知，0～5分钟之间，小麦叶片在暗室中只进行呼吸作用消耗O2，而不进行光合作用，所以容器内氧气量减少；在5～15min内，该容器内CO2浓度逐渐降低，使光合速率减慢，产生O2的速率减小。

（3）提取色素时加入碳酸钙可以防止叶绿素受破坏，不加碳酸钙时色素提取液为黄褐色。

（4）黑暗条件下，植物不能吸收光能将水裂解出H+；黑暗条件下，植物不能进行光合作用，叶绿体中不能产生ATP。

根据题意可知类囊体腔内pH＝4，类囊体外pH＝8，故叶绿体类囊体膜内H+浓度高。

因此可推知，叶绿体在光下利用ADP和Pi合成ATP的原因是光照条件下植物细胞叶绿体中类囊体腔内H+浓度高（或类囊体膜内侧pH小于外侧或类囊体薄膜两侧的pH不同）。

8.下图是某人在体内失水过多的情况下，机体水盐平衡调节的部分过程，其中①②③表示体液，ADH表示抗利尿激素。

请据图分析回答：

（1）①表示的内环境是___________；①与②的成分和含量最主要的差别是_________；原尿中不被重吸收的物质是___________。

（2）图中的刺激表示_____________。

（3）据图分析，ADH促进肾小管上皮细胞对水分重吸收的机制是__________。

（答出两点即可）

（4）膀胱的肌肉收缩引起排尿，尿液流经尿道时，刺激尿道使膀胱的肌肉进一步收缩，此过程属于______（填“正”或“负”）反馈调节。

【答案】

（1）.血浆

（2）.①中含有较多的蛋白质，而②中的蛋白质含量很少（3）.尿素（4）.细胞外液渗透压升高（5）.激活图中酶的活性；促进水通道蛋白的合成；促进储存水通道蛋白的囊泡向细胞膜移动、融合（6）.正

【解析】【试题分析】

本题结合图解考查水盐平衡调节的相关知识，考生首先要熟练掌握水盐平衡调节的机理和过程，然后从题图中获取有效的信息，再结合题意，对各小题进行分析作答。

图中①在血管中，表示血浆；②表示组织液；③表示细胞内液。

（1）据图可知，①表示血浆；②表示组织液，①血浆与②组织液的成分和含量最主要的差别是①中含有较多的蛋白质，而②中的蛋白质含量很少；血液流经肾小球时,血液中的尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的滤过作用,滤过到肾小囊中,形成原尿。

当原尿流经肾小管时,原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐,被肾小管重新吸收,回到肾小管周围毛细血管的血液里。

原尿经过肾小管的重吸收作用,剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。

因此，原尿中不被重吸收的物质是尿素。

（2）当细胞外液渗透压升高时，会刺激下丘脑渗透压感受器，促使下丘脑合成抗利尿激素增多，所以图中的刺激表示细胞外液渗透压升高。

（3）据图分析可知，ADH促进肾小管上皮细胞对水分重吸收的机制是激活图中酶的活性；促进水通道蛋白的合成；促进储存水通道蛋白的囊泡向细胞膜移动、融合。

（4）在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。

膀胱的肌肉收缩引起排尿，尿液流经尿道时，刺激尿道使膀胱的肌肉进一步收缩，此过程属于正反馈调节。

9.我国科技人员创造了浮床生态工艺法净化污水，浮床生态工艺是指将植物种植在浮于某水域水面的“床体”上，充分利用生物有效进行水体修复的技术。

请分析回答：

（1）浮床上种植的水生、半水生植物属于生态系统的______________（成分）。

（2）生态浮床既具有处理污水的功能，同时还可以美化环境，体现了生物多样性的____________价值。

（3）浮床植物和该水域浮游藻类之间存在对________和水体中_______的竞争，从而抑制了水华的发生。

（4）该水域在污水流入后仍能保持动态平衡，体现了生态系统的_______稳定性，从生态系统的结构分析，影响其稳定性的内部因素是物种的丰富度和____________。

（5）若该水域食草性鱼摄入的藻类含480J能量，其粪便中含有240J能量，要满足食草性鱼正常生长，则至少需要藻类固定________J的太阳能。

下图是某同学绘制的该水域食草性鱼同化能量去向的部分示意图，请将A、B、C三处内容补充完整。

【答案】

（1）.生产者

（2）.间接和直接（3）.光能（4）.N、P等无机盐（5）.抵抗力（6）.营养结构（食物链、食物网）的复杂程度（7）.1200（8）.A呼吸作用散失B分解者利用C下一营养级摄入

【解析】【试题分析】

本题借助生态浮床考查了生态系统的结构和功能、生态系统的稳定性等相关知识。

意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，以及能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法解决生物学问题的能力。

考生可根据题意梳理所学基础知识，对各小题进行分析作答。

（1）浮床上种植的水生、半水生植物都能进行光合作用合成有机物，都是自养型生物，所以都属于生态系统的生产者。

（2）生态浮床具有处理污水的功能，体现了生物多样性的间接价值；生态浮床还可以美化环境，体现了生物多样性的直接价值。

（3）水华指淡水水体中藻类大量繁殖的一种自然生态现象，是水体富营养化的一种特征，形成水华的原因是水体中N、P等无机盐过多。

浮床植物和该水域浮游藻类之间存在对光能和水体中N、P等无机盐的竞争，从而抑制了水华的发生。

（4）该水域在污水流入后仍能保持动态平衡，体现了生态系统的抵抗力稳定性；生态系统的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高。

因此，从生态系统的结构分析，影响其稳定性的内部因素是物种的丰富度和营养结构（食物链、食物网）的复杂程度。

.........

10.某哺乳动物毛色由3对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定，其中A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素，B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素，D基因的表达产物能完全抑制B基因的表达，相应的隐性等位基因a、b、d的表达产物没有上述功能。

若用褐色和黄色两个纯合亲本进行杂交，F1均为褐色，F2中毛色表现型出现了黄:

褐:

黑=16:

39:

9的数量比，回答下列问题：

（1）该遗传事例表明，基因与性状并不都是_________，基因能通过_______，进而控制生物的性状。

（2）写出上述两个纯合亲本的基因型组合___________。

（答出一种组合即可）

（3）F2中黑色动物的基因型有________种，F2中的黑色个体进行测交，后代中黄色个体所占的比例为_____。

【答案】

（1）.简单的线性关系（或“一一对应的”）

（2）.控制酶的合成来控制代谢过程（3）.AABBDD×aabbdd（或AAbbDD×aaBBdd或AAbbdd×aaBBDD）（4）.4（5）.1/3

【解析】【试题分析】

本题结合某哺乳动物毛色遗传，考查了基因的分离定律和自由组合定律的应用、以及基因与行政的关系的相关知识。

解题时首先要先根据3对等位基因的关系写出各种表现型大致的基因型（基因式），然后再根据题意梳理所学的相关知识点，对各小题进行分析作答。

同时要能够利用基因分离定律的思路解答自由组合定律的问题。

（1）该遗传事例表明，基因与性状并不都是简单的线性关系（或“一一对应的”）；基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状。

（2）根据题意可知，黄色的基因式可表示为aa____、褐色的基因式可表示为A_bb__和A_B-D_、黑色的基因式是A_B_dd。

根据F2中的表现型比例可推知F1雌雄配子的结合方式有64种，由此可逆推F1的基因型是AaBbDd，进而可推知两个纯合亲本的基因型组合为AABBDD×aabbdd（或AAbbDD×aaBBdd或AAbbdd×aaBBDD）。

（3）黑色的基因式是A_B_dd，所以F2中黑色动物的基因型有2×2×1＝4种；F2黑色个体的基因型及比例为1/9AABBdd、2/9AABbdd、2/9AaBBdd和4/9AaBbdd，F2中的黑色个体进行测交，只有2/9AaBBdd和4/9AaBbdd的测交后代中会出现黄色个体（aa____），因此，F2中的黑色个体进行测交，后代中黄色个体所占的比例为2/9×1/2＋4/9×1/2＝1/3。

11.泡菜是我国传统发酵食品之一，回答下列与泡菜制作相关的问题：

（1）制作泡菜时，乳酸菌发酵第一阶段的产物有________。

（2）某同学用新鲜的泡菜滤液分离纯化乳酸菌时，需用_________对泡菜滤液进行梯度稀释，进行梯度稀释的理由是__________。

测定乳酸菌活菌数目通常用的接种方法是____________。

（3）下图为乳酸菌的数量、乳酸的含量、亚硝酸盐的含量随时间变化的曲线，三幅图①〜③的纵轴表示的含义依次为________、_______、_________。

（4）研究发现，第8-10天的泡菜，酸爽可口，更适于食用，原因是_____________。

【答案】

（1）.丙酮酸和[H]

（2）.无菌水（3）.泡菜滤液中菌的浓度很高，直接培养很难分离得到单菌落（4）.稀释涂布平板法（5）.乳酸菌的数量（6）.亚硝酸盐的含量（7）.乳酸的含量（8）.乳酸菌发酵不断产生乳酸，pH值下降，使泡菜酸爽可口；亚硝酸盐含量较低，更适于食用

【解析】【试题分析】

本题是对泡菜的制作过程、原理、泡菜中亚硝酸盐含量测定的考查。

对泡菜的制作过程、原理的理解记忆并把握知识点的内在联系是解题的关键，对于实验结果的分析和处理能力是本题的难点。

考生可回忆相关知识点，然后结合题干信息解答问题。

（1）制作泡菜时，乳酸菌进行无氧呼吸产生乳酸。

乳酸菌发酵第一阶段的产物有丙酮酸和[H]。

（2）由于泡菜滤液中菌的浓度很高，直接培养很难分离得到单菌落，所以欲从泡菜滤液中分离纯化乳酸菌时，需用无菌水对泡菜滤液进行梯度稀释。

测定乳酸菌活菌数目通常用的接种方法是稀释涂布平板法。

（3）在发酵初期，先有需氧菌活动，当产生厌氧环境时，乳酸菌才开始活动，乳酸菌和乳酸的量较小，由于硝酸盐还原菌的活动，亚硝酸盐的含量有所增加；发酵中期，由于乳酸菌产生大量乳酸，其他菌的活动受到抑制，此时乳酸菌数量达到高峰，乳酸的量继续积累，由于硝酸盐还原菌的活动受到抑制，同时形成的亚硝酸盐又被分解，因而亚硝酸盐含量下降；发酵后期，由于乳酸的积累，酸度继续加大，乳酸菌的活动开始受到抑制，乳酸菌数量下降，乳酸的量继续积累，硝酸盐还原菌的活动完全被抑制。

因此，三幅图①〜③的纵轴表示的含义依次为乳酸菌的数量、亚硝酸盐的含量、乳酸的含量。

（4）第8-10天的泡菜，酸爽可口，更适于食用的原因是乳酸菌发酵不断产生乳酸，pH值下降，使泡菜酸爽可口；亚硝酸盐含量较低，更适于食用。

12.利用现代生物技术，科研人员对马铃薯的培育进行了研究，请回答相关问题:

（1）培育马铃薯脱毒苗所依据的原理是_________，该培育过程涉及_______和______两个阶段。

（2）研究马铃薯茎尖外植体大小对幼苗的成苗率和脱毒率的影响，结果如图。

据图可知：

茎尖越小，脱毒率_________，成苗率________，培养脱毒苗茎尖的适宜大小为________。

（3）若想培育出“番茄-马铃薯”植株，运用传统有性杂交能否得到可育的杂种植株？

为什么？

_______。

（4）若马铃薯细胞中含m条染色体，番茄细胞内有n条染色体，则“番茄-马铃薯”细胞在有丝分裂后期含_____________条染色体。

【答案】

（1）.植物细胞全能性

（2）.脱分化（3）.再分化（4）.越高（5）.越低（6）.O.27mm（7）.否（或不能），不同种的植物存在生殖隔离（8）.2（m+n）

【解析】【试题分析】

本题主要考查植物组织培养技术的应用、植物体细胞杂交、细胞分裂等的相关知识，把握知识点的内在联系是解题的关键。

考生可回忆相关知识点，然后结合题干信息解答问题。

（1）培育马铃薯脱毒苗是对植物组织培养技术的应用，所依据的原理是植物细胞全能性；该培育过程涉及脱分化和再分化两个阶段。

（2）据图可知：

茎尖越小，脱毒率越高，成苗率越低；培养脱毒苗茎尖的适宜大小为O.27mm。

（3）由于番茄和马铃薯属于两个不同物种，而不同种的植物存在生殖隔离，所以若想培育出“番茄-马铃薯”植株，运用传统有性杂交不能得到可育的杂种植株。

（4）若马铃薯细胞中含m条染色体，番茄细胞内有n条染色体，则“番茄-马铃薯”细胞中含有（m＋n）条染色体，在有丝分裂后期含2（m＋n）条染色体。