K12学习4BUnit5Reviewandcheck教案表格式.docx

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K12学习4BUnit5Reviewandcheck教案表格式

4BUnit5Reviewandcheck教案表格式

　　小学英语课程教案

　　年级四年级主备人

　　周次

　　第八周

　　课次授课课题

　　Unit5Revieandchec

　　教学

　　内容

　　《牛津小学英语》4BUnit5

　　教学目

　　的和要求

　　复习1-2单元单词

　　能听懂，会说，会读，会写句型ho’sthat…?

He’s\She’s…He’sa\She’s…Areyou…?

yes,Ia.\No,I’not.I’…ho’sthe…ith\inthe…?

　　能听懂会说句型：

eletoourschool!

I’nehere.Nicetoeetyou.Let’shurry.等

　　复习“向新学生介绍同学、老师”这个语言环境以及“根据特征认人”，开展实践性交际活动。

教学重

　　点及难点

　　复习1-2单元单词

　　能听懂，会说，会读，会写句型ho’sthat…?

He’s\She’s…He’sa\She’s…Areyou…?

yes,Ia.\No,I’not.I’…ho’sthe…ith\inthe…?

教学方

　　法及手段

　　任务型教学模式。

学法指

　　导

　　集体听写，指导学生会写1-2单元单词。

　　集体备

　　个性化修改

　　预习教

　　学

　　环

　　节

　　设

　　计

　　Step1aringup

　　Freetal:

Goodorning/afternoon.Nicetoseeyou.Hoareyoutoday?

等和学生打招呼。

　　Singasong:

ho’sthatgirl?

3、Asandanser:

Hooldareyou?

Areyoua…?

Hooldishe\she?

　　Step2Revision

　　Asandanseraccordingtothepictures.ay:

Shosoepicturesandas:

1）ho’sthis\that?

2）ho’sthe…ith…?

3）ho’sthe…inthe…?

4）Ishe\shea….?

　　Revisesoeords:

hairheadeyeearnoseouth.ay:

Playagae:

Listenanddo.Tsay:

touchyour…andSdo.canyouspellit?

　　Introduceyourselforintroduceyourfailyebersliethis:

ynaeis\I’…I’aboy\girl.yeyesarebig,yhairislong\shorththisisyfather,hisearsarebig,hisheadissall…..Thisisyother,She’sateacher…

　　Step3Loo,readandrite

　　Boosopen,partA.

　　Looatthepicturesthanreadthesentences.

　　Dopicture1----picture4.

　　checitthanreaditagain.作业

　　copytheordsandsentences板书设计

　　ho’sthat…?

　　She’s…He’sa\She’s…

　　Areyou…?

yes,Ia.\No,I’not.I’…

　　ho’sthe…ith\inthe…?

执行情况

　　与教学反思

　　小学英语课程教案

　　年级四年级

　　周次

　　第八周

　　课次

　　授课课题

　　Unit5Revieandchec

　　教学

　　内容

　　《牛津小学英语》Unit5教学目

　　的和要求

　　复习单词3-4单元

　　能听懂，会说，会读，会写句型hat’syour\his\herjob?

及其回答：

I’\he’s\she’saan…;hataretheirjobs?

及其回答：

They’re…;Hooldareyou?

\ishe\she?

及其回答：

I’\he’sshe’s…；hatarethese\those?

They’re…hoanyilos?

….ilos,plese.3、能听懂会说句型：

It’s…today,isn’tit?

来正确表示天气状况；hatdoyouanttobe?

Ianttobe…；有关购物用语：

canIhelpyou?

theseorthose?

4、复习“谈论人物”这一话题和“认物”“买水果”这些话题，让学生熟练自如的运用这些基本购物用语。

教学重

　　点及难点

　　复习单词3-4单元

　　能听懂，会说，会读，会写句型hat’syour\his\herjob?

及其回答：

I’\he’s\she’saan…;hataretheirjobs?

及其回答：

They’re…;Hooldareyou?

\ishe\she?

及其回答：

I’\he’sshe’s…；hatarethese\those?

They’re…hoanyilos?

….ilos,plese.3、能听懂会说句型：

It’s…today,isn’tit?

来正确表示天气状况；hatdoyouanttobe?

Ianttobe…；有关购物用语：

canIhelpyou?

theseorthose?

教学方

　　法及手段

　　任型教学模式。

学法指

　　导

　　通过多媒体教学仪器，集体做些题目，让学生了解3-4单元句型。

　　集体备

　　个性化修改

　　预习教

　　学

　　环

　　节

　　设

　　计

　　Step1aringup

　　Singasong:

Theysinghappily.

　　Freetal:

hat’syournae?

Hooldareyou\ishe\isshe?

hat’syour\his\herjob?

Areyouateacher?

\student…?

ho’sthat…?

Todayiscold,isn’tit?

　　Playagae:

throtheboxandreadit.

　　Step2Revisesoeordsandsentences.

　　ay:

shosoepicturesandas:

hat’shis\herjob?

hataretheirjobs?

TgiveSaexaplethans—sasandanser.

　　介绍一些新的职业，例如：

出租车司机ataxi–driver,作家ariter,营业员ashopassistant等简单的职业.xb1.

　　Playagae:

ho’syfriend?

　　Step3Looandsa

　　looandguess.S—Sasandanserliethis:

hat’shis\herjob?

He’s\She’s…..hataretheirjobs?

They’re…

　　SactcLooreadandplete

　　）talaboutthepictures.

　　）S—Sasandanserthenritetheintheboo.

　　作业

　　Readthedialogues.copysoeordsandsentences.

　　板书设计

　　hat’syour\his\herjob?

　　I’\he’s\she’saan…

　　hataretheirjobs

　　They’re…

　　Hooldareyou?

\ishe\she?

　　I’\he’sshe’s…

　　hatarethese\those?

They’re…

　　hoanyilos?

….ilos,plese.执行情况

　　与教学反思

　　小学英语课程教案

　　年级四年级

　　周次

　　第八周

　　课次

　　授课课题

　　Unit5Revieandchec

　　教学

　　内容

　　《牛津小学英语》Unit5

　　教学目的

　　和要求

　　复习单词1-4单元新课标网

　　能听懂，会说，会读，会写句型1-4

　　完成练习册

　　能运用所学的语言知识综合起来，运用到实际生活中去，让英语生活化。

　　教学重点

　　及难点

　　复习单词1-4单元

　　能听懂，会说，会读，会写句型1-4

　　教学方法

　　及手段

　　任务型教学模式。

　　学法指导

　　通过做，讲解练习册，让学生掌握1-4单元单词、句型。

　　集体备

　　个性化修改

　　预习教

　　学

　　环

　　节

　　设

　　计

　　Step1aringup

　　）Freetal:

Hello,hoareyou?

It’scoldtoday,isn’tit?

hatdoyouanttobe?

　　）Singasong:

theysinghappily.

　　Step2Revision

　　hat’syournae?

Hooldareyou?

hat’syourjob?

hat’syourfather’sjob?

hat’syourother’sjob?

…

　　hat’sarethese?

\those?

canIhelpyou?

Hoanyilos?

　　DLooandtal.1）Looatthepicturesthantaltoyourpartneraboutit.2）Sactitout.

　　Doorboo.

　　语音练习：

　　）复习语音知识xb1.

　　）判断下列单词划线部分是否含有相同读音：

　　zebratreeotherdressblaccaezoodriverbrothertrousersjacetite作业

　　Finishofftheorbooexersises.板书设计

　　zebratreeotherdressblaccaezoodriverbrothertrousersjacetite

　　4月21日

　　周次

　　第九周

　　课次

　　授课课题Unit5Revieandchec

　　教学

　　内容PartcLoo,readandplete2D、Looandtal教学目的和要求1、熟练掌握至第四单元中出现的人物、家庭成员、职业类单词。

　　掌握“确认人物”、“询问年龄”、“询问职业”三个语言功能项目，并能正确回答。

教学重点及难点1.至第四单元中出现的人物，家庭成员、职业类单词2.掌握“确认人物”、“询问年龄”、“询问职业”三个语言功能项目并能正确回答。

教学方法及手段任务型教学模式。

学法指导集体听写，指导学生会写1-2单元词组。

　　集体备

　　个性化修改

　　预习PartDLooandtal

　　教

　　学

　　环

　　节

　　设

　　计A、Singasong

　　边做动作边唱Theysinghappily.

　　B、Revie

　　出示图片，让学生说出单词。

　　出示单词卡片，让学生说出单词。

　　听写单词。

　　c、Loo,readandplete

　　幻灯出示Loo、readandplete第二题的图，让学生仔细观察，并交流图意。

　　出示填空，引导学生根据图意，填入正确的单词。

　　学生分组根据图片民表景进行交谈/4、让学生发挥想象，将对话进行扩充和改编。

　　D、Looandrite

　　引导学生观察图，说出相应的单词。

　　引导学生作书面练习，教师做抄写指导。

对于不会的单词，允许学生到课本中找一找。

　　作业1、抄写至第四单元人物、职业、家庭成员类单词3遍。

　　背诵和表演第四单元对话。

　　板书设计Unit5Revieandchecho’sthat…ith…?

She’s/He’sy…？

Hoold…I’/She’s/He’s…hat’syourjob？

I’a…

　　执行情况

　　与教学反思

　　小学英语课程教案

　　备课时间

　　周次

　　第九周

　　课次

　　授课课题Unit5Revieandchec

　　教学

　　内容练习册Test1

　　小学英语课程教案

　　周次

　　第九周

　　课次

　　授课课题Unit5Revieandchec

　　教学

　　内容讲解练习册教学目的和要求1、复习单词1-4单元2、能听懂，会说，会读，会写句型1-43、能运用所学的语言知识综合起来，运用到实际生活中去，让英语生活化。

教学重点及难点1、复习单词1-4单元2、能听懂，会说，会读，会写句型1-4教学方法及手段讲解法学法指导指导学生掌握题目中的单词、词组、句型。

　　集体备

　　个性化修改

　　预习

　　教

　　学

　　环

　　节

　　设

　　计AListenandchoose.BListen,respondandchoose.cListenandrite.DListenandfillinthefor.EReadandchoose.FReadandrite.GReadandchoose.HReadandatch.IRead,chooseandrite.jPuttheordsinthecorretorder.Readandpletethedialogue.LReadandriteTorF.

　　作业订正练习册