高三年级工作总结.docx
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高三年级工作总结
高三年级工作总结
高三年级工作总结1
自开学以来，高三全体师生在各部门的大力支持下，坚决执行复习备考方案，抓质量，抢速度，力争保质保量地完成各项工作任务，现就工作总结如下：
一、年级管理：
年级组的作用是承上启下，学校教育教学管理目标就是年级组的奋斗目标，因为高考的存在，高三理所当然地成为了所有年级中最特别的一个年级，它的每一项工作都必须缜密规划，力求稳扎稳打，不敢有丝毫的懈怠。
如何确保高考成功显然成为了我们必须开动脑筋，仔细研讨，努力实现的重要议题。
1、组建高三年级教师团队，确定各学科组长和各班主任，努力实现各班各学科教师优化配置。
合理分班，安排课表，适当考虑教师的特殊情况。
开好第一次年级组内部“四会〞。
2、年级组人员分工责任明确，各司其职。
做好常规管理的检查登记工作，确保教学环境的稳定，为教学一线效劳。
3、抓好“三度〞：
抓进度，所有学科、教师都要根据实际情况制定各时段的教学方案及精准的进度，并于开学一周内在年段及各学科组办公室张贴，以此力克教学的盲目性、随意性；抓难度，提出“宁要120，不要150〞关注根底、关注方法、关注错误。
控制教学难度，树立学生的学习信心，鼓舞学生的学习热情，起到了重要的促进作用；抓强度，强化训练是高三教学检测和提高学生能力的重要环节，安排周测进行限时训练，有效地提高学生能力。
4、定期召开年级组例会，传达校委会精神，鼓励教师斗志。
适时开展全体学生励志教育、考试发动会。
二、教师管理
1、每位高三教师都要明确高考目标：
文化达二本线人数理科132人，分解到理重每班22人；文科64人，分解到文重每班16人；艺术生双达线110人。
根据学生历次的成绩和排名和前几年的升学情况来看，这些指标就是“不可能完成的任务〞。
换个角度考虑，年级组工作的重要内容就是将学校布置的各项任务予以最有效的实施，将学校的要求内化为自己的想法，遇到问题不能一味抱怨，而是先义无反顾地执行，在执行的过程中思考改良的地方，完善自己的工作。
只有教师乐观坚强才能唤起学生奋斗的意志，只有教师满怀必胜的信念才能将坚持到底的信心传递给班级所有的学生。
2、“学高为师，行高为范〞，要求教师提高自我约束力，年级组严格执行《河津市第二中学教学常规要求及管理方法》，让教师开展各项工作有章可循。
年级组做好日常检查登记，每周一公布《高三年级一周教情通报》，为奖优罚劣提供依据和素材。
制度管人，风气管心。
在工作上严格要求，在生活上关心教师，尊重教师，让教师工作顺心，生活舒心。
实现制度管理和人本管理最正确结合。
3、教师专业成长，年级推行一周一听。
听课是教师互相学习借鉴，提高教育教学质量的极好途径，而且能得知教学得失，反思教学过程，调整教学方法，感受不同教师的教学风格及特色；标准集体教研，每周确定发言人，共同讨论，结合发挥老教师的作用，集思广益。
同层次的班级统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。
三、学生管理
学生管理推行导师制，加强个性化辅导，强化盯人意识，表达立体化、全方位特点。
导师的工作方法是“三补五多〞即补态度、补方法、补知识；课堂多提问、课后多辅导、平时多关心、练习多面批、方法多指导。
要求面要大、对象要强，第一层次每班35人，第二层次每班25人，分配到具体教师，对学生的学习特点、家庭、非智力因素等全面分析，帮助学生找出漏洞，协同解决。
而且把学生成绩进步作为考核指标，鼓励教师心中有追踪人数，学生心中有跃进分数。
年级主任和副主任对照各班递交的名单进行抽样调查访谈，落实。
实行班主任责任制，负责班级管理的具体工作，做好学生的思想、学习和生活的指导工作。
严格常规管理，做好班级的考勤工作。
对学生的综合素质做出客观、公平的评价，推动学生不断的进步。
利用班会时间开展平安教育、法制教育、励志教育、养成教育等。
高三的教育教学工作是紧张的，但在紧张的工作中我们注重营造了团结、和谐、向上的情感气氛，使广阔教师的工作有了更多的激情、更新的创意和更好的实效。
每个点滴的成功都蕴含着所有师生的共同努力。
高三的教育教学管理是一项复杂繁重的工作，涉及的内容多，落实的任务重，但不管多么艰巨，只要我们不断创新，不断实践，就能不断完善，就能更好地为高三的教育教学效劳，更好地促进高三学生的全面开展。
文章来
高三年级工作总结2
紧张、繁忙的高三工作已经结束。
回首这难忘的一年，在各级领导的正确领导下，在同学们的勤奋与努力，全组老师们的团结拼搏、默默奉献，在优生缺乏的情况下，今年的的高考录取情况〔含体艺、三校生〕到达预期，我们高三年级根本圆满完成了教育教学任务。
在一年的工作中，我们全体教师紧紧围绕高考目标，研究考纲，分析高三学生的心理特点，因材施教，有效地开展教育教学管理工作；年级教师团结协作，强化目标意识、责任意识、奉献意识；立足于学生的实际情况，培养学生的信心、耐心、细心和恒心，形成良好的学习气氛。
在部校长、年级蹲点干部及年级主任的领导下，09届高三的教学工作一直在有条不紊地进行。
下面从以下几个方面回忆、总结高三年级一年来的工作。
一、高三年级整体情况
20xx届我校高三年级共有386人参加高考，共分9个班，其中理科班3个，文科班5个，三校生班1个。
二、校领导的关心、支持
学校领导的正确领导和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。
高三年级的教育教学工作一直备受学校各级领导高度重视。
学校全体行政在百忙之中仍经常深入到高三年级的课堂，为我们高三年级的教育教学工作把脉，并提出了许多珍贵意见。
高中部领导不仅宏观上把握高三教育教学工作的大方向，而且还对高三年级具体的目标、方案进行把关、部署。
例如，他们每次认真部署高三的每次月考及模拟考试，认真组织每次综合考试，对年级工作组在实际工作中出现的各种缺乏给予了及时的提醒，为年级解决了不少实际困难，这都使我们一线教师倍受鼓舞，干劲十足。
三、完成的主要工作
1、积极做好德育工作，促教学质量提高
一年以来，在狠抓教学，抓学习的同时，我们注意不失时机地在年级中对学生进行各种教育，紧抓学生的思想、心理辅导。
例如：
在高考前100天举行了“高三百日誓师大会〞，鸣响高考号角，放飞同学们自己的理想与希望，激发同学的责任与紧迫感。
在毕业前夕，为了学生减轻思想包袱，轻装上阵，高中部为我们高三年级学生聘请了XX教育学院的心理学专家胡教授，做了很好的考前发动及心理辅导工作。
在毕业之际，各班举行了各种各样的毕业仪式，增强了师生情谊，告诉同学是要记住今天，要知道感恩。
所有的这些，都为每一名高三学生的成长、成材做好正确的思想引领。
2、因材施教，关爱每一名学生在校的学习
进入高三后，学生两级分化现象逐渐显现。
年级组提出：
面向全体，挖掘潜力，不放弃任何一个学生。
特别是对那些临界生，音体美特长生，尖子生，三校生，全体老师多能给予他们特别关注，还为体艺班的学生进行学科专门的辅导。
在体育生临考前我们还专门召开了考前发动会，给学生鼓劲。
让那些由于高考升学而形成的消沉、焦虑等压力的同学的情绪得到了及时的缓解。
通过这些真心实意的工作，一年来高三年级整体情况比较稳定，学习热情高涨，竞技状态良好，保证了紧张而有压力的学习、生活与考试。
3、关注各班级的常规管理的落实到位
回忆我们高三一年来的教育、教学，各班教育教学秩序的稳定是源于我们有一支责任心强、团结奋进、拼搏向上德育教师队伍及班主任队伍。
在学校和年级组的统一部署下，在高三年级的各阶段，班主任们多能根据高三特定时期学生的特点，制定出有针对性的工作方案。
通过班会、个人交流等形式，强化学生学习目标和动机，引导学生主动学习；在这里我特别想说明的是我们高三的蹲点干部,有些班主任每天早晨6点20分到校，催促学生早读，他们为班级管理付出了许多的艰辛努力。
4、实施每周一次的重温高考冲刺誓言，时时提醒学生加强时间意识，强化时间观念，营造既紧张又有序的学习环境。
5、成功组织召开了家长会，将学校的管理方法、教育理念等方面及时与家长沟通，真正意义上做到学校、家庭、社会相结合，协同教育，共同塑造良性的人生。
6、成功的组织了五次月考，三次随堂考试，三次大型模拟考试，及时检测学生学习和老师教学情况，为实施新一轮教学复习提供导向。
每次考试有组织,有方案,从命题,监考,阅卷,讲评到试卷分析,全体老师都很认真,负责,团结协作,特别是阅卷速度快,效率高,没有一个拖后腿的现象发生。
7、抓好学生的教育引导工作,取得较好成绩。
体育生18人有12人专业过了本科线,艺术生14人录取本科院校,三校生班夺取了XX市的第一第二名。
8、开好每次考后的成绩分析会，对各类班级、各类学生进行积极地诊断，提出合理的改良建议和措施，班主任和科任教师对问题学生展开积极地谈心交流，鼓足学生干劲，调节学生心理，解决学生存在的问题。
9、年级强化了常规管理，用常规管理促进高考成绩的提高。
历史经验说明，但凡出成绩的班均是各项管理标准、严格和养成有素的班级，所以我们严格要求各位班主任老师在班风、班纪、课堂纪律、卫生、宿舍休息、仪容、迟到早退、升旗集会等方面下功夫，确保班级的良好秩序和精神风貌，确保早午晚自习的安定有序，要向常规管理要教学质量。
在高三这一年直至学生毕业,我们年级学生秩序井然。
10、在校长的领导下，通过派老师外出学习、组织调研、群策讨论,并将外出学习的经验作及时的交流，为高三复习迎考夯实根底。
11、积极参加各级组织的教师教学比武活动，加强青年教师的培养,取得了较好的成绩。
青年教师王永刚参加华东六省一市生物优质课比赛获全国一等奖,青年教师朱振华、裴卫敏、向莉莉、胡群英、项丽、崔圆娥等积极撰写论文，并分别获国家级、省级、市级论文评比一、二、三等奖。
本学期的高三年级组在学校统一领导下，作了一些具体工作，也取得了一定的成绩，但同时也显现出一些缺乏的方面。
总之，我们全体高三教师一起经历了风风雨雨，工作中我们团结合作，相互支撑，为了完成共同的工作目标，我们一同努力、一起拼搏。
也许我们的工作水平还有待于提高，但工作中教师之间的友谊和我们团结协作,永不言弃的精神是值得我们自豪的。
高三年级工作总结3
一、主要工作
1、开学初，组织学生报名缴费，并召开高三年级开学工作会，安排第一周各项工作，讨论制定本学期工作方案。
2、2月27日上午召开了20xx年高考百日誓师大会，会上师生代表分别作了精彩的发言，刘校长亲临会场并作了重要讲话，刘校长在肯定上学期各项工作的同时，还对全体师生提出了更高的要求和期望，最后由万校长带着700名师生宣誓，将大会推向高潮。
3、组织参加xx市高三年级3月统考，并及时进行成绩统计和质量分析。
4、组织各学科备课组长及教师参加武汉和襄樊两地举行的20xx年高考二轮复习研讨会，会后要求参会教师总结学习体会，并结合我校实际优化备考策略。
5、3月中旬组织学生高考体检；报送符合高考优录条件的学生名单及相关材料。
6、坚持每周班主任例会，针对2、3月份出现的体育生现金被盗、校园内楼房拆迁、以班主任和科任教师的名义给家长打电话进行诈骗、xx南平实验小学校门口惨案以及我校各年级出现的突发事件，对学生进行平安教育，防止学生成为平安事故的制造者和受害着。
二、存在的问题
1、学习、备考气氛不浓，效率低下。
2、学生两极分化严重，放弃高考与考前紧张逐渐明显。
3、常规工作主要停留在任务性的，缺乏活力，有效率低，时效性差。
高三年级工作总结4
伴随着严冬，又到期末总结时。
这学期，本人担任高三年级两个文科班的政治科教学工作。
无论是试验班还是平行班，始终坚持认真、严谨的态度、求真务实的作风做好各项教学工作。
具体有以下方面：
第一、根据学生实际认真制定教学方案，注重研究近年高考趋势和近三年的高考试题，积极备考，制定相应的高考备考策略，研究学生，从学生的实际出发进行教学设计和组织教学。
第二、在教学中，依据不同班级学生的实际、新课程标准、考试大纲进行施教。
〔一〕提高课堂实效，激发学生的思维，培养学生的自主探究精神及创新精神。
〔二〕充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动，特别是结合当今的国内、国际时事热点进行教学，提高学生对时政的敏感度及理论联系实际的能力。
〔三〕注重对学生进行学法指导。
着重启发学生思维，培养学生的答题思路，并形成标准答题的良好习惯。
同时，提高学生在各类题型方面的解题技巧和解题能力。
第三、积极参加各种教研活动，包括市研训院组织的教研活动、科组活动及备课组活动，在听课、研讨等活动中，做到积极参与、认真探究、取长补短。
第四、加强教育教学理论的学习，不断更新教育理念，提高自身的理论素养和综合素质，转变教学行为和学生的学习方式，积极探索“有效教学〞的实践模式，提高教育教学能力。
第五、注重以德为本，结合高三毕业班学生的实际，将教材中的根本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格，并指导学生以良好的心态面对高考，帮助学生树立信心，树立正确的世界观、人生观、价值观，做到科学性和思想性统一，实现教育教学的三维目标。
教育是爱心事业，没有爱，就没有教育。
对学生多一分爱心、关心、耐心，尊重学生，了解学生，多进行沟通、交流，并不断改良教育教学具体形式，力求到达最正确育人实效。
高三年级工作总结5
在校长办公会的领导下，高三全体教师发扬刻苦耐劳的钉子精神，认真落实各处室工作方案，认真做好本年级教育教学管理工作，采取了一系列切实有效的措施，为确保完成20xx届高考责任目标奠定了坚实的根底。
一、工作思路明确
心中有标：
以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。
目中有人：
以尖子生、专业生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。
侧重根底：
以根底过关为抓手，立足根底题，面向全体学生。
确保优生：
狠抓尖子生和专业生的辅导，力争有一个上线一个。
重在落实；脚踏实地，扎实工作，落到实处。
二、严格工作要求
1、教学方向确保高考导向、教材大纲和班级学生吃得准；
2、时间上保证坐得住，多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导；
3、工作上靠得实，全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入；
4、教学教得活，调动状态，激活气氛，提高效率；
5、学生工作谈得来，了解学生、关心学生、争取学生；
6、中心工作盯得紧，多提问，多面批，多检查，多指导，多催促；
7、课堂纪律管理严，从小处着手，严格要求，不随便，不马虎；
8、教学手段练得勤，重视练习稳固，加强纠错整理。
三、工作措施
〔一〕年级管理
1、以身作那么，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。
2、加强高三教师政治思想和职业教育，努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，效劳学生，构建新型的师生关系。
3、全体教师以科目为单位组成了备课组，严格地执行制订的课程方案，保证了教学进度的严肃性。
4、苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、以老带新等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。
5、牢牢抓住五个环节：
提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心交流。
提优补差形式为：
定时、定点、定人。
6、加强根底过关题的训练，夯实学科根底，以求提高开展。
7、培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。
8、加强了体艺专业学生的文化辅导和管理工作，建立了以班为单位的体艺专业学生的文化辅导联系人制度，利用早读、读报课、晚三及星期天下午的时间为专业生义务辅导，这一举措深受家长和同学们的欢送和支持，并取得了良好的成效。
9、建立班主任例会制度〔每周一早上〕，确保年级工作正常有序地开展。
10、顺利而圆满地完成了招飞初检、高考报名及高三报考工作。
11、加强了对外出专业生的管理。
各任课教师根据他们各自不同的特点布置了不同内容的文化学习任务，并组织班主任俩次到场进行检查和催促，效果明显，这一点美术专业教师徐锦功不可磨。
〔二〕班级管理
1、落实学校的主题班会制度，充分发挥其教育功能。
2、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理；调动全体教师参与班级管理，强化课堂纪律。
3、激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。
加强学习方法指导，培养良好学习习惯。
4、建立学生晚四集中学习制度和班主任值日制，加强了对高三学生的学习和管理。
值日班主任每天晨读和晚四对学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查催促，并作好登记，并及时解决存在的问题。
〔三〕教学管理
备课：
1、积极探索符合学生实际的复习教学模式。
2、各备课组结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出了切实可行的教学方案，表达了“两结合〞：
总体方案与阶段方案相结合，新授方案与复习方案相结合。
3、统一了二、三轮复习进度。
第二、三轮复习：
3月上旬至5月下旬，并明确了复习的常规要求：
在二、三轮复习中，各科坚持根底性、系统性、全面性、全体性、层次性的原那么。
在构建学科知道体系同时还兼顾能力渗透。
主要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复。
以“状元之路〞这本资料为主，〞全品〞练习为辅，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实根底。
4、备课做到“五备〞“五统〞。
“五备〞：
备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统〞：
统一方案、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。
5、重视高三复习信息收集工作，加强了复习时效性。
6、认真研究考纲：
①历年试题整体研究——找共性；②近年试题重点研究——找趋势；③相同试题比照研究——找变化；④不同试题分类研究——找差异；⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。
7、大力提倡刻苦钻研的精神，做到备课不留疑点。
上课：
1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线〞的教学原那么实施高三复习课教学。
2、优化课堂教学结构，做到讲练结合，根本上防止了满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。
3、努力提高课堂效益，严防三个误区：
以讲为懂，以懂为会，以会为通。
在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，加强训练、运用，让学生对所讲所练的内容进行思考、领悟、消化、反思、订正。
4、加强练习与测试，使练习数到达了一定的量，完成年级所下发的各种练习。
5、练习测试做到了及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生面批到位。
6、试卷讲评注重四个程序：
一查，二统，三找，四改。
一查即查每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因；；四改，即制定改良措施。
检查：
1、进行自查，教师对自己每上一堂课要进行自我分析检查，检查自己的备课状况，检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况，要不断进行反思。
2、加强对学生的情况检查，通过检查对学生的水平进行评估，搞好单元过关和查漏补缺。
3、教学常规检查2次，特别检查了英语组和语文组作文批改情况。
辅导：
1、实行科任教师目标学生负责制，并制定了相应的教学辅导方案。
2、根据不同情况，充分利用自习课和课余时间〔早读、读报课、晚四及星期天下午〕对目标学生采取多种多样的补差模式，并严格遵循“先查病，后治疗，再进补〞的原那么，做到“三补五多〞，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。
高三年级工作总结6
20xx年6月底，黉舍安排我连续担当本来所教一个文科一个理科班，因而我入手下手了本身的第一届高三工作。
我很感谢黉舍、年级对我的莫大相信，我也暗下决议信念，必定要竭尽所能、自动摸索竭力做一名社会表扬，黉舍安心的数学教师。
20xx年7月，我入手下手聚集一轮复习资料，大概轮复习全书我就买了三本，以便周全精确备课之需，同时这也是我紧急无措的表现。
期间我的第一个帮带结队教授熊中云教授给了我很多高三资料和一些经验介绍救助。
这时候候我也抓紧在网长进修经验，看高三教授的经验总结，可是实践是查验进修的最好标准。
很快暑假补课寂静结束，固然我本身感触渐渐摸索出了一条一轮复习的根本思路：
即以复习课，讲评课为主，对知识、本领进行回想、稳固、提拔；以周练，月考为检测反应手段。
风雅向是对的，可是毕竟不具有完好的复习经验以及青年教师还没有养成精良传授风俗，第一次、第二次月考我所教的班成绩因为各种因为有下滑的趋势，这让我很感狐疑紧急。
20xx年9月底入手下手，在赵校长直接关心之下，王太凤主任经常零丁走进我的讲堂，我的教导教授教研组长郭义忠教授，备课组长田儒富教授，以及金红教授，许世林组长的也直接深切我的讲堂，帮我核阅把关教案同时给我安静的鼓励和关心，如许的强化救助之下，及时、精确的教导拯救了我。
找到了我的紧张题目：
讲课语速过快，开导门生脑筋不敷；重、难点把握不准；重、难点讲解不敷凸起，高考目标不敷清楚；备课选题谨慎可是解答不敷详细，讲解分析例题典范习题不可系统贫乏必要的开导和总结，试卷分析做得不敷细致，对门生的出错因为贫乏深入地反思等等。
面对题目，我必须及时改正，下面详细总结以下：
1、《测验纲领》是测验方向标，十年高考真题更是很好的教〔〕材。
这方面我起步晚了，今后我还会连续竭力，使高考常见考点、题型非常熟悉，能到达谙练举出演变的程度。
如许备课上课才华重点凸起，难点分化，有的放矢。
2、多做本领题，提拔本身本质。
门生不能堕入题海，可是身为数学教授，我必须深切题海去探访一条得当本身班上门生的亨衢来。
教授有一桶，门生那边才有一碗，兵熊熊一个，将熊熊一窝，这是我进修的动力。
同时多做本领题，这也是能给门生更高、更深数学开导的紧张来历，是数学教授自我进步、自我愉悦的紧张路子。
3、坚决听课，拿来主义，特别是老教师的课，与本身风致附近教授的课。
其后每天我听有经验的教师听课1—2节，进修他们对重点、难点的把握及把握讲堂的本领等。
在上课语速，语气，眼神，板书上查看比较，异国比较就异国进步，其后我渐渐觉察大概改掉一些本身的弱点：
语速快，板书乱，板书偶然该详细的不敷详细，字较小，不注意讲题时关键是开导门生的思路，总结解题思路应当注意类比性，但凡性。
可是刚入手下手听课的时候，我一贯觉得本身在不劳而获，感触本身正在容易获得了教授们多年来积聚的伶俐，心理上有点自责。
而实际上组内的教授都向我大开着怀抱，安静地采纳我的听课，还连续地鼓励我改革，点窜，进步。
这是我怎样感谢都不敷的。
这里我要感谢组内的各位教授，是你们及时真正救助了我站稳了脚根。
你们使我知道并渐渐养成了很好传授风俗。
4、竭力抓紧课上40分钟，不打课后补充的小算盘，但必须柳门生。
强化每一堂课的规律，每一分钟的自习效果，自动变动同学们的进修自动性，富裕爱惜门生的讲堂珍贵精神。
跟着各科复习进度的推移，各科的难度和容量都膨胀起来，门生的功课压力大，各科抢时候的客观矛盾难以禁止，可是可以和谐。
今后我更应当自动互助班主任以大局为重，同时让门生在数学上多花一些必要的时候，特别是在时候珍贵的理科班公正“抢〞到数学应当具有的时候以上门生有充足的时候美满进步。
5、课上珍视优化发问，以开导门生脑筋；珍视总结提拔思路。
细致方案目标明了的发问，在坚苦处，紧张考点处，门生易错处，舍得花时候，肯变式操练，最终在全部题目思路总结上不敷衍。
要珍视这个关键才华让门生提炼思路，才华使门生真正构成举一反三的本领。
同时每次讲评课也要写好教案，分类讲评，必须重点凸起，详略得当。
6、当真批改功课，并及时与门生交换，明白门生进修状况，办理疑问题目。
“柳〞门生这个关键是我的弱点，入手下手我一贯误觉得：
零丁找优生吧，对他们进步不大，找中等生又太多灾以顾及，找差生吧，成绩见效短时间难以提拔。
本来，零丁找他们，不管谁，不管办理题目的大小，对门生的进修动力的鼓励是巨大的，是事半功倍的。
回想一诊下来六班的`有
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