四年级数学教案《小数的加减法》单元教学设计.docx
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四年级数学教案《小数的加减法》单元教学设计
《小数的加减法》单元教学设计
四年级数学教案
教学目标:
1、使学生理解掌握小数加、减法的方法。
2、培养学生的计算能力。
3、培养学生细心检查的好习惯。
教学重点:
计算方法。
教学难点:
退位减法。
教学过程:
●一、复习引入
1、准备题:
先计算,再说说整数加、减法的意义和计算方法
754+38262000-493
2、引入:
小数加法的意义与整数加法的意义相同,是把两个合并成一个数的运算,今天学习小数加法。
●二、教授新课
1、创设情景:
____年雅典奥运会跳水比赛中,女子10米跳台双人决赛中,中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。
2、劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢,现在我们就把当时的情景回放一下。
通过这个表,你得到了什么信息?
现在你又得到了什么信息?
小组合作:
（1）根据上面表格中的信息,你了解到了什么?
（2）你是怎样知道的,说说你的方法。
（3）你为什么这么计算,说说具体的计算过程。
汇报:
重点是计算过程
3、小组尝试总结:
小数加减法需要注意什么?
汇报:
（1）小数点对齐
（2）数位对齐
（3）得数的末尾有0,一般要把0去掉
注意:
上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。
生活中还有的时候也不需要把0去掉,谁能举例?
（价签上）
4、小结:
计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐,再按照整数加减法的法则进行计算。
得数里的小数点,要和横线上的小数点对齐。
得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。
●三、复习巩固:
1、口算下面各题:
0.7+0.94.7-0.50.56-0.451.2+0.81-0.4
0.39+0.157.7+0.63.6-0.84.8-31.7-0.3
2、算一算:
10.52+3.4815.24-3.849.9+10.11100-0.27
3、培红小学师生自己粉刷墙壁,节约了1118.32元;自己修桌椅,又节约了120.8元。
一共节约了多少元?
4、一箱钉子,连箱共重52.5千克,箱重2.5千克,钉子净重多少千克?
●四、总结:
今天我们复习了什么内容?
要注意什么?
板书设计:
小数加减法
小数加减法的方法:
（略）
课后小结:
第二课时教学内容:
小数加减法的复习。
教学要求:
1、巩固小数加减法的法则,加减法关系并掌握小数加减法应用题。
2、提高解题能力。
3、培养良好的学习习惯。
教学重点:
小数加减法法则,加减法关系。
教学难点:
运用法则进行准确计算。
教学过程:
●一、复习检查:
1、小数加减法的方法是什么?
2、口算下列各题
0.7+0.94.7-0.50.56-0.461.2+0.8
1-0.40.39+0.157.7+0.63.6-0.8
4.8-35.7+0.23.6-1.67+2.3
3、板演下面各题并演算
8.02+15.28108.5-35.0525-16.07
提问:
小数加减法如何计算呢?
●二、笔算练习
1、完成下表,并说说你了解到什么信息。
（单位元）
2、根据信息说说你了解到什么?
3、用小数计算下面各题
●三、解决问题
1、王叔叔一天卖菜的收入如下表。
（1）白菜比萝卜多卖多少钱?
（2）你还能提出什么数学问题?
2、班里要买一个足球和一个排球。
问题:
可以怎样买?
需要付多少钱?
●四、总结:
今天我们复习了什么知识?
课后小结:
第三课时教学内容:
第100页例3。
教学目标:
1、使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序,正确计算小数加减法法混合运算。
2、在教学中进一步培养学生的计算能力.
教学重点:
掌握小数四则混合运算顺序.
教具准备:
投影片.
教学过程:
●一、复习:
1、口算:
0.2+0.33.5+2.48.7-4.51-0.6
0.9-0.52.3+5.44.9+18.6-5.5
0.7+0.86.7+1.15+6.59.7-7
2.、先说说下面各题的运算顺序,在计算.
7325-714+146-8910000-（981-326）+148
3、导入:
小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同.
●二、新课:
1、创设情景解决问题。
（1）环城自行车赛段资料如下表。
（2）今天第2赛段的比赛已经结束了,要完成比赛,自行车运动员还要骑多少千米?
2、小组合作要求:
（1）先确定有几种方法可以解决问题。
（2）分工合作,用不同的方法解决。
（3）说说解答时你都用到了什么旧知识。
3、汇报。
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四年级数学教案
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（1）483.4―（39.5+98.8）
=483.4―138.3
=345.1（千米）
（2）165+80.7+99.4
=245.7+99.4
=345.1（千米）
（3）483.4―39.5―98.8
=443.9―98.8
=345.1（千米）
●三、巩固练习
1、练一.练:
先说出运算顺序,再计算.
185.07-15.3+94.3-4.3099.26-〔8.9-（3.96+1.3）〕
22.8+5.23-9.125+14.7532.5-（5.07+6.13）+8.25
2、解决问题:
（1）根据下图,请你说说肖红跳过了多少米?
（2）地球表面积是5.1亿平方千米,其中陆地面积是1.49亿平方千米。
海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米?
●四、总结:
今天我们学习了什么新知识?
课后小结:
第四课时教学内容:
第104页例5和例6。
教学目标:
1、在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。
2、提高学生的审题能力。
3、培养学生良好的习惯。
教学重点:
判断小数加减法是否可以简算。
教学难点:
正确的进行简算。
教学过程:
●一、复习检查
1、口算:
（投影片或口卡）
0.35+0.50.26-0.160.25+0.175-2.5
7.2+6.88.5-53.6-1.62.1+7.9
13.5-2.46.7-2.34.8-2.87.1-4
2、用简便方法计算下列各题,并说根据什么?
48+25+52+175120-75-25430-121-79
36+11+64+8985-（15+64）
3、引入:
我们运用加减法的定律和性质学习小数加减法的简算。
●二、授新课
1、创设情景:
你都知到了哪些信息?
2、根据信息说说你了解到什么?
3、用小数计算下面各题
●三、解决问题
1、王叔叔一天卖菜的收入如下表。
（1）白菜比萝卜多卖多少钱?
（2）你还能提出什么数学问题?
2、班里要买一个足球和一个排球。
问题:
可以怎样买?
需要付多少钱?
●四、总结:
今天我们复习了什么知识?
课后小结:
第三课时教学内容:
第100页例3。
教学目标:
1、使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序,正确计算小数加减法法混合运算。
2、在教学中进一步培养学生的计算能力.
教学重点:
掌握小数四则混合运算顺序.
教具准备:
投影片.
教学过程:
●一、复习:
1、口算:
0.2+0.33.5+2.48.7-4.51-0.6
0.9-0.52.3+5.44.9+18.6-5.5
0.7+0.86.7+1.15+6.59.7-7
2.、先说说下面各题的运算顺序,在计算.
7325-714+146-8910000-（981-326）+148
3、导入:
小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同.
●二、新课:
1、创设情景解决问题。
（1）环城自行车赛段资料如下表。
（2）今天第2赛段的比赛已经结束了,要完成比赛,自行车运动员还要骑多少千米?
2、小组合作要求:
（1）先确定有几种方法可以解决问题。
（2）分工合作,用不同的方法解决。
（3）说说解答时你都用到了什么旧知识。
3、汇报。
（1）483.4―（39.5+98.8）
=483.4―138.3
=345.1（千米）
（2）165+80.7+99.4
=245.7+99.4
=345.1（千米）
（3）483.4―39.5―98.8
=443.9―98.8
=345.1（千米）
●三、巩固练习
1、练一.练:
先说出运算顺序,再计算.
185.07-15.3+94.3-4.3099.26-〔8.9-（3.96+1.3）〕
22.8+5.23-9.125+14.7532.5-（5.07+6.13）+8.25
2、解决问题:
（1）根据下图,请你说说肖红跳过了多少米?
（2）地球表面积是5.1亿平方千米,其中陆地面积是1.49亿平方千米。
海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米?
●四、总结:
今天我们学习了什么新知识?
课后小结:
第四课时教学内容:
第104页例5和例6。
教学目标:
1、在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。
2、提高学生的审题能力。
3、培养学生良好的习惯。
教学重点:
判断小数加减法是否可以简算。
教学难点:
正确的进行简算。
教学过程:
●一、复习检查
1、口算:
（投影片或口卡）
0.35+0.50.26-0.160.25+0.175-2.5
7.2+6.88.5-53.6-1.62.1+7.9
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