人教版本小学五年级的下册的语文单元复习的作文指导及范本doc.docx
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人教版本小学五年级的下册的语文单元复习的作文指导及范本doc
人教版五年级下册语文作文指导与范文
一、看图作文（范文2篇）----（思路：
六要素，人物及特点）
精彩的足球赛
一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。
激烈的球赛开始了。
那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。
只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。
站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢进了一球，取得胜利呢。
他想到这，有些洋洋得意。
过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。
纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。
现在正无所事事地在草地上打呼噜。
你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐着一动不动，生怕黄队输了。
和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：
“加油！
踢！
好！
”站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。
戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，
虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。
一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一直盯
着球，看球究竟在哪队里。
那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一
次看见这种场面吧。
他的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，一边
说：
“真精彩，太不可思议了。
”
看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。
他想
起了童年，他是足球的先锋，那是多么难忘的岁月啊，他又想到了
将来足球事业的发展，和即将到来的世界杯。
童年的水墨画
一个阳黑暗媚的下午，在麦田尽头的牛瓜角树下，一场小足球赛正激烈地进行着，引来了不少观众，有小孩，也有大人。
矮墙边，有一个用书包和帽子做成的简易球门。
球门正中央，站着一个沉稳的小球守门员。
他肤色微棕。
上身穿着一件黑色白领的短袖衫，下着一条青绿色裤子，右腿膝盖上有一处擦伤口，用白纱布
包着。
只见他半蹲着，身子微微向前倾。
双腿叉着，目光炯炯有神，望着前方，，严阵以待，随时准备扑上前接住球。
站在他身后的小男孩，穿着白色的运动服，挺着肚子，有些不信服，昨天大哥哥的
腿摔破时，还是他踢走了一球，获得成功呢。
他想到这，有些洋洋自得。
左是一排木凳，凳上坐着看球的人。
一个黑黑的小男孩着他的小弟弟，人都聚精会神地看着，一只不知是家的哈巴狗正在地上打呼；旁有三个巾，第一个小男孩似乎被什么住了，情不自禁地弯下了腰，他后的男孩使伸着脖子，戴蝴蝶的小女孩索性站了起来；前面有一位束姑娘，她抱着心的洋娃娃，挺直着腰板，泛着；最前面的是一位大个子叔叔，他身着西服，着礼帽，上着笑容，仿佛回起他自己儿在球上的爽英姿。
河，阳光在漪上跳，仿佛是不息的小梭子在着金色的挂毯。
，只听和水潺潺相激的声音，看花儿默默无言秘密。
大家一同注着眼前的一幕⋯⋯
二、童年趣事（范文3篇）：
（思路：
点---事件---照；重点：
“趣”）
童年趣事
（1）
童年是一幅画，画里看到我五彩的生活；童年是一个梦，梦
里有我的想象和憧憬。
在童年里有多多有趣的趣事，有件趣
事我至今都以忘。
（注：
点）
那候我才6，我拿着一个苹果吃，正当我吃的津津有味
，一个不小心把一个苹果籽吞了肚子。
我害怕极了，心想：
苹
果会不会在肚子里芽，成呢？
到候我就会成苹果人
了？
我越想越害怕，都不敢想下去了。
怎么呢？
到底怎么
？
或喝多点开水就可以把苹果籽淹死，那苹果籽就不会
芽了。
于是我拼命地喝水，可是水喝得越多，肚子越不舒服，我只
好哭着去找妈妈。
妈妈忙问我怎么回事?
我一边哭一边把事情的经过一五一十地告诉了妈妈，妈妈听后，哈哈大笑起来。
我问妈妈怎么了？
妈妈说：
“傻孩子，苹果籽怎么会在肚子里发芽呢？
任何食物
只要吃进肚子里都会被胃消化，它不会发芽的。
知道了吗？
”“那我的胃怎么会咕咕叫呢？
”妈妈说:
“你是肚子饿了，肚子才会叫啊。
”我听完后，破涕为笑地说：
“我还以为我会变成一棵树呢！
呵呵···”我就从冰箱里拿出一块蛋糕，一下就把它吃完了，妈
妈说的真有道理，肚子吃饱了真的不叫了。
（注：
事件---吃苹果）
那充满幼稚和欢乐的童年，是多么美好；多么令人留恋那一件件有趣的往事，好像一朵朵开放在我心中的花，无比艳丽，诱人！
（注：
照应）
童年趣事
（2）
童年的生活就像一本内容丰富的书，使人留恋。
其中有一件趣
事到现在还令我记忆犹新。
（注：
点题）
那是我七岁的时候，我特别爱喝牛奶，每天至少一杯。
有一次，妈妈用洗面奶洗脸，我在一旁看着。
突然，我发现洗面奶比牛奶还白，比牛奶还香，味道肯定比牛奶还棒。
我心想：
这东西一定很好喝，真想尝尝它的味道。
过了一会儿，妈妈擦完洗面奶，说：
“我出去一下，你在家里呆着。
”我听了，点了点头，心想：
机会来了。
等妈妈走后，我迫不及待地跑向洗漱台，拿起那瓶洗面奶就喝了一大口。
“哇！
好难
喝啊！
”我惊叫起来。
这洗面奶不仅苦，还很涩，在嘴里感觉还很
油。
我连忙吐了出来，没想到手一歪，把整瓶洗面奶全倒了。
我心想：
这下惨了，被妈妈发现了怎么办？
我想着想着，便在洗漱台前来回踱步。
突然，我想到了一个好办法。
我往空瓶子里灌了许多牛奶，又从爸爸做菜的香料里取了一点儿撒进牛奶里，然后又用筷子使劲搅拌。
大约过了十分钟，妈妈回来了，我装出一副若无其事的样子在看电视。
突然，妈妈惊叫起来：
“这洗面奶怎么变成牛奶了！
”我心想：
糟了！
被发现了！
见事情败露，我便把来龙去脉告诉了妈妈。
妈妈听了哈哈大笑，捂着肚子说：
“没关系，你还小，不懂事，以后可不要做傻事了。
”听了妈妈的话，我也跟着傻笑起来。
（注：
事件---喝牛奶）
这就是我童年中发生的一件事，怎么样，够有趣的吧！
（注：
照应）
人教版小学语文五年级下册第三单元作文指导
[习作思路展示]发言稿的内容，最重要的是要根据具体需要、
具体情境而定。
写作时的思路当然也要依据具体需要、具体情境来
设计。
根据小学生的习作内容范围，我们大致可以从以下几个方面
考虑：
1、竞选性发言稿：
要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务。
2、表彰性发言稿：
要讲清楚我是如何取得成绩的，在取得成绩的背后得到了哪些人的帮助、支持，并表示由衷地感谢之情；同时还要讲清楚取得成绩之后，我打算怎样继续努力，戒骄戒躁，争取更大的成绩。
3、表决性发言稿：
这类讲话稿重点要讲清楚我为什么要这样做，以及怎样做得更好。
4、联欢性发言稿：
在这个场合发言，其主要目的是代表大家祝贺同学们节日快乐，所以，在发言稿中要尽量表达出自己祝福之情，要使同学们从你的发言中受到情绪的感染。
5、祝贺性发言稿：
要讲清楚为什么要祝贺，代表什么样的人前来祝贺，尽量表达出对取得成绩的对象祝福之情、赞美之情，并祝福其取得更大的成绩。
6、动员性发言稿：
要讲清楚动员的主题，提出具体做法的建议，根据对动员对象的充分了解，表扬先进，激励后进，并鼓励、希望
动员对象努力地按照动员的要求去做。
竞选护旗手
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好!
在新的一学期里,我也被老师表扬过,我要努力,刻苦学习,下一周要选升旗手和护旗手,老师提了我的名字,我感到很自豪,我自信地走到了讲台前,虽然我不像来耀钟山他们拔尖,没有他们的聪明智惠,但我只要努力,一定会超越他们,不管我有没有被同学们
选上,我都抱着一颗自信的心,不论是否成功,我一定会从自己身上找
一找难道是纪律不好?
难道是我和朋友关系不好?
如果我成功了,我会以后更加刻苦学习,严格要求自己,使我成为大家心中的好榜样。
我是一个比较内向的男孩,喜欢踢皮球,乒乓球,跑步,武术......。
特别是武术,大家一定对我表演的武术不陌生吧。
我还获得过许多奖项。
我瘦瘦的,真可以说电线杆来比喻了。
可别看我瘦,我却有一股使不完的劲,听了我的演说,大家一定对我有个深刻的了解吧!
相信我,支持我吧!
把您那手中宝贵的一票投给我!
发言稿
老师们、同学们：
你们好！
大家从一年级开始都跟我友好相处五年了，大家对我非常熟悉也很了解。
五年中在老师的教育下，在同学们的帮助下，在我自已的努力下，我各方面得了很快的发展。
昨天我把五年的成绩单拿出来看了一下，每年的成绩都在提高，特别是从四年级以来提高行最快。
我曾记得在一、二、三年级时二十以内的加减法都计算不准确，在班上总是中等偏下，如今已是中等偏上啦！
有时还在前10名内。
在学校，我的作业从不拖拉，而且认真正确地做好各种作业，及时订正。
上课认真听讲。
所以去年期末考试得个优秀的成绩。
在身体上面，你可别看我矮小，但是我的身体素质尚可。
自从进入学校以后，身体一天天向上发展，很少感冒，每年体育成绩都在优秀或者良好。
我自从进入小学以来，对班级非常热爱，我代表学校参加二00四年全市少年模型比赛并且获得三等奖。
在学校艺术节贺卡比赛中
获得三等奖。
我虽然取得了一点点成绩，但与同学们比还是差得很远，今后再从“0”开始，继续努力，力争在各方面更提高一步。
谢谢！
竞选班长
敬爱的老师、亲爱的伙伴：
大家好！
我叫XX，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。
班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。
我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？
让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！
我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。
我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。
假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来
做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有
很多我就不多说了。
我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽
的词汇来修饰。
假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自
我完善。
工作锻炼了我，生活造就了我。
戴尔卡耐基说过“不要
怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提
任这个或那个职务”。
同学，信任我、支持我，投我一票，大家！
人教版小学文五年下册第四元作文指
一件令我感的事
（1）
眼，童年的大已徐徐向我关。
回往事，有苦有，有开心，有生气⋯⋯但有一件事我犹新，在目。
星期下午，因晚上有客人来，所以我到市，市上人山人海，由于我要笔。
情急之下，我来到了路一个菜的小上菜。
主是一位老，一看就知道是位霜的地道老民。
上前了价，便开始与他判。
可那菜的人斤斤，怎么也不肯降低半角。
我在旁不耐的催着，也着急了，便匆忙称上菜付上，急急火火地走了。
知到了半路上，才匙不了，怎么？
待会有客人要来呢！
想到里，上露出了失望的表情。
“肯定是忘在那子上了，了西，会你，更那斤斤的老了。
你自倒霉吧！
”
一翻激烈的思想斗争，是决定回去碰碰运气，于是我又朝市的方向奔去。
到那里已是傍晚分了，市上人不多了。
在昏暗的灯光下，我看到了那位老大在那儿，眼睛向四望着，像是在等人。
我和走上去，老出了我，他用那老的手把匙，向他会心地点了，我三个都开心地笑了。
望着眼前着朴实的老大爷，我还能说些什么呢？
一股愧疚感由然而生。
祝愿老人一生平安！
一件令我感动的事
（2）
在我刚上幼儿园的时候，妈妈总是无微不至地照顾我。
可我上了小学三年级后，妈妈再不像以前那么爱我了，被子让我自己叠，饭菜让我自己炒，这个问题我一直不明白。
这天，我揉揉眼睛，穿上衣服后，便去打饭，打好饭，便往回走。
在上楼梯时，突然摔了一跤，饭全洒了，滚烫的浓汤流到了手上，我哭了。
哭声惊动了住在楼下的王奶奶，她上来一看：
“啊呀，不得了！
”她急忙下去拿药，擦在我烫伤的手上，还说：
“幸好今天穿得厚，不然非被烫个大伤疤！
“我一听，又哭了，妈妈看到了，后说：
“没事，不就破了些皮吗？
小谷是个勇敢的孩子，赶快上来换套衣服，重新去打早饭。
”妈妈为什么不爱我呢？
半夜，我被痛醒了。
我看见妈妈没在家里，就偷偷地下了床，忽然从王奶奶家传来妈妈的声音：
”这个孩子可不能宠坏了，他必须自己去面对一切考验，虽然残忍了点，可这是为了孩子好呀！
”之后又是很长的对话。
忽然外面传来了脚步声，我知道妈妈要进来了。
我立刻躺在床上装睡，妈妈推开门，看到“熟睡”的我，笑了，她帮我盖上被子，摸摸我的头，然后走开了。
我睁开眼睛，啊，妈妈还爱着我，没有不爱我。
想着想着，一滴滴幸福的眼泪流过面颊。
妈妈，您真伟大！
一件令我感的事（3）
每当想起阿姨帮助我的事，一份感激之情就会涌上心。
一个寒冬的早晨，我去上外班，我独自走在大街上，在厚
厚的羽服里，一冷吹来，不由得地打了个哆。
我心想：
要是有人送我去学校有多好呀，我就可以早早地去复了⋯⋯
，一个着自行的阿姨从我身，正好擦到了我。
阿姨回向我道歉。
，她看我手中写着“杰睿学校”四个大字的，就笑着我：
“你是不是要到杰睿学校去上？
”我犹豫了一下，回答：
“是呀，怎么了？
”阿姨就：
“天太冷了，不如我送你去吧，路，而且快。
”我有些犹豫，没。
阿姨仿佛看透了我的心思，我：
“快上吧！
早去学校可以早做准一下。
”阿姨真的感了我，我立刻上了。
看我坐好了，阿姨便着快地向学校奔去。
阿姨迎着着脚踏板，双手扶着把手，一个地往前着，不地提醒我坐了。
我想：
阿姨真好，待会儿一定要她。
，一冷吹来，不像才那冷，而像春那温暖。
不一会儿，学校就到了。
我从自行上下来，从口袋里拿出十元来，了那位阿姨。
没想到阿姨却手：
“你是什么意思？
你以我送你来是？
快去上吧！
”完，就上
快地离开了。
我站在大街上，望着那位阿姨的身影，百感交集，一股暖流慢
慢地流了我的心田。
人间处处有真情，真情时时暖人心，陌生人的爱在每个人的身
边，时时让人感动。
一件令我感动的事（6）
雪天，有这么一个故事
冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。
清晨，我漫步在大街上，感觉到很冷。
前天，市里下令：
无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。
由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。
我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。
无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。
看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。
我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。
她很认真，连续清除了好几张纸。
她又走到另一张跟前。
但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。
又见她身子往墙面靠近了些。
接着，我又看见她微微地摇了摇头。
怎么了，发生了什么事？
我奇怪。
只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。
什么不清除它？
她忘了市里的定？
一串串的疑在我中浮起。
那好吧，我倒要去看个究竟，我想。
我正要起步，却另一个瘦小的女清工走近那。
她的竟和那个老清工一模一：
起右手，定格在空中；微微地了；心地看一会儿，地离开。
我更加疑惑了，下定决心去看看。
了路，来到那堵前面。
映入我眼帘的，是一人启事。
那上面写着：
，女，14⋯⋯
疑冰，我于明白了一切。
雪花如毛般，但我不再得冷了⋯⋯
人教版小学文五年下册第五元作文指
《草船借箭》写
（1）
周瑜十分妒忌葛亮的才干。
一天周瑜在商事提出葛亮赶制10万枝箭，并不要推却。
葛亮，都督委托，理照，并答三天造好，立下了令状。
葛亮事后帮他借
船、士和草把子。
第三天，葛亮一起去取箭。
天，大漫天，面看不清人。
天不亮，葛亮下令开船，并士兵擂鼓喊。
曹操下令，大，看不清虚，不要易出，只叫弓弩手朝来船射箭。
太阳出来了，没散。
船两都插了箭。
葛亮下令回
师，这时曹操想追也来不及了。
10万支箭“借”到了手。
周瑜得知借箭的经过后长叹一声：
我真不如他！
《草船借箭》缩写
（2）
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心理很嫉妒。
有一天周瑜和诸葛亮商议军事，决定水上于曹军作战，用箭。
诸葛亮答应三天造好十万支箭，并立下了军令状。
周瑜告诉鲁肃说，他要故意迟延造箭，好定诸葛亮的罪。
诸葛亮请鲁肃帮忙，借二十条船，每条船要有30名军士，一千多个草把子排在船两旁，船要用青布幔子遮起来。
鲁肃答应了。
前两天诸葛亮都没有动静，到了第三天诸葛亮请鲁肃一起上江上取箭。
这时江上雾大，天还没
亮，这时诸葛亮把船靠近曹军水寨，然后擂鼓呐喊，曹操看不见虚实，不敢轻易出动。
只好射箭，就这样，不一会诸葛亮就得了十万支箭，曹操知道上了当想追也来不及了。
鲁肃把借箭的过程告诉周瑜，周瑜自叹不如诸葛亮。
《草船借箭》缩写（6）
周瑜妒忌诸葛亮的才干，要他在十天之内造好十万支箭，以此陷害他。
诸葛亮答应三天造好并立下了军令状。
事后，他请鲁肃帮他借船、草把子等受箭用的东西。
直到第三天四更时分，诸葛亮才请鲁肃一起去取箭。
这时，大雾漫天，江上连对面都看不清人。
这时天还没亮，诸葛亮就下令开船了，并让士兵擂鼓呐喊。
曹操见了，以为有兵来攻，就下令说，雾大，看不清虚实，先不要轻易出动，叫弓弩手来，让他们朝来船方
向射箭。
过了一会儿，太阳出来了，雾还没散。
船的两边都插满了
箭。
诸葛亮下令回去，并让士兵们喊“谢曹丞相借箭！
”这时曹操
才发觉上当了，但想追也来不及了。
十万支箭终于“借”到了手。
当周瑜得知借箭的经过后，长叹一声：
“诸葛亮神机妙算，我真比
不上他！
”
《金色的鱼钩》缩写
（1）
1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志得了肠胃
病，走得慢，老班长留下照顾我们。
才半个月，青稞面都吃完了，老班长为没吃的发愁时，他发现池塘边有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝。
我从未见老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了。
于是，一天吃完饭，我悄悄地跟在老班长身后，见他只吃草根和剩下的鱼骨头。
老班长看我发现了这事，就给我讲弄吃的不易，让我别告诉那两个小同志。
渐渐地接近草地边了，可我们病得越来越重，老班长也瘦得皮包骨头。
这天，老班长说要好好弄点吃的。
我们就四处找野菜，拾干草，老班长去钓鱼，过了很久，也不见老班长回来，我们在一个池塘边发现了老班长。
当我们费了很大劲才弄好鱼汤时，老班长已经奄奄一息了。
老班长鼓励我们一定要走出草地，自己却慢慢地闭上了眼睛。
我们扑在老班长身上，抽噎了很久。
我把鱼钩包好，想等革命胜利了，送到革命烈士
《金色的鱼钩》缩写（4）
1935年，红军进入草地，许多同志得了肠胃病。
老班长和我们留在队伍后面，三个病号走不快，饥饿又威胁着我们。
一天，老班长发现一条小鱼，打那以后，我们每天都会有鱼吃，但老班长自己，却从来没吃过。
老班长吃的是剩下的鱼骨和草根，我发现了，失声喊起来，老班长告诉我，一个党员就要服从党的分配，小梁，你的任务是安定两个小同志的情绪，我是帮助你们出草地的，要是有个三长两短，我怎么向党报告呢？
望着老班长严峻的脸，我哭了。
次日，端上来的鱼汤特少，我拿着碗，怎么也送不到嘴边。
老班长严厉的告诉我，不要太脆弱！
渐渐靠近草地边了，老班长却不见了，他晕倒在水塘边，当我给他送鱼汤时，老班长以奄奄一息，他断断续续的要我们别浪费东西，喝了走出草地。
我正要答话，老班长的手以垂了下去，我抽噎着，拿着鱼钩，我要把这个鱼钩送到烈士馆，这个闪着金色光芒的鱼钩！
《景阳冈》（缩写）
武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒，不信店家说的景阳冈有老虎，在傍晚时候独自过冈。
武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。
忽然，乱树背后跳出一只老虎来。
武松翻身起来。
老虎往上一扑，从半空中蹿下来。
武松一闪，闪到老虎背后。
老虎把腰跨一掀，武松闪在一边。
老虎大吼一声，把尾巴倒竖起来一剪，武松又闪在一边。
这一
扑、一掀、一剪，老虎的儿已泄了一半。
，武松双手起哨棒，向老虎劈去，没打着老虎，却打在上，哨棒断成两截。
老虎又扑来，两只前爪搭在武松面前。
武松掉哨棒，两只手就揪住老虎的花皮，把它按在地上，用脚往老虎的上、眼睛上乱踢。
老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一个土坑。
武松就把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的花皮，空出右手，起拳，使尽平生气力猛打，打得老虎七出血，不能。
武松放了手，找回哨棒，又打了一气，直到把老虎打死。
人教版小学文五年下册第七元作文指
1、并列式构
我在叙人物，有会根据人物的特点、品，采用并列式构的方式行叙。
所并列式构，即列人物的几个方面的特点，通几个并列的段落具体叙述人物的特点或精神品。
如在写《我的老》一文，小作者在文中通三个自然段叙了老的三个突出的特点或品：
在学上，我的老是我的引路
人⋯⋯在生活中，我的老是我的大伙伴⋯⋯在人上，我的老是我的好榜⋯⋯的文章，者感到次清晰，印象深刻。
2、式构
我在写人物，了使者逐步加深主人公的，在行文
，有必要分次一步一步地展出人物的特点或精神品，即通
几个事例，在几个意思呈关系的自然段中，突出人物的不同
特点或精神品。
如在写《我的同学》一文，小作者通三个自然
段，一一地写了三个方面的特点或品：
王同学是我学
上的榜⋯⋯王同学是我班体育健将呢⋯⋯王同学“心
中有他人”的品永得我学⋯⋯
3、先抑后式构
我在写人物，了达到令人震撼的效果，有会采用先抑后的构方法。
所“先抑后构”，即在文章的开部分，先有意将人物的点写成缺点，然后在文章的后面逐步者体会到人物精神的可、大，从而形成明的比效果。
不住的奶奶
奶奶有个“毛病”就是老不住，不是在家干活就是在那家干活。
她歇一歇，她
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