中班下学期主题分解我快乐我勇敢.docx
《中班下学期主题分解我快乐我勇敢.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班下学期主题分解我快乐我勇敢.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
中班下学期主题分解我快乐我勇敢
中班幼儿下学期发展状况评价表
主题名称：
我快乐我勇敢
主题目标：
1.知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习恰当地表达自己的情绪。
2.知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕，增强克服困难和害怕的勇气。
3.学习与小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验；学习表达自己的害怕情绪，掌握克服害怕的常用方法。
学期目标分解：
领域
分解目标
落实的活动
社会
会主动使用礼貌用语，与人交流。
晨间谈话
克服胆怯心理，大胆当众表演讲话。
《三只羊过桥》
不乱生气、赌气。
能准确表达自己的情绪，了解各种消气的方法。
《消气商店》
会简单评价别人行为。
谈话
健康
能平稳走过在宽15-20cm*高30cm*长250cm的窄道平衡木。
《过河》
能变化身体姿势跨过低障碍物走。
户外活动
做到勤洗澡、洗发，勤剪指甲。
谈话
会穿脱、折叠衣服。
《我会叠衣服》
能独立、安静用餐。
谈话、餐后评价
语言
能理解文学作品的情节、形象，能运用较恰当的语言动作、绘画形式表现自己的理解。
《三只羊过桥》
能用普通话较连贯地表达自己的意思。
《魔奇魔奇树》
能细致地、有顺序地观察图书画面的主要变化，并能预测故事情节的发展和结局。
《我不想生气》
《着火了》
科学
掌握封闭状排列物体的数数。
《调皮的小猴》
能用图画、语言描述自己的发现，并与同伴、教师交流。
《我们都有哪些害怕的事》
艺术
能较好地运用表情、动作、姿态与人沟通，体验交往的快乐。
《哈哈笑》
（一）
能随乐跳一些基本的集体舞。
《哈哈笑》
（二）
能听辨AB、ABA等明显的曲式，了解音乐结构中的重复。
《快乐小鸭》
能分辨物体的上下、左右关系，在画面布置中初步体现。
《我最高兴的事》
能用分泥、连接、捏等方法进行简单的平面造型。
泥工活动
主题测评表：
主题环境创设评价表
主题名称：
我快乐我勇敢评价时间：
主题目标
1、知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习恰当地表达自己的情绪。
2、知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕，增强克服困难和害怕的勇气。
3、学习与小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验；学习表达自己的害怕情绪，掌握克服害怕的常用方法。
自我评价（标准达成度：
达成请打√）
1
体现主题及主题目标，与幼儿年龄特点相吻合。
2
展现的内容能促进或推动活动的深入，并反映幼儿主动建构知识经验的过程。
3
用直观的方式呈现展示内容，孩子看得懂。
4
孩子参与主题墙的创设，能与孩子有效互动。
5
能根据主题进展随时进行动态化调整。
6
美观，富有童趣。
区域活动主题计划
主题名称：
《我快乐我勇敢》预设开展时间：
二周
主题目标：
1。
知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪和，学习恰当地表达自己的情绪。
2。
知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕，增强克服困难和害怕的勇气。
3．学习与小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验；学习表达自己害怕情绪，掌握克服害怕的常用方法。
区域活动目标：
1．对活动材料感兴趣，愿探索，喜欢独立完成自己选择的活动内容。
2．发展观察、分析、判断能力与动手操作能力。
3．能通过讲述、绘画、制作等活动学习表达自己的情绪。
区域名称
发展目标
关键经验
层次目标
内容
层次材料
生
活
区
1．促进手部的小肌肉发展。
2．学习卷、别、穿、系等简单的动作技能。
3．乐意参加游戏，发展动手能力。
学习卷的技能
1．能把纸条卷在木棒上。
2．能有顺序地把纸条卷在木棒上。
3．能有顺序平整地把纸条卷在木棒上。
小棒穿新衣
彩色绉纸剪成的纸条。
小木棒
能使用别针和打结。
1．能使用别针当钮扣，把衣服两边扣起来。
2．能用线穿进孔把衣服两边打上结。
别针扣
布做的衣服模型，别针，线。
区域名称
发展目标
关键经验
层次目标
内容
层次材料
美
工
区
1．能运用剪、贴、折等方式进行制作。
2．提高看图示制作的能力。
3．发展动手能力。
学习恰当地表达自己的情绪。
1．能将画好的脸型，眉毛，鼻子，嘴巴，剪下来，在脸型上自由粘贴表现不同情绪。
2．自己绘画各种表情，在脸型上粘贴表现出不同表情。
表情娃娃
画好的脸，眼睛，眉毛，嘴巴。
剪刀。
白纸。
双面胶。
学习用交互折叠的方法制作弹性玩具。
1．出示范例及步骤图操作。
2．难点示范及步骤图操作。
3．出示步骤图操作。
开心玩具
范例步骤图硬质纸条若干纸笔有盖的扁平小纸盒胶水。
区域名称
发展目标
关键经验
层次目标
内容
层次材料
语
言
区
1．发展幼儿完整清楚表达的能力。
2．能创编故事情节。
能完整连贯地讲述故事内容。
1．能讲述故事大致的内容。
2．会大胆、完整地讲述故事内容。
3．能有表情地讲述故事内容。
《是蜗牛开始的》
纸偶（蜗牛、猪、兔子、大狗、鹅等）小纸偶插入底盘背景。
学习创编故事，增强语言表达能力。
1．能根据提供的图画进行创编故事。
2．能自己组合图画进行创编故事。
3．能自己组合粘贴图画进行合理的创编故事。
小墙故事
废旧图书白纸剪刀胶水。
区域名称
发展目标
关键经验
层次目标
内容
层次材料
计
算
区
1．能按要求进行操作。
2．培养观察比较能力。
3．数与量的对应。
比较物体的粗细。
1．能将水桶一一放在图片的相应水桶上。
2．能比一比水桶的粗细。
3．根据水桶的粗细进行从细到粗，从粗到细的顺序排例。
粗桶细桶
图片，水桶图片。
能根据要求按规则游戏
1．能根据转盘上的指针点子进行下棋。
2．能根据转盘上的指针数字进行下棋。
笑脸棋
数字转盘，笑脸棋谱，棋子。
社会
健康
科学
不乱生气、赌气。
能准确表达自己的情绪，了解各种消气的方法。
能平稳走过在宽15-20cm*高30cm*长250cm的窄道平衡木。
能独立、安静用餐。
掌握封闭状排列物体的数数。
★不乱生气、赌气。
能准确表达自己的情绪，了解各种消气的方法。
▲不乱生气、赌气。
但不能准确表达自己的情绪，不了解各种消气的方法。
○会乱生气、赌气不能准确表达自己的情绪，不了解各种消气的方法。
★能平稳走过在宽15cm*高30cm*长250cm的窄道平衡木。
▲能平稳走过在宽15cm*高30cm*长250cm的窄道平衡木
○不能平稳走过在宽15-20cm*高30cm*长250cm的窄道平衡木
★能独立、安静用餐。
▲能在成人提醒下安静用餐。
○不能立、安静用餐。
★能做好标识，独立正确完成状排物体的数数。
▲能做好标识，正确完成状排物体的数数，但是不能独立完成。
○不能掌握封闭状排列物体的数数。
艺术
语言
能随乐跳一些基本的集体舞。
能分辨物体的上下、左右关系，在画面布置中初步体现。
能用普通话较连贯地表达自己的意思。
★能随乐跳一些基本的集体舞。
▲能跳一些基本的集体舞动作，但不能跟随音乐。
○不能跳一些基本的集体舞动作。
★能分辨物体的上下、左右关系，在画面布置中初步体现。
▲能分辨物体的上下、左右关系，但不能在画面布置中初步体现。
○不能分辨物体的上下、左右关系。
★能用普通话较连贯地表达自己的意思。
▲能用普通话表达自己的意思，但不是很连贯。
○普通话不标准。
注：
“黑色笔勾”表示前测，“红色笔勾”表示后测。
主题计划表
主题名称
我快乐我勇敢
主题时间
（两周）
主
题
目
标
社会：
克服胆怯心理，大胆当众表演讲话。
不乱生气、赌气。
能准确表达自己的情绪，了解各种消气的方法。
科学：
掌握封闭状排列物体的数数。
能用图画、语言描述自己的发现，并与同伴、教师交流
健康：
能平稳走过在宽15-20cm*高30cm*长250cm的窄道平衡木。
能变化身体姿势跨过低障碍物走。
会穿脱、折叠衣服。
能变化身体姿势跨过低障碍物走
语言：
能理解文学作品的情节、形象，能运用较恰当的语言动作、绘画形式表现自己的理解。
能用普通话较连贯地表达自己的意思。
能细致地、有顺序地观察图书画面的主要变化，并能预测故事情节的发展和结局。
艺术：
能较好地运用表情、动作、姿态与人沟通，体验交往的快乐。
能分辨物体的上下、左右关系，在画面布置中初步体现。
能随乐跳一些基本的集体。
内
容
社会
科学
健康
语言
艺术
《我不想生气》、《消气商店》、
卡片回家（
《勇敢的小三毛》
《是蜗牛开始的》、《勇敢的狮子王辛巴》、《勇敢是什么》、》
《哈哈笑
（一）》、《哈哈笑
（二）》、《我最高兴的事》、《魔奇魔奇树
（二）》、
《我们都有哪些害怕的事》
《调皮的小猴》
《谁的花样多》
《我好快乐》、《小花籽找快乐》
《制作开心玩具》
《三只羊过桥
（二）》
《魔奇魔奇树
（一）》、《三只羊过桥
（一）
《勇敢标识的制作》
日常
活动
1.会主动使用礼貌用语，与人交流。
2会简单评价别人行为。
3做到勤洗澡、洗发，勤剪指甲。
能独立、安静用餐。
家长
工作
经常关注、询问孩子的情绪感受，提供力所能及的帮助。
环境
布置
在活动室内建立“心情角”，让幼儿随之随地用合适的方法表达自己的情绪。
拍下幼儿勇敢行为的照片进行张贴，用绘画等形式来张贴和交流幼儿克服各种害怕的小电子。
主题小结
升级会员 