许国璋英语第二册第十一课课文对话练习.docx

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许国璋英语第二册第十一课课文对话练习

许国璋英语第二册

《第十一课》

（一）课文：

1）课文原文：

THESTORYOFHELENKELLER

Apersonwhoisdeafwhenheisborn,isusuallydumbaswell.Thereseemstobenothingwrongwithhismouthandtongue,buthecannotspeak.Thisisbecause,asheisdeaf,hecannothearotherpeople,andthereforehasnothingtoimitate.Hemaytrytomakesoundshimself,buthecannothearhisownvoice.However,eventhoughhefindsitdifficulttospeakandcannothear,hecansee.Hecanthereforeearntoread.Nowadayshecanalsobetaughttospeakbecausewehavemodernmethodsandequipment,butwedidnothavethesewhenHelenKellerwasborn.

HelenKellerwasborninasmallAlabamatownin1880.Whenshewasnineteenmonthsold,shefellillandhadafever.Shebecameblindanddeaf.Shecouldnotcommunicatewithanyone,andnoonecouldcommunicatewithher.shegrewfrustratedandangry.Shethrewthingsandbrokethings.

Thenin1887,ateacher,AnnieSullivanarrivedatthehomeoftheKellerstobeHelen’stutor.ThoughMissSullivanherselfhadbeenblind,shehadbeenpartlycured,andalthoughshecouldnotseeverywell,shewasnotblind.SheremainedasHelen’stutorandfriendforfiftyyears.

MissSullivanbegantoworkwithHelen.Shetaughthertomakedifferentmovementswithherfingers.Themovementsrepresentedthelettersofthealphabet.Helenlearnedtomakethemovements,butshedidnotunderstandtheirmeaning,shedidnotknowthattheletterswererelatedtosomethingintheworld.But,onemorningMissSullivantookHelentoawaterpond,andsheputHelen’shandunderthewater.Atthesametimeshespelledthelettersw-a-t-e-ronHelen’sotherhand.Atthatmoment,Helenunderstood.Laterinherlife,shesaid.

“Somehowthemysteryoflanguagewasrevealedtome.Iknewthenthatw-a-t-e-rwasthewonderfulcoolsomethingflowingovermyhand.”

Helenwassmartandlearnedquickly.Soonsheknewmanywords.Whenshewaseightyearsold,shewenttoaschoolfortheblindinBoston,andshelearnedtoreadbookswrittenforblindpeople.,sheevenwenttocollegeandhadafulleducation.

Shewrotemanybooks,too.Althoughotherpeoplehadwrittenbooksabouther,peopleagreedherownbooksaretheonesthatbestexplainhowitfeelstobedeaf,dumbandblind.HerbestbookistheStoryofMyLife.Perhapsyouhavereadit.Thoughitwaswrittenin1902,itstillisaveryexcitingbook.Evenifyouhavenotreadit,youmayhaveheardofHelenKeller.

2）全文译文：

海伦•凯勒的故事

一个人在出生时就耳聋的话，一般他也会是个哑巴。

他的嘴和舌好像没有什么毛病，可是却讲不出话来。

这是因为，一个聋人听不见别人讲话，因此没有可模仿的东西。

也许他会摸索着发出声音，但他却听不到自己的声音。

不过，尽管他觉得讲话有困难，又听不见，但是他能看见，因此他可以学会看书识字。

今天，我们可以通过现代化的方法与仪器设备帮助他学会讲话。

但海伦凯勒出生时这些条件都不具备。

1880年，海伦凯勒出生在阿拉巴马州的一个小镇上。

她出生19个月后得了场病，发起高烧，变得又盲又聋。

她无法与任何人交流，别人也无法与她交流。

她变得又沮丧、又气恼，乱扔、乱摔东西。

后来在1887年，一位叫安妮萨莉文的教师来到海伦家里作她的家庭教师。

萨莉文小姐自己过去也曾失明，但她已经恢复了一些视力，尽管她的视力不算好，但算不上盲人。

在以后的那五十年里，她一直是海伦的朋友兼家庭教师。

萨莉文小姐开始教海伦用手指比划出各种动作。

不同的动作代表不同的字母。

海伦学会了比划，但她并没有明白其中的含义。

她不知道那些字母与世上实物之间有联系。

直到一天早晨，萨莉文小姐带着海伦来到一个池塘边，她把海伦的手放进水里，同时在海伦另一只手上拼出“水”这个单词的字母“w-a-t-e-r”。

就在那一刻，海伦明白了。

后来海伦提及此事说：

“语言之谜就这样被解开了。

那时我才知道w-a-t-e-r这些字母原来就是在我手中流过的那凉爽、美妙的东西。

”

海伦天资聪颖，学得很快。

不久她就学会了很多单词。

8岁时她来到波士顿市的一所盲人学校上学，学会了阅读那些专给盲人出的书。

后来她甚至还进了大学，接受了全面的教育。

她还著有很多书。

尽管别人也写了她的传记，但大家一致认为她的自传最能体现一个又聋、又哑、又盲的人的切身感受。

她写得最好的作品是《我的一生》。

也许你读过了。

书是1902年写成的，但至今仍是一本很振奋人心的书。

即使你从没读过这本书，也该听说过海伦凯勒吧。

3）课堂笔记：

1.Apersonwhoisdeafwhenheisborn,isusuallydumbaswell.

1）Aswell也，可，用于肯定句未尾

Ifyouwillgo,I’llgoaswell.如果你愿意去，那我也去。

Ifyouwillgo,I’llgo,too.

AnnieSullivanwasHelen’stutor,andshewasherfriendaswell.

2）Also也替代（aswell,too只能放于句子未尾）,但一般用于书写中，也更灵活。

Maryisabusinesswoman.Sheisalsoamother.

Ihavewrittentheletters.Ishouldalsohavepostedthem.我写了那封信，我本来也应该把它们寄出去的。

（当有两个动词以上时，also应放于第一个动词之后。

此句放于助动词should之后）

IplaysquashandIalsoplaytennis.（此句also放于动词play之前）

3）在否定句中，则只能用either.

Ifyouwon’tgo,Iwon’tgoeither.如你不去，我也不去。

AnnieSullivanwasnotdeafandshewasnotblindeither.不聋也不哑

Maryisnotabusinesswoman.Sheisnotamothereither.既不是女强人，也不是位母亲。

Idon’tplaysquashandIdon’tplaytenniseither.

2.Shefellillandhadafever.

1）Fell变为某种状态

Hefellasleep.他睡着了。

Hesuddenlyfellgrave.他突然板起了面孔。

Hefellillwithcancer.他得了癌症。

2）Have的用法：

Ihaveabadheadache.我头痛的厉害。

Ihaveasorethroat.我嗓子痛。

Doyouoftenhavecolds?

你常患感冒吗？

3.Tutor家庭教师

Governess家庭女教师

4.Evenifyouhavenotreadit,youmayhaveheardofHelenKeller.

1）Mayhaveheardsomething对已发生事情的猜测。

Hemayhavebeenathomeyesterday.他昨天可能在家。

Theymayhaveleftlastnight.他们可能是昨晚走的。

Hemaywellhavebeenathomeyesterday.他昨天很可能在家。

Theymaywellhaveleftlastnight.他们可能是昨晚走的。

2）Might。

Hemighthavebeenathomeyesterday.他昨天可能在家。

（他昨天本来可以在家）

Theymighthaveleftlastnight.他们可能昨晚已走了（他们昨晚本来可以走的）

Theymighthaveleftlastnight.Buttheydidn’t他们本来昨晚可以走的，他们没有走。

（此句只能用might,不能用may换用）

4）课堂问答：

1）Whyisadeafpersonatbirthalsoadumbperson?

Thisisbecause,hecannothearotherpeople,andthereforehasnothingtoimitate.Hemaytrytomakesoundshimself,buthecannothearhisownvoice.However,eventhoughhefindsitdifficulttospeakandcannothear.

Thisisbecauseadeafpersoncannothearotherpeople,sohehasnothingtoimitate.

2）Whycanthedeafchildrenbetaughttospeakmoreeasilynow?

Thisisbecausewehavethehelpofmodernmethodsandequipments.

3）WhendidHelenKellerbecomeblind?

Frustrationviolently+

Helenbecameblindafterafeverwhenshewasonlynineteenmonthsold.

4）Didshereacttothesuddenchangeviolently?

Howdidsheshowherfrustration?

Yes,shedid.shethrewthingsandbrokethings.

5）WhowasAnnieSullivan?

Wassheablindwoman?

AnnieSullivanwasHelen’stutor.Shehadbeenblind,buthadbeenpartlycured.ShewasnotblindwhenshecametoteachHelen.

6）WhatdidMissSullivanteachHelentodoatfirst?

Shetaughthertomakedifferentmovementswithherfingers.

7）WhathappenedthatmadeHelencometorealizethemeaningofMissSullivan’sfingermovements?

OnemorningwhileHelen’shandwasinthewater,MissSullivanspelledw-a-t-e-ronHelen’sotherhand.Atthatmoment,Helencametorealizethattheletterswererelatedtothethingsintheworld.

5）课堂翻译：

1）这个工厂生产寻呼机，也生产大哥大。

ThisfactoryproducesBeeppagerandalsomobiletelephone.

Thisfactoryproducesbeepers,andportablephonesaswell.

2）我们不打网球，也不打壁球。

Wedon’tplaytennis,andwedon’tplaysquasheither.

3）他得了心脏病。

Hefellillwithheartdisease.

4）他的侄女成了他大笔财产的继承人。

Hisniecefellheirtohisriches.

5）我头痛。

Ihaveaheadache.

6）他上周可能已能已见了他。

Hemayhaveseenherlastweek.

7）我上周本可以见到她的，但却没见着。

Imighthaveseenherlastweek,butIdidn’t.

（二）对话：

1）原文：

ITLOOKSLIKERAIN

A.Areyougoingtotown？

Yes?

SoamI.butwhatahotday!

B.Look,thecloudsaregathering.I’mafraidit’sgoingtorain.

A.Ihopeitwill.It’llbeniceandcoolafterashower.

B.Andthecropswillwelcomeittoo.Ithasbeenverydrythesedays.

A.Don’tyouthinkIhadbettertakemyraincoatalong?

B.Yes,ofcourse.AndI’llgoandgetmyumbrella.

2）译文：

看起来像要下雨

A：

你要进城去吗？

是吗？

我也去。

但天真是太热了！

B：

看，那些云正在聚集，恐怕是要下雨了。

A：

但愿如此。

下一阵雨后就凉爽舒服多了。

B：

庄稼也盼着下雨的。

这些日子来真是太干了。

A：

我是不是最好带上雨衣？

B：

当然了。

我也要去拿把雨伞。

3）课堂笔记：

1.itlookslikerain.看来象要。

。

说话人不十分肯定。

It’sgoingtorain.这个说话很肯定。

itisrainingadrizzle.蒙蒙细雨。

Itisraininghavily.很大

Therainispouringdown.大雨倾盆。

Itneverrainsbutpours.不雨则已，雨则倾盆。

（英语谚语——延伸意思：

祸不单行）

2.Whatahotday!

感叹句（表示大热天还有如下）

Itisscorchinghot.天气热得为烧似的。

It’sascorchingday.

It’sabroilingday,今天是个大热天。

3.thecloudsaregathering.

Theskyiscoveredwithdarkclouds.

5.It’llbeniceandcoolafterashower.

6.Aftreraincomesfairweather（雨过天晴，英国谚语）

7.Ithasbeenverydrythesedays.这些天非常干燥。

Ithasbeenbonedrythesedays.

（三）语法：

现在分词

动词+ing组成，表示正在进行的行为，有非谓语动词的作用。

1.作定语：

TheshiningsurfaceoftheGreatPyramidiswornaway,andmenhavesomeofthehugestoneblockstobuildotherthings.

Thespeakerwasgivenastandingovation.

AmusicianplayingpopmusicinaclublivedinaboardinghouseinthecentreofLondon.

2.作状语：

“Goodmorning,”saidHans,smilingfromeartoear.伴随状语

Istoodatthewindow,lookingatthechildrenplayingintheplayground.伴随状语

Walkingintheparktheotherday,Isawabirdbuildinganest.作时间状语

Standingbehindthecounterallday,Iseesomeverystrangepeople.作原因状语

Hearingfrommymother,Ijumpedwithjoy.作原因状语

3.作表语：

Yoursuccessisverysurprising.（已转化为Adj）

ThestoryofHelenKellerisverymoving.非常感人（adj）

Thenewsseemedveryencouraging.鼓舞人心。

Amazing令人惊异的

Amusing有趣的

Boring令人厌烦的

Disappointing令人失望的

Exciting激动人心的

Interesting令人感兴趣的

Pleasing令人愉快的

此类词都由及物动词转化而来，都带为“令人。

。

。

”“,使人。

。

。

”的意思。

Hard–workingpeople勤劳的人民

Long-standingproblem长期存在的问题

Outgoingnumber电话外线

Incomingnumber电话内线

Oxygen-containingcompound含氧化合物

Epoch-makingvictory划时代的胜利

4.作宾语补语：

Isawhimworkinginthegardenyesterday.

WeoftenfindPeterfallingintosleepintheclass.

Hansheardsomeoneknockingatthedoor.

Ifoundhersavingtobuyamountainbike.

See,hear,find（感观动词）+宾语+现在分词（宾补），这种模式已成为一种固定搭配。

（四）原课文：

1）原文：

AREDARMYMAN’SCAP

WhenIjoinedtheRedArmyattheageofsixteen,Iwasalittlepeasantboywithonlyatoweltiedroundmyhead.HowIlongedtohaveacap,arealsoldier’scap!

Afterall,whatwasaRedArmymanwithoutacap?

SoIkeptaskingthepoliticalinstructorforone,buthewouldonlylaughandsayhewouldgivemeonelater.

WewereontheLongMarch.Everydaywemarchedahundredliormore.Onedaywhenwewereclimbingamountain,IgotsotiredthatIjustcouldn’tmoveastepfurther.Ihadn’thadanythingtoeatfortwodays.Idroppedtothegroundthinkingthiswastheend,andtearsrolleddownmycheeks.

Justthenthepoliticalinstructorcam