八年级道德与法治下册教案.docx
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第一课 维护宪法权威
第1课时 公民权利的保障书
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。
知道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取的措施
能力目标
提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权
情感、态度与价值观目标
感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关；用自己的行动来维护宪法的尊严和权威
【重点难点】
教学重点：
国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。
教学难点：
人权理想变成现实。
2 教学过程
一、导入新课
2017年7月17日上午，228名身着检服、胸戴检徽的最高人民检察院首批入额检察官，在最高人民检察院检察长曹建明的率领下，进行了庄严的宪法宣誓。
这标志着最高人民检察院机关首批员额制检察官选任工作完成。
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思考：
检察官为什么要向宪法宣誓？
（学生根据自己的理解回答）
教师总结：
宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高法律地位。
宣誓仪式本身就是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，从而尊重和维护宪法权威。
二、新课讲授
目标导学一：
宪法确认国家权力属于人民
活动一：
阅读周记
阅读教材第2—3页“运用你的经验”中小眉的周记，思考解决她提出的问题。
1．思考：
（1）除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？
（2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？
（3）为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？
提示：
（1）填在书上的图表内。
如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。
（2）国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志，它代表着中华人民共和国的尊严。
我们必须尊重、爱护国徽。
（3）我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
活动二：
宪法规定知多少
2．思考：
国家权力属于人民，宪法是如何确认的？
提示：
我国宪法第一条明确规定：
“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条明确规定：
“中华人民共和国的一切权力属于人民。
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3．教师归纳：
（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。
（2）宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
目标导学二：
国家权力属于人民的制度保障
（一）经济制度
活动三：
生活剧场
山东邹城某村，年终农民人均分红人民币4000元，年满60周岁长者另有500元贺金；每年“三八”妇女节组织年满18周岁的女性旅游。
【来源：
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1．思考：
（1）我国经济制度的基础是什么？
（2）我国经济制度的作用是什么？
提示：
（1）我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
（2）宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。
这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。
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2．教师归纳：
宪法明确人民当家作主的地位，人民当家作主必须有经济基础做保障。
（二）政治制度
财政预算执行审计报告 企业职工代表大会表决方案
3．思考：
公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？
学生分组讨论，小组代表发表本组的看法。
提示：
广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
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4．教师归纳：
宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
这就将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。
（三）广泛的公民基本权利及保障措施
5．思考：
（1）什么是公民权利？
（2）我国公民基本权利的广泛性体现在哪里？
提示：
（1）公民权利指宪法和法律规定公民享有的某种权益。
（2）我国宪法规定的公民基本权利非常广泛，涉及政治、经济、文化等各个领域，大致可以分为平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、监督权、社会经济权利、文化教育权利和自由等。
6．教师归纳：
宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；规定国家武装力量属于人民，并规定其担负捍卫国家主权、防止国内外敌对势力颠覆的使命，从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。
（四）我们该怎么做？
7．讨论：
一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。
8．思考：
我们青少年该怎么做呢？
9．总结：
我们也是国家的主人，要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
活动四：
实例再现
发展义务教育 提供营养午餐
开办农家书屋 开展再就业培训
1．思考：
（1）以上四幅图的共同点是什么？
（2）请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。
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提示：
（1）国家积极采取措施，改善公民生存与发展状况，努力提高人民群众的生活水平和生命质量。
（2）空气质量、食品安全、教育改革、高铁发展等。
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2．教师强调：
人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
1．找一找：
阅读教材找出我国人权的主体和内容。
2．总结：
（1）在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等，不仅保护个人，也保护群体。
（2）宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
（一）完善立法
1．思考：
我国是怎样通过完善立法来保障公民权利的？
提示：
尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
立法过程中应当依据宪法，规范立法权的行使，丰富公众参与立法的形式，保证立法的科学性、民主性。
我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
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（二）依法行政
2．思考：
保障公民权利，行政机关应该怎么做？
3．总结：
行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
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（三）独立行使审判权、检察权
图一 图二
4．读图思考：
审判机关、检察机关怎样保障公民权利？
5．教师归纳：
审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
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（四）加强宣传教育
活动五：
走进法治宣传
6．讨论：
请为法治宣传教育设计几个宣传口号。
提示：
“依法治国，执政为民！
”“用法律武装人，提高人！
”“遵守法纪，从我做起！
”“法以民为本，民以法为天！
”等。
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7．教师归纳：
国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
活动六：
减贫在行动
（结合教材第10页漫画）
8．思考：
（1）国家为什么大力开展扶贫工作？
（2）你希望国家如何帮助贫困人群？
9．教师总结：
（1）可从人民是国家的主人、国家性质、共同富裕、社会公平等方面总结。
（2）①政府要引导群众因地制宜发展特色经济。
②政府要加大对基本公共服务和扶贫济困工作的支持力度。
③提高贫困地区群众科学文化水平，利用科技脱贫致富等。
三、课堂总结
这节课我们学习了两个知识点。
一个是国家权力属于人民，从三个方面进行了学习：
宪法确认国家权力属于人民、国家权力属于人民的制度保障、我们该怎么做。
一个是国家尊重和保障人权，也是从三个方面进行学习：
人权的实质内容和目标、人权的主体和内容、尊重和保障人权的措施。
【出处：
21教育名师】
3 板书设计
公民权利的保障书
4 教学反思
通过这节课的学习，我们知道了宪法确认国家权力属于人民，国家尊重和保障人权等知识。
由新的材料引入新课能够使学生更快地进入课堂。
课本中的知识概括性强，学生不太理解，需要教师详细讲解。
结合大量例子引导学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，使学生明白宪法和每个公民的生活息息相关，每个公民都应当积极学习、宣传宪法，自觉遵守宪法，用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威。
【版权所有：
21教育】
第2课时 治国安邦的总章程
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
明白宪法在组织国家机构和规范权力运行方面的重要作用；知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关；清楚人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系并明确权力如何规范运行
能力目标
充分认识权力的运行过程，能够结合具体案例分析说明权力规范运行的原因和意义并会发挥自己监督的作用
情感、态度与价值观目标
以国家主人翁的意识参与学习，提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法
【重点难点】
教学重点：
人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系；宪法规范权力运行。
教学难点：
国家机构实行民主集中制原则；宪法的核心价值追求。
2 教学过程
一、导入新课
十二届全国人大五次会议期间，听取和审议了国务院总理李克强关于政府工作的报告、最高人民法院院长周强关于最高人民法院工作的报告、最高人民检察院检察长曹建明关于最高人民检察院工作的报告等。
3月15日，会议经表决，通过了关于政府工作报告的决议。
决议指出：
会议充分肯定国务院过去一年的工作，同意报告提出的2017年工作总体部署、目标任务、重点工作和政策措施，决定批准这个报告。
会议经表决，通过了关于最高人民法院工作报告的决议、关于最高人民检察院工作报告的决议，决定批准这两个报告。
思考：
“一府两院”为什么要向全国人大报告工作？
教师总结：
我国的一切权力属于人民。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
“一府两院”由全国人大产生，要对它负责，受它监督。
2·1·c·n·j·y
二、新课讲授
目标导学一：
人民代表大会和其他国家机关的关系
活动一：
国家机关知多少
1．列举你所知道的国家机关并说出是什么性质的国家机关。
提示：
如市政府是行政机关。
2．看下面图表并思考问题：
（1）国家机关是怎样形成的？
提示：
我国宪法规定：
“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
”【来源：
21·世纪·教育·网】
（2）这给你什么启示？
提示：
宪法组织国家机构。
3．教师归纳：
我国的一切权力属于人民。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。
国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。
目标导学二：
国家机构实行民主集中制原则
活动二：
案例回放
广东省揭阳市揭东区锡场镇锡西村党总支书记林某未经村民代表会议讨论决定，擅自将村集体所有的厝地分配给4名村民使用，造成不良社会影响。
因违反民主议事规则，林某受到党内严重警告处分。
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思考：
（1）林某为什么受到了党内严重警告处分？
（2）贯彻民主集中制原则主要体现在哪些方面？
提示：
（1）他没有贯彻民主集中制原则。
（2）学生看课本，以表格形式列出：
在国家机构与人民的关系方面
国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位
在中央与地方国家机构的关系方面
中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则
在国家机关内部
作出决策、决定时，实行民主集中制
活动三：
探究权力与制度的关系
1．问题：
跟同学交流一下你对下面漫画寓意的理解。
（1）公章表示什么？
（2）笼子表示什么？
（3）阳光表示：
公开透明和接受监督。
（4）漫画的整体寓意是什么？
提示：
（1）公章表示权力。
（2）笼子表示制度。
（4）漫画的整体寓意是规范权力运行。
学习主席语录：
要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。
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——习近平总书记在十八届中央纪委第二次全会上的讲话
2．思考：
为什么要把权力关进笼子里？
3．总结：
原
因
在宪法面前，任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力
权力是把双刃剑，规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求
宪法规定：
“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。
一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。
”
活动四：
材料链接
近日，米脂县委对“精准扶贫”工作不力的县扶贫办主任马某，副主任刘某、霍某等给予集体免职，并对该县石沟镇、龙镇副科级以上领导干部进行集体约谈。
截至2017年6月15日，该县贫困人口中健康扶贫人口数据尚未清洗完成；安置房建设开工慢，搬迁入住率低，个别贫困户安全住房安置方式尚未明确等。
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4．思考：
（1）米脂县委对“精准扶贫”工作不力的县扶贫办给予集体免职说明了什么？
（2）如何规范权力运行？
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提示：
（1）落实依法治国，规范权力运行。
（2）教师引导学生谈做法。
5．总结：
做
法
国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使
对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿
宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。
凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为
国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了组织国家机构，明确了人民代表大会与其他国家机关的关系；国家机构中实行民主集中制原则；知道了宪法规范权力运行的原因和做法，从而提高了对宪法的认识，进一步懂得了宪法是治国安邦总章程的道理。
3 板书设计
治国安邦的总章程
4 教学反思
本节课探讨宪法是治国安邦的总章程。
在学习组织国家机构中人大与其他国家机关的关系时，要注意理清思路，按照人民→人民代表→人民代表大会→行使国家权力这一顺序，明确在我国人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。
人民行使当家作主的权力必须通过一定的方式，这就是人民代表大会制度。
在国家机构中贯彻民主集中制原则有一定的难度，可多选择典型案例加强学生理解。
学习规范权力运行时应选择有代表性的案例，结合案例弄明白规范权力运行的原因和做法。
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第二课 保障宪法实施
第1课时 坚持依宪治国
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
了解现行宪法的构成，理解宪法是根本的活动准则、具有最高的法律效力；懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理
能力目标
运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。
感受宪法权威，提高守法、护法能力
情感、态度与价值观目标
培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识，自觉以宪法为根本的活动准则，深刻认识依宪治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立宪法观念，增强守法意识
【重点难点】
教学重点：
根本的活动准则、最高的法律效力。
教学难点：
中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。
2 教学过程
一、导入新课
党的十八大以来，中央坚持“老虎”“苍蝇”一起打，已有137名省部级及以上官员被调查。
据统计，落马的137名省部级及以上官员中，徐才厚是首名原中央政治局委员，孙政才是首名落马的在职中央政治局委员，苏荣是十八大后落马的首名副国级官员，周本顺是十八大后首名落马的在职省委书记，杨栋梁是十八大以来落马的首个国务院直属机构现任“一把手”，苏树林是十八大后首名落马的在职省长。
年龄最大的是1942年12月生的周永康，也是由中纪委查办的最高级别正国级官员；年龄最小的是1968年7月出生的安徽省副省长周春雨。
思考：
这份打虎成绩单告诉我们什么道理？
教师总结：
我国落实依法治国方略，法律面前一律平等，任何人都必须以宪法为根本的活动准则。
二、新课讲授
活动一：
宪法知识知多少
（看宪法目录，明确宪法构成）
总结：
宪法的构成
序言
第一章
总纲
第二章
公民的基本权利和义务
第三章
国家机构
第四章
国旗、国歌、国徽、首都
活动二：
探究宪法是根本的活动准则
（阅读教材第20页“探究与分享”）
1．思考：
我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？
提示：
宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。
材料链接：
2017年4月是新疆维吾尔自治区第十四个“宪法法律宣传月”，为营造全社会学法、知法、守法、遵法、信法、用法的良好氛围。
4月24日，乌苏市林业局在局机关四楼会议室组织全局干部职工开展“宪法法律宣传月”主题教育活动。
此次“宪法法律宣传月”主题活动以宪法宣传为引领，重点宣传依法维稳以及安全生产、改善民生、扶贫开发有关的法律法规。
做到忠于宪法、遵守宪法，执法必须公正、准确和依法维护公民权益为内容，以强化全局机关干部依法行政意识、提高依法行政水平为目的。
2．思考：
为什么要举办“宪法法律宣传月”主题教育活动？
提示：
宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。
增强人们的宪法意识，保障宪法实施。
活动三：
探究中国共产党和宪法的关系
作为领导人民制定宪法的中国共产党，和宪法的关系又是怎样的呢？
请看下面两种不同的观点。
正方：
中国共产党应该和其他政党、团体、组织一样，不得有超越宪法和法律的特权。
反方：
中国共产党领导人民制定了宪法，中国共产党可以不受宪法的约束。
师指导生分组讨论，整理课前准备的材料，鼓励生积极展开辩论。
师在生辩论后，引导生进行知识点总结。
3．教师归纳：
中国共产党作为我国的执政党，领导人民制定了宪法。
宪法既体现了人民的意志，又体现了党的方针、政策和主张。
中国共产党更应该模范地遵守宪法，如果不遵守宪法，就会降低党的威信，削弱人民群众对党的信任和拥护。
因此，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。
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4．归纳总结：
根
本
的
活
动
准
则
我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法
宪法规定了国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面
宪法是一切组织和个人的根本活动准则
宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。
宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益
中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则
党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法
活动四：
探究宪法具有最高的法律效力
（1）结合教材第20—21页“探究与分享”，表演“对话”。
（2）猜谜游戏，进入学习。
师：
首先进行一个猜谜游戏，谜语是：
排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。
请问谜底是什么？
生齐答：
宪法。
如果把所有的法律比作乐队，宪法就是乐队的指挥；如果把所有的法律比作一支军队，宪法就是这支军队的最高统帅。
这句话说明了什么？
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提示：
宪法在整个法律体系中处于核心地位，具有最高的法律效力。
分组讨论宪法与普通法律的不同。
总结：
最
高
的
法
律
效
力
内容
宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题
效力
宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。
否则，就会因违宪而无效
制定和修改
宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。
严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面保障了宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展
教师总结：
宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
宪法是国家法制统一的基础。
全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。
宪法是对公民基本权利的根本确认和保障，其他法律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。
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三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了宪法的重要地位和作用；明白了宪法是一切组织和个人的根本活动准则，宪法具有最高的法律效力；懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理。
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3 板书设计
坚持依宪治国
4 教学反思
本节课所学的知识为本单元的重点内容。
学好本课要用好比较法，对宪法和普通法律进行比较，从而明确宪法是根本的活动准则，宪法具有最高的法律效力。
同时要借用典型案例加深理解，做到用所学的知识理解、分析具体案例，从而提高对宪法的认识，增强宪法观念，自觉去维护宪法。
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第2课时 加强宪法监督
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
知道监督不仅需要国家机关履行职权，而且需要完备的宪法监督制度，能够自觉增强宪法意识
能力目标
正确认识监督的重要性，初步具有监督宪法实施的能力和参与政治生活的能力
情感、态度与价值观目标
树立主人翁意识，关心国家大事，积极参与监督权力行使，领会宪法原则和精神，积极参与宪法宣传活动，让宪法走入群众，深入人心，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量
【重点难点】
教学重点：
健全宪法实施和监督制度的重要性。
教学难点：
增强宪法意识的原因。
2 教学过程
一、导入新课
2017年7月10日—14日，全国人大常委会副委员长张平率全国人大常委会固体废物污染环境防治法执法检查组到江苏省进行检查。
这次执法检查的重点是城乡生活垃圾分类收集、贮存、运输、处理处置……特别是法规及配套制度的制定和执行情况，以此支持和督促各级政府及其职能部门贯彻实施好固废法，通过政府依法有效履责，推动各类污染者对其产生的固体废物承担法定污染防治责任。
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想一想：
全国人大常委会执法检查组到江苏省进行检查体现了什么道理？
（学生思考回答）
教师总结：
全国人大常委会行使监督权。
二、新课讲授
活动一：
探究权力机关如何监督权力行使
（阅读教材第24页“运用你的经验”）
1．思考：
市政府的报告未通过，表明市人大常委会与市政府之间存在着怎样的关系？
这说明了什么？
提示：
监督与被监督的关系。
人大常委会代表人民拥有对政府工作的监督权。
政府必须依法对人大常委会负责并报告工作，接受人大常委会的监督。
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材料链接：
重庆市人大常委会对市政府及相关部门预决算进行了重点监督，督促市政府及相关部门在法定期限内向社会公开了169个单位的部门预决算及“三公”经费。
对于审计查出问题及整改工作，市人大常委会听取审议了市政府关于审计查出问题整改情况的报告，随即又开展专题询问。
常委会组成人员针对社会关注的财政代编规模偏大、涉农资金违规发放、违规享受保障性住房及补贴等问题，对市政府及相关部门负责人进行了公开、面对面的询问，督促问题整改的长效机制，这种联组专题询问预算执行和财政收支
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