三年级语文期末必考《句子题》归类练习精编版.docx

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三年级语文期末必考《句子题》归类练习精编版

一、我会选一选。

1.和例句句意不同的一句是(     ) 

例句:

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?

A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。

B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?

  

C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。

D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗?

2.下列句子中没有语病的一项是(     )

A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

B.雨一来,便放假了。

C. 班长接受了虚心地同学们的建议。

D. 至于书里的意思,先生从来不讲。

3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是(      ) 

A.他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。

B.草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。

C.它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。

D.秋风吹来,落叶在林间飞舞。

4.下列句子,关联词使用不正确的一项是(      ) 

A.早晨,草地不是一片金黄,而是一片碧绿。

B. 因为他近视,就没有发现漏刮了一根胡子。

C. 哪怕是一只夜莺,他们也会给打下来。

D.如果从前没干过这一行,但是我好像有剃头的天分。

5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是(      ) 

A. 你知道他们唱的是什么吗?

他们的歌声好像告诉我们:

“我在歌唱,我很快乐!

” 

你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?

  

B. 蒲公英和我们一同睡觉,一同迎接太阳。

    润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。

C. 每一片法国梧桐树的落叶,都像是一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。

  

这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

6.下面的省略号与其他用法不同的是(      ) 

A.你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天里变得金黄的叶丛间,愉快地欢跳着、歌唱着……  

B.我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树…… 

C.男孩说:

“没……我没看见。

”  

D.凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……

7.下面的句子不是祈使句的是(      )

A.请您给我讲讲吧!

  

B.橘子、柿子你挤我碰,争着要让人们去摘呢!

C.咱们捉迷藏玩吧!

  

D.谁偷了嘴,罚扫地三天,不给东西吃!

8.下面的名言警句与出处对应错误的是(    )

A.爱人若爱其身。

——《墨子》  

B.积爱成福,积怨成祸。

——《淮南子》 

C.仁者爱人,有礼者敬人。

——《孟子》  

D.与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。

——《庄子》 

二、我会句子大合并。

(用恰当的关联词语把句子连起来) 

1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。

   

你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。

_________________________________________________________________

 

2.草地不是一片金色。

   

草地是一片碧绿。

  ___________________________________________________________________

 

3.胡萝卜先生有着浓密的胡子。

   

他必须每天刮胡子。

__________________________________________________________________

 

4.沥青的大路不是用细沙铺成的。

   

其他的路都是用细沙铺成的。

 ___________________________________________________________________

 

5.他们想在散学以前出来游戏。

   

他们的老师是要罚他们站墙角的。

 __________________________________________________________________

 

6.我从前没干过这一行。

   

我好像有剃头的天分。

 ___________________________________________________________________

 

三、用加点词语写句子。

1.我一步一步小心地走着,我一张一张仔细地数着。

  _________________________________________________________________

 

2.如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。

  _________________________________________________________________

 

3.青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地了。

  ______________________________________________________________

 

4.几百里连成一片,就像绿色的海洋。

  _______________________________________________________________

 

5.因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。

  ________________________________________________________________

 

6.父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。

  ________________________________________________________________

7.哪怕是一只夜莺,他们也会给打下来。

  ________________________________________________________________

8.当狂风吹起,整座森林都激动起来。

  __________________________________________________________________

9.是谁在给老屋讲故事?

  __________________________________________________________

10因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。

  _____________________________________________________________

四、我会把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。

1.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。

   

2.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。

       

3.原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。

比喻

4.第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

5.秋天的雨,是一把钥匙。

6.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。

拟人

7.美丽的菊花在秋雨里频频点头。

8.水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,

从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……

 

五、我会修改病句。

1.这里的花美丽,优美,好看极了!

    

2.当同学遇到困难时,我们应该虚心地帮助他。

3.画画对他很感兴趣。

4.虽然男孩是诚实的,所以列宁什么也没有问他。

5.学了《司马光》这篇课文,都留下了深刻的印象。

6.段落修改。

(标点符号2处,语病2处,词2处,字2处)

我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。

你看,栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅,都给我赠添了几分秀气。

当别人观赏我的衣服时,从心里我为妈妈感到骄傲。

所以,这是妈妈做的。

我写的作文“妈妈的手”,还得到老师的表扬。

妈妈可高兴啦。

 

六、读一读例句,每句话中都有表示声音的词,请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧!

例:

1.“当,当当!

当,当当!

”大青树上的钟声敲响了。

2.手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会吱吱嘎嘎响。

3. 走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。

我也会写:

1._______________________________________________________________

2._________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________

 

七、句子互动吧。

1.把下列陈述句改写成反问句。

(1)这是一个真实的故事。

 

 ____________________________________________________________

(2)灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

 ____________________________________________________________

(3)我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

 _____________________________________________________________

(4)秋天的田野就像金色的海洋。

        ______________________________________________________________

(5)蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。

_____________________________________________________________

 

2.把反问句改成陈述句。

(1)这不是刺猬吗?

______________________________________________________________

(2)这样糊里糊涂地背,有什么用呢?

________________________________________________________________

(3)可是你说这些对我有什么用呢?

________________________________________________________________

(4)还有比这叫声更好听的吗?

_______________________________________________________________

(5)难道鸟没有气味吗?

________________________________________________________________

3.把下面的“把”字句改成“被”字句。

(1)它会把你和草一起吞到肚子里去。

________________________________________________________________

(2)主人把母鸡的蛋拿走了。

________________________________________________________________

(3)人们把街道打扫得十分干净。

__________________________________________________________________________________

(4)刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。

________________________________________________________________

 

八、按要求把一个句子改写成不同的句子。

1.大家一起朗读课文的声音好听。

反问句:

_____________________________________________________________________

感叹句:

___________________________________________________________________

 

2.你难道不知道狗是会叫的吗?

陈述句:

_____________________________________________________________________

感叹句:

_____________________________________________________________________

 

3.没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。

肯定句:

____________________________________________________________________

反问句:

_____________________________________________________________________

 

4.最小的蚂蚁吃掉了奶酪。

“被”字句:

_____________________________________________________________________

“把”字句:

_____________________________________________________________________

 

5.蒲公英的种子被风吹得到处都是。

比喻句:

_____________________________________________________________________

拟人句:

__________________________________________________________________

九、小标点跳起来。

例:

我说服妈妈和你一起走。

     

我说服妈妈,和你一起走。

     

我说服妈妈和你,一起走。

1.我同意他不同意。

               _________________________________________________________________

 

2.中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。

_____________________________________________________________________

 

3.弟弟找不到爸爸妈妈很着急。

___________________________________________________________________

 

十、给下面句子加上合适的标点符号。

1.鸟儿问女孩   小姑娘   请告诉我   你知道火柴在哪儿吗

2.青头又跳到牛身上   隔着肚皮和红头说话   红头  不要怕  你会出来的  我听说牛肚子里一共有四个胃   前三个胃是贮藏食物的   只有第四个胃才是管消化的

3.可是  他犹豫了一会儿   终于一跺脚  注意啦  全体都有  稍息  立正  向后  转  齐步  走

4.哎呀  狐狸说道   原来是这样  你这是给我设了一个圈套啊

5.是猫  还是别的什么  我暗暗地猜测着

十一、我会缩句和扩句。

1.小句子变具体。

 

(1)天空中飘浮着云朵。

       的天空中飘浮着         的云朵。

(2)在月光下,我们听爷爷讲故事。

 在      的月光下,我们    地听爷爷讲     的故事。

(3)河水流过田野。

      的河水流过         的田野。

(4)阳光照耀着大地。

         的阳光照耀着         的大地。

(5)那些文章打动着心。

     那些       的文章,      打动着      的心。

 

2.小句子来瘦身。

(1)小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。

_____________________________________________________________________

(2)黄黄的叶子像一把把小扇子,扇走了夏天的炎热。

_____________________________________________________________________

(3)树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。

____________________________________________________________________

(4)绿色的草地上盛开着五颜六色的野花。

____________________________________________________________________

(5)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

_____________________________________________________________________

十二、判断下列句子的修辞手法,并仿写。

1.难道它要和我们一起坐船去外祖父家里去吗?

  这句话是_______句,我也会写______________________________________。

2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。

 这句话是_______句,我也会写_____________________________________。

3.从那以后,蒲公英就成了我们最感兴趣的一种花了,因为它和我们一同睡觉,一同来迎接太阳。

这句话是_______句,我也会写_____________________________________。

4.凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。

这句话是_______句,我也会写__________________________________。

5.红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。

 这句话是_______句,我也会写______________________________________。

十三、拓展联想写诗句。

1.多多在池塘边,听见有人在唱采莲曲却没有看到人,使他联想到两句古诗:

“            ,      。

2.秋天来到枫叶谷,看到那么美丽的红叶,我想到两句诗:

“             ,                。

3.我和妈妈游西湖,感受到西湖晴天和雨天的不同美景,这让我想到两句古诗:

“,  。

4.在皓月银辉之下,洞庭山愈显青翠,洞庭水愈显清澈,山水浑然一体,望去如同一只精致的银盘里,放了一颗小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。

我会用两句古诗来描绘:

“,

十四、读读背背我最行。

1. 秋天的雨,有一盒________________的颜料。

你看,它把___________给了银杏树,黄黄的叶子像__________________________,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

它把__________给了枫树,红红的枫叶像_______________,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。

2.原来,蒲公英的花就像,可以、。

花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢了,金色的被包住了,草地就变成的了。

3.当他翻动树叶,树叶便像_________一样,唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶,有______________;不一样的季节,有_____________________。

十五、活学活用我最棒。

1.丁丁和当当在背句子,丁丁说:

“灯不拨不亮。

”当当对:

“。

”丁丁

说:

“。

”当当对:

“无理寸步难行。

”丁丁说:

“一时强弱在于力。

”当当对:

“。

”这些句子告诉我们:

_____________________。

2.三个贪玩的数字小朋友迷路了,请你帮他们找到家。

(1)人同心,其利断金。

(2)个臭皮匠,赛过诸葛亮。

(3)个篱笆个桩,个好汉个帮。

这些都是有关团结的谚语,我也来写一句:

 

 

参考答案 

一、1.A  2.D  3.A  4.D  5.B  6.C7.B  8.D      

二、1. 只要……就……   

2.不是……而是……   

3.因为……所以……    

4.除了   

5.如果   

6.虽然……但…… 

三、例如:

1.果果一步一步地跟在妈妈后面。

    

2.如果早知道这样的话,我们真该取消郊游。

   

3.他的这一举动让人大吃一惊。

    

4.太阳像个大火球。

  

5.他背着书包,边走,边唱歌。

  

6.突然,一只小狗从门后跑出来。

  

7.哪怕困难再大,我们也要按时完成任务。

    

8.圆圆激动地跳了起来。

9.是谁把窗户打开的,让小鸟飞了进来。

    

10.同学们都兴高采烈,因为明天要去郊游。

四、比喻:

3568     拟人:

1247

五、1.这里的花好看极了!

   

2.当同学遇到困难时,我们应该热心地帮助他。

   

3.他对画画很感兴趣。

  

4.因为男孩是诚实的,所以列宁什么也没有问他。

   

5.学了《司马光》这篇课文,我们都留下了深刻的印象。

   

6.我衣服上的图案全都是那么美丽。

你看,栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鹅,都给我增添了几分秀气。

当别人欣赏我的衣服时,我从心里为妈妈感到骄傲。

因为,这是妈妈做的。

我写的作文《妈妈的手》,还得到老师的表扬。

妈妈可高兴啦!

六、例如:

1.呼呼的大风刮得树叶沙沙直响。

    

2.小鸟飞上枝头叽叽喳喳地唱歌。

   

3.啪的一声,爷爷把盒子打开了。

七、1.

(1)这难道不是一个真实的故事吗?

  

(2)难道灰雀告诉列宁昨天它去哪儿了?

   

(3)我的小雨靴不像两只棕红色的小鸟吗?

   

(4)秋天的田野不正像金色的海洋吗?

   

(5)蚂蚁团结自律的精神难道不值得敬佩吗?

   

2.

(1)这是刺猬。

  

(2)这样糊里糊涂地背,没有什么用。

   (3)可是你说这些对我没有什么用。

(4)没有比这叫声更好听的。

  (5)鸟有气味。

   

3.

(1)你和草会被它一起吞到肚子里去。

(2)母鸡的蛋被主人拿走了。

  (3)街道被人们打扫得十分干净。

  (4)散落的红枣被刺猬逐个收拢起来。

八、1.大家一起朗读课文的声音难道不好听吗?

   大家一起朗读课文的声音真好听啊!

   

2.你不知道狗是会叫的。

  你居然不知道狗是会叫的呀!

   

3.每一只蚂蚁都遵守纪律。

  难道有哪只蚂蚁不遵守纪律吗?

   

4. 奶酪被最小的蚂蚁吃掉了。

  最小的蚂蚁把奶酪吃掉了。

5.蒲公英的种子像一把把小伞被风吹得到处都是。

  蒲公英的种子背着降落伞跟着风伯伯到处旅行。

九、1. 我同意,他不同意。

    我同意他不?

同意。

  

2.中国女排打败了塞尔维亚女排,得了冠军。

    

中国女排打败了,塞尔维亚女排得了冠军。

   

3.弟弟找不到,爸爸妈妈很着急。

    弟弟找不到爸爸妈妈,很着急。

十、1. :

“ ,,?

”   

2.,:

“  !

,。

,,!

”   

3. ,,:

“,!

  !

——!

——!

——!

” 

4.“  ,”,“!

”   

5.“,?

”。

十一、1.例如:

(1)蔚蓝  洁白   

(2)明亮而柔和   认真  红军长征   (3)清清 

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