三年级数学教学计划15篇.docx

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三年级数学教学计划15篇

三年级数学教学计划（15篇）

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三年级数学教学计划第1篇：

新学期开始,为进一步贯彻实施课程改革,让学生在简便的学习氛围中,掌握所学知识,培养学生独立思考、分析问题、解决问题的本事,特制定本学期数学教学计划如下：

一、学生情景分析：

三年级共有17名学生,其中男生10人,女生7人。

同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。

但由于学生来自不一样的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。

所以还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在认真、专心听,缺少主动参与的意识和习惯,一部分学生上课纪律松懈,喜欢随意讲话,作业不肯及时完成,喜欢拖拉作业。

所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的资料丰富多采,形式多样,富有吸引力;并且还要培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。

二、教材分析

本册教材包括下头一些资料：

除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学资料。

在数与计算方面,这一册教材安排除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。

这部分乘、除法计算仍然是小学生应当掌握和构成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础。

从本册开始引入小数的初步认识,资料比较简单,此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部分知识的学习,能够扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的本事;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面,这一册教材安排位置与方向和面积两个单元,这是本册教材的另两个重点教学资料,为发展学生的空间观念供给丰富的素材。

经过这些资料的学习,让学生初步构成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的本事等。

经过现实的教学活动,让学生获得探究学习的经历,探索并体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位,掌握长方形、正方形的面积公式,进一步促进空间观念的发展。

在量的计量方面,本册教材进一步扩大计量知识的范围,除面积单位的认识外,还安排认识较大的时光单位年、月、日及24时计时法。

这些资料的教学能够进一步发展学生的空间观念和时光观念,并通实际操作与具体体验,培养学生估计面积大小和时光长短的意识和本事。

在统计知识方面,本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。

教材向学生介绍两种不一样形式的条形统计图,让学生利用已有的知识,学习看这两种统计图,初步学会简单的数据分析;经过学习平均数的含义和简单的求平均烽的方法,初步理解平均数的意义和实际应用,进一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面,教材一方面安排一个单元,专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排数学广角的教学资料,引导学生经过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的本事,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排两个数学实践活动,让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践本事。

三、课标对本册教材的教学要求

1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、会口算一位数除商是整十_届三年级学生对一些基础性的数学知识有初步的认识。

学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。

这为学生对本册的学习打下重要的基础,也为提高学生的解决问题本事和实践本事创造条件。

【本册教材分析】

本学期教材资料包括下头一些资料：

时分秒,万以内的加法和减法

（一）

（二）,测量,倍数的认识,多位数乘一位数,数字编码,长方形和正方形,分数的初步认识,数学广角--集合

【本册教材教学目标】

（一）知识和技能方面

1。

会笔算．会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。

2。

会口算一位数乘整十_大小,会计算简单的同分母分数的加减法。

4。

初步认识长方形和正方形,会在方格纸上画长方形、正方形；明白周长的含义,会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度,并会进行测量。

5。

认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,明白1千米=1000米；认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,明白1吨=1000千克；认识时光单位秒,初步建立分、秒的时光观念,明白1分=60秒,会进行一些有关时光的简单计算。

6。

初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果,明白事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7。

能找出事物简单的排列数和组合数,构成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步构成观察、分析及推理的本事。

（二）数学思考方面

1。

能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2。

能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。

3。

在教师的帮忙下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

（三）解决问题方面

1。

经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

2。

解同一问题能够有不一样的解决办法。

3。

有与同学合作解决问题的经验。

4。

初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面

1。

在他人的鼓励和帮忙下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能进取参与生动、直观的教学活动。

2。

在他人的鼓励和帮忙下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。

3。

经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。

4。

在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。

5。

体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

6。

养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

7。

体验数学与日常生活的密切联系,初步构成综合运用数学知识解决问题的本事。

【本册教材教学重点难点】

教学重点：

万以内数的加法和减法

（一）

（二）、长方形和正方形。

教学难点：

时分秒、长方形和正方形。

【构建高效课堂的方法措施】

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,供给学生熟悉的具体情景,以帮忙学生理解数学知识。

2、增加联系实际的资料,为学生解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

三年级数学教学计划第12篇：

学情分析

1、学生习惯和兴趣：

我班学生总体说来,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能很好的完成作业,学习数学的兴趣较高,但上课时思想开小差的现象还时有发生,还需要进一步培养。

个别同学的基础较差,学习的进取性不高,在这方面有待强化。

课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。

2、基础知识和基本技能：

（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识,并能运用这些知识解决简单的实际问题。

（2）部分同学的思维较灵活,有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。

（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。

教学任务目的和要求

1。

知识与技能

（1）经过观察、数数、交流、类推等活动,认识万,明白10个一千是一万,解万以内数位顺序表。

理解10000以内数的意义,掌握数的读、写法,能在具体情境中把握数的相对大小关系。

（2）会口算两位数加、减两位数,整百数加整百数及相应的减法,整千数加、减整千数,两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。

（3）能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十_大约是多少。

能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数,明白0与一个数相乘得0,会验算除法。

2。

过程与方法

在解决问题的过程中,学会进行简单的、有条理的思考,并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自我的观点;能应用学到的数学知识,解决日常生活中的一些简单的实际问题,并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含很多的数学信息。

3。

情感态度与价值观

感受数学和日常生活密切联系,体会数与形都能用来描述现实生活中一些现象,逐步产生对数学的兴趣,能进取参与数学活动;学习客观地评价自我与评价他人。

教学重难点

重点：

探索算法,正确进行除法的笔算。

认识万以内的数,合理灵活地比较万以内数的大小。

初步建立千克和克的质量观念,自主发现千克和克的关系。

掌握两位数加减两位数的口算方法,用两步计算解决相关实际问题。

理解24时计时法。

难点：

商末尾有0且有余数的除法。

建立正确的千克和克的质量观。

计算的正确性,合理估算两位数加、减两位数的结果。

普通计时法和24时计时法之间的换算。

教学措施

1。

努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围,切实做到以学生为中心,尊重、爱护每一位学生,因人因材施教,使每位学生都有收获,都能享受到成功的愉悦。

2。

坚持学生的学习习惯养成教育,使学生养成一丝不苟、认真作业,细心检验的学习习惯,养成整理错题集,在班级中成立一帮一的学习小组,每一天进行错题一扫清的活动,帮忙后进生每一天都在提高,全面提高教学质量。

3。

利用每周一课的数学阅读以及中午的午间阅读时光,培养学生的数学阅读本事。

对于学习本事较好的学生,鼓励他们阅读《小学生数学报》、《时代学习报》等,拓宽知识面,保护学生的数学学习热情。

4。

认真钻研教材,结合中年级学生的年龄特点,教给学生科学的学习方法,使学生学会学习,逐步培养学生的自学本事。

教学进度表

月日

月日教学内容备注

9。

1-9。

15第一单元除法

9。

16-9。

23第二单元认数

9。

24-10。

8第三单元千克与克

10。

9-10。

26第四单元加和减

10。

27-11。

5第五单元24时记时法

11。

6-11。

14第六单元长方形和正方形

11。

15-12。

7第七单元乘法

12。

8-12。

15第八单元观察物体

12。

16-12。

26第九单元统计与可能

12。

28-1。

8第十_大的提高,合作互助意识也有明显的增强,可是学生之间存在着明显的差距。

大部分学生能够熟练地口算100以内的加减,能提出并解决简单的问题。

对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。

个别学生还没到达计算正确、迅速,今后要加强辅导。

另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化学困生是本学期重点。

大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。

这为学生对本册的学习打下重要的基础,也为提高学生的解决问题本事和实践本事创造条件。

本学期要改善学生学习习惯,如预习及复习,让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

二、教材分析

（一）、本册教材包括下头一些资料：

万以内的加法和减法口算和笔算,多位数乘一位数,分数的初步认识,有关倍的概念及应用,长方形和正方形的特性与周长,时、分、秒,千米和吨的认识,数学广角和数学实践活动等。

教学重点：

万以内数的加法和减法、长方形和正方形

教学难点：

时分秒的认识、长方形和正方形

（二）单元分析

在数与计算方面,本册教材安排万以内的加法和减法、多位数乘一位数、分数的初步认识。

万以内的加法和减法口算和笔算是小学生应当掌握和构成的基础知识和基本技能,也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。

例如,两位数的乘法中要把两个部分积加起来,实际是计算三、四位数的加法,两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。

同样,多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础,因为不论因数是几位数,在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。

引入分数是数的概念的一次扩展。

分数概念比较抽象,小学生理解掌握会有必须的难度,所以有必要分段进行教学。

本册出现的分数资料是最初步的,结合学生的生活实际和具体实例诠释一些简单分数的具体含义,使学生建立起分数的初步概念,初步学会用简单的分数进行表达和交流,进一步发展数感,还学习用分数的含义解决一些简单的实际问题等；为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。

本册教材安排倍的认识教学单元,将以往分散编排在表内乘除法中的有关倍的知识集中编排,让学生在掌握表内乘除法之之后学习。

这样既有利于建立倍的概念,也便于学习根据倍的含义用乘除法解决简单的实际问题。

在图形与几何方面,本册教材安排长方形和正方形单元,这是教材的另一个重点资料。

经过这部分资料的学习,让学生认识四边形,掌握认识长方形和正方形的特征,解周长的含义,学会计算长方形和正方形的周长等。

同时使学生经过直观、操作,进一步感知平面图形之间的关系,促进空间观念的发展。

在量的计量方面,本册安排的是认识长度单位毫米、分米和千米,认识质量单位吨以及时光单位分、秒。

这些资料的教学能够进一步发展学生的长度、质量和时光观念,并经过实际操作与具体体验,培养学生估量物体质量和时光的意识。

数学广角安排的是关于集合的资料,引导学生经过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想,并能应用集合的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的本事,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排一个综合与实践主题活动数字编码,让学生经过小组合作的探究活动,综合运用所掌握的数学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,培养学生的应用意识和解决问题本事。

三、教学目标：

1、能口算两位数加、减两位数,会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。

2。

会口算一位数乘整十_大小,会计算简单的同分母分数的加、减法。

4。

初步建立倍的概念,理解倍的含义,并能应用其含义解决问题。

5。

掌握长方形、正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形；明白周长的含义,会计算长方形、正方形的周长。

6。

认识长度单位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念,明白1千米＝1000米；认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,明白1吨＝1000千克；认识时光单位秒,初步建立分、秒的时光观念,明白1分＝60秒,会进行有关长度、质量和时光的简单计算。

7。

初步解集合的思想,构成发现生活中的数学的意识和全面思考问题的意识,初步构成观察、分析及推理的本事。

8。

经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步构成综合运用数学知识解决问题的本事。

9。

体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

10。

养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学措施

1、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。

应当研究学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

争取课堂作业课内完成。

2、要尊重学生,注重学法渗透。

在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时光留给学生探索、交流和练习。

从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动

3、要注意培养学生的数学概括本事和逻辑思维本事。

要重视学生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算本事和解答应用题的本事,鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。

激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学资料的理解。

6、尽量布置一些比较趣味的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习；另外,对于不一样层次的学生,布置难易程度不一样的作业。

7、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得简便,觉得扎实。

8、要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

9、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法

五、教学进度

第1、2周（9月1日――9月10日）万以内的加法和减法5

第3周（9月11日――9月17日）万以内的加法和减法1时、分、秒的3

第4周（9月18――9月24日）1、2单元测试,1

2、测量毫米分米2千米的认识1

第5周（9月25――10月1日）千米的认识,吨的认识4

第6周（10月2日――10月8日）国庆放假复习测试

第7周（10月9日――10月15日）万以内的加法3机动1

第8周（10月16――10月22日）万以内的减法4

第9周（10月23日――10月29日）万以内的加法减法整理和复习2

测试1、复习1

第10周（10月30日――11月5日）倍的认识4

第11周（11月7日――11月12日）口算乘法2笔算乘法2

第12周（11月13日――11月19日）笔算乘法4

第13周（11月20日――11月26日）笔算乘法4

第14周（11月27日――12月3日）笔算乘法复习整理1单元测试1

四边形1数字编码1

第15周（12月4日――12月10日）周长

第16周（12月11日――12月17日）复习整理2分数的认识2

第17周（12月18日――12月24日）分数的认识和计算4

第18周（12月25日――12月31日）分数的应用2数学广角2

第19周（1月1日――1月7日）总复习4

第20周（1月9日――1月14日）期末复习、考试

三年级数学教学计划第14篇：

一、教材分析:

这一册教材包括下头一些资料：

（一）在数与代数方面

这一册教材安排整十_大小的比较,简单的同分母分数的加法和减法。

千克和克的认识,相关质量单位间的简单换算。

求一个数是另一个数的几倍的简单实际问题,求一个数的几倍是多少的简单实际问题。

用从条件出发思考的策略解决两步计算的实际问题。

间隔排列现象中的规律。

（二）图形与几何

长方形和正方形的基本特征。

平面图形周长的含义,有关周长计算的简单实际问题。

生活中的平移、旋转、对称现象,轴对称图形的初步认识。

（三）综合和实践

周长是多少

多彩的分数条

二、教学目标：

1、联系对四则运算的已有的认识及相关的计算经验,探索并掌握两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法,能正确进行相关的口算、估算和笔算。

联系对四则运算意义及相关的数量关系的已有知识,理解并掌握与倍有关的简单的实际问题和简单的两步计算实际问题的基本思考方法,增强所学知识解决实际问题的本事,联系日常生活经验,认识千克和克,初步理解分数的意义,并学会解决相关的简单的实际问题。

2、经过观察、操作初步认识长方形和正方形的基本特征,结合实例认识周长的含义,并能测量简单图形的周长,探索掌握长方形和正方形周长的计算方法,解生活的平移、旋转、对称现象,初步认识轴对称图形。

3、联系两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的计算,简单平面图形的周长计算,千克和克的认识,以及动手做和综合实践,尝试从多少、长短、轻重等不一样角度发现和提出问题,逐步培养数学的应用意识,锻炼实践本事。

4、在用两步计算解决简单的实际问题,用长方形和正方形周长的计算方法解决简单的实际问题以及用分数加、减法解决简单实际问题的活动中,初步学会从已知条件出发并在条件和问题之间建立联系的思考方法,体会同样的问题能够有不一样的解法,进一步积累解决问题的经验,逐步增强解决问题的策略意识。

5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

7、体验数学与日常生活的密切联系,初步构成综合运用数学知识解决问题的本事。

三、教学措施：

本班学生,两年来养成良好的学习习惯,上课时能进取思考,进取发言,作业认真按时完成。

大部分同学能够熟练地口算表内乘法,能提出并解决生活中一些简单的数学问题,对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。

但个别学生还没到达计算正确、迅速,今后要加强辅导。

1、深钻教材,领会教材编写意图,备好课,好课,向课堂四十_大课堂密度。

运用激活练习,提高学生的学习兴趣。

3、解学生,因材施教,及时反馈,掌握学生的学习状况,不断提高学生的学习成绩。

4、注意落后生的辅导工作,力争使他们逐步赶上来。

5、加强学生的计算本事的训练,并注意他们初步的逻辑思维本事,培养学生思维的灵活性。

6、虚心向其他教师学习,取长补短,进取参加教研教改活动。

7、广泛阅读各类书籍,不断充实自我,开拓思路。

8、加强团体教研,掌握上下两个年级的知识衔接,深钻教材,解教材的编写意图。

按照教学大纲的具体要求教学。

9、用好教材,改革课堂教学结构,加强引导。

10、根据学生年龄特征,知识要有易到难,由简到繁。

由低到高。

三年级数学教学计划第15篇：

一、指导思想：

在新的一学期,我将以新课程供给的全新理念为指导,依据教研组工作计划,按照教导处的安排,围绕课堂教学和教学科研这一中心任务,把培养学生的创新精神和实践本事的探索贯穿于教育教学全过程,把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。

开展合作学习,全面提高学生综合本事。

二、学生情景分析：

五年级大部分学生对数学学习的进取性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有必须的发展,基础知识掌握牢固,具备必须的学习数学的本事。

在课堂上能进取主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等本事。

有个别学生基础知识差,上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要教师督促并辅导。

本学期将重点抓好学习上有困难的学生,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。

三、全册教材分析

（1）全册教学资料：

本册教材包括下头一些资料：

方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。

方程、认识分数、分数的基本性质、分