五上劳动教案.docx

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五上劳动教案

第一课校园绿地管理

教学目标：

1、通过劳动，提高学生的动手能力与实践能力。

 2、在劳动中培养学生的责任意识与环境保护意识。

教学重点：

不同的地方采用不同的劳动工具 

教学准备：

     铲子、洒水壶，水盆，簸箕、园丁剪刀

 教学过程 

一、 导入新课 

同学们，校园是我们学习和活动的场所，校园环境的整洁优美要靠我们的创造和保持。

校园里有花坛、草坪和树木，让我们共同参与管理吧！

二、讨论交流 

       大家先说一说管理绿地包括哪些事情。

         A：

拔草，捡出杂物。

 B：

定期给花草浇水。

          C：

给花草治病。

三、设计方案       

1、各小组明确自己的责任区

2、每周定时安排值日

三、动手实践

1、修剪花木

（1）、去枝条，病枝、弱枝。

（2）、剪出优美树形。

2、拔草、捉害虫。

 3、松土、施肥。

4、浇水。

四、实践活动 

       分组实践，看看哪一组做得又快又好。

五、总结：

谈谈自己的收获

第二课洗衣机的使用与维护 

教学目标：

 1、通过学习，使学生学会使用洗衣机。

 2、培养学生帮助妈妈做家务的习惯。

教学过程：

一、导入新课。

利用洗衣机洗涤衣物省时又省力，给日常生活带来很大方便，这节课我们来学习怎样使用洗衣机。

板书课题：

洗衣机的使用与维护

二、学习新课。

 1、看图质疑。

   全自动洗衣机    滚筒式洗衣机    双桶洗衣机 

2、学技能。

⑴洗衣机使用前必须放置平稳；电源插座要符合安全用电要求。

⑵洗涤衣物时，应先用清水浸透，再放入洗涤液中浸泡10分钟左右，然后开机洗涤。

⑶根据洗涤衣物的质地，脏污程度，选择洗涤的强弱。

 ⑷衣物洗涤后，经脱水，再漂洗3分钟。

⑸衣物漂洗干净后，放入脱水桶中进行脱水。

取出衣物，晾晒干后，就可以收叠存放了。

⑹洗衣机用过后，拔下电源插头，以保证人体和机器的安全。

放尽桶内的余水，再用布摖干。

3、讨论交流。

⑴衣物在洗涤前为什么要浸泡？

⑵哪些衣物在洗涤时用弱档，哪些用强档？

第三课布条杯垫

教学目标：

1．研究编制布条杯垫的方法，自己动手编制布条杯垫； 

2．在实践的过程中，发现问题，解决问题； 

3．培养生活情趣和耐心细致的劳动习惯。

教学重难点：

探究布条杯垫的编制方法。

教学准备：

实物投影、布条、针线、剪刀等

教学过程：

（一）导入 

[出示布条杯垫]谈话：

多可爱的布条杯垫呀！

咱们来研究它是怎样编的。

（二）探究 

1．小组学习：

 要求：

（1）看教材，小组研究小蛇的编制方法。

（2）将布条剪开，试着编一编。

（3）记住在组里解决不了的问题一会儿全班解决。

 2．反馈，指导学生演示：

（1）两根布条捻十字交叉。

（2）右下线斜上折。

（3）最左线挑一压一。

（4）重复第二和第三步。

（5）编第二个，与第一个对插。

（6）用最右端的线挑一压一最左舷，重复进行。

（7）编到四分之三左右的位置，将剩余部分分成两部分，拧成绳状。

（8）打结收尾，整理。

老师为大家演示比较难的部分。

（三）实践 

1．要求：

（1）可以独立完成，可以小组合作进行编织。

（2）完成以后，可以自己再创造一种。

（3）小组互助。

 2．巡视、指导、实践 

（四）展示总结 

1．评议、小结：

（1）评议质量和数量，选出完成比较好的作品，注意小蛇的多样化。

（2）教师表扬做的好的同学，鼓励有进步的同学。

（3）希望同学们，在基本方法的基础上多创造几种编法。

2．将布条杯垫编完。

第四课、了解照相机

教学目标

1．学习简易照相机的使用方法

2．感受摄影不仅能记录下人和事，同时也是一种创造性的劳动

教学重点：

简易照相机的使用方法

教学过程

一、设置“谁会使用照相机来拍照”、“请向大家展示你拍摄的照片”等就问题，让学生描述自己拍照时所在的地点和拍照里的情况，以引发学生学习使用照相机的兴趣。

二、利用实物，指导学生对照认识一般常见的简易照相机的部件和功能。

三、组织生学习课文，了解使用照相机拍照的方法与步骤，并进行摸拟操作。

1．如何装电池

2．如何找开后盖和关上后盖

3．用空的135胶卷底片盒练习装卸。

4．用废早胶卷底片练习如何把胶片放入照相机

四、组织学生在小组中互相交流

第五课、制作提袋防勒手装置

教学目标

1．学习制作提袋防勒手装置

2．培养学生动手动脑能力

教学重点：

制作提袋防勒手装置方法

教学过程

一、观察思考，手提塑料袋为什么勒手？

二、讨论解决问题方案，设计提袋防勒手装置

三、组织生学习课文，根据方法与步骤，并进行摸拟操作。

1．测量

2．画线

3．开槽打磨

四、组织学生在小组中分享交流

第六课制作康乃馨

 教学目标：

1、通过探究的学习方法，使学生对制作康乃馨产生学习兴趣； 

2、掌握康乃馨的编制方法； 

3、培养观察能力、提高审美能力和热爱生活的情趣。

教学重点：

学会制做的方法。

教学难点：

边折边卷使做出的康乃馨更形象。

教学用具：

教具：

实物投影、成品半成品若干； 学具：

学具材料

教学过程

一、谈话

1、（出示图片） 

提问：

这两个房间哪一个看起来更漂亮？

谈话：

有鲜花点缀的房间的确更漂亮，但买花需要花很多钱。

我们怎么才能不花钱或花很少的钱装点我们的环境呢？

（出示用学具材料制作的康乃馨） 

谈话：

这就是老师用学具做的康乃馨，你们喜欢吗？

想知道是怎么做的吗？

今天„„

2．对比真、假花儿初步了解假花的特点。

  谈话：

请你们看一看，想一想：

用纸做的康乃馨与真花有什么相同与不同的地方？

 （出示问题一） 相同：

形状象。

      花心包的紧，外边比较松。

 不同：

真：

一蹭一层。

  假：

一张整纸转圈编出来的。

二、新授：

1、学习边折边卷。

谈话：

下面同学们拆一拆，想一想：

这张纸是怎样卷成花瓣的？

（出示问题二） 

 （针对学生的情况进行演示。

） 谈话：

你们会拆吗？

这可和我们平时拆其他的东西不一样。

老师对同学们有两点提示：

①慢慢地拆几层再试着还原，边拆边思考。

 ②拆到头看看这张纸是怎样固定在花茎上的。

   （板书：

边折边卷） 

  追问：

折的方向是怎样的？

三、学生动手实践：

1．引导学生尝试。

  谈话：

同学们再试一试同时想一想：

怎样编出的花瓣下边紧上边松？

2．根据学生情况讲解并示范。

四、小结

1展示学生作品，进行讲评。

 2展示其它材料、样式的假花，开阔学生眼界。

3鼓励学生大胆实践与创新。

第七课  编笔筒

教学内容：

 编织笔筒的技巧方法。

教学目的：

1. 掌握编织笔筒的技巧方法。

2. 学会装饰笔筒，使笔筒美观漂亮。

材料工具：

报纸、尺子、胶棒、细铁丝等

 教学过程：

 一、 学技能 

1. 截取袋口绳。

截取约1米长的细绳作为袋口绳，两端用图钉在物体上固定好。

2. 截取细绳。

每根细绳的长度约1米，一般截取12—18根，必须是双数。

3. 把每根绳对折绳距相等排列整齐地骑搭在固定好的袋口绳上

 4. 为使网眼大小基本相同，用直尺从上至下量每根绳子，根据所需网眼 大小，在每个等距离处用笔做个记号。

从第二根细绳开始，把相邻的两根细绳合并在一起，在第一个记号处打个结。

5. 取下图钉，把袋口绳两头合并在一起打个结，就形成了一个圆环。

再 把第一根和最后一根细绳合并在一起，在第一个记号处打成双股单结。

这样，网袋的第一层就编制完了。

6. 从第二记号处把相邻的两根绳合并打结，就编织完成了第二层。

以后 按照这样的方法依次编结第三层第四层 „„直到你所需要的长度为止。

7. 最后，把剩余的细绳都合并在一起打一个结，剪修整齐。

 二、 探究活动 

1. 与同学讨论交流其他编织的方法。

2. 想一想如何使笔筒显得更美观些？

三、 作业 

比一比，看谁的编织笔筒结实实用，美观大方。

第八课彩线娃娃

教学目标 ：

1、通过教师引导、学生动手实践操作、图片观察等途径，学生学会正确的彩线编织。

2、通过学生动手实践、自主探究、小组合作等途径，对自我作品进行评估修正，从而提高技术素养。

3、根据成型的作品进行观察，能对作品进行描述或介绍，并能倾听他人的意见与建议。

教学重难点：

 学会编彩线娃娃，难点定位于提高学生的技术素养。

教学准备：

彩线，空心珠子、小扣子等配饰，剪刀 、打火机等常用工具。

教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课 出示实物并开始介绍 

师：

彩线编织可以用来编制手机挂件、汽车挂饰、家庭装饰品等；所有作品都不用一条铁丝和任何的填充物，一个个色彩丰富、形象逼真、充满灵气；“简单一根彩线，百变动物生灵”它是实用性与艺术性相结合的绳结艺术产物。

 板书课题：

彩线编织  

（二）明确目标、示范仿做 

师：

喜欢这些漂亮实用的编织品吗？

今天我们就来学习编织彩线娃娃好吗？

（课件出示两种物品的漂亮图片，并板书两种作品） 

本节内容较难，学生动手能力、生活经验等都稍有欠缺，教师就要根据实做要求作示范。

并出示图片将每一个步骤一一粘贴在黑板上，教师讲解一步学生就跟着模仿一步。

（两种实物先后分别演示。

） 

（三）实习操作、指导纠错 

学生模仿着操作一遍之后，教师开始放手让学生以小组的形式扎堆一起来动手做一做。

课件同时出示自己动手操作的要求：

四人小组内任选一种作品，按照黑板上出示的步骤操作，看谁的作品是最形象逼真的。

在这个过程中学生可能会遇见一些问题，那么他们可以在小组内讨论交流，教师要深入桌间身旁，进行同步指导，看学生是否按照要求去做，发现问题及时纠正。

 发现有特长的学生和优秀的作品为评展做准备。

（四）作品展评、课堂反馈

 1、作品展评 

实做完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生相互交流，相互学习，取长补短，又能提高学生的审美能力。

然后教师总评，看步骤是否正确，作品做的怎么样，好在哪里，差在何处，谁做的最好，哪些同学哪些方面值得表扬。

做的差的可鼓励重做，慢的可延长时间，若不便在课堂实作的安排在课后实作。

 在展示过后启发学生用鲜艳的线绳还可以做什么吗？

（手链、发带等） 

2、课堂反馈 

师：

孩子们，今天你都学习了些什么呢？

来跟同学们一起交流沟通一下吧！

（五）联系生活、深入探究 

到你周围的市场上调查，看有多少种彩线编织物品，各有什么用途。

试着编织一个小动物。

第九课反冲动力小车

教学目标:

1、使学生了解反冲动力小车的原理，学会制作一辆；

2、培养学生具有科学的探索精神和实验动手能力。

教学重点、难点：

把握原理，制作一辆反动力小车。

教学过程：

一、情境引导：

课件演示：

反冲动力小车是一种利用气球释放气体产生的反冲力前进的小车。

二、观察思考：

制作这种小车各部分需要用哪些材料。

三、设计方案：

1、商讨方案

2、确定方案

四、动手实践：

学生独立制作完成

五、分享成果：

小组演示，评价

第十课卷纸小狗

教学目标：

1、了解编织的基本技法，会利用学会的编织技法，制作卷纸小狗。

 2、通过设计制作作品，培养学生的动手能力和想象力。

教学重点、难点:

自学图例，学会制作纸编作品 

教具准备：

制作好的编织品及半成品各一份

 教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣 

这节课，我们学习用纸编织的方法制作出精美的手工作品，其实用纸编的方法能做出的东西远远不止这些，用纸条还能编出什么呢？

 （学生分小组讨论，汇报）

 二、总结、创作

1、小组交流。

 2、分小组尝试编织，教师巡视帮助。

 三、自主评价 

展示各小组的作品，请其他小组同学进行评价。

第十一课自制手提袋

教学目标：

1、了解编织的基本技法，会利用学会的编织技法，自制手提袋。

 2、通过制作作品，培养学生的技术素养和审美能力。

教学重点、难点:

自学图例，学会制作纸编作品 

教学过程：

一、导入：

自制环保手提袋

二、观察思考：

观察手提袋，想想该怎样制作？

三、设计方案：

学生分组讨论，小组设计出一个方案

四、动手实践：

学生自己看图学习制作，不明白的可以讨论。

教师巡回指导。

五、分享成果：

展示各小组的作品，请其他小组同学进行评价。

第十二课冷拼盘

 教学目标：

1、搜集有关制作水果拼盘的资料及拼盘作品的图片，获得感性的认识。

掌握基本的拼盘制作方法。

2、体验探究学习的乐趣。

3、让学生亲自动脑动手参加实践，培养学生自主学习和合作学习的精神。

 4、通过水果拼盘制作比赛活动，提高动脑动手能力、审美能力、创新能力。

5．树立为社会服务的意识和竞争意识及公正评判意识，体验合作学习和创作学习的活动乐趣。

教学重点：

 掌握果蔬拼盘的切、拼技巧。

教学难点：

  树立为社会服务的意识及审美意识和创新意识,感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操。

教学准备：

 各种水果，对水果进行加工用的工具（刀、砧板），各种盘，范作。

教学过程：

一、搜集资料和图片。

1．搜集有关水果拼盘的制作方法资料，整理资料。

 2．观看制作水果拼盘的影碟。

 3．小组交流学习拼盘制作的方法。

二、制作水果拼盘 

 1．欣赏水果拼盘艺术影碟。

2．分小组进行拼盘制作比赛活动，并讨论给作品取名。

 3．各小组代表介绍作品。

4．进行投票评选活动。

5．谈谈对作品的看法和想法。

三、评价（自我评价、互相评价）

 四、总结

第十三课串珠杯垫

教学目标：

1、了解串珠的基本技法，会利用学会的串珠技法，自制杯垫。

 2、通过制作作品，培养学生的技术素养和审美能力。

教学重点、难点:

自学图例，学会制作串珠杯垫

教学过程：

一、欣赏：

出示幻灯欣赏串珠杯垫作品，激发学生浓厚的学习兴趣。

 二、观察思考：

想想怎么连接这些珠子？

（同桌交流）

全班分析、分享。

三、动手制作：

1、学生学习简单的串珠技法，教师巡视指导。

2、小组设计图案

3、学生独自制作作品

四、分享成果：

展示作品，互相学习评价

第十四课学会存款

教学目标：

 1、通过学生调查的有关方面与信息，体验当家理财的快乐和艰辛，培养

学生自强自主，当家理财的能力，理解体谅父母持家的难处。

2、让学生了解储蓄的有关知识和操作方法。

3、通过搜集、整理、交流学习与之相关的多边知识和生活常识，培养学生合作分工的能力，提高关心社会，关心家庭的意识。

教学重点：

让学生学会正确对待金钱、运用金钱 

教学准备：

课件、统计表等。

教学过程：

一、讨论交流 

1、课前老师发给了每人一个统计表，记录一下你每个月的消费情况，下面请你拿出你的统计表和大家说说你每月的消费情况。

2、小组内交流一下在你每月的消费中，哪些是必要的消费，哪些是不必要的消费呢？

你将怎样才能减少不必要的消费呢？

二、学理财 

1、孩子们，既然我们都知道有些消费是不必要的，那么当我们的钱消费不完的时候，我们可以采取什么方法来管理你的钱呢？

学生可能说出：

a：

存在自己的存钱罐里；b：

存在银行里。

2、是啊，孩子们，把你的零用钱存起来，当你用的着的时候，就不用再伸手向父母要钱了，这样既培养了你当家理财的能力，同时爸爸妈妈都会夸奖你懂事了，长大了。

那平时你父母的钱都是怎样管理的呢？

（学生可能会说：

存在银行等） 

3、把钱存入银行，不仅可以减少不必要的消费，还可以增值。

那你存过钱吗？

你想了解存钱、取钱的方法吗？

请你自学课本第7页到第8页的内容，然后，在小组内商量一下，你们小组将用怎样的方式展示出存钱、取钱的方法。

 （小组合作，教师巡视） 

4、学生展示自学的结果，学生可能会想出：

知识讲座式的方式、情景演示式的方式等等。

5、课件出示几种更方便、快捷的银行卡。

并演示银行卡的使用方法。

三、有意义的消费 

1、孩子们，把钱存入银行，就不会乱花钱了，我们可以有计划的消费，把钱用到有意义的事情上。

2、课件播放青海玉树地震的画面，说：

孩子们，2010年4月14日7时49分，我们的地球突然抖动了几下，让美丽的玉树天翻地覆，造成大量人员伤亡、房屋倒塌，为了支援灾区的小伙伴们，我校举行了“地震无情、人间有爱”的捐款仪式，孩子们把平时积攒的零用钱都捐给了灾区的孩子，你们都是有爱心的孩子，老师为你们骄傲。

播放我校捐款的画面。

3、孩子们，如果每人每天都能够节约一元钱，那我们全班每个月能节约多少钱？

我们全学校呢？

把这些钱捐给灾区，可以让一个灾区的小伙伴买一个书包，买一些体育用品，可以让多少个孩子重返校园，孩子们，快快行动起来吧，  

4、想一想，还有哪些消费也是有意义的？

五、小试身手 看表演谈感受。

通过刚才的汇报我们不仅了解了当家过日子有关知识，还亲自体验了当家过日子中的其他欢乐与艰辛，课前同学三人编排了一个小品《换位思考》，请大家欣赏，看后把这次活动的感受，想法谈给大家听。

   最后在歌曲《母亲》的音乐声中结束本次活动。