第22课 范进中举第01课时九年级语文人教版上册.docx

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第22课范进中举第01课时九年级语文人教版上册

1．作者简介。

吴敬梓（zǐ）（1701—1754），字，号，晚年又号文木老人，安徽全椒人，代小说家。

还著有《文木山房诗文集》《文木山房诗说》等。

他的代表作是一部长篇小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

2．背景探寻。

广东学道周进到广州上任后先考两场生员，第三场是南海、番愚两县的童生来进行考试，其中就有范进。

范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。

周进最初考了许多年秀才也没有考上，最后是他做生意的几个朋友替他捐了个监生，他才得以进场考上举人，最终考上进士。

正因为如此，他对范进格外关照，结果范进在童试中考了第一名。

课文内容就从这里开始。

3．知识链接。

讽刺小说

讽刺小说是按形象性质和题材领域划分的一种小说类型。

它以嘲讽、批判、揭露、抨击的态度描述社会中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、事物等。

其主人公多是没落势力的代表或在品质性格上有缺陷的人物。

《儒林外史》是我国讽刺小说的典范。

作者吴敬梓见惯了官僚的徇私舞弊、豪绅的横行霸道、膏粱子弟的平庸昏聩、举业中人的利欲熏心、名士的附庸风雅和清客的招摇撞骗，对虚伪的人际关系、毒害读书人的科举制度深感厌恶。

他以讽刺的手法，把这些反映在《儒林外史》里，对这些丑恶的事物进行了深刻的揭露和有力的批判。

1．敏轩粒民清《儒林外史》讽刺

1．文中有哪些典型的情节和细节？

其作用是什么？

典型化的情节和细节的选取，使作品不但形象生动，而且含意深刻。

例如，作者通过范进向胡屠户借钱挨骂、插草标卖鸡等情节，极力刻画了范进中举前穷困潦倒的可怜之态，表现了世态的炎凉。

通过张乡绅来访的情节，写出了范进地位的变化，暗中揭示了官场的腐败。

邻居帮范进穿鞋、胡屠户替范进扯衣襟的细节，则体现了当时趋炎附势的不正之风等。

2．文中主要运用了什么表现手法？

达到了什么样的效果？

文中主要运用了夸张和对比的表现手法。

主要作用是加强了文章的讽刺效果。

作品中的夸张是建立在生活现实的基础上的。

作者所描写的，是现实生活中本不合理但人们却习以为常的现象，这些现象，一经作者点破并加以突出，就给人以深刻的印象，构成强烈的讽刺效果。

例如，本篇的中心事件范进中举发疯，挨了巴掌才清醒的情节，就是一种夸张的描写。

这看起来似乎很离奇，但事实上，当时的知识分子热衷功名，一旦中举就欣喜若狂的现象是普遍存在的，更何况范进应试整整35年，如今愿望一朝实现，怎能不疯呢？

中举，对范进来说自然是荣耀之至，但挨巴掌却是受辱，荣而受辱，这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂，具有极强的讽刺意义。

对胡屠户形象的刻画也有一些夸张，但主要方法是对比。

作者通过描写胡屠户对待同一个人，先后采取截然相反的态度，露出两副不同的面孔，揭示了其虚伪的本质，加强了讽刺效果。

3．文中的语言描写有什么特点？

本文的人物对话，符合人物的身份、性格和心理，极富个性。

胡屠户语言中有大量的俗语，或说，或骂，或训斥，或夸口恭维，生动勾勒出他市侩的形象。

范进中举时的自言自语，音节短促，时有反复，表现了他狂喜而疯的心态。

张乡绅和范进的对话中则充满着文言和套语，言辞隐晦、曲折。

所有这些都增强了作品的艺术感染力。

4．胡屠户是一个怎样的人物形象？

胡屠户是个嫌贫爱富、趋炎附势的市侩。

范进中举前，被他视为“现世宝”“烂忠厚没用的人”，连中了秀才也是他“带挈”的；对范进想要参加乡试，他又极尽讽刺嘲弄之能事，比如“癞虾蟆想吃起天鹅肉”“尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！

”等一派粗鄙的话，不堪入耳。

等到范进果真中了举，他忽然一百八十度大转弯，称范进为“贤婿老爷”，当众夸范进“才学又高，品貌又好”，把范进捧上了天——说他是“天上的星宿”。

胡屠户的态度之所以发生如此大的转变，是因为“姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用”。

由此可见，此人身上的每一个细胞都充满了金钱欲。

1．下列加点字注音有误的一项是（）

A．皂靴（xuē）带挈（qiè）拙病（zhuō）轩敞（chǎng）

B．作揖（yī）兀自（wù）行事（háng）长亲（zhǎng）

C．解元（jiè）星宿（sù）桑梓（zǐ）少顷（qǐng）

D．腆着（tiǎn）斟酒（zhēn）相公（xiàng）名讳（huì）

2．下面词语没有错别字的一项是（）

A．惟惟连声喜从天降狗血喷头尖嘴猴腮

B．不省人事谨具贺义致亲骨肉年谊世好

C．平起平座轩敞华居万惯家私一步一踱

D．东张西望淋淋漓漓哭哭啼啼千恩万谢

3．结合语境，把下面各句中加点的词语换为意思相同的现代用语。

（1）胡屠户又吩咐女婿道：

“你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。

比如我这行事里……”范进道：

“岳父见教的是。

”

（2）你每日杀猪的营生，白刀子进去，红刀子出来，阎王也不知叫判官在簿子上记了你几千条铁棍。

（3）张乡绅先攀谈道：

“世先生同在桑梓，一向有失亲近。

”

（4）胡屠户再三不安道：

“些须几个钱，不够你赏人。

”

4．指出下列各句运用的修辞手法。

（1）“你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！

”

（2）胡屠户道：

“我那里还杀猪！

有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？

”

（3）张乡绅先攀谈道：

“世先生同在桑梓，一向有失亲近。

”

（4）邻居内一个人道：

“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆

猪油来！

”

5．根据课文内容和括号内的提示，填写成语。

（1）范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个___________（形容骂得痛快淋漓）。

（2）你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！

___________（指不正派或不像样子），就想天鹅屁吃！

（3）说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，__________（指昏迷过去，失去知觉）。

6．“癞虾蟆想吃天鹅肉”是歇后语的前一部分，它的后一部分是“想得美”，你能写出下列歇后语的后一部分吗？

（1）癞虾蟆的脊梁——（）

（2）癞虾蟆爬香炉——（）

（3）癞虾蟆跳井——（）

（4）癞虾蟆坐飞机——（）

7．“在下”是对自己的谦称，说说下列称谓是什么类型的称呼。

（1）阁下：

__________

（2）足下：

___________

（3）愚：

____________

（4）生：

___________

一、阅读下面课文选段，完成下列小题。

【甲】次日，范进少不得拜拜乡邻。

魏好古又约了一班同案的朋友，彼此来往。

因是乡试年，做了几个文会。

不觉到了六月尽间，这些同案的人约范进去乡试。

范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：

“不要失了你的时了！

你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！

我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。

如今痴心就想中起老爷来！

这些中老爷的都是天上的‘文曲星’！

你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳?

像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！

不三不四，就想天鹅屁吃！

趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！

你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风！

”一顿夹七夹八，骂的范进摸门不着。

【乙】范进看了众人，说道：

“我怎么坐在这里?

”又道：

“我这半日，昏昏沉沉，如在梦里一般。

”众邻居道：

“老爷，恭喜高中了。

适才欢喜的有些引动了痰，方才吐出几口痰来，好了。

快请回家去打发报录人。

”范进说道：

“是了。

我也记得是中的第七名。

”范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。

一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。

见丈人在跟前，恐怕又要来骂。

胡屠户上前道：

“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。

”邻居内一个人道：

“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！

”又一个道：

“老爹，你这手明日杀不得猪了。

”胡屠户道：

“我那里还杀猪！

有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的?

我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。

你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。

想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！

”说罢，哈哈大笑。

众人都笑起来。

看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。

范举人先走，屠户和邻居跟在后面。

屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。

1．为【甲】【乙】两段文字各拟一个简练的小标题。

2．选文是如何刻画胡屠户对范进中举前后截然不同的态度的？

请填写下表。

中举前

中举后

称呼

①

②

长相

③

④

学问

⑤

⑥

动作

⑦

⑧

3．选文中写道：

“一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。

”作者这样写的用意是什么？

4．从选文【甲】中可以看出范进是一个怎样的人？

5．范进中举发疯，有人归咎于科举制度，有人归咎于范进。

你持何种观点？

说说理由。

二、阅读下面课文选段，完成下列小题。

周蒙师暮年登上第

周进无事，闲着街上走走，看见纷纷的工匠都说是修理贡院，周进跟到贡院门口，想挨进去看，被看门的大鞭子打了出来。

晚间向姊夫说，要去看看。

金有余只得用了几个小钱，一伙客人也都同了去看，又央及行主人领着。

行主人走进头门，用了钱的并无拦阻。

到了龙门下，行主人指道：

“周客人，这是相公们进的门了。

”进去两边号房门，行主人指道：

“这是天字号了，你自进去看看。

”周进一进号。

见两块号板摆得齐齐整整。

不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚得众人心里都凄惨起来。

内中一个客人道：

“周客人有甚心事，为甚到了这里这等大哭起来？

”金有余道：

“列位老客有所不知，我这舍舅，原不是生意人，因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。

”只因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。

又一个客人道：

“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。

”金有余道：

“他才学是有的，怎奈时运不济！

”

那客人道：

“监生也可以进场。

周相公既有才学，何不捐他一个监生？

进场中了，也不枉了今日这番心事。

”金有余道：

“我也是这般想，只是那里有一笔钱子？

”此时周进哭的住了。

那客人道：

“这也不难，现放着我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场；若中了官，那在我们这几两银子？

就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？

何况这是好事，你众位意下如何？

”周进道：

“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！

”爬到地下，就磕了几个头；众人还下礼去。

金有余也称谢了众人，又吃了几碗茶。

周进不再哭了，同众人说说笑笑回到行里。

次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余；一切多的使费，都是金有余包办。

周进又谢了众人和金有余，行主人替周进准备一席酒，请了众位。

金有余将着银子，上了藩库，讨出库收来。

正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。

到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。

自古道：

“人逢喜事精神爽。

”那七篇文字，做得花团锦簇一般；出了场，仍旧住在行里。

金有余同那几个客人，还不曾买完了货。

直到放榜那日，巍然中了。

众人个个喜欢，一齐回到汶上县。

那典史拿晚生帖子上门来贺。

汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。

忙了个把月，申祥甫听见这事，在薛家集聚了份子，买了四只鸡、五十个蛋和些炒米饭团之类。

亲自上门来贺喜。

周进留他吃了酒饭去。

荀老爷贺礼是不消说了。

就连他教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌”。

（选自《儒林外史》，有删改）

6．文中画线句中的“挨”换成“走”好不好？

为什么？

7．周进想进贡院先“被看门的大鞭子打了出来”，后“用了钱的并无拦阻”，这反映了当时怎样的社会现实？

8．本文中的周进与《范进中举》中的范进有哪些相似之处？

1．C

【解析】C项，“宿”读音应为“xiù”。

2．D

4．

（1）引用

（2）反问（3）借代（4）夸张、反语

【解析】此题考查修辞手法。

常见的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问八种。

此题只需点出句子运用的修辞手法的种类即可，较简单。

了解了各种修辞手法的定义，结合句子的具体内容，即可作答。

重点注意第（3）句中“桑梓”一词，此处运用了借代的修辞手法，指家乡。

5．

（1）狗血喷头

（2）不三不四（3）不省人事

【解析】此题考查对常见成语的识记和理解及对文章内容的理解和把握。

具体作答时，应仔细阅读课文，重点识记文中的常见字词，理解重点语句的含义。

这样在解答此类题时，才能够胸有成竹，游刃有余。

6．

（1）点子多/点子不少

（2）碰了一鼻子灰（3）不懂（扑通）（4）一步登天

1．答案示例：

【甲】老丈人血喷亲女婿　【乙】胡屠户讨好范举人

【解析】此题考查归纳概括和对文章内容的理解。

仔细阅读两个选段可知，第一个选段主要讲了范进因向老丈人乞要盘费而被狠狠骂了一顿，故可概括为“老丈人血喷亲女婿”。

第二个选段主要讲了范进被胡屠户打醒后，胡屠户的种种讨好范进的表现，故可概括为“胡屠户讨好范举人”。

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2．①癞虾蟆②贤婿老爷

③尖嘴猴腮④体面的相貌

⑤不是你的文章好，宗师舍与你的⑥才学又高

⑦啐、骂⑧上前、跟、低着头

【解析】此题考查筛选并整合文中信息。

解答此题，需认真阅读两个选段，从选文中筛选出相应的信息，并用简练的词句概括作答。

3．刻画了邻居的趋炎附势，揭示了范进悲剧命运产生的社会原因。

【解析】此题考查对文章内容的理解。

解答此题，要结合范进中举前后众人的截然相反的态度和举动来分析。

且要联系当时科举制度腐朽人的灵魂的社会现实，由此可分析出，这是为了表现周围人的趋炎附势，揭示范进悲剧命运产生的社会原因。

4．逆来顺受、醉心于功名的人。

【解析】此题为开放性试题，无固定答案。

学生可持任意一种观点，只需说明理由，有理有据即可。

具体作答时，应结合课文具体内容和当时的社会背景作答。

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6．不好。

因为“挨”写出了周进既想进去而又怕不让进去的胆怯心理。

若换成“走”就不能形象地表现这一点。

【解析】此题考查鉴赏词语。

解答此题，应结合上下文具体内容，分析作者为什么用“挨”字表现周进当时的心理状态，由后半句“被看门的大鞭子打了出来”可知周进这是心有惧怕。

若换了“走”字，则无法准确地表现其这种心理。

7．反映了当时社会人情的冷漠和官场的腐败。

【解析】此题考查对文章内容的理解。

解答此题，应结合文中具体语段，并联系当时的社会背景和作者的写作意图进行作答。

不给钱，就用大鞭子打，给钱就不加阻拦。

这十分鲜明地表现了当时社会人情的冷漠和官场的腐败，同时也表达了作者强烈的批判。

8．①都是穷苦的读书人，无用的书呆子，读了几十年书还没中秀才。

②都热衷功名，达到了痴迷程度。

③都性格懦弱。

④都深受科举制度的毒害，被扼杀了独立人格和自由灵魂。