教师精彩课堂用语50句参考.docx

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教师精彩课堂用语50句参考

教师精彩课堂用语50句

听

1、谢谢大家听得这么专心。

2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。

3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。

4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。

5、我不知道我这样说是否合适。

6、不知我说清了没有，说明白了没有。

7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。

8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？

9、会“听”也是会学习的表现。

我希望大家认真听好我下面要说的一段话。

10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。

说

1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。

2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。

3、你很有创见，这非常可贵。

请再响亮地说一遍。

4、××说得还不完全，请哪一位再补充。

5老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来然后再请你学说一遍。

6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。

7、对！

说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！

8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。

9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。

说时要想想，别人听得明白吗？

10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。

对！

就是这样！

人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。

读

1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。

我看，你们今天达到了这个要求。

2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。

3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。

4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。

5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。

特别是这一句，请再读一遍。

6、读的要求应该分出层次。

首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。

对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。

7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

8、默读时，贵在边读边思考。

现在我们将默读的思考心得交流一下。

9、默读，要讲究速度。

现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……

10、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。

问

1、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。

2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。

3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。

4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。

5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。

6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。

7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲。

8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？

9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。

10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。

写

1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。

我很高兴，感谢大家。

2、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。

这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。

3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。

4、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。

我们的作文也应该有读者，有读者群。

我建议大家互相交流。

看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。

5、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。

6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。

我们班×同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。

7、“有纳才能吐”，有积累才能够表达。

我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。

8、××同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。

9、刚刚过了××节，同学们一定还有深刻的印象，就“××节”为题，写一遍作文，好吗？

10、文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。

运用课堂教学评价语言（鼓励型）

（一）、听：

1、  倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！

2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

4、你听得认真，这可是尊重他人的表现呀！

5、你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了！

（二）、说：

1、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！

2、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！

3、别急，再想想，你一定会说好！

4、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

5、你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

6、你表达得这么清晰流畅，真棒！

（三）、想：

1、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？

2、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！

（四）、做：

1、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！

10、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！

11、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？

（鼓掌

（五）、课堂过程评价激励语：

1、啊！

你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！

3、你知道的真多！

知识真丰富！

我们大家要向你学习！

4、你的眼睛真亮，发现这么多问题！

5、能提出这么有价值的问题来，真了不起！

6、会提问的孩子，就是聪明的孩子！

7、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！

8、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

9、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！

10、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！

11、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！

12、你真聪明！

想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！

13、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？

14、你的想法很独特，老师都佩服你！

15、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！

16、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！

17、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？

18、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！

19、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！

20、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！

21、××同学真聪明！

想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！

22、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？

23、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？

24、你有自己独特想法，真了不起！

25、你的办法真好！

考虑的真全面！

26、你很会思考，真像一个小科学家！

27、老师很欣赏你实事求是的态度！

28、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！

29、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！

30、谁愿意来为大家做个示范？

展示一下自己的本领！

31、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！

32、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！

33、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！

34、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！

35、你的表现很出色，老师特别欣赏你！

36、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！

37、你今天进步真大！

老师感到特别高兴！

38、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！

（六）、研究成果评价激励语：

1、你真像位小科学家，有这么多发现！

2、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！

3、你完成得很好，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！

4、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！

5、真是好样的，你的作品非常出色！

6、为我们的成功鼓掌！

7、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！

8、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

9、你研究的课题很有价值，请继续研究！

10、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！

更为你们积极参与的精神而叫好！

（七）、后续研究评价激励语：

1、心动不如行动，让我们研究吧！

2、你真有毅力，能坚持研究这么久！

3、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！

4、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！

5、坚持到底就是胜利！

6、别泄气！

还有机会等着你！

7、你敢于向困难挑战，我要向你学习！

8、你已经很努力了，别急，自信点！

9、只要认真细心，什么也难不倒你！

10、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？

11、你很自信，自信是走向成功的开始！

12、相信自己，研究就是错了再试的过程！

13、小疑有小进，大疑有大进！

14、别放弃，再试几次！

坚持下去准能行！

15、继续努力，相信自己，你会做得更好！

16、老师很佩服你的钻劲儿！

17、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。

18、努力争取，老师相信你们是最棒的！

19、试一试，相信自己，老师知道你能行！

20、你是敢于尝试的勇士，好极了！

21、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？

二、教师对学生的评价语言

（一）、对正确回答的评价

5、你的表现让大家刮目相看！

6、说得真不错，大家都要向你学习（请继续努力）！

7、你真是个会动脑筋的孩子。

8、回答得真好！

非常有创造性！

9、像×××这样的学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解！

科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。

10、多么富有创造性的思考，你真行。

11、大家都喜欢你的回答，你的见解真独特。

12、这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。

13、这位同学的发言很完整，声音也响亮。

14、×××同学说得（读得）既…又…，我们一齐向他学一学。

15、从多角度来考虑这个问题，好吗？

16、他的表现真不错，大家给他一些鼓励！

17、你还行，不过还需努力。

争取回答得更出色。

（二）、对错误回答的评价

1、你的回答较完整，只要在……地方改一改那不是更好吗？

2、你的脑筋动得可真快，要是在……说得更清楚具体些，那该有多好呀！

3、今天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次进步，不过回答问前要听清楚问题，行吗？

4、××同学虽然……，但老师发觉他很有勇气，你们也要像他那样勇于发表自己的见解。

5、听听其他同学是怎么想的，好吗？

6、说得还不够全面，我请××同学帮你补充，好吗？

7、再好好想一想，相信你一定行！

9、别着急，慢慢想，老师相信你会想出来！

10、很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答，好吗？

（三）、对小组讨论的评价

1、你们的建议很有特色，值得大家关注！

3、你们的配合真默契。

5、很好，小组内还有成员有补充吗？

其他小组有不同意见吗？

6、集体的力量真大，把这个问题的方方面面都想到了，真羡慕你们的小集体。

7、你们这一组同学说得（读得）非常……，把……理解得透彻。

真羡慕你们这一小组的学习能力呀！

8、团结就是力量，集体力量大无比。

9、你为你们一组又增添了一份光彩！

10、你们小组真有团结、合作的精神。

11、你们很会观察，非常了不起！

这个问题，你们能再换一个角度想一想吗？

12、你们这一组合作得真好。

三、学生之间的评价语言：

（一）、对正确回答的评价

3、我认为××同学的发言很……，值得我学习。

4、同学说得和我不一样，听了他的话，我明白自己哪儿错了。

5、这么一点小小的区别都被你发现了，你的听力真了不得。

6、×××用自己的话概括，真棒！

8、×××答的真好，但如果那样回答我觉得会更好，你试试好吗？

（二）、对错误回答的评价

1、×××的回答基本正确，但我想补充一点……

3、刚才×××的回答中……地方说的很有道理，而……地方改一改，这样就更切题了。

（三）、对小组讨论的评价

1、他们是很团结的小组。

完成的很好。

2、他们的优点（可取之处）有……，但他们也有很明显的缺点是……，如果改进一下的话，就更好了。

3、你们小组讨论的很好，不过我们小组还要补充。

4、这组讨论的气氛真热烈，每个同学参与了交流。

5、××小组刚才讨论过程中非常积极、热烈，现在我们就请他们发表一下意见

6、××小组的同学团结合作，第一个把这个问题解决了，我们祝贺他们。

7、发挥一下团队精神，再试试，别怕。

四、其他评价方式

（一）对正确回答的评价

5、打√（手势表示）

（二）对错误回答的评价

3、用手势表示。

不同意的举左手，同意的举右手。

（三）对小组讨论的评价

2、把小组讨论的结果写在纸上，通过实物投影仪来展示。

3、小组成员，互击双手以示庆祝。

课堂激励性语言“百句”集锦

      1、在这个问题上，你可以做我的老师了！

      2、你分析的问题那么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言。

      3、这么难的题你能回答的很完整，真是了不起！

      4、你这节课发言了好几次，看来你是一个善于思考的好孩子。

      5、你发想法很有创意，看来你是认真的思考了。

      6、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！

      7、你好厉害！

敢向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！

      8、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油呀！

      9、你预习的真全面。

自主学习的能力真强，课下把你的学习方法介绍给同学们好吗？

      10、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。

      11、你的进步可真大，老师为你感到高兴！

      12、你虽然没有完整回答问题，但你能大胆发言就是好样的！

      13、老师真想在下堂课看到你更出色的表现！

      14、对学习比较吃力的学生经常说：

“老师相信经过努力你一定能行！

”

      15、你很勇敢，第一个举起手了，说错不要紧，关键是敢于发表自己的见解。

      16、希望下节课你是第一个回答问题的人！

      17、虽然这句话读错了，但老师和同学都很佩服你的勇气，下次努力！

      18、你的声音真好听，你能大声的读一遍吗？

      19、这个问题提的真好，谁愿意帮助他解决？

      20、你们不仅说的好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。

      21、老师相信你，要对自己充满自信。

      22、同学们真精神，能不能站起来让老师看看？

啊！

站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！

相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。

      23、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这样的小呀？

同学们还想多听听你那清脆的声音呢！

再大声回答一遍好吗？

      24、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！

      25、这个问题你处理得太棒了，连老师都自愧不如，继续努力吧，你一定会更出色！

      26、你真了不起，竟能说出如此独特的方法，很有创意，大家用掌声鼓励他！

      27、你是一个知识渊博的孩子，你比老师懂得多，老师都有一些羡慕了，继续努力吧！

      28、你们都是有心的孩子，发现了生活中的这样多的数学的问题。

      29、你是一个很聪明的孩子，如果你能再守纪律，老师更能喜欢你，真希望那一天早一点到来！

      30、你的想法真不错，向你学习！

      31、哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学都向你学习！

      32、你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的想法吗？

      33、你和同学们塞跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑

      一样得第一的。

      34、你的解题思路很奇妙。

      35、你的语言组织的这么好，可见你的语言表达能力非超过、非常强。

      36、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。

      37、你真行，一次比一次有进步！

      38、我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！

      39、你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心呀！

      40、你提的问题很有价值，都快成小老师了！

      41、学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你！

      42、你一直是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那就太棒了！

      43、老师知道你已经努力了，回答错了也没有关系，你在老师心理是好样的！

      44、老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！

      45、你的进步真快，你真的好聪明的，相信你还能说的更好！

      46、你敢于发言，真是一个勇敢的孩子！

      47、比老师说的都好，老师真羡慕你，我也要向你学习！

      48、老师伸出大拇指说：

“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。

”

      49、你的这一种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学们和你一起分享快乐好吗？

      50、你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢问、敢说和敢辩，希望你能继续坚持下去。

      51、你的发言很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习。

      52、瞧！

问题在你的面前都害怕了。

      53、问题的小老鼠来了，大家能消灭它吗？

      54、错了，没有关系，下次努力！

      55、你的作业又进步了，再整齐点会更好！

      56、你的表达能力真棒，同学们都应该向你学习。

      57、只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的！

      58、没有关系，说的不错，再来一遍好吗？

      59、你讲的数学小故事真精彩！

把老师和同学都吸引住了，能再讲一个吗？

      60、第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老师的预料之外。

      61、你们的想法太奇特了，老师真为你们高兴！

      62、老师希望同学们再接再厉，取得更大的进步。

      63、不用着急，慢慢的说，大家相信你能说的很好的。

      64、从你高举的手里，老师感到了你的求知热情，让我们为你的求知热情鼓掌！

      65、你能勇敢地站起来回答，有进步！

      66、你能想出这么好的办法，真不简单，你的进步可真大！

老师相信，如果你再努力一点，下次肯定会更好！

      67、说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子。

没有关系，再说一遍！

      68、你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。

      69、你回答得很正确，思路也简捷，如果声音再响亮一点，就更好了！

      70、你的声音真好听，能再大声一点吗？

      71、你的数字比老师写的还漂亮。

      72、你的自信心强，这是你最大的优点，但要多与其他人沟通。

      73、你的作业有进步了，加油呀！

      74、你今天的作业方法多样，你真厉害！

你真棒！

      75、你的想法很好，希望你做的更好！

      76、你的作业真整洁！

      77、你很有创造力，但还要继续努力！

      78、你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维。

      79、大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你！

      80、同学们，让我们一起帮助他，让他取得成功！

      81、再试一次，一定比刚才好！

      82、请你大胆的向全班同学亮出你的观点，说的有道理的我们一定给予掌声鼓励。

      83、你的作业越来越工整了，老师批改起来一点也不费劲。

      84、你找出了老师的错误，真会观察问题，其他同学也要认真努力，下次老师留给你们。

      85、你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际当中去，真了不起！

      86、你真有毅力，一次次做错，一次次重做，终于做对了，老师很佩服你！

      87、你回答真棒！

老师为你高兴，因为你在不断的进步。

      88、你是一个有志气的孩子，今天的作业就证明了这一点。

      89、你这种探索学习的方式很值得我们学习。

      90、你在学习上的这种尝试精神很可贵。

      91、我真喜欢你努力钻研的精神！

      92、你的语言组织能力真棒！

      93、你的自学能力让我感到惊讶，你真棒！

      94、你的发言很有条理，也很有见解！

      95、你的确很会思考！

      96、别把你的聪明藏起来好吗？

      97、猜一猜，想一想，做一做，创造之门就被你打开了。

      98、难题就怕认真的人，你就很认真！

      99、相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定能行！

      100、我为你今天的表现感到很骄傲！

感动学生的20句教师用语

1.最近怎么有些沉闷？

我需要你的热情！

点评：

老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。

学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。

2.把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡！

点评：

浅显通俗的语言极富有哲理性，让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性，避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：

“一屋不扫何以扫天下。

”

3.我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解！

点评：

老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心。

这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。

4.努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人！

点评：

老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。

5.如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功！

点评：

这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象，激发学生对学习的兴趣，鼓励他们全面发展。

在现在这样的一个知识经济社会，教师要善于引导学生全面发展，成为综合素质较高的人才。

6.你只要用心做，这些事根本难不倒你！

点评：

一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望。

告诉学生：

没有做不好的事，自己的态度是关键。

只要专心，有耐心、恒心，就一定能够进步。