人教版初一下英语Unit11 How was your school trip 辅导教案.docx
《人教版初一下英语Unit11 How was your school trip 辅导教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初一下英语Unit11 How was your school trip 辅导教案.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
人教版初一下英语Unit11Howwasyourschooltrip辅导教案
Howwasyourschooltrip?
适用学科
英语
适用年级
初一
适用区域
使用人教版教材地区
课时时长（分钟）
2课时
知识点
1．课本重点语言点。
2．学习一般过去时。
教学目标
知识：
1.课本重点语言点学习。
2.学习一般过去时。
方法：
讲练测结合，掌握重点词汇及语言点的用法，会在句中灵活运用。
能力：
1．能够在英语句子中正确运用所学重点词汇,短语。
2．掌握课本语言点，能够在英语句子当中灵活运用。
3．掌握一般过去时，能够在英语句子当中灵活运用。
教学重点
1．课本重点重点语言点学习。
2．一些不规则动词的过去式。
3．学会一般过去时的用法。
教学难点
不规则动词过去式的记忆。
教学过程
一、课堂导入
让学生谈论一下学校所组织过的出游活动，都做了些什么？
二、复习预习
判断下列句子的时间是：
过去，现在，还是将来？
这三个时间有没有什么标志词？
1.他去了巴黎。
2.他们每天一起做游戏。
3.明天我会来。
三、知识讲解
知识点1：
单元知识梳理
1、重点词汇
1）.hangout2）.goforadrive3）.takephotos
4）.winaprize5）.haveagoodtime6）.afterlunch
2、1）take的用法
2）trip的用法；else的用法
3）go+v.-ing去做某事
3、一般过去时态
知识点2：
重点知识精讲
1.take的用法（过去式是took,过去分词是taken）
【考查点】一take+a+n.表示“一次性动作”。
如：
takeashower/rest洗淋浴/休息
【考查点】二常用短语
takeoff起飞；脱掉takeaway拿走；带走takephotos/pictures照相
takecare当心takeover接受；接管takeplace发生
takepartin参加taketurns按顺序
【易错点】三bring,take,carry,get与fetch
bring表示“带来；拿来”，指把某物/人从别处带到说话处。
take与bring方向相反，表示“带走；拿走”，把某物/人从说话处带到别处。
如：
You’dbettertakehertohospital.你最好带她去医院。
carry只表示“携带；搬；扛,没有方向性。
carrythebox搬箱子；get指到别处把某物/人再带来，书面语中多用fetch。
如:
Haveyoufetched/gottenthedoctor?
你把医生接来了吗？
2.trip的用法
【考查点】trip通常指短途旅行、旅游或外出，后面可以接“介词to+地点名词”。
像goon/make/takeatrip都可表示“出去旅行”，onatrip表示“在旅行期间”。
如：
如：
WearegoingonabustriptoWuhan.我们将乘坐公共汽车去武汉旅行。
I’mgoingtomakeadaytriptoHongKong.我想去香港一日游。
He’sonabusinesstriptoJapan.他正在日本出差。
以上例句中trip前加了bus,day,business等名词，表示不同性质的旅行。
3.else的用法
【考查点】一else作形容词，意为“别的，其他的”，常修饰疑问代词、疑问副词或不定代词以及all,much,little等，且位于这些词之后。
如：
Whatelsedidshesayaboutme?
她还提到什么有关我的事情？
WhereelsecanIgetit?
我还能在哪里得到它？
Didyouwantanythingelse?
你还要其它的东西吗？
Thereislittleelseyoucandotoimproveyourself.除此之外，能使你进步的方法几乎没有。
【考查点】二else构成所有格时，应在其后加上“’s”构成“else’s”，意为“另外什么人的”。
如：
Thatmustbesomeoneelse’scoat.那一定是另外什么人的外套。
【易错点】三else,other之区别
两词都作形容词，意思是“别的，其他的”，但else只修饰不定代词、疑问代词和疑问副词，且位于这些词之后，而other修饰名词，且位于名词之前。
如：
Ihaveotherthingstodo.我有其他事要做。
Ihavesomethingelsetodo.我有别的事要做。
4.gofishing去钓鱼
【考查点】go+v.-ing去做某事
如：
goswimming/boating/hiking/skating去游泳/划船/徒步旅行/滑冰
OnSundays,Ioftengoswimmingbutmysisteroftendoessomeshopping.
星期天，我常去游泳，而我姐姐常去购物。
【拓展】
1）goto+名词也可表示“去做某事”的意思
gotothemountains去爬山gotobed上床睡觉
gotothemovies去看电影gotohospital去医院，去看病
2）dosome+v.-ing做某事
该短语中的v.-ing为动名词，这是一个常见的固定结构，表示做某事需要一段时间或反复进行的动作。
如：
dosomecleaning做清洁工作；dosomecooking做饭；dosomereading读些书；
dosomecooking做饭；dosomereading读些书；dosomewriting写些东西；
dosomestudying学习；dosomeshopping买些东西；dosomespeaking说说话；
dosomewashing洗衣服
如：
Myfatherlikestodosomecooking.我爸爸喜欢做饭。
Hecandosomewashingbyhimself.他自己能洗衣服。
知识点3：
语法讲解与练习:
一般过去时态
【考查点】一一般过去时的概念
一般过去时表示过去某一时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
如：
yesterday,lastnight,yesterdaymorning,in2005,twoyearsago,amomentago等。
一般过去时也表示过去常常发生或反复发生的动作，常和often,always,usually等表示频度的时间状语连用。
如：
Jimoftenwenttovisithisgrandmotheronweekendlastyear.去年，吉姆经常在周末去看望他外祖母。
【考查点】二过去式的构成
（A）行为动词过去式的变化规则：
a.一般情况在词尾加-ed。
如：
work—worked，want—wanted
b.以不发音的字母e结尾，在词尾加-d。
如：
live—lived，hope—hoped
c.以辅音字母+y结尾，将y改为i，再加-ed。
如：
study—studied
d.在重读闭音中，末尾只有一个辅音字母，要双写这一辅音字母，再加-ed。
如：
stop—stopped，plan—planned
（B）不规则动词过去式（列出部分单词）：
have,has—haddo/does—didgo—went
come—cameget—gotforget—forgot
buy—boughtread—readknow—knew
see—sawdrive—drovemeet—met
feel—feltkeep—keptmake—made
give—gavegrow—grewfind—found
write—wroteleave—lefttake—took
win—wonthink—thoughtteach—taught
sleep—sleptlet—letcut—cut
put—putspend—spentbuild—built
【考查点】三一般过去时态的肯定句、否定句和疑问句
（A）肯定句由“主语+动词的过去式”构成。
如：
HewatchedafootballgameonTVlastnight.昨晚他在电视里看了一场足球赛。
（B）否定句由“主语+wasn’t/weren’t…”或“主语+didn’t+动词原形”构成。
如：
Hewasn’tlateforclassyesterday.昨天他上课没迟到。
Theydidn’tgotothemuseumlastSunday.上一个星期天他们没去博物馆。
（C）一般疑问句由“Were/Was+主语+……？
”或“Did+主语+动词原形+……？
”构成。
如：
Didyouseethemovie?
你看了那部电影吗？
Wasshehereamomentago?
刚才她在这里吗？
（D）特殊疑问句由“疑问词+一般疑问句”构成。
如：
Whatdidyoudolastnight?
昨晚你做了什么事？
Howwereyouyesterday?
昨天你身体好吗？
4、例题精析
【例题1】
【题干】—WhatdidCaroldolastweek?
—Shepickedsomestrawberriesand_________them_________home.
A.take;/B.take;toC.brought;/D.took;/
【答案】D
【解析】本题考查take,bring,carry的区别。
句意为：
卡罗尔上周做什么事了？
她摘了一些草莓并把它们带回了家。
根据句意可知荅案是D。
【例题2】
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
【题干】Mymotherusually_________somecleaningand_________onSundays.
A.do;washingB.does;washingC.dos;washing
【答案】B
【解析】考查习惯用语dosome+v.-ing,表示“做……..”。
主语为mymother为第三人称单数形式，故do应该改为does，故选B。
【例题3】
【题干】Theschoolboy__________totheblindmanonhiswayhomeyesterdayafternoon.
A.apologizesB.apologizedC.willapologize
【答案】B
【解析】考查动词的时态，由yesterdayafternoon可知句子要用一般过去时。
故选B。
【例题4】
【题干】Mygrandfatherissleeping.Willyouplease__________theradioalittle?
A.turndownB.turnupC.turnonD.turnoff
【答案】A
【解析】考查短语意思,turndown关小，调低；turnup开大，调高；turnon打开。
根据句意，请把收音机声音开小点好吗？
所以答案是A。
五、课堂运用
【基础】根据句意及首字母提示完成单词
1.Thefarmersg__________quitealotoforangetreesonthefarm.
2.Itisnoteasytorideah__________.
3.It’sbadforyoureyestoreadinthes___________.
4.Lookatthepicture,thegirlsarep__________applesonthefarm.
5.Thewomanisgoodatmilkingac__________.
【答案】1.grow2.horse3.sun4.picking5.cow
【巩固】单项选择
1.—Didyoufinishyourhomework?
—___________.
A.Yes,IdidB.Yes,IdoC.No,Idon’tD.No,I’mnot
2.—How__________yourlastsummervacation?
—Very__________.
A.was;interestB.is;interestedC.was;interestingD.is;interesting
3.Thestudentsfrombigcitiesdidn’tknow___________aboutthecountryside.
A.somethingB.anythingC.nothingD.everything
4.HanMei___________and__________somebeautifullightmusiclastnight.
A.play;singB.plays;singsC.played;singD.played;sang
5.Don’tworry__________theweather;itwillstoprainingsoon.
A.ofB.aboutC.withD.on
【答案】ACBDB
【拔高】句型转换
1.Marywentshoppingwithherparents.（对画线部分提问）
____________________Mary__________withherparents?
2.Ihelpedmymotherwiththehouseworkyesterday.（改为否定句）
I____________________mymotherwiththehouseworkyesterday.
3.Thebeacheswerebeautiful.（对画线部分提问）
____________________thebeaches?
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
4.Theywenttotheparklastdayoff.（改为一般疑问句）
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
__________they__________totheparklastdayoff?
5.Theweatherwassunnythatday.（对画线部分提问）
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
____________________theweather__________thatday?
【答案】1.Whatdid;do2.didn’thelp3.Howwere4.Did;go5.Whatwas;like
六、课后作业
Ⅰ.根据句意及汉语或首字母提示完成单词。
1.Mrs.Brownhasa____________（可爱的）daughter.
2.The___________（缓慢的）trainischeap.
3.What___________（礼物）didyougiveyourfriend?
4.Iliketheschoolande___________hereisnew.
5.Helistenedcarefully,butheh___________nothing.
Ⅱ.用所给词的适当形式填空
1.Isthisa___________（paint）ofVanGogh（梵高）?
2.Itwasan___________（excite）tripforthekids.
3.Whois___________（interesting）inartinyourclass?
4.Theroomwastoodark___________（take）photos.
5.Thereweretoomany___________（robot）inthishall.
【答案】
I.1.lovely2.slow3.gift（s）4.everything5.heard
Ⅱ.1.painting2.exciting3.interested4.totake5.robots
课程小结
这节课主要围绕了第十一单元知识点展开，重点内容为课本语言点及一般过去时态。
通过精讲精练，让学生能够通过对本节课的学习，掌握课本重点语言点和一般过去时的用法，并且能够与之前所学的一般现在时态区分，从而达到全面提升学生英语语言运用能力的目的
升级会员 