《鹰的重生》观后感Word格式.docx

《鹰的重生》观后感Word格式.docx

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　　鹰是世界上寿命最长的鸟类，它的一生能够长达70多岁，但是

　　要活那么长的寿命，它在四十岁的时候，务必做出一个痛苦却又十分重要的决定，因为当鹰活到四十岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；

它的喙因年龄也渐渐变得又长又弯，几乎碰到胸膛，而它的翅膀也由于羽毛长得又浓又厚而变得十分笨重，也使得飞翔十分吃力，这时候鹰只有两种选取：

一、等死，

　　二、十分痛苦的重生。

有很多鹰没有选取重生，在四十岁时因得不到食物而饿死，而另一些鹰选取了重生，在悬崖上筑了一个个性的巢，并且停在那里不能飞翔。

　　它首先用新长出来的喙，把原先的爪子，一根一根地拔出来，然后，当新的爪子长出来后，再把自我身上又浓又密的羽毛一根根地拔掉。

　　五个月后，鹰才能像年轻一样傲击长空，再过三十年展翅翱翔的岁月。

　　与其说《鹰的重生》是一个励志故事，倒不如说是一副引导人们如何走出困境的洗涤心灵的良药。

有时候，我们不得不做出艰难的决定，来突破自我的瓶颈问题，实现自我超越，我们务必把不良的习惯和传统的陈旧思想彻底抛弃，才能有所创新，有所进步。

　　正如很多父母认为孩子学习成绩不好，是因为孩子不肯学，却从来不曾反思过自我的教育方式有没有问题？

于是，习惯了以居高临下的家长式的姿态去教训孩子，常常不顾及“在人格上父母和孩子是平等的”，错误的以为，“我”是孩子的父母，采取何种方式教育孩子，是个人的事，跟别人无关，而且总是自以为是的笃信自我的教育方式是正确的，但是否能够真正改变孩子的不良习性？

从来不懂得去思考：

究竟该怎样做？

才能赢得孩子的心，使其心甘情愿地主动选取改变。

若是父母要将“爱”真正融入孩子的内心世界，走出教育的误区，是需要掌握必须的教育技巧的，并不是情绪化地加以对待就能奏效。

　　当然，选取学习一些科学的家庭教育理念是最好的途径，但是，这对于来自方方面面生活压力的父母来说，需要先突破思想上的瓶颈问题：

学会取舍，才能在百忙中抽出时光“好好学习，天天向上”；

才能引领着孩子朝着科学的阳光大道一路迈进；

才能真正有潜力去实现“望子成龙，望女成凤”的心愿。

　　如今的教育缺少太多的思考和创新意识，用同样的标准来衡量不一样个体的成绩，是否合理？

用繁多的作业量来提高孩子的成绩，却泯灭了孩子的学习兴趣；

无师自通的父母们，在摸索和瞎折腾中，耽误了一个个孩子的最佳教育时期；

　　“差生都是冤假错案，而这些错案，又有谁来评审呢？

应对这么多的问题，如果不能寻求改变和突破，难道我们真得要像有些鹰一样，等死吗？

鹰是因为没有选取痛苦的重生，因得不到食物而饿死，而我们人类呢，难道就就应在墨守成规，坐以待毙中，走向不归路吗？

　　综合分析如今的教育现状，家庭，学校，社会没有构成一个共识：

对“做人教育”的重视。

所以，大部分孩子在苦不堪言的学习生活中被逼无奈地学习，丧失了学习的动力（快乐）。

如果是真正好处上的做人教育，至少不该缺少最起码的尊重和理解。

尊重，教育尊重过孩子们不堪重负的感受吗？

理解，教育又何曾理解过孩子们被迫无奈的处境呢？

减负，减负，只是成了一种“口号”，却不能有效地走进孩子们的生活。

　　在这样一个一时无法扭转的大环境下，父母们不得不具备必须的分析潜力和思考潜力，与其让孩子们在“书海”中，痛苦地挣扎，倒不如培养孩子的学习兴趣，培养特长，让他（她）们在乐趣中，凝聚欢笑和激情，奔赴理想的港湾。

唯有这样，才能做到像鹰一样重生，虽然这条路并不平坦，洒满了艰辛的泪泉，但这才是真正通向期望的唯一选取。