完整版初中物理实验报告单完整版docx.docx
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初中物理实验报告单
年级：
八年级姓名：
日期：
地点：
物理实验室
实验名称：
探究平面镜成像的特点
一、实验目的
观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二、实验仪器和器材．
同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板
一对，刻度尺一把。
三、实验原理：
光的反射规律
四、实验步骤或内容：
（1）检查器材。
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。
（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。
（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
（7）整理器材、摆放整齐。
五、实验记录与结论1.记录数据
实验次数
蜡烛到玻璃板的距离
像到玻璃板的距离
像的大小与物的大小
1
5
5
相等
2
8
8
相等
3
7
7
相等
2.实验结论
（1）平面镜成像的大小与物体的大小
相等
。
（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离
相等
。
初中物理实验报告单
年级：
八年级姓名：
日期：
11、15地点：
物理实验室
实验名称：
探究凸透镜成像的特点
一、实验目的
探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。
二、实验仪器和器材．
光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。
三、实验原理：
凸透镜成像的规律
四、实验步骤或内容：
（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。
（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。
将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。
（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。
（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直
到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。
（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。
五、实验记录与结论
1.凸透镜的焦距
=10。
2.记录数据：
物距u的大小
成像情况
u1=30
倒立的缩小的实像
u=15
倒立的放大的实像
2
3.实验结论：
物体（蜡烛）到凸透镜的距离大于物体（蜡烛）到凸透镜的距离小于
2倍焦距时，成倒立、缩小的实像。
2倍焦距大于1倍焦距时，成倒立、放大的实像。
初中物理实验报告单
年级：
八年级姓名：
日期：
10、11地点：
物理实验室
实验名称：
用温度计测量水的温度
一、实验目的
练习使用温度计，用温度计测量水的温度。
二、实验仪器和器材．
温度计，分别装有热水，温水，冷水的3个烧杯。
三、实验原理：
液体的热胀冷缩性质。
四、实验步骤或内容：
1.检查器材。
2.估测热水的温度。
3.用温度计测量热水的温度，操作正确。
4.估测温水的温度。
5.用温度计测量温水的温度，操作正确。
5.估测冷水温度。
6.用温度计测量冷水的温度，操作正确。
8.整理器材。
五、实验记录与结论
1.观察器材：
温度计的量程-10~110摄氏度，分度值1摄氏度。
2.记录数据：
手指的感觉（热或冷）估测温度实测温度
热
55摄氏度
50摄氏度
温
38摄氏度
37摄氏度
冷
15摄氏度
18摄氏度
初中物理实验报告单
年级：
八年级姓名：
日期：
8、22地点：
物理实验室
实验名称：
用刻度尺测量长度
一、实验目的
练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。
二、实验仪器和器材．
毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。
三、实验原理：
长度测量的一些特殊方法。
四、实验步骤或内容：
1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。
2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。
3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。
4.测细铜丝直径，记录要求同上。
5.整理器材。
五、实验记录与结论
1.刻度尺的量程0~20mm，刻度尺的分度值1mm，零刻线是否磨损否。
2.记录数据：
物理课本长300mm，宽210mm。
硬币的直径25mm。
细铜丝的线圈长度20mm，线圈圈数10，细铜丝的直径2.0mm。
初中物理实验报告单
年级：
八年级姓名：
日期：
9、5地点：
物理实验室
实验名称：
测量平均速度
一、实验目的:
测量小车的平均速度
二、实验仪器和器材．
停表，带刻度的木板（或轨道小车），小车，弹簧片，木块，刻度尺。
三、实验原理：
速度=路程/时间（v=s/t）
四、实验步骤或内容：
．
1.检查器材。
2.将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20o以内），将弹簧片固定在斜面底端。
3.将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时，小车到达斜面底端停止计时。
4.记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。
5.重复步骤2－4，进行第二次测量。
6.分别计算两次小车的平均速度。
7.整理器材、摆放整齐。
五、实验记录与结论
物理量
路程s/cm
时间t/s
平均速度/（cm/s）
第一次
50
10
5
第二次
100
15
6.7
结论：
小车沿斜面下滑速度越来越快。
初中物理实验报告单
年级：
八年级姓名：
日期：
12、26地点：
物理实验室
实验名称：
用天平和量筒测量液体的密度
一、实验目的
用天平和量筒测量液体的密度。
二、实验仪器和器材．
托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量）。
三、实验原理：
密度=质量/体积（ρ=m/v）
四、实验步骤或内容：
．
（1）检查器材。
（2）记录烧杯和盐水的总质量。
（3）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测盐水的体积。
（4）用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。
（5）计算盐水的密度。
（6）整理器材。
五、实验记录与结论
（1）观察记录：
天平的最大称量值为200g，游码标尺的分度值为0.1
测量范围为50ml，量筒的分度值为1ml。
（2）实验记录：
烧杯和盐水量筒中盐水烧杯和剩余量筒中盐水盐水的密度
33
的总质量m/g的体积V/cm盐水的质量的质量m2/gρ/（kg/m）
g，量筒的
m1/g
15030114361.2x103
初中物理实验报告单
年级：
八年级姓名：
日期：
3、5地点：
物理实验室
实验名称：
用弹簧测力计测量力的大小
一、实验目的
1.练习使用弹簧测力计。
2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。
二、实验仪器和器材．
弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。
三、实验原理：
在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。
四、实验步骤或内容：
．
1.检查实验器材。
2.测量手的拉力。
3.测量钩码所受的重力。
4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。
5.整理器材。
五、实验记录与结论
1.
弹簧测力计的量程
0～5
，分度值
0.1
，
指针是否指零刻线
是
。
2.
记录数据：
F
钩码受到的重力
G
A弹簧测力计示数
B弹簧测力计示数
手的拉力/N
/N
F1/N
F2/N
4N1N1N0.98
初中物理实验报告单
年级：
八年级姓名：
日期：
３、７地点：
物理实验室
实验名称：
探究重力的大小与质量的关系。
一、实验目的
探究重力的大小与质量的关系。
二、实验仪器和器材．
弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个（质量已知），铅笔，刻度尺。
三、实验原理：
g=G/m
四、实验步骤或内容：
．
（1）检查器材：
观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。
（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。
（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。
（4）将5次的测量结果记录在表格中。
（5）整理器材。
五、实验记录与结论
1.观察弹簧测力计的量程为0--5N，分度值为0.1N。
实验次
数
1
2
3
4
5
物理量
质量m/
0.05
0.1
0.15
0.2
0.25
kg
重力G/
0.5
1
1.5
2
2.5
N
G
10
10
10
10
10
/m
2.图像：
画右边
（3）实验结论：
重力的大小跟物体的质量的关系是：
成正比。
初中物理实验报告单
年级：
八年级姓名：
日期：
３、２０地点：
物理实验室
实验名称：
探究影响滑动摩擦力大小的因素
一、实验目的
探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。
二、实验仪器和器材．
木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。
三、实验原理：
二力平衡的条件（F=f）
四、实验步骤或内容：
．
（1）检查器材：
观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。
（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
（3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力F＞G木块时木块受到的滑动摩擦力。
（4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
（5）整理器材。
五、实验记录与结论
（1）弹簧测力计的量程为___0～5_____N，分度值为_____0.1___N。
（2）实验记录：
实验次数
接触表面
压力F
滑动摩擦力f/N
1
木—木
F=G木块
2N
2
木—木
F＞G木块
3N
3木—毛巾F=G木块3.5N
（3）实验结论：
在接触面相同时，__压力__越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力___越大____。
初中物理实验报告单
年级：
八年级姓名：
日期：
６、５地点：
物理实验室
实验名称：
探究杠杆的平衡条件
一、实验目的:
探究杠杆的平衡条件。
二、实验仪器和器材．
带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。
三、实验原理：
动力×动力臂=阻力×阻力臂（F1×L1=F2×L2）
四、实验步骤或内容：
．
（1）检查器材。
（2）调节杠杆平衡。
（3）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。
（4）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。
（5）整理器材。
五、实验记录与结论
（1）杠杆标尺上的分度值是
30
cm，每一个钩码的重力是
0.5
N。
（2）数据记录：
实验
动力
动力臂
动力×动力臂/
阻力
阻力×阻力臂
阻力
次数
F1
L1
（·）
F2
臂
（·）
/N
/
/N
/cm
N
cm
Ncm
L2/cm
1
1
5
5
2
2.5
5
2
4
10
40
2
20
40
（3）实验结论：
归纳出杠杆的平衡条件：
动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。
初中物理实验报告单
年级：
八年级姓名：
日期：
６、１１地点：
物理实验
实验名称：
测量斜面的机械效率。
一、实验目的:
斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关?
二、实验仪器和器材．
毫米刻度尺，长木板，木块（附挂钩），弹簧测力计，细线、木垫（或塑料垫）。
三、实验原理：
η=W有/w总
四、实验步骤或内容：
．
1.检查器材：
观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线。
2.测出木块所受重力。
3.组装斜面。
4.用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端，记下弹簧测力计的示数F。
5.测出木块上升的高度h和木块沿斜面移动的距离s。
6.计算有关物理量的数值，并得出结论。
7.整理器材。
五、实验记录与结论
木块所受重力
N。
上升的高
沿斜面的
弹簧秤的
有用功W有
总功W
/J
斜面的机械
h
距离s
示数F
η
度/cm
/cm
/N
/J
总
效率
10
20
2
0.3
0.4
75
实验结论:
斜面的机械效率与斜面倾斜程度有关。
初中物理实验报告单1
年级：
九年级姓名：
日期：
９、２４地点：
物理实验室
实验名称：
连接串联电路
一、实验目的
会连接简单的串联电路。
二、实验仪器和器材．
两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。
三、实验原理：
四、实验步骤或内容：
1.检查器材，观察开关是否断开。
2.正确连接电路元件组成串联电路。
3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。
4.整理器材。
5.分析填写实验结论。
五、实验记录与结论
1.记录数据
2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置无关。
（选填：
有关或无关）
初中物理实验报告单2
年级：
九年级姓名：
日期：
９、２４地点：
物理实验室
实验名称：
连接并联电路
一、实验目的：
会连接简单的并联电路。
二、实验仪器和器材．
2只小灯泡，3个开关，2节干电池（或学生电源），导线若干。
三、实验原理：
四、实验步骤或内容：
．
1.检查器材。
2.根据电路图（如图所示），连接成并联电路。
3.断开和闭合开关S，观察它控制电路的情况。
并记录实验现象。
4.闭合开关S后，只断开开关S1，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。
5.闭合开关S后，只断开开关S2，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。
6.断开开关S，拆除电路，并整理实验器材。
五、实验记录与结论
.在连通的并联电路里，干路开关S所控制的用电器是全部（①L2、、②L1、③全部用电器）。
在连通的并联电路里，支路开关S1
1
①L1
和L2、、②L1、、③L2
）
。
所控制的用电器是（①L
（
在连通的并联电路里，支路开关S2
所控制的用电器是、③L2
（①L1和L2、、②L1、③L2）
。
初中物理实验报告单3
年级：
九年级姓名：
日期：
９、２６地点：
物理实验室
实验名称：
探究串联电路电流的特点。
一、实验目的
练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。
二、实验仪器和器材．
2节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A）），2个小灯泡（额定电压不同），
开关，导线若干。
三、实验原理：
四、实验步骤或内容：
1.检查器材。
2.按照电路图连接电路。
3.闭合开关查看两灯是否正常发光。
4.将电流表接入A点，测出A点的电流。
5.将电流表接入B点，测出B点的电流。
6.将电流表接入C点，测出C点的电流。
7.整理器材。
五、实验记录与结论
1.电流表的量程有0~0.6
是0.02。
2.记录数据：
和
0~3
，大量程的分度值是
0.1，小量程的分度值
流过
A点的电流
流过
B点的电流
流过
C点的电流
I1/A
I2/A
I/A
0.1
0.1
0.1
结论：
串联电路中电流处处相等。
初中物理实验报告单4
年级：
九年级姓名：
日期：
地点：
物理实验室
实验名称：
用滑动变阻器改变电流
一、实验目的
知道滑动变阻器的构造，会用滑动变阻器改变电流。
二、实验仪器和器材．
2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（20Ω），电流表，小灯泡（2.5Ｖ），
开关，导线若干根。
三、实验原理：
四、实验步骤或内容：
．
1.检查器材。
2.设计并画出实验电路图。
3.正确连接电路。
4.调节变阻器到电阻最大值，试触开关，检查电路是否正确。
5.移动变阻器的滑片，观察小灯泡亮度的变化，记录小灯泡不同亮度时的电流值。
6.整理器材。
五、实验记录与结论
1.电流表连接入电路的量程
0~0.6
，分度值0.02
。
2.断开开关，整理记录。
测量
第一次
第二次
第三次
灯泡
发暗光
发较亮光
发更亮光
电流值I/A
0.1
0.2
0.3
初中物理实验报告单5
年级：
九年级姓名：
日期：
地点：
物理实验室
实验名称：
探究并联电路电流的特点。
一、实验目的
练习使用电流表，探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。
二、实验仪器和器材．
3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A），2个小灯泡（额定电压为2.5V
和3.8V），开关，导线若干。
三、实验原理：
四、实验步骤或内容：
（1）检查器材。
（2）按照电路图连接电路，开关状态正确。
（3）闭合开关，查看两灯是否正常发光。
（4）将电流表接入A点，测出L1灯的电流。
（5）将电流表接入B点，测出L2灯的电流。
（6）将电流表接入C点，测出干路的电流。
（7）整理器材。
五、实验记录与结论
1.接入电路中电流表的量程是0-0.6A，分度值是0.02A。
2.记录数据：
流过灯泡L1的电流I1/A流过灯泡L2的电流I2/A流过干路的电流I/A
结论：
并联电路中干路电流等于各支路电流的和。
初中物理实验报告单6
年级：
九年级姓名：
日期：
地点：
物理实验室
实验名称：
探究串联电路电压的规律
一、实验目的
练习使用电压表，探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。
二、实验仪器和器材．
2节干电池（或学生电源），电压表（0～3V、0～15V），小灯泡3个（灯泡规格不同），开关，导线若干。
三、实验原理：
四、实验步骤或内容：
（1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。
（2）连接串联电路（注意开关的正确状态）。
（3）闭合开关查看两灯是否发光。
（4）将电压表与L1灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。
（5）将电压表与L2灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。
（6）将电压表与整个L1L2串联电路并联，测出串联电路的总电压，记入表格中。
（7）更换一只小灯泡，重复实验步骤（4）至（6）。
（8）断开开关，整理器材。
五、实验记录与结论
实验记录:
1.接入电路中电压表的量程是
，分度值是
。
2.测量数据：
实验次数
1
1
/V
L2灯两端的电压
串联电路的总电压
U
L
灯两端的电压U
U2/V
/V
1
2
实验结论：
串联电路的总电压。
初中物理实验报告单7
年级：
九年级姓名：
日期：
地点：
物理实验室
实验名称：
用电压表测并联电路中的电压
一、实验目的
练习使用电压表，研究并联电路中各支路的电压。
二、实验仪器和器材．
电池组（2节干电池串联），电压表（量程：
3V、15V），2个小灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。
预接电路（按图1连接好部分电路，待用）。
三、实验原理：
四、实验步骤或内容：
1．检查器材。
2．将电池和开关接入电路（注意开关正确状态）。
3．用电压表测出L1两端电压。
4．用电压表测出L2两端电压。
5．整理器材。
6．记录实验结果。
五、实验记录与结论
灯泡L1两端电压
（V）
灯泡
L2两端电压
（V）
L1和L2两支路
电压的关系
结论：
并联电路
中
。
初中物理实验报告单8
年级：
九年级姓名：
日期：
地点：
物理实验室
实验名称：
探究电流与电阻的关系
一、实验目的
探究电阻的电流与电阻的关系。
二、实验仪器和器材．
电压表（0-3V、0-15V），电流表（0-0.6A、0-3A），定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（10Ω）。
预接电路（按实验电路图连接好电路，待用）
三、实验原理：
四、实验步骤或内容：
．
（1）检查器材，观察电压表、电流表指针是否指向零，并记录两表接入电路中的量程。
（2）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。
（3）闭合开关，调节滑动变阻器，测量并记录电压、电流和电阻值。
（4）换接第二个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器，保持电压一定，测量并记录电流值。
（5）换接第三个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器，保持电压一定，测量并记
录电流值。
（6）整理器材。
五、实验记录与结论
1.电压表接入电路的量程，电流表接入电路的量程。
2.数据记录（电压=V）
实验次数
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