三年级下册作文1范文.docx
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三年级下册作文1范文
三年级下册作文
编写单位：
香港路小学张丽娜、于洪欣、张芬芳
习作一
习作内容：
写游览过的一处景物
习作要求：
1、动笔之前，先想一想你准备写什么景物，这个景物有什么特点，打算分几个方面写，先写什么，后写什么，考虑好习作的内容和顺序。
2、展开想象，按照一定顺序，写出景物的特点。
3、写出自己的感受，表达对大自然的热爱之情。
写作知识:
怎么写景物?
首先，要观察景物。
平时要注意多观察，养成善于观察的好习惯。
比如，要写初春的景物，你就要到大自然中去观察，去寻找春天的信息。
你来到公园里，看一看河水是什么样的，两岸的树木是什么样的，花草是什么样的。
这样看一看，想一想，写出来的内容就会真实、生动，这就是说，没有观察，就没有内容，没有内容怎么写景物呢？
其次，不但要仔细地观察景物，还要借助观察的景物展开丰富的联想和想象，这样有丰富生动的内容才能写出生动形象的景物。
这就要抓住景物的特点，仔细观察，合理想象，才能具体、生动地描写。
范文：
春在家乡
星期天早晨,外面小雨淅沥。
春天来了，我和几个同学拿着小花伞去公园寻找春天。
小雨中月湖公园的大门更显气派。
水磨石的台阶像一面镜子,倒映出鲜红的门柱。
门梁上镶金的“月湖公园”四个大字，非常醒目，使人们在很远的地方就能看见。
我们跨进大门，顺着一条幽静的小路来到假山下。
月湖公园的假山不大，但很奇。
你看那一块块形态各异的石头，有的像一头雄师，昂首啸天；有的像一只羔羊，温顺可爱；有的仿佛天然的石墩，供游人休憩；有的又似一柄匕首直插苍天。
怪石中又隐约夹着一条小路，曲折地通向山顶。
绕过缓坡又可见石缝中的树木。
这时蹬上一块怪石，伸手抚摸树枝，只感到手触摸处的柔软而坚韧。
啊，春的消息挂上了树梢！
顺着山脊的另一条小路，我们走下了山坡。
眼前出现的是一片竹林。
远远望着，朦胧的雾气中竹子更加翠绿。
我快步走进林中。
啊，春的足迹已踏进了这片竹林。
路旁的梨树，枝头嫩嫩的芽儿似刚出生的小鸟。
露出一个个小脑袋观赏春天，在这群“小宝宝”的带动下，梨枝在冬天呈现的黑褐色渐退，像姑娘脸上泛起了红晕。
月湖湖畔，碧波荡漾，垂柳掩映。
有些柔嫩的柳条还婆娑着伸入了水中。
像顽皮的小姑娘的手臂，不时的撩起几点小水滴送到游人的脖颈里。
这样的美景自然不能缺少游船。
这不正有几只小船漂了过来。
大家争相跳上小船，轻轻蹬着桨，小船推开了波浪，我们便置身于绿水中了。
这时，不知谁哼出了优美的歌声“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔……”接着又有人跟着唱了起来“小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……”
不知不觉天快要黑了，我们不得不在欢声笑语结伴回家。
这次寻春留给我们难忘的春天美景。
我爱春天，更爱这春色中的家乡！
习作二
习作内容：
观察日记
习作要求：
观察自己最感兴趣的事物，选择自己最想写的内容来写，写出观察中的新发现。
习作提示：
1、交流过去写过的观察日记。
2、选择自己最感兴趣的事物进行观察，选择自己最想写的内容来写。
3、注意写出观察中的新发现。
4、把写好的习作读给同学听，评一评谁写出了观察中的新发现。
范文：
鸡蛋在水中是沉还是浮
今天，老师给我们上了一堂生动有趣的实验课，题目就是《鸡蛋在水中是沉还是浮》。
老师先给我们做了个实验，把两只鸡蛋分别放在两个盛满水的水槽里。
在放之前老师先让我们猜测哪个是沉，哪个会浮。
同学们纷纷猜测小的会浮，大的是沉的。
结果老师做好后，发现正好相反。
老师又把它们放在同一个水槽里，出现了两种情况，在一个水槽里时都沉；在另一个水槽里时却都浮。
同学们感到很奇怪。
最后，我们都说，肯定和水有关。
老师让我们通过实验来证明。
老师把槽里的水分别让我们取一些，然后放在铁片上用酒精灯烧，结果发现一个水槽里的水烧了后，铁片上有一层白色的东西，而另一个上没有。
老师还让我们，把这白色的东西用手沾一点放在舌头上，结果大家都叫了起来，“哦，是咸的。
”“老师，这是盐”。
老师对我们的回答，表示赞同，并且还表扬了我们。
通过这个实验，我们明白了原来盐水可以让鸡蛋浮起来。
为了证明这个道理，老师接下来让我们自己动手。
在做的过程中，我们又发现，盐不能太少，要到达一定的浓度才能使鸡蛋浮起来。
为什么盐水能让它们浮起来呢？
老师又给我们称了盐水和清水的重量，结果又发现盐水重了许多，而且盐分越多，分量越重。
分量越重，它的浮力就越大。
所以，鸡蛋能够浮起来。
习作三
习作内容：
写自己最想写的内容
习作要求：
把自己最想写的内容写下来，可以写人、写事、写物、写景，也可以展开想象编故事，要注意把内容写具体，句子写通顺。
写作知识：
写事的作文应注意什么？
在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？
请注意以下几点：
1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
6、写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
范文：
难忘的微笑
春日的星空群星璀璨。
一颗颗眨着调皮的眼睛，闪着动人的光彩。
也许每个星星都属于自己的故事，我的故事也像这星星一样动人而美丽……
那是一年前的事了，学校要举行演讲比赛，同学们推荐我参加。
为此，我精心地准备着，提前三天，我把演讲稿背得滚瓜烂熟。
带着兴奋和一点点的忐忑不安，我期待着比赛的来临。
下午三点，我准时来到会场，会议室里坐满了老师和同学，紧张也像毒蛇一样撕咬着我的自信。
比赛没有因为我的紧张而推迟，前面一个个选手走上讲台在一片礼貌或是赞扬的掌声中结束了演讲。
该我了，只听：
“三年三班……”我手心全是冷汗，心也跳个不停，不知不觉间，腿也发起抖来……走上讲台往下一望，好多人啊！
其中第一排还坐着校领导。
我不禁脚都打起颤来……
“大家好，我是三年级三班的……”此时，我望着台下一个劲地说着，但却是一片茫然，似乎我在寻找着什么却又不知在找什么。
周围没有观众没有声音，只有我在一片升腾起的雾气中……突然，由于过度的紧张忘了词，怎么办？
雾气散了，无边的黑暗笼罩了心头，妖魔在我五脏六腑里扰乱，头顶不见一丝光亮……
突然，一缕阳光般的微笑照亮了我的心房，那是从台下第一排评委老师那里送来的微笑，那么温暖，那么慈爱，那么令人振奋。
那笑容里洋溢着鼓励、信任，仿佛在告诉我：
“你是最棒的！
”……
比赛结束了，我的演讲很成功，尽管至今还叫不出那位老师的名字，但我仍记得那一抹微笑，像阳光一样趋走黑暗带来光明和温暖的微笑！
到现在，我仍不知道微笑的魅力有多大，但我知道，它能点燃一个人心灵深处的那团火焰！
习作四
有位同学家里喂养了几只鸽子。
由于看得多，看得仔细，所以他笔下的鸽子很有情趣。
他是这样写鸽子的外形的：
我最喜欢我家的那只“帅鸽”。
乳白色的尖嘴，墨绿色的脖子，深紫色的胸脯，黑色的身子，白色的翅膀和尾巴，搭配得多么协调哇！
接着，他用了一个承上启下的句子——它不但有一身亮丽的衣服，而且飞行起来姿态优美——引出了下文。
请看他写鸽子动作的一段话：
帅鸽天天领着一群鸽子练习飞行。
它张开翅膀，一眨眼的工夫便飞上了蓝天。
它时而低，时而高，时而快，时而慢，尾巴展开着，像一把白色的纸扇。
飞累了，便落在对面屋顶上，有时慢慢地踱着方步，有时站着“咕咕”叫。
如果不是仔细观察，作者笔下的鸽子会这样栩栩如生吗？
习作要求：
请你写一写自己喜欢的一种动物，要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。
你可以通过认真观察一种动物来写。
先观察它的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。
观察动作要仔细，要有耐心，有时要反复观察。
比如小鸡吃食，公鸡打鸣，鹅鸭凫水，猴子嬉戏，鸟儿飞翔等等。
然后把动物的外形和动作写下来。
为了给人留下深刻印象，可以适当地打比方。
当然也要注意段与段之间的衔接。
也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。
习作五
习作要求：
在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。
你想过吗？
未来的人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……会是什么样子的？
请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。
比如，可以自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道......想好以后，说给同学听，然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。
范文：
未来的智能汽车
不知不觉，已到了29世纪，那时的汽车非同一般。
比如说……
小刚是一家公司的推销员。
这天，他坐上他心爱的CTB智能汽车，去推销公司的产品。
他把要去的地点输入汽车导航系统。
然后，启动汽车，继而冲了一杯咖啡，喝了起来，准备欣赏窗外的美景。
“嘟——嘟——”汽车开动了。
汽车冲上了拥挤的公路。
公路上车来车往，整条公路挤满了汽车。
小刚的汽车像长了眼睛似的，左拐右拐，躲过了周围的车辆和障碍物，顺利到达了目的地。
之后，小刚打开车门，按了一个按扭，他下了车，车子便慢慢变小了，变成了像手提包一样大小的东西。
小刚哼着小曲，提着“手提包”，迈着轻快的脚步走了。
根本不像我们这个时代，要担心没地方停车。
小刚走进了办公室，正和客户聊天。
突然，客户手中的饮料不小心撒在了汽车变成的“手提包”上。
客户忙向小刚道歉，小刚却说：
“没关系。
”，依旧谈笑风生。
原来，车上有一层膜，无论是汽车形状还是变形后，这层膜都在。
它可以防水、防火、还可以调节车内的温度。
又是一块万能充电板，可以充光能、热能、风能等。
可神奇了。
这一款智能汽车，你想拥有吗？
习作六
习作内容：
导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。
主要特点是口语化，此外还具有知识性、文学性、礼节性等特点。
长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。
为了让更多的人了解我国“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。
习作要求：
◆首先点明介绍的对象，然后选取最有特色的内容有序地介绍。
要写清参观顺序，犹如带领读者一同去参观。
介绍时不必面面俱到，选取最有特色的内容写，使大家产生向往之情。
◆真实、贴切、自然地将自己的感情融入到导游词中。
还可将风俗人情、民间传说及文人诗句引入文中，多层次、多侧面地解说，使文章情趣浓烈、感染力强。
◆交待清楚游览时应该注意的事项，强调保护身边文物的重要性。
范文：
长城导游词
大家好！
我是一位小小导游。
今天，我就给出大家介绍一下著名的世界遗产——长城。
毛主席曾经说过：
“不到长城非好汉。
”今天，你们要登长城做好汉了！
祝贺你们！
你们知道吗？
长城被列入“世界”遗产的时间是1987年12月。
长城是中国的象征，身为中华儿女的我们，又怎么能不骄傲呢？
大家记得古时候有一个传说吗？
那是勤劳的孟姜女为了找被官兵捉去建筑长城的丈夫，经过许多艰难困苦，来到长城边。
当她四处打听，才知道丈夫被活活地累死了，于是，她在长城哭了三天三夜。
突然，只听“轰隆”一声，长城被哭倒了800里。
游客们，这是多么感人的故事啊，可见，万里长城凝结了千万人民的血汗，是中华人民智慧的结晶。
长城总长约6700千米，最有名的八达岭长城随山势起伏，南北两边都有高峰耸立着。
大家请跟我来。
看，长城主要由关隘、城墙和烽火台三部分组成的。
城墙是长城的主要工程，特别坚固，是用巨砖、石条等材料砌成的。
关隘就是长城沿线的重要驻兵据点。
大家请看看旁边，城顶上有一个垛口，每个垛口上都有一个小口，那就是嘹望口。
垛口下面都有一个枪击口。
至于烽火台，是有军情时点燃烽火来传递信息的建筑。
现在，大家站在长城上远眺，是不是前看不到头，后见不着尾呢？
游客们，我先介绍到这里了，请大家漫步欣赏。
大家注意了，在游览时，不要乱丢垃圾，乱涂乱画，爱护长城这一人们用血汗换来的世界遗产。
习作七
习作内容：
一是看图作文《胜似亲人》，一是写生活中的真实故事。
习作要求：
看图作文：
看书中的《胜似亲人》这幅图。
一、围绕“图片”,看清内容“人间处处有真情,真情时时暖人心。
”首先要看清图中有哪些人,她们在做什么;然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情来判断她们的身份、年龄,想象她们之间可能是什么关系。
这样才能抓住中心,有内容可写。
二、合理想象。
《胜似亲人》从图上看,可以合理想象她们之间的关系:
小姐姐与老奶奶并不是一家人,但是她们之间的感情胜似亲人;从服饰可以得知老人是苗族老奶奶,小姑娘是汉族小姐姐,她们可能是邻居。
想象她们之间发生什么事呢?
从图中的背景与小姐姐的穿着打扮,可以看出小姐姐帮老奶奶洗好衣服正在晾晒呢。
想象老奶奶可能是孤寡老人,可能老奶奶的儿女长期在外地工作……三、按照顺序,描写具体。
要把这幅图画写好,要按照“祖孙俩并不是一家人——老奶奶年迈体弱——小姐姐经常帮助干家务——洗衣服——晒衣服——老奶奶感动”的顺序写,重点是帮助“洗衣服”和“晒衣服”的经过。
特别要描写好人物的语言。
生活中的真实故事：
先回忆自己生活中亲身经历的或看到的、听到的事，从中筛选出最难忘的事；再想一想这件事是怎样发生的，又是怎样一步步发展的，结果怎样，要把经过写清楚；最后还要写出自己的感受。
范文：
人间真情
过完了一个热闹又祥和的新年，我的口袋鼓鼓的，装了不少压岁钱。
于是，我便让妈妈带着我去买书包。
来到超市门口，我发现周围围了一大群人，还不时传出讨论声：
“好可怜呐！
”强烈的好奇心使我像泥鳅一样钻进人群。
面前是一个和我差不多大的小女孩，双腿跪在冰冷的瓷砖地上，她身上穿着一件很旧却很干净的薄棉衣，瘦弱的身子在寒风中微微颤抖。
她的前面放了一个旧书包和一张皱巴巴的纸，纸上写着歪歪扭扭的字——“求助学费”，我仔细一看，原来他的爸爸妈妈都病了，为了给他们治病，家里的积蓄都花光了，还欠了亲戚朋友一大笔钱。
眼看就要开学了，可是学费却还不知道在哪里？
看到这，我的鼻子酸酸的，像有好多小虫子在里面爬，不争气的眼泪早就围在眼眶边打转了。
我毫不犹豫的拿出口袋里用来买书包的钱，放在小女孩面前，强忍住眼泪挤出人群，身后传来小女孩：
“谢谢，谢谢！
”的声音。
我回头一看，大家都纷纷掏出自己腰包里的钱，你五元，他三元。
不一会儿，小女孩面前就撒满了点点滴滴的爱心。
妈妈投来赞许的目光：
“不买书包了？
”“人家连读书的机会都快没有了”，我说，“我的旧书包再坚持坚持吧！
”我和妈妈轻快的踏上了回家的路。
习作八
习作题目：
假如我会变
习作要求：
孙悟空是我最喜欢的人物，他会七十二变。
如果我也会变，那该多好呀！
我想变成纳米医生到人体内旅行，变成神鸟守卫美丽的大森林，变成火星居民离开受污染的地球，我一定会加倍珍惜火星清洁美丽的环境……如果给你一次变的机会，你想变成什么呢？
请展开想象的翅膀，编一个故事。
在故事里，你可以变成任何人、任何物。
写好以后，读给爸爸、妈妈或同学听，根据他们的意见认真改一改。
范文：
假如我会变
假如我会变，我要变成一棵高大、挺拔的杨树。
如果你要问我，为什么要变成杨树呢？
哦，因为杨树是春天的小使者，是大自然的保护神。
听妈妈说，在荒无人烟的大沙漠中，那里没有人居住，没有一棵树，天天都是沙尘暴，漫天刮着黄土和石砾。
听到这个消息后，我和同伴们就来到沙漠，我们手拉手一起走到沙子最多的地方，站成了方阵。
啊！
风好大呀！
同伴们顿时慌了手脚，左右摇摆。
我连忙对同伴大声地喊：
“同伴们，咱们今天来到这儿，就是要把这里变成我们的家园、动物的乐园，让大自然更加美丽，充满生机。
我们一定要坚持下去！
”
话音刚落，同伴们立即站好，用我们的身体阻挡着肆虐的狂风，无论风怎样吹也一动不动。
大风吹过，我们的种子随风吹落到广阔的地方。
慢慢地、慢慢地，过了一年又一年，种子们变成了一棵棵高大伟岸的杨树，沙漠变成了密密麻麻的杨树林。
嫩绿的小草偷偷地从我们的脚下弹出了脑袋，水妈妈带着水宝宝们来了，小鸟飞来了，小鹿也跑来了……
我们也越长越高了……
香港路小学作文设计分工
张芬芳：
一、二、三单元的作文
于洪欣：
四、五、六单元的作文
张丽娜：
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