大一新生学习心得体会Word文档格式.docx

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　　从中我深刻觉得自己有太多没做好以及还没有做的却即将要做的事，明白了以作为理工学子应有的精神和义务。

从校训“志存高远，责任为先”中，我认清了我作为一个大学生，作为一个学生干部应该做些什么，应该往哪个方向努力等等。

人，有了精神的鞭策，才能真正正确的走向成功。

　　其次，在“学生管理规定”中，我明白了学校对学籍、校园秩序，课外活动等方面的制度，一切本着以严谨，有法可依的原则，对学生进行严格负责的管理，在还没上大学前，就听很多人说，大学就是过着汗自由很好玩的生活。

可当我真正的来到大学之后，才发现原来不是这样的，每天早晚自习延续到大二才结束，让我感觉就像回到了中学时代，起初觉得这样不像是大学生活，进

　　过一番反思，或许是我们以前的学习习惯的不一样，以前时间是用来学习的，现在是用来自我约束的，进入学生会也充实了自己，减少了约束自己的时间。

考勤制度，是为了督促，严格的要求自我，才能成就一个完美的自我。

　　然后，“奖、罚制度”这一部分的学习，也让我们深刻体会到：

社会是公正的，你做的好，就会得到奖励，而犯了错误就会收到相应的惩罚。

赏罚得到尽谓完善。

成绩优秀，表现良好，可以得到相应的奖励，以资鼓励，而违反校纪校规，不同程度的处罚照处不误，以教训我们做事不能马虎，为所欲为，以前对相应的条款不是很清楚，现在通过对《学生手册》的学习，全部懂得，更时刻提醒自己时刻铭记，做一个合格的大学生。

　　最后，教会了我怎样做个有用的人。

我已试着计划人生，在大学期间锻炼自己的胆量，提高自己的办事能力和处事方法，在学校的环境和教育中，慢慢的完善自我，提升自我，希望毕业那天，再回想起来，我的努力没有白费，得到自己想要的成功，那将是多么高兴与自豪的事。

　　《学生手册》不仅仅是一些规则，从另一方面它的启示是如何过这大学生活，如何在这三年里规划自己的人生。

　　《学生手册》的学习，让我更加懂得如何去珍惜这三年的大学生活，让我懂得了只争朝夕，莫等闲，败类少年头，空悲切。

曾今是我们知道了青春的史册不能留下遗憾，我们便在今朝学会成长，一身披荆斩棘的豪情，满腹的侠骨柔肠，乘着和煦的春风，踏着淋淋的细雨，我们的心归于宁静是故里。

我开始知道了人生需要规划，大学需要展现自我，超越自我!

　　如今的社会不需要沉默的人，如今的工作不会等迟来的垂爱，如今的我们不能只做时间的奴隶，而我们只能珍惜这造就社会人才的大学生活。

我们不能改变环境，但我们能适应环境，我们不能延展生命的长度，但是我们能够增加

　　生命的宽度。

我们不能预测生命的挫折，但我们能准备去面对挫折的勇气。

生活的花环需要自己编织，人生的路我们习惯前行，大学的三年我们共同创造。

通过《学生手册》的教育，让我知道：

人应有志，有爱，有心，方能永远活在希望中。

大学是人生获取知识的殿堂，珍惜学习时光，如同种庄稼一样，一块土地，只有通过辛勤耕耘，方能获得庄稼的丰收，而我，不会庄稼长满杂草!

　　新生学习心得2一个国家是否强大，就要看当国家面临困难时做出的判断和指引，困难能让我们强大，这就是“多难兴邦”啊。

　　面对突如其来的疫情，无数国人逆行而上。

八十四岁的钟老，虽

　　年及悬车，仍披挂上阵;

韩红倾其所有，支援武汉。

不仅她们，更有许许多多医护人员千里迢迢来到武汉，帮助武汉人民一起度过这难关!

　　每一个时代都有不同的英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，却转身离开，有人在战斗一线救死扶伤，迎难而上，有人时时刻刻陪在患者身旁，甚至奉献出了生命，有人献出了自己的一点点力量，奉献出了自己的一份爱心。

他们亦是英雄。

一个字，一盏灯，一份心，一种情。

　　这次疫情，更让我热泪盈眶的一种精神，是“家国”。

　　不要播我的名字，妈妈看了会担心，短短的几个字是一种胸怀，这是出自24岁女孩的一段话语，在得知自己要去支援武汉时，他没有犹豫，去了离家的远方，不放心的是在家担心自己的母亲，国是千万家，正是这些为家人着想的陌生人，彰显了我们心中的家国情怀。

　　你我作为一名身处中国特色社会主义新时代的大学生的我，也该在此时志愿加入道路卡点工作中，国家栽培了我们，我们也应该在国家需要我的时候挺身而出，展现作为一名大学生的使命担当。

　　新生学习心得3网络学习还是个新生事物，如同罩着一层神秘的面纱，使不少人望而却步，不知自己是否能够适应这种全新的学习模式。

随着家用电脑的普及，网络学习愈来愈呈现出其特有的优势。

学习资源丰富，学习时间灵活，其教学资源亦日趋成熟。

网络不只是新新人类的宠儿，而已演变成为大众的学习媒介。

　　本人于_年春季参加网院的英语学习，迄今已一年有余，并荣获

　　了网院_优秀学员称号，对网络学习有了一定的了解。

北外网院为学生提供了非常全面的平台，每一位学员都可以根据自身要求，有选择的利用其中的部分资源，便可以顺利完成学业。

　　本人在网院学习期间能够按照网院的要求进行网络学习，积极参加面授辅导课，认真听讲，作笔记，在课堂上与同学进行充分交流。

　　每次面授辅导之前基本做完两个单元的学习任务，做到有备而来。

每天登录平台学习网络课件，做到听读互换。

每学完一个单元，便及时填写学习记录卡，对一个单元的学习进行即时的检验。

认真完成作业并按时提交，这也是回顾已学知识点的很好的途径。

经常上网浏览网院通知，掌握网院动态。

登录学习论坛，浏览与所学课程有关的帖子，汲取所需。

　　此外，本人每学期初都会按照成功指南提供的学习策略做一个大概的学习计划，所有的学习活动尽量按计划进行。

偶有调整，但是并不影响整个学习情况。

本人认为网络学习与课堂学习的区别在于自我约束和自我管理，网院已经为网络学员提供了充分的学习策略和学习资源，只要按照网院要求，根据自己所需善加利用，必能收到良好的学习效果。

　　新生学习心得4“学而时习之，不亦说乎”，这是“学习强国”的开栏语，也是习近平总书记一贯坚持的学习理念。

习近平总书记指出，学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。

转眼之间，“学习强国”平台已经上线一周年了，通过这一年的学习应用，我们广大党员干部通过“学习强国”的学习实践，有了很大的收获，很深的体会。

　　一、“学习强国”是网上意识形态的主阵地2019年2月27日，习近平主持召开中央网络安全和信息化领导小组第一次会议时指出，做好网上舆论工作是一项长期任务，要创新改进网上宣传，运用网络传播规律，弘扬主旋律，激发正能量，大力培育和践行社会主义核心价值观，把握好网上舆论引导的时、度、效，使网络空间清朗起来。

　　“学习强国”平台建设，正是对习近平网络强国思想的积极践行，也是对我党网上舆论工作的生动诠释。

　　“学习强国”上线一年来，对全力推进习近平新时代中国特色社会主义思想的贯彻落实，提高网上意识形态阵地建设水平，弘扬主旋律，传播正能量，形成网络舆论合力，起到了纲领性作用，是网络舆论的领头雁、风向标。

同时，“学习强国”是建设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国，增强党员学习本领，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围的重要平台。

　　二、“学习强国”内容丰富，实践性强“学习强国”以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，内容涵盖政治、理论、经济、社会、历史、文化、军事、科技、教育、法纪等方方面面，几乎包括了我们日常工作生活学习的所有内容，也是一个系统的数据库、资料库。

不仅新闻资源丰富，更新及时，而且平常学习工作中查找资料也非常方便。

　　目前，浏览阅读“学习强国”已经成我们绝大部分党员的日常习

　　惯，部分党员还积极参与答题，拓展知识面，通过朋友圈分享重要内容。

很多党员一年来的学习积分已经超过了1万分甚至2万分，这也充分体现了日积月累的学习效果。

　　三、“学习强国”技术强大，实用性强一年来，“学习强国”平台从试用版v1.0.0更新到了现在的v2.6.2版本，应用了目前最先进的APP制作技术。

一是系统本身比较小，打开非常快捷，也不存在闪退、卡顿等问题;

二是积极采纳网友提出的意见建议并及时更新，功能不断完善，结构清晰，界面友好，便于网友快速选择自己喜欢的内容;

三是内容制作更趋移动化，不但集成了视频、图文、动漫等融媒体内容，更主要的是有音频阅读功能。

　　这就更加方便了我们的学习，开车的时候，休息的时候，都可以打开音频，系统自动阅读，也避免了长期盯着手机，造成视觉疲劳，影响视力。

　　四、“学习强国”平台地域文化特色明显“学习强国”不但有中央层面的版块，还有各地平台，采用全国一盘棋、资源共享的学习模式。

各地平台百花齐放百家争鸣，地域特色非常明显。

就拿“学习强国”山西平台来说，共分13个板块，主要包括以下三个方面：

一是重点宣传习近平新时代中国特色社会主义思想在山西的实践，习近平总书记视察山西时的讲话精神，以及山西贯彻落实情况和成效;

二是全面反映山西经济社会发展、主题学习教育、党的建设、宣传文化等目前山西省的中心工作;

三是大力宣传山西历史文化资源，这也是山西省区别于其他省份的主要优越性。

其他省份也是，在内容设置中，尽可能避免大而全，充分体现地域优势地域特色。

　　目前，“学习强国”已经不仅仅是一个平台、资料室、阅览室，更主要的是已经成为我们每位党员干部的精神家园，浏览“学习强国”也成为我们的行为日常。

万丈高楼平地起，通过一年的积累，“学习强国”也打下了坚实的内容基础和群众基础，希望越来越多的人加入这个学习组织，喜欢这个学习园地。

　　新生学习心得5实际上，基于网络学习本身的各种特点，疫情期间网络授课的非常规模式更加考验的是我们的自主学习能力。

自主学习指的是学习者在学习过程中以积极、主动的状态进行学习，能够在学习任务和学习目标的引导下，有计划且主动地选取学习内容和学习策略进行知识的构建和问题的解决。

同样，网络教育也是以学习者为中心，提供海量的学习资源，最终目的是培养自学能力强的智能型人才。

　　面对网课，我们该如何进行自主学习?

　　1、培养良好的作息习惯床，是大学生美梦的天堂。

晚睡晚起似乎成了很多人的生活常态。

　　当不得不爬起来上课的时候，脑子还没从混沌中苏醒，眼睛和耳朵却开始了自己这天的任务进程。

不良的作息习惯，会导致学习过程中的注意力分散和思考能力下降。

要想在疫情的特殊环境下做好坚持学习，良好的作息习惯是成功的第一步。

　　2、唤醒自己的学习动机学习动机是帮助我们达到一定学习目标的内部动力。

只有当我们

　　拥有强烈的动机去自主学习，解决了“为什么要学”的问题，才能够真的体会到学习的乐趣和作用。

　　想要唤醒学习动机，需要我们认真思考。

我们想要做到什么，而学习能够帮我们达成什么。

为了老师的赞赏，为了奖学金，为了个人以后的发展前途，还是为了学习本身带来的成长，大大小小的目标都可以成为我们能够使用的学习动机。

　　3、树立恰当的学习目标学习目标对我们的学习具有一定的导向作用，为我们指明了学习的方向。

一个合理的学习目标不应该难以实现，而应该贴近我们实际的实施情况来设置。

　　如果经过我们的努力，我们适合于每天集中注意学习三个小时，那么此时，我们不要急切地给自己设置每天五个小时的学习时间去强迫自己完成。

这种强制任务带来的满足感会被学习带来的疲惫感和躁郁抵消，使我们难以长期坚持。

　　自然，当目前的学习目标能被轻松完成的时候，下一阶段，我们就该将目标进行升级，以适应自己的成长。

学习应当戒骄戒躁，将其当成一份长期经营的事业。

　　4、合理利用网络学习资源网络学习资源众多，目前我们可以使用的除了爱课程、中国大学

　　MOOC、超星之类的教育网站平台之外，还有b站、百度文库、科研论坛等这样的资源分享网站。

　　能够根据教师的授课要求和自己的需要有效地选取和搜索资料，合理利用丰富的网络学习资源也是一种重要的学习能力。

　　5、合理使用学习策略大学生基于网络教学平台自主学习的学习策略主要分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。

认知策略包括预习、集中注意力、理解和复习。

元认知策略包括学习计划、学习过程中的自我管理和调节。

资源管理策略包括时间的管理、学习环境的控制、态度和动机的管理以及寻求帮助。

　　学习策略众多，在不同的学习进程中，我们应当结合自身情况，合理使用各种策略，主动积极地学习。

　　6、培养良好的作息习惯根据德国心理学家艾宾浩斯发现的记忆遗忘规律，学习过后要进行及时复习，因此学习者要形成学习后对所学知识进行整理、分类、归纳的习惯，可以充分发挥网络教学平台的优势，利用一些简单又有效的思维导图软件，把所学知识各层级之间的逻辑关系建立记忆链接，以增进知识的理解、记忆效果。

也可以利用

　　Evernote、麦库、有道云笔记、为知笔记和行客记事等，记录学习中的点点滴滴，让学习更美好，让学习更省力。

　　疫情期间的网课，正是提升我们自主学习能力的好时机!

只要我们树立正确的自律观念，建立合理的作息，设置学习规划，合理利用