如何树立正确的成才观.docx

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如何树立正确的成才观

自古军营出英才

——如何树立正确的成才观

备课时间：

授课时间：

授课人：

教学目的：

通过教育，使官兵弄清军营与成才的关系，成才与本职工作的关系，树立立志军营成才的科学态度，掌握成才的科学方法。

授课要点：

一、军营是培养人才的大学校；二、本职岗位是人才成长的沃土；三、立志成才要讲究科学方法。

授课内容：

同志们，在平时和大家的闲谈中，许多同志都表露出希望能在军营成才的渴望。

在国家和军队迈向现代化的今天，大家渴望能够成为有用之才，这是值得称道的.。

然而，有的同志片面地认为，基层中队要么是摸爬滚打，要么是直线加方块，执勤站哨，自己所处的环境和从事的工作难以成才。

事实到底是不是这样的呢？

弄清这个问题，对于帮助我们立足军营成才具有重要意义。

一、军营是培养人才的大学校

军队这一特殊的集团，历来是造就人才的大学校。

翻开历史长卷，凡是进步的军队，历来具有很强的人才聚向效应，是民族精神精华的荟萃之地，也是人才辈出的广阔天地。

在我国，从秦皇、汉武、唐宗、宋祖，到“一代天骄”成吉思汗；从写出《孙子兵法》的军事奇才孙武，到横刀立马、驰骋沙场的民族英雄岳飞、戚继光、郑成功，无一不是戎马征战中孕育锻造出来的一代英才，为中华民族的统一和强盛做出了杰出贡献。

据统计，收录在《外国历史名人传》中的432人，有214人曾经从军征战，几乎占50%。

我们这支人民的军队，更是人才辈出，群星璀璨。

缔造和领导了人民解放军的毛泽东、周恩来、朱德、邓小平等老一辈革命家，堪称一代雄才伟人；从我们这支队伍中走出来的董存瑞、黄继光、邱少云等英雄模范，是全民族引以自豪的楷模；在军营中成长起来的神炮手赵章成、军械专家吴运铎、战士作家高玉宝等，成为各个时期优秀人才的代表。

许多外国著名首脑人物，如前苏联的斯大林、美国的罗斯福、英国的丘吉尔、法国的戴高乐、南斯拉夫的铁托、朝鲜的金日成等，军旅岁月都曾经给他们的一生以重大的影响。

众多的人才出自军队，这决不是偶然的。

军队的地位、作用和军事生活的特点，为人才的脱颖而出提供了良好的土壤和得天独厚的条件。

军队肩负的崇高使命，为军人奋发成才奠定了坚定的思想基础。

真正的人才不是自私自利之徒、目光短浅之辈，必定胸襟开阔、目标远大，对国家和民族具有很强的使命感和责任感，我军肩负的使命，关系着国家的尊严、荣誉、安全和利益，把军人立业、成才与国家的前途命运紧密地联系在一起。

保卫祖国、保卫人民和平劳动的伟大实践，又最能培养和激发军人“祖国利益重于泰山”的使命感和责任感。

这种使命意识和责任意识的长期熏陶，使得军人志存高远，成为推动他们立志成才的强大精神动力。

即使到一时还不熟悉的领域和环境中工作，有了这样的思想基础，也能够自觉地在成才的道路上拼搏进取，最终干出成绩来。

“庭院里跑不了千里马，温室中栽不出万年松”。

军旅生活的艰难困苦，磨练了军人成才所需要的甘于吃苦、坚忍不拔的意志品质。

无数事实证明，人类在自然和社会科学领域中所获得的一切文明成果，无一不是那些在“崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人”所创造出来的。

军事活动是充满危险和艰辛的劳作。

在血与火的战场上，要想赢得战争胜利，必须不怕艰难困苦、不怕流血牺牲。

即使在和平时期，艰苦的生活环境，紧张的教育训练，各种急难险重任务，每时每刻对军人都是一种考验。

正是这样特殊的军旅生活，年复一年、日复一日地磨练着军人的勇敢顽强、刚毅坚韧、乐观向上的意志品格和创新进取意识。

有了这样的意志品格，在成才路上才能不为困难所吓倒，不为挫折所屈服，始终保持坚定的信念和执着的进取精神，在顽强的拼搏中实现自己成才的夙愿。

军队严密的组织、严格的训练和紧张有序的生活，有利于培养军人的组织协调和决策能力。

军队的组织结构规范统一、合理精干，能够有效地调动每个成员的积极性创造性，实现组织管理的高效化；军营中无论战术技术训练、合成训练、心理训练，还是日常生活管理，都有严密的分工和规范；整齐划一、令行禁止、紧张有序，是部队生活最鲜明的特征。

在这样的严密组织、严格纪律熔铸成的战斗集体中，不仅有利于培养军人紧张快速、雷厉风行、处事果断的战斗作风，而且有利于全面锻炼军人分析判断、组织指挥、管理协调等多种才能。

纵观许多著名军事人才和一些转业到地方工作后有所成就的复转军人的成长过程，正是由于经过这种军旅生活的特殊锻炼，使得他们积累了丰富的管理经验和才能，从而进一步地走向成功。

二、本职岗位是人才成长的沃土

面对多彩的军营，一些同志渴望尽快成长，但又觉得在本职岗位上很难有所作为。

他们在军用与民用、本职工作与军事训练等矛盾中分不清主次，理不清头绪，不是埋怨本职岗位不好，就是缺乏军事训练热情，使部队工作受损失，自己也难以成才，其实不然。

俗话讲，“三百六十行，行行出状元”。

据新华社记者的调查，在出席全国自学成才经验交流会的106名代表中，其中立足本职成才的占90%以上。

可见成才的通道就在人们的身旁。

对于军人来说，立足本职成才更具特殊意义。

一方面，军人必须爱军习武，准备打仗，做好军事斗争准备，这是军人义不容辞的职责。

这就从客观上给我们提出了立足本职成才的要求。

另一方面，立足本职比较容易成功；立足本职便于理论联系实际，学以致用；立足本职出成果快，容易产生兴趣，唤起工作热情，促使学习持之以恒；立足本职求师方便，利于解决自己弄不懂的问题；立足本职有利于做好本职工作，同担负的任务一致，能得到领导和战友们的支持和帮助，可以减少工学矛盾，发挥和利用装备、器材、资料的效能，能够为你成才提供方便和条件。

在我们的队伍中，许多有所成就的人都是在本职岗位上成才的：

沈阳军区后勤某部战士小胡，当兵3年搞出5项发明，两项获国家专利，成为全军获国家专利年龄最小的士兵。

他发明的减震钢轨减轻了火车的噪音；“方便香皂”不用皂盒，不怕水侵，利于野战携带；自动显示靶将使射击训练告别人工报靶的历史。

某坦克团战士小王，立足坦克本职，苦钻军事技术，先后写下了20多万字的学习笔记，为首长、机关和部队讲授高科技知识讲座100多场，训练中摸索出了单人驾车行进间射击技术，填补了教材的空白，革新了坦克滑膛炮供弹机模拟训练器等器材，提高了手中武器装备的效能，被誉为“军中想大事的小兵”。

海军装备论证研究中心上等兵荣剑，刻苦钻研现代军事理论，先后有28篇论文在全国10多家报刊上发表。

某部战士小张，立足步兵岗位，精益求精，苦练操枪本领，掌握了过硬的军事技术，多次打破军区和全军射击记录，成为“神枪手”，同时还带出了一百多名训练尖子，不仅自己3次荣立二等功，而且许多“学生”也登上了领奖台，他被破格提干，当上了连队的副指导员。

还有一些同志谈到，经济领域的人才是社会急需的人才，认为“从军自卑，习武无能”、“不上市场上操场难以成才”、“军队的人才回到社会上用不上”等。

我想大家有这些想法是现实的，但也是非常片面的。

实际上，军队许多兵种和岗位的专业，是军地通用、半通用的，只要做好本职工作，或者对专业知识和技能稍加补充和深化，就能成为两用人才。

有的文书成了美术设计师，有的炊事员成了高级厨师，在部队摸爬滚打的战士，成了公安战线的骨干，担任养猪种菜的战士，退伍后成了“养猪大王”、“菜博士”。

事实证明，本职岗位是军人成才的最佳场所。

因此，我们应该坚持“以军为主”的原则，克服好高鹭远和怨天尤人的情绪，热爱本职，做好本职，立足本职，走出一条成才的路来。

三、立志成才要讲究科学方法

立志成才，立足本职成才，还是站到了成才的门前，能否入门取宝，还要看有没有解决成才过程中各种矛盾的科学态度和方法。

我觉得基层干部、战士在成才过程中要注意做好以下几点：

1.要从实际出发确定成才目标

成才需要自信，但仅有自信是远远不够的。

一些同志在写文章或讲话时，常常引用这样一段话：

“在很大程度上，你想你是什么，你就是什么，”这段话的意思是鼓励人们要对自己自信,不要自暴自弃。

但是，这句话同样也是受一定条件限制的，没有条件，不讲限制，每个人想什么就成什么，想做什么就去干什么，那是绝对行不通的。

自信心绝不是随心所欲，它要求按照唯物主义的观点，实事求是；自信也不是空中楼阁，它要有丰富而坚实的基础。

选择目标的正确与否是成才的重要环节，有的同志恰恰忽视了这一点，不是从自己的工作需要和实际情况出发，而是凭个人的兴趣；有的随大流，看见人家学什么，自己就学什么；还有的朝三暮四，见异思迁，今天学这个，明天又学那个，结果一个也没有学深学透学成。

那么，怎样才能选择正确的成才目标呢？

首先，要从自己的现实情况出发，不能脱离实际，硬去追求那些自己尚不具备条件所能达到的目标。

比如，有的同志只有小学文化程度，连家信都写不好，但一起步就希冀当作家，给自己定下“一年上报纸、两年上杂志、三年出集子”的目标，整天琢磨着搞个短篇、中篇。

像这样脱离自己实际情况的做法，既浪费时间和精力，又可能影响其工作，最终与成才的愿望适得其反。

这就需要我们在确定成才目标时，实事求是的分析自己在文化素质、身体素质等方面的现实基础，看看哪些是自己的优势、哪些是自己的劣势；哪些条件具备、哪些条件不具备；哪些可能实现、哪些不可能做到，力求把目标定得切合实际，而不能好高骛远。

在现实可能性的基础上，脚踏实地地朝着成才目标努力。

其次，要从部队的实际情况出发，与工作、学习的环境所能提供的条件相吻合。

既然我们讲立足军营成才，那么，在确定成才目标时，还必须从部队的实际情况出发，使良好的主观愿望与客观实际情况一致起来。

如果将来工作在步兵连队，却整天想着学开汽车；中队没有计算机，却非要在计算机的软硬件上搞出个名堂来，这种脱离客观实际的成才目标也是不可能实现的。

正确的做法应该是，把自己的兴趣、爱好和追求寓于部队建设需要和所能提供的客观条件之中，在充分考虑到自己担任任务的特点、工作的环境、部队的要求等因素的基础上确立成才目标。

比如，你在中队负责种菜，就应该多学一些园艺方面的知识；你的本职工作是搞无线通信，就应多学习一些电子学方面的知识等。

这样做，既有助于做好本职工作，又能够在成才的过程中进步的更快一些。

2.要合理利用时间

时间是构成生命的材料。

有志者总是向往多占有一些劳作奋斗的时间。

龚自珍曾剖百心思：

“若是鲁戈真在手，斜阳只乞照书城”。

屠格涅夫说，没有一种不幸可与失去时间相比的了。

马克思说，时间是能力要发展的地盘。

陶渊明曾大声疾呼：

“盛年不重来，一日难在晨。

及时当勉励，岁月不待人”。

有的同志可能会讲：

“我们也想学习，可训练、工作那么紧张，没有时间啊！

”这话初听似乎有道理，可细想却不尽然。

鲁迅先生有句名言：

“时间是海绵里的水，只要挤，总会有的。

”毛泽东同志在日理万机之中，还挤出时间来看书、写作、钻研革命理论，为后人留下了宝贵的精神财富。

共产主义战士雷锋，在紧张的连队生活之余，千方百计地挤时间读书、学习，使他短暂的一生处处闪耀着光华。

雷锋的“钉子精神”则给我们树立了充分利用时间的榜样。

在我们的队伍中，有很多同志善于挤时间刻苦学习，但也有的同志不懂得“寸金难买寸光阴”的道理，他们一方面埋怨时间少，一方面又把大量时间花在没完没了的聊天、打扑克上。

这样虚度青春，又何成才呢？

我们正处于十八九岁的青春年华，要想自学成才，就要惜时如金，长计划，短安排，这样既可以督促启迪学习，又可以提高利用时间的效益。

革命前辈李大钊同志曾写过一篇文章，题目就叫《今》。

他在文章中说：

“世间最可宝贵的就是‘今’，最易丧失的也是‘今’。

因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。

”是啊，时间不断把明天转化为今天，又把今天推到昨天，在时间序列中，实实在在存在的，可以为人所用的只是今天。

只有树立珍惜时光、争分夺秒的紧迫感，抓住今天，抓住现在，才能积少成多，丰富自己。

否则，总是觉得不用着急，办事“慢一拍”。

结果，如朱自清教授所说：

“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去……等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日”。

多么可惜呀！

毛泽东同志在一首词中，写下了“多少事，从来急；天地转，光阴追。

一万年太久，只争朝夕”的句子。

立志成才，就不能安闲舒适地“慢慢来”，而应当争分夺秒，快马家鞭，努力向前。

我们身处军营，生活是紧张的，但在“时间木板”上仍能找到“钉进钉子“的地方。

只有认真地利用好现在，把握好这些点点滴滴的时间，才能有硕果累累的过去和令人羡慕的未来。

3.要勇于吃苦，锲而不舍

在成才的道路上，有些同志开始往往劲头很大，又是订计划，又是买书籍，但时间一长，热情逐渐下降。

这里缺乏的就是吃苦的精神。

自古英才多磨难。

历史和当今的几乎所以成才者都是经受过重重困难和磨练的。

有的家庭贫寒，如孙中山十五岁前穿不起鞋子，安徒生幼年以棺材当床；有的幼孤失去父母，如居里夫人、托尔斯泰是年幼丧母，范仲淹、夏衍是年幼丧父；有的所处环境恶劣，如达尔文发现生物进化，写了《物种起源》却被“权威”骂了祖宗，遭至围攻。

当然，我们承认，人的天赋是有差异的，但勤能补拙，勤奋和毅力可以弥补天赋的不足。

大发明家爱迪生说过：

“天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

”事实上，许多著名的科学家、军事家、艺术家，都是通过后天的努力，通过勤学苦读，不耻下问，锲而不舍，持之以恒而登上成功之巅的。

作为一个有志在军营成才的革命军人，要想在军队有所建树，就要学会吃苦，锲而不舍。

军营是艰苦的地方，军营中的各个岗位都是需要吃苦的。

我们中队驾驶员开车需要吃苦，炊事员做饭也需要吃苦，卫生员、通信员、文书等八大员，他们都要付出艰辛的劳苦，才能胜任本职，干好工作。

可以说一个没有吃苦精神的人，在任何岗位上都将是一事无成的。

因为，成功属于那些勇于吃苦、敢于拼搏的人，也只有具备了吃苦精神，才能不畏任何艰难困苦，才能在本职岗位上敢说：

我不怕苦，我能胜任。

我们要发扬拼搏精神，克服基础弱、时间紧、条件差、资料少等困难以及个人或家庭的种种挫折，锲而不舍，矢志不移。

时间的长河奔流不息，岁月的脚步匆匆而去。

军旅有限，人生有限，而知识无穷。

愿每一位新战友都做学习的有心人，以勤奋为楫，驾起知识的航船，沿着滔滔的时间长河，开足马力，奋勇前进，早日成才。

思考讨论题

1.“地方要提高生产力，部队要提高战斗力；地方讲物质利益，部队讲牺牲奉献；地方走市场路线，部队讲操枪弄炮。

在部队成了才，到地方也没什么用。

”你如何看待这种观点。