浦东新区初三基础练习卷语文.docx
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浦东新区初三基础练习卷语文
2011浦东新区初三基础练习卷（语文）
（满分100分，完卷时间100分钟）
一、文言文：
（29分）
（一）默写（10分）
1.出师未捷身先死，。
（《出师表》）
2.，淡妆浓抹总相宜。
（《饮湖上初晴后雨》）
3.万里悲秋常作客，（《登高》）
4.试问卷帘人，。
（《如梦令》）
5.不以物喜，。
（《岳阳楼记》）
（二）阅读下面两首元曲，完成第6—7题（4分）
天净沙•秋
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
天净沙•秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
6.第一首曲中“飞鸿”的意思是：
（1分）
第二首曲中“断肠人”的意思是：
（1分）
7.下列选项对两首元曲理解不恰当的一项是（）（2分）
A．两首曲都属于散曲中的小令；曲牌相同，曲题不同，且都是元曲中写秋的名篇。
B．两首曲的开头都选用了黄昏、老树、乌鸦这些意象，给读者描绘出一幅暗淡、萧瑟、冷清的迟暮秋景图。
C．“小桥流水人家”呈现出一派清雅，安适的景象，使“断肠人”更添悲愁。
D．两首曲都运用了对比的写法，都是为了表达漂泊异乡的游子，凄苦悲凉的心境。
（三）阅读下文，完成8-10题（7分）
林尽水源，便得一山。
山有小口，彷佛若有光，便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
8．本文的作者是（朝代）的（人名）（2分）
9．用现代汉语翻译下面的句子（2分）
乃不知有汉，无论魏晋。
。
11.下面说法有误的一项是（）（3分）
A.“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人热情好客的风尚。
B.村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况，是因为他们不愿意让“外人”来打破桃源中宁静安乐的生活。
C.村人“叹惋”是为渔人费了这么多的周折才找到他们而叹惋，为自己住在这里与世隔绝而叹惋。
D.村人发现渔人后非常吃惊，是因为在此以前从来没有“外人”来过。
（四）阅读下文完成11——13题（8分）
曹公①南征表②，会表卒，子琮代立，遣使请降。
先主③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃闻之，遂将其众去。
过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。
先主曰：
“吾不忍也。
”乃驻马呼琮，琮惧不能起。
琮左右及荆州人多归先主，比到当阳，众十余万，辎重④数千两，日行十余里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。
或谓先主曰：
“宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？
”先主曰：
“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！
”
（节选自《三国志•先主传》）
【注释】①曹公：
指曹操。
②表：
指刘表，任荆州牧。
刘表死后，其次子刘琮继任荆州牧。
③先主：
指刘备。
曹操南征时，刘备退军投奔刘表，刘表以上宾礼待之。
④辎（zī）重:
军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。
11．解释下列句中加点的词。
（3分）
（1）会表卒
（2）诸葛亮说先主攻琮
（3）或谓先主曰
12．用现代汉语翻译上文划线的句子。
（2分）
今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？
13．后人评价刘备是一位“仁主”。
请从文中找出依据加以说明。
（3分）
第二部分现代文阅读（31分）
（一）基础知识（3分）
14.下面加点的字词注音、字形完全正确的一项是（）（3分）
A．婉转（wǎn）简陋（lòu）魁梧（kuíwǔ）根深缔固（dì）
B．汹涌（yǒng）心有余悸（jì）寒暄（xuān）惆怅（chóuchàng）
C．刁钻古怪（diāo）绮丽（qí）豁然开朗（huò）栖身（xī）
D．诧异（chà）言简意赅（gāi）锲而不舍（qiè）溘然长逝（hè）
（二）阅读下文完成15——19题（12分）
让优秀成为一种习惯
朱铁志
①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。
打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。
鲁迅立志揭出国民的劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。
哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。
是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。
一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。
其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。
③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。
但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。
即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。
④优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。
优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。
从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。
所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。
请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见过，不可太当真。
即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。
道理很简单，你是你，你不是莫扎特。
你我遍地都是，莫扎特只有一个。
哲学常识告诉我们，特例不能揭示必然性。
聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。
⑤因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。
食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。
因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。
⑥优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。
但真正优秀的人懂得：
命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。
平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。
优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。
他们懂得：
环境创造人，人也创造环境。
他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。
他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。
优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。
在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。
⑦优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。
套用一句诗人的话：
优秀是优秀者的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。
15．本文的中心论点是什么？
（2分）
16．文章①段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？
（3分）
17．根据文章内容概括“让优秀成为一种习惯”包含的主要内容。
（2分）
一是要不断追求；二是要勤勉；三；四是。
18．文章第⑥段主要运用了什么论证方法？
有什么作用？
（3分）
19．请你为“优秀的人无一不是勤勉的”这一分论点补充一个事实论据。
（2分）
（三）阅读下文完成20——24题（16分）
我记忆中的老舍先生
季羡林
①我从高中时代起，就读老舍先生的著作，什么《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》，我都读过。
到了大学以后，以及离开大学以后，只要他有新作出版，我一定先睹为快，什么《离婚》、《骆驼祥子》等等，我都认真读过。
最初，由于水平的限制，他的著作我不敢说全都理解。
可是我总觉得，他同别的作家不一样。
他的语言生动幽默，是地道的北京话，间或也夹上一点山东俗语。
他没有许多作家那种忸怩作态让人读了感到浑身难受的非常别扭的文体，一种新鲜活泼的力量跳动在字里行间。
他的幽默也同林语堂之流的那种着意为之的幽默不同。
总之，老舍先生成了我毕生最喜爱的作家之一，我对他怀有崇高的敬意。
②但是，我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。
三十年代初，我离开了高中，到清华大学来念书。
当时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。
济南是我的老家，每年暑假我都回去。
李长之是济南人，他是我唯一的一个小学、中学、大学“三连贯”的同学。
有一年暑假，他告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。
在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。
要我陪大学教授吃饭，我真有点受宠若惊。
及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授。
他谈吐自然，和蔼可亲，一点架子也没有，特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，简直就像听音乐，是一种享受。
从那以后，我们就算是认识了。
③我现在已经记不清楚我们重逢时的情景。
但是我却清晰地记得起五十年代初期召开的一次汉语规范化会议时的情景。
当时语言学界的知名人士，以及曲艺界的名人，都被邀请参加，其中有侯宝林、马姊妹等等。
老舍先生、叶圣陶先生、罗常培先生、吕叔湘先生、黎锦熙先生等等都参加了。
这是解放后语言学界的第一盛会。
大家的兴致都很高，会上的气氛也十分亲切融洽。
④有一天中午，老舍先生忽然提议，要请大家吃一顿地道的北京饭。
大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。
老舍先生对北京人民生活之熟悉，是众所周知的。
有人戏称他为“北京土地爷”。
他结交的朋友，三教九流都有。
他能一个人坐在酒缸旁，同洋车夫、旧警察等旧社会的“下等人”开怀畅饮，亲密无间，宛如亲朋旧友，谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的学士。
能做到这一步的，并世作家中没有第二人。
这样一位老北京想请大家吃北京饭，大家的兴致哪能不高涨起来呢?
商议的结果是到西四砂锅居去吃白煮肉，当然是老舍先生做东。
他同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友，因此饭菜极佳，服务周到。
大家尽兴地饱餐了一顿。
虽然是一顿简单的饭，然而却令人毕生难忘。
当时参加宴会今天还健在的叶老、吕先生大概还都记得这一顿饭吧。
⑤还有一件小事，也必须在这里提一提。
忘记了是哪一年了，反正我还住在城里翠花胡同没有搬出城外。
有一天，我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫，正让理发师刮脸。
这不是谈话的好时机，只寒暄了几句，就什么也不说了。
等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼，告别，看到他的身影走出门去。
我理完发要付钱时，理发师说老舍先生已经替我付过了。
这样芝麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神；但是，难道也不足以见他这种细心体贴人的心情吗?
⑥老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不着我来细加评论，我也没有那个能力。
我现在写的都是一些小事。
然而小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟大，豹窥一斑，鼎尝一脔①，不也能反映出老舍先生整个人格的一个缩影吗?
⑦老舍先生含冤逝世已经二十多年了。
在这一段相当长的时间内，我经常想到他，想到的次数远远超过我认识他以后，直至他逝世的三十多年。
两千多年以前，屈原自沉于汩罗江。
他行吟泽畔，心里想的恐怕同老舍先生有类似之处吧。
他想到：
“蝉翼为重，千钧为轻；黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。
”他又想到：
“世人皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
”难道老舍先生也这样想过吗?
这样的问题，有谁能够答复我呢?
恐怕到了地球末日也没有人能答复了。
我在泪眼模糊中，看到老舍先生戴着眼镜，在和蔼地对我笑着；我耳朵里仿佛听到了他那铿锵有节奏的北京话。
我浑身颤抖，连灵魂也在剧烈地震动。
选自《季羡林散文》（节选，略有改动）
【注释】①脔luán：
切成小块的肉
20．请根据文章内容填写表格。
（4分）
回忆
作者对老舍的情感或印象
读老舍著作
A
初识老舍
B
C
平易近人，待人热情
老舍为“我”付理发钱
D
21.第①段画线句“他同别的作家不一样”。
不一样表现在哪些方面？
（2分）
22.“解放后，我在当时所谓故都又会见了老舍先生，距第一次见面已经有二十多年了”。
这段文字应该插在文中（）/段之间？
（3分）
A.①/②B.①②/③C.①②③④/⑤D.①②③④⑤/⑥⑦
23．请说说第⑦段划线句子”我浑身颤抖，连灵魂也在剧烈地震动”这句话的作用。
（2分）
24．结合全文，简要分析作者是怎样表现老舍先生品格的?
（不超过150字）（5分）
第三部分作文（40分）
25.请以“下雨天的故事”为题目，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限；不少于600字。
②文中不能出现真实的班级、同学和本人姓名。
③自定立意，写出真情实感。
④字迹工整，文面整洁
2011浦东新区初三基础练习卷答题卷（语文）
（满分100分，完卷时间100分钟）
学校班级姓名成绩
第一部分文言文阅读（29分）
（一）默写完成第1—5题（10分）
1.
2.
3.
4.
5.
（二）阅读下面两首元曲，完成第6—7题（4分）
6.（2分）“飞鸿”
“断肠人”
7.（2分）（）
（三）阅读下文，完成8-10题（7分）
8.（2分）选自。
作者
9.（2分）
10.（3分）（）
（四）阅读下文完成11——13题（8分）
11．（3分）
（1）
（2）（3）
12．（2分）
13．（3分）
第二部分现代文阅读（31分）
（一）基础知识（3分）14.（3分）（）
（二）阅读下文完成15——19题（12分）
15．（2分）
16．（3分）
17．（2分）
三是四是。
18．（3分）
19．（2分）
（三）阅读下文完成20——24题（16分）
20．（4分）A．B．
C．D．
21.（2分）
22.（3分）（）
23．（2分）
24．（5分）
第三部分作文（40分）
25．
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