小升初英语暑期教学安排.doc

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小升初英语衔接暑期具体课程安排

上课次数

上课时间

上课节数

教学内容

备注

第一次

7．12

第1节

一、自我介绍

Mynameis…/I’m…

二、介绍他人

Thisis…

三、问候语

Goodmorning、goodafternoon等

第一堂课，要求完成以下任务：

1、了解学生

2、课堂纪律、课堂规范要向学生传达清楚

3、由于中学阶段单词表开始出现音标注释，所以音标的学习对于中学阶段的单词学习十分重要

4、规范字母的书写

第2节

扩展性知识：

一、英语字母的规范化书写

二、音标的学习

第二次

7．14

第1节

一、音标学习

利用所学能一点点慢慢开始拼读Module1单词表中的单词

并当场开始记忆，这些单词的拼写，简单的单词力求达到当场能拼写出来的效果

二、复习扩展

对前天的学习进行复习，并扩展到对话练习

学生自由组合，进行对话操练，并展示

在这次课中，慢慢传授学生利用音标进行拼读单词、记忆单词，逐步养成自主学习、主动学习的习惯，并灌输一种思想：

英语其实不难，单词记忆也可以是一件很轻松并且很快乐得事情

由介绍人、朋友自然过渡到介绍教室里的物件，操练了句型

“what’sthis?

”

“Thisisa….”

学生掌握并能运用如何介绍的知识

在日常生活中也十分受益

并且为下一module的呈现做了铺垫

第2节

一、铺垫

让学生拼读一些下一课的新词，为下一课知识的学习做铺垫

二、练习

针对目前所学，由第一课的介绍人、朋友自然过渡到介绍教室里的物件。

操练句型“what’sthis?

”

“Thisisa….”、“it’sa…”

第三次

7．16

第1节

一、复习

复习上次课所学的句型

“what’sthis?

”

“Thisisa….”、“it’sa…”

二、展示

自然过渡到身体各部位的问答，教授关于身体部位的各个单词

传授句型“touchyour…”

以及“Ihave…”来操练身体部位词

如“Ihaveoneeye,twoarms…”

当堂记忆单词

在这里我利用游戏来对句型进行操练，把学生分成几个小组，进行抢答，又快又准得一分，最后得分多的组胜利

利用游戏对所学进行操练，既活跃了气氛，又加深了印象，锻炼了学生的听力和迅速反应能力

第2节

利用act游戏对上节课所学进行操练，

首先是全班一起进行，教师发令，全班根据听到的，做动作，比如“touchyourhead”则全班摸自己的头，做错的逐个淘汰

然后让学生来发号施令，进一步操练

第四次

7．19

第1节

一、对数字进行复习，为下面知识呈现做铺垫

二、复习前两课的所学，针对教室里的物件进行问答

“howmanydesksarethere?

”“Thereare…”

这里特别要注意单词需要复数形式（教授可数名词的复数形式变化规则）

首先进行数字的复习，让下面进行回答更顺利，

针对课堂中的物件进行练习，生动，直观，并让学生养成积极关注周围事物的习惯

单复数变化是一个教学难点，这次课只是一个简单的基础，在日后课程中要进行反复操练，以求达到熟练掌握的目的

第2节

学生进行对话练习，进一步巩固上节课所学句型，注意学生展示过程中是否有正确运用上节课所教授的可数名词复数形式变化规则

做一些关于单复数变化的小练习，进一步巩固

第五次

7．21

第1节

一、利用小游戏，复习上几次课所学单词

给每组最后一名同学看个单词，然后让其在前一个同学背上写，然后依次往前传，最后每组第一位同学大声说出并拼写出该单词，又快又准却的组得一分。

然后最后一位同学站到第一个去。

依次进行

该游戏不仅能活跃气氛，操练单词，更能锻炼一种团队合作精神

Have的第三人称单数形式是一难点

让学生进行转述，既能锻炼听的能力，也能锻炼说的能力，鼓励学生多开口说英语

第2节

通过照片展示一个family，然后介绍家庭成员，展示句型

“Ihavegotabrother/sister…”

然后由第三方来转达

“he/shehasgotabrother/sister…”

第六次

7．23

第1节

一、说颜色

为这堂课做铺垫

“whatcolorisit？

”“it’s…”

再过渡到针对某一具体物件问答

“whatcoloristheapple?

”

“It’s…”

然后过渡到复数形式的问答

“whatcoloraretheapples?

”

“They’re…”

单复数的问答都是不同的

单数用is回答也用“itis、it’s”

复数用are回答也用theyare/they’re

在英语里，回答必须和提问保持一致

第2节

方位词复习

Whereis/where’s…?

It’s….

On/at/in/under…

Whereare….?

Theyare…

找找看

针对句型进行操练，锻炼活动能力

第七次

7．26

第1节

复习关于食物的单词

Cakeeggfishmeatpearrice等

说说爱好的食物

What’syourfavouritefood？

Myfavouritefoodis…

特别需要注意这个is后面的词需要用复数形式，是一个统称而不是指具体的

学会举一反三

这里的is后面需要用复数形式这是个难点，需反复强调

第2节

由What’syourfavouritefood？

扩展到sports、subjects等

第八次

7．28

第1节

由上节课的What’syourfavouritesports？

Myfavouritesportsisfootball.扩展到Ilikefootball.

Ilike后面要是跟动词，需要用ing形式，是名词则直接跟

动词的第三人称单数形式，在动词后加-s

第一二人称用助动词do提问，第三人称单数需要用does提问

回答时用“yes,Ido/no,Idon’t”

“yes,she/hedoes”“no,she/hedoesn’t”

第2节

扩展到what’syourhobby?

针对回答，进行提问“Doyoulike…?

”

让一组同学进行问答，另一个同学进行转述“she/helikes…”

第九次

7．30

第1节

由节课的“Ilike…”引申到“Ican…”

后面直接跟动词原形

而且没有第三人称单数形式

“she/hecan…”

Can是情态动词，是不根据人称而变化的，且后面跟动词原形

第2节

Canyou….?

YesIcannoIcan’t

Canshe/he…?

Yesshe/hecannoshe/hecan’t

Canthey…?

Yestheycannotheycan’t

第十次

8.02

第1节

What’stheweatherlikein…?

It’s…

再加上上节课所学，组成一段话

What’stheweatherlikeinsummer?

It’shot.

Canweswim?

Yeswecan

每堂课每个新的知识点的呈现都要和先前学过的知识进行联合，结合起来学，既使得新知识点的呈现理解比较容易，同时也巩固复习了先前的知识点

第2节

Havewegotany…?

No,wehaven’tgotany…引申出去shopping，然后自然的过渡到healthyfoodanddrink这个话题

学生健康饮食的观念

第十一次

8.04

第1节

活动：

atriptothezoo

关于动物、五大洲的单词等

让学生了解几种动物的习性特点以及生活在哪个州

让学生了解关于动物的名称、习性、产地

并会运用句型：

IsthemonkeyAfrican?

Doesthesnakeeatmeat?

并结合“动物保护日”倡导学生要保护动物

第2节

关于“。

。

。

洲的”单词

句型：

IsthemonkeyAfrican?

Doesthesnakeeatmeat?

第十二次

8.06

第1节

复习课：

复习本学期的语法知识，1、动词第三人称单数形式2、have的用法3、can的用法3、一般疑问句等

本次课为复习课

进行小练习，巩固所学

第2节

小练习，针对上堂课所复习的知识进行一次练习

第十三次

8.09

第1节

单词复习课：

针对本学期所学的单词进行听说读写的复习

利用音标来记忆单词

锻炼听说读写能力

在游戏中不知不觉记住单词

第2节

针对上节课复习过的单词，进行游戏

在游戏中巩固单词

第十四次

8．11

第1节

该节课为本学期最后一堂课，进行活动

到活动室或者下面小操场进行英语活动

在游戏中，结束一整个暑假的学习

学习西方礼仪，了解西方的文化知识

加深对东西方文化区别的了解

提升对英语学习的兴趣

第2节

学习一些有关西方的文化，比如西式礼仪