小学校园欺凌事件应急处置预案.docx

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小学校园欺凌事件应急处置预案

一、指导思想

为有用防范校园内发生暴力欺凌事件，针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成损害的校园欺凌进行专项治理，切实保障学生人身和财产安全，及时处置侵害学生安全的恶性事件，维护学校安定。

二、组织机构

组长：

熊伟红副组长：

符九航、任慧

成员：

罗力、董元君、李翔、各班班主任

三、预警预防

（一）分析可能引发事件的原因

在舆论针对校园欺凌案件的原因分析中，诱发未成年人实施校园暴力行为的原因多元。

如家庭、社会成长环境中负面因素影响、法制教育弱化、中小学生心理康健问题突出，以及针对未成年人校园暴力行为管教执法力度不够等等。

（二）采取针对性的预防措施

1、制定并完善校园欺凌的预防和处理制度、措施。

建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责；加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设。

公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

2、要集中开展以校园欺凌治理为主题的专题教育。

开展品德、心理康健和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育，提高学生法制意识。

充分利用主题班会、黑板报、校园广播等组织形式，进行相关法律法规学习，让学生懂得相应的法律知识，学会用法律规范自己的言行。

对于被欺凌的学生，学校可以采取集中培训，教育他们学会基本的防范本领，学会找老师帮忙，而不是以武力来解决。

3、树立正确教育导向，营造康健的成长环境。

学校组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

要定期召开家长会、班主任会，教育家长、老师从现在做起，用自己的言行争做孩子们的榜样，努力为学生营造一个积极、康健、向上的成长环境。

4、培养学生健康心理，提高学生社会适应能力。

一个人的康健成长，心理康健是非常严重的方面，摆正心态，与人为善，接受他人，不孤立自己，自尊、自爱、自强，同时也要学会宽饶、体谅、理解，这些都是减少欺凌现象的心理基础。

充分利用心理咨询室开展学生心理康健咨询和疏导，加强学生心理康健教育，健康学生完善的人格。

5、进行必要挫折教育，提高学生抗挫能力。

对于那些常遭欺凌的学生来说，心理上的弱势常常在遇到挫折时，变得自卑自怜、排斥自我，对于这种学生应教育他们不自暴自弃，不放纵自我，不践踏自我，要坚贞、自信，面对挫折要越挫越奋。

6、注重家校联合，有用防范学生欺凌现象。

校园欺凌现象的防范不能只局限在校园内，而应是学校、家庭、社会三位一体。

教师要与学生家长保持经常性的全程联系，加强交流沟通。

同时，也要培训家长正确教育子女，当孩子们遭遇暴力行为，不要默然，不要以暴制暴，要迅速报告学校，共同解决。

四、处置流程

一旦学校发生暴力欺凌事件，拟按下列程序处理：

1、学校学生救助或校园欺凌负责人接获报告后，要第一时间向学校领导、上级主管部门汇报，及时调查处置校园欺凌事件。

2、启动应急处置预案。

如发生暴力欺凌事件，相关人员要迅速赶往事发地点，立即控制现场，阻止侵害的继续发生。

3、如有人员伤亡，要提供及时有用的救护，以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。

4、报警。

可按紧张报警按钮或拨打“1

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