合作信任之旅主题班会方案Word下载.docx

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室外

　　4、参加人数:

　　785、教学背景：

现在的中学生大多数都是独生子女，家庭、社

　　会很难给他们提供集体生活的机会，学生容易产生“处处以我为中心”的思想，缺少互帮互助，以大局为重的意识，这对学生良好的行为品质的形成和发展是极为不利的。

对于学生本身而言，不懂得与别人合适的交往、合作，不容易与别人和睦相处是健康成长的绊脚石，于是有关合作与信任的教育是必要的。

针对中学生的这种现状，在最新颁布的《中小学评价与考试制度改革》中的“建立促进学生发展的评价体系”部分，其中提到极为重要的一点是“交流与合作”:

能与他人一起确立目标并实现目标，尊重并理解他人的处境与观点；

能评价和约束自己的行为；

能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。

　　《新课程标准》中也特别强调学生要“具备创新精神、合作意识”，要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。

可见，团结协作的精神在现实生活、学习中尤其在班集体建设中是非常需要的，也是极为必要的。

　　6、教学目的:

本次活动，主要是让学生在各种合作活动当中认识到“合作的重要性”。

结合学生的实际情况，让他们用自己的眼睛去发现，用他们自己的心灵去体会合作的重要性，真正体验到成长的喜悦。

而整个活动的准备，从人员分工到联系采访单位到班会课的总体筹划，都由学生自行组织，让他们在组织的过程中去学习、实践“合作精神”。

并通过班会课的形式为他们提供一次有益的成长交流的机会，再一次提高学生的创新精神、实践能力与综合素质。

　　7、活动准备：

提前一周召开班干部讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排，确定班会具体准备工作和分工。

　　8、教学步骤：

　　一、引入主题主持人开场白:

同学们,我们当中或许有些人已经习惯了独自一个人追求自己的目标，并且认为这都是理所当然的，但是大家有没有想过，在奋斗的但路上不只有我们自己，还有很多其他人，我们的朋友，我们的伙伴。

　　很多时候，并不是靠自己就能够完成所有的任务或者工作，我们必须学会合作，学会团结，让自己在团队当中成长。

有句话这样说的：

没有人能够离开别人而独立生存，既然如此，为何我们不尝试一起前进，一起追求同一个目标呢？

或许尝试了之后你会发现这当中乐趣无穷。

　　所以,今天我们开展《合作、信任之旅》主题班会活动,希望通过今天的活动,让我们每个人更深入的认识到如何信任别人以及如何与别人合作，如何在和睦快乐当中相同一个目标前进。

事不宜迟，我们马上带大家进入体验之家。

首先说说活动规则：

本次活动采用积分比赛的形式进行，最后有奖品分发，大家努力啦！

　　二、活动安排

　　1、“盲人”贴鼻子［提供材料］贴鼻子用的图［规则］请1名学生蒙上眼睛“独自”贴鼻子。

　　学生2人一组，一人蒙上眼睛，另一学生用“语言”引导他为自己贴鼻子。

再安排几组学生做游戏，体验对合作的需求。

成功完成一个任务可加10分。

　　2、操作程序［提供材料］蒙眼睛用的手绢［规则］每人事先准备蒙眼睛用的头巾。

班主任预先选好一条盲人路线，全体成员两人一组，先由一人当盲人，另一人做帮助者。

　　“盲人”蒙上眼睛，原地转三圈，然后在帮助者搀扶下，沿着选定的路线活动。

其间帮助者不能用手势、动作，只能用语言沟通，从而帮助“盲人”体验各种感觉。

一人做完，“盲人”与帮助者互换角色再走这条线路。

分成两队

　　3、讨论在小组成员全部表演结束后，展开交流讨论，谈谈自己的感受，可以选择任何一部分来谈。

例如：

盲人部分，可以谈谈当盲人的体会，谈谈你帮助伙伴的体会，谈谈看不见后是什么样的感受。

　　另外谈谈你当帮助者时怎么想，走完后有什么感受，你怎样理解你的伙伴，你是怎样恰如其分地提供帮助的，总的活动使你想起了什么。

　　4、主持人总结

　　听了同学们心灵的表白,我真的非常感动,今天的班会也让我们明白了,我们不可能独自生活在这个世界上,我们应该懂得去

　　信任别人，与别人合作。

只要我们懂得信任别人，就会发现生活中有很多平淡而温馨的故事，它们每天都在继续,只要我们学会去与别人合作,就能够感受到团结的力量。

　　三、每个组同学都以自己喜欢的方式来记录今天的班会，贴在黑板报上新闻日记文章

　　四、需要注意的问题

　　1.首先是时间问题，如果时间不足则讨论部分留在课后以文字方式进行。

　　2.课堂秩序问题。

全部过程都由学生自己掌握，所以有可能会放松过度，所以要注意做好相关工作，最好在此过程让那些容易出现问题的学生承担一些任务，并且与这些学生好好沟通，保证课堂秩序。

　　3.发动不太活跃的学生参与活动，尤其是“盲人”部分一定要求混搭，让平时不太熟悉的同学一起合作。