《思想政治教育学原理》练习题和参考答案.docx
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《思想政治教育学原理》练习题和参考答案
第一部分单项选择题
1、与一般的社会科学相比，思想政治教育学具有鲜明的无产阶级（A）
A、党性B、实践性C、综合性D、普遍性
2、思想政治教育学的理论基础是（A）
A、马克思主义的基本理论B、教育学基本理论C、伦理学基本理论D、政治学基本理论
3、确定教育方针、教育目的和思想政治教育任务、目标的重要理论依据是马克思主义关于（C）
A、人的本质的学说B、正确处理人民内部矛盾的学说C、个人全面发展的学说D、灌输社会主义意识的理论
4、中国古代思想道德教育在道德教育原则上强调以育人为中心，A（）
A、德育至上B、以修身为本C、“正人必先正己”D、“学在官府”
5、资本主义国家在思想道德教育目的上，强调个性发展与（A）
A、人道主义B、人的全面发展C、集体意识教育D、年龄特征
6、提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（D）
A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯塔洛齐D、柯尔伯格
7、无产阶级思想政治教育的开创者是（A）
A、马克思恩格斯B、列宁C、斯大林D、毛泽东
8、苏联把思想政治教育统称为（D）
A、人生观教育B、价值观教育C、社会主义教育D、共产主义教育
9、中国共产党思想政治教育成熟的标志是（A）
A、《古田会议决议》B、《论持久战》C、《关于军队政治工作问题》D、党的“七大”
10、社会主义建设时期思想政治工作的伟大纲领性文件是毛泽东于1957年2月发表的（D）重要讲话
A、《改造我们的学习》B、《反对党八股》C、《论十大关系》D、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
11、社会主义精神文明的核心内容是（A）
A、思想道德建设B、民主政治C、依法治国D、科学文化建设
12、思想品德的核心要素是（C）
A、情感B、意志C、思想D、行为
13、处于思想品德结构最高层次的是（D）
A、人生观B、道德观C、政治观D、世界观
14、在思想政治教育中，教育方法属于（C）
A、教育主体B、教育客体C、教育介体D、教育环体
15、思想政治教育过程的中心环节是（B）
A、确定目标，制定计划B、实施影响，促成转化C、信息反馈D、评估控制
16、思想政治教育的主要对象是（C）
A、儿童B、少年C、青年D、领导干部
17、思想政治教育的重点对象是（D）
A、儿童B、少年C、青年D、领导干部
18、思想政治教育的根本任务是（A）
A、培育“四有”新人B、维护中国共产党的领导地位C、维护社会秩序D、发展社会主义民主
19、思想政治教育的核心内容是马克思主义（B）
A、人生观B、世界观C、政治观D、法制观
20、共产主义人生观以实现（D）为最高理想
A、人的全面发展B、无产阶级专政C、人类解放D、共产主义
21、共产主义人生观与剥削阶级人生观的根本区别在于（A）
A、人生目的B、人生态度C、人生结局D、人生意义
22、人生观的核心问题是是人生（B）问题
A、理想B、目的C、价值D、态度
23、政治观教育的核心内容是（B）
A、基本国情教育B、党的基本路线教育C、形势政策教育D、爱国主义教育
24、社会主义和共产主义道德的基本原则是（C）
A、个人主义B、利己主义C、集体主义D、泛爱主义
25、反映思想政治教育本质的根本原则是（A）
A、方向原则B、求实原则C、民主原则D、渗透原则
26、思想政治教育方法系统性的一个表现是（D）
A、科学性B、应用性C、针对性D、层次性
27、思想政治教育最主要、最基本的方法是（A）
A、理论教育法B、实践锻炼法C、榜样教育法D、自我教育法
28、集体讨论在思想政治教育方法中属于（D）
A、理论教育法B、实践锻炼法C、榜样教育法D、自我教育法
29、社会考察在思想政治教育方法中属于（B）
A、理论教育法B、实践锻炼法C、榜样教育法D、自我教育法
30、利用大众传媒进行思想政治教育的优点一是能最大限度地扩大思想政治教育的覆盖面，二是能提高思想政治教育的（B）
A、实效B、时效C、透明度D、民主作风
31、在思想政治教育诸载体中，有利于更好地把思想政治教育与经济工作、业务工作结合起来的是（B）
A、文化载体B、管理载体C、活动载体D、大众传媒载体
32、在下列思想政治教育社会环境中，属于微观环境的是（D）
A、经济制度B、政治制度C、社会文化D、学校环境
33、同辈群体对思想政治教育和人的思想品德的形成和发展的影响具有（D）特点
A、权威性B、计划性C、全面性D、自由性
34、思想政治教育评估的根本原则是（A）
A、党性原则B、客观原则C、全面性原则D、历史性原则
35、改进和加强思想政治教育，关键在于（D）
A、提高课堂教学质量B、加强学校对学生工作的管理C、提高学生自主学习的能力D、加强党对思想政治教育工作的正确领导
第二部分多项选择题
1、思想政治教育学的学科特点是（ABC）
A、阶级性B、实践性C、综合性D、广泛性E、历史性
2、思想政治教育学的研究方法包括（ABCDE）
A、文献法B、观察法C、实验法D、社会调查法E、总结经验法
3、思想政治教育的社会功能的特点是（ABCD）
A、多方面性B、多层次性C、长期性D、发展性E、模糊性
4、发挥思想政治教育的导向功能，可以从（ABCD）等方面进行
A、目标导向B、政策导向C、舆论导向D、自主导向E、自由导向
5、思想政治教育的激励方法主要有（ABCD）
A、民主激励B、榜样激励C、情感激励D、奖惩激励E、理想激励
6、思想政治教育过程的显著特点是（ABCDE）
A、社会性B、实践性C、同时性D、长期性E、反复性
7、思想政治教育过程的具体规律有（ABCDE）
A、双向互动规律B、内化外化规律C、协调控制规律D、自我教育规律E、反复递进规律
8、青年个性发展特征是（ABC）
A、自尊心强B、好胜心强C、上进心强D、富于幻想E、思维的批判性
9、马克思主义世界观教育主要包括（ABC）
A、辩证唯物主义教育B、马克思主义认识论教育C、历史唯物主义教育D、共产主义理想教育E、人生价值评价教育
10、进行党的基本路线教育，就是要进行（ABD）
A、以经济建设为中心的教育B、坚持四项基本原则的教育C、爱国主义教育D、坚持改革开放教育E、形势政策教育
11、思想政治教育的主要原则有（ABCDE）
A、方向原则B、求实原则C、民主原则D、渗透原则E、层次原则
12、思想政治教育方法的主要特点是（ABCD）
A、科学性B、应用性C、针对性D、系统性E、模糊性
13、思想政治教育方法的系统性主要表现在（ABCDE）
A、整体性B、有序性C、层次性D、动态性E、相关性
14、思想政治教育理论教育法的主要方式有（ABCD）
A、理论讲授法B、理论学习法C、理论宣传法D、演讲报告法E、示范教育法
15、思想政治教育实践锻炼法的主要方式有（ABCDE）
A、社会调查B、参观访问C、社会考察D、社会服务E、勤工俭学
16、思想政治教育群体自我教育方法的主要方式有（ABCD）
A、集体讨论B、辩论会C、座谈会D、民主生活会E、自我批评
17、思想政治教育艺术的特点是（ABCD）
A、实践性B、科学性C、创造性D、灵活性E、情感性
18、思想政治教育的基本载体是（ABCDE）
A、开会B、党团活动C、管理D、文化E、大众传媒
19、文化环境对人的思想品德的形成和发展的影响的特点是（ABC）
A、社会性B、时代性C、区域性D、权威性E、基础性
20、思想政治教育评估的原则是（ABCDE）
A、党性原则B、客观原则C、全面性原则D、历史性原则E、相对性原则
21、思想政治教育评估实地调查评估法的具体形式是（ABCD）
A、实地考查B、抽样调查C、追踪调查D、横向对比E、模拟情景
22、思想政治教育者道德素质的主要要求是（ABCDE）
A、大公无私B、忠于职守C、为人师表D、平等待人E、艰苦奋斗
23、思想政治教育科学管理主要包括（ABCD）
A、目标管理B、计划管理C、规范管理D、队伍管理E、过程管理
第三部分简答题
1、什么是思想政治教育及思想政治教育学?
2、思想政治教育学有哪些主要特点？
3、思想政治教育学的基本范畴有哪些？
4、思想政治教育学的理论体系包括哪些内容?
5、思想政治教育学的直接理论依据主要有哪些?
6、简述社会存在与社会意识辨证关系原理对思想政治教育的指导意义。
7、简述马克思主义关于人的本质学说对思想政治教育的指导意义。
8、简述马克思主义关于个人全面发展的学说对思想政治教育的指导意义。
9、简述中国古代思想道德教育的特点及局限性。
10、如何对我国传统思想道德教育资源进行“古为今用”？
11、简述资本主义国家思想道德教育的特点及局限性。
12、如何对资本主义国家思想道德教育资源进行“洋为中用”？
13、中国共产党的思想政治教育大体经历了哪几个主要阶段？
14、简述思想政治教育的社会功能。
15、什么是思想品德结构？
16、什么是思想教育过程？
17、简述思想道德教育过程的基本矛盾及其表现。
18、科学地认识和分析思想政治教育对象的意义是什么？
19、科学地认识和分析思想政治教育对象的方法是什么？
20、为什么说领导干部是思想政治教育的重点对象？
21、为什么说青年是思想政治教育的主要对象？
22、思想政治教育的根本目的是什么？
23、确立思想政治教育目的意义是什么？
24、思想政治教育的根本任务是什么？
？
25、确立思想政治教育目的的主要依据有哪些？
26、思想政治教育的内容有哪些?
27、确立思想政治教育原则的依据是什么？
28、思想政治教育的主要原则有哪些？
29、什么是思想政治教育方法？
它有哪些主要特点？
30、思想政治教育的方法有哪些？
31、什么是思想政治教育艺术？
它有哪些主要特点？
32、什么叫思想政治教育载体？
33、新时期思想政治教育的基本载体主要有哪些？
34、什么是思想政治教育环境？
它对人们有什么作用？
35、什么是宏观环境？
什么是微观环境？
36、思想政治教育评估的标准和原则是什么？
37、思想政治教育者素质的重要性体现在哪里？
38、思想政治教育者的基本素质要求有哪些？
39、党对思想政治教育领导的含义是什么？
40、思想政治教育科学管理包括哪些内容？
第四部分论述题
1、新时期研究思想政治教育学有什么意义？
应采取哪些方法研究思想政治教育学？
2、怎样理解马克思主义完整准确的科学体系是思想政治教育学的理论基础？
3、为什么说社会主义意识不可能在工人运动中自发产生？
怎样正确理解和应用马克思主义的灌输论？
4、为什么说马克思主义的思想政治教育是中国共产党的真正优势？
5、试述思想政治教育在社会主义现代化总体布局中的战略地位。
6、试述思想品德的结构。
7、试论思想品德的形成发展规律。
8、论思想道德教育过程的基本规律。
9、为什么将培育“四有”新人作为思想政治教育的根本任务？
10、试论思想政治教育的内容体系及各方面教育内容的内在联系。
11、怎样实施各项思想政治教育原则？
12、掌握和运用思想政治教育艺术对搞好新时期的思想政治教育工作有什么重要意义？
13、如何优化思想政治教育环境？
14、为什么要进行思想政治教育的评估？
15、如何培养和提高思想政治教育者的素质？
第一部分单项选择题答案
1、A2、A3、C4、A5、A6、D7、A8、D9、C10、D11、A12、C13、D14、C15、B16、C17、D18、A19、B20、A21、A22、B23、B24、C25、A26、D27、D28、D29、B30、B31、B32、D33、D34、A35、D
第二部分多项选择题答案
1、ABC2、ABCDE3、ABCD4、ABCD5、ABCD6、ABCDE7、ABCDE8、ABC9、ABC10、ABD11、ABCDE12、ABCD13、ABCDE14、ABCD15、ABCDE16、ABCD17、ABCD18、ABCDE19、ABC20、ABCDE21、ABCD22、ABCDE23、ABCD
第三部分简答题答案
1、什么是思想政治教育及思想政治教育学?
答：
思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。
思想政治教育学是研究人们思想品德形成、发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的科学。
2、思想政治教育学有哪些主要特点？
答：
阶级性；实践性；综合性。
3、思想政治教育学的基本范畴有哪些？
答：
（1）个人与社会；
（2）思想和行为；
（3）教育主体与教育客体；
（4）内化与外化；
（5）教育与管理。
4、思想政治教育学的理论体系包括哪些内容?
答：
（1）思想政治教育学基本理论；
（2）思想政治教育史；
（3）思想政治教育的管理理论；
（4）思想政治教育的方法理论。
5、思想政治教育学的直接理论依据主要有哪些?
答：
（1）关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论；
（2）关于社会存在与社会意识辩证关系的理论；
（3）关于政治与经济辩证关系的理论；
（4）关于正确处理人民内部矛盾的学说；
（5）关于人的本质的学说；
（6）关于个人全面发展的学说；
（7）关于灌输社会主义意识的理论；
（8）关于群众观点和群众路线的理论；
（9）关于社会主义精神文明建设的理论。
6、简述社会存在与社会意识辨证关系原理对思想政治教育的指导意义。
答：
社会存在与社会意识辨证关系原理是唯物史观最根本的原理。
马克思主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识又对社会存在具有能动的反作用，它或促进社会进步，或阻碍社会发展。
这一原理说明，思想政治教育作为社会意识的组成部分，既被社会物质生活条件所决定，又具有能动的反作用。
我们必须据此去正确认识思想政治教育的本质和地位作用，自觉服从和服务于经济基础进步的要求，防止和克服思想政治教育“无用论”或“万能论”这两种错误倾向。
7、简述马克思主义关于人的本质学说对思想政治教育的指导意义。
答：
马克思主义认为，“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实上，它是一切社会关系的总和”。
因为只有人的社会属性才是人之区别于动物的本质属性。
人的本质具有历史性，它随着社会关系的发展变化而发展变化，不同的社会对人的本质的认识不同，这就必然导致对思想政治教育有关问题的不同结论。
因此，只有坚持以马克思主义人的本质学说为指导，才有可能科学地分析教育对象的思想特点，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观。
8、简述马克思主义关于个人全面发展的学说对思想政治教育的指导意义。
答：
马克思主义认为，个人全面发展是与个人片面发展相对而言的，它是指每一个人、全体社会成员的智力、体力在社会生产过程中尽可能多方面地、充分地、自由地和统一地发展，最根本的是个人劳动能力的全面发展，使人们都成为“各方面都有能力的人，即能通晓整个生产系统的人。
”马克思关于个人全面发展的学说是我们确定教育方针、教育目的和思想政治教育任务、目标的重要理论根据。
9、简述中国古代思想道德教育的特点及局限性。
答：
中国古代思想道德教育的特点：
（1）在道德教育原则上，强调以育人为中心，德育至上；
（2）在教育内容上，重视立志教育、注重“修身为本”，其理想人格是“圣贤”、“君子”；
（3）在道德教育途径上，强调通过多种途径如学校、家庭等对人们进行道德教育；
（4）在道德教育方法上，注重教化与修身的统一。
中国古代思想道德教育的局限性：
（1）单纯采取灌输式教育方法；
（2）公私德不分的倾向；
（3）“重规范、轻人格”的倾向。
10、如何对我国传统思想道德教育资源进行“古为今用”？
答：
（1）突出“德育首位”是培养社会主义“四有”新人的根本保证；
（2）教书育人是教师的天职；
（3）学校、家庭、社会齐抓共管，是实施思想道德教育的有效途径。
11、简述资本主义国家思想道德教育的特点及局限性。
答：
资本主义国家思想道德教育的特点：
（1）在思想道德教育目的上，强调个性发展与人的全面发展；
（2）在道德教育内容上，坚持以人道主义为基础；
（3）在道德教育过程中，注重儿童心理发展的年龄特征；
（4）在道德教育方法上，倡导情感教育与理性教育相结合。
资本主义国家思想道德教育的局限性：
（1）以资产阶级的个人主义思想体系为基础；
（2）资本主义国家思想道德教育的出发点是抽象的人性论和人道主义。
12、如何对资本主义国家思想道德教育资源进行“洋为中用”？
答：
（1）借鉴别国经验，重视思想道德教育；
（2）更新思想道德教育观念，丰富道德教育内容；
（3）发展道德思维，培养道德能力。
13、中国共产党的思想政治教育大体经历了哪几个主要阶段？
答：
（1）初创和形成时期（1921.7——1935.1）；
（2）成熟时期（1935.1——1945.8）；
（3）发展时期（1945.8——1957.2）；
（4）曲折发展和严重挫折时期（1957.2——1978.12）；
（5）拨乱反正和发展新阶段（1978.12——今）。
14、简述思想政治教育的社会功能。
答：
保证功能、导向功能、凝聚功能、激励功能、调节功能、转化功能。
15、什么是思想品德结构？
答：
思想品德结构是指构成人的思想品德的各个要素相互联系、相互作用的方式。
具体而言，思想品德结构是一个以世界观为核心，由心理、思想和行为三个子系统的多种要素构成的具有稳定倾向性的整体。
16、什么是思想教育过程？
答：
思想教育过程是由教育者（教育主体）、受教育者（教育客体）、教育介体和教育环体四个基本要素相互联系、相互作用构成的复杂的运动过程。
17、简述思想道德教育过程的基本矛盾及其表现。
答：
思想道德教育过程的基本矛盾:
教育者所掌握的一定社会的思想品德要求与受教育者的思想品德水平之间的矛盾。
思想道德教育过程的基本矛盾往往通过一系列具体矛盾表现出来：
（1）教育者与受教育者之间的矛盾；
（2）教育者与教育介体之间的矛盾；
（3）受教育者与教育介体之间的矛盾；
（4）教育者与教育环体之间的矛盾；
（5）受教育者与教育环体之间的矛盾；
（6）教育介体与教育环体之间的矛盾
18、科学地认识和分析思想政治教育对象的意义是什么？
答：
科学地认识和分析思想政治教育对象是确立思想政治教育目标的出发点；科学地认识和分析思想政治教育对象是提高思想政治教育针对性和有效性的重要条件；科学地认识和分析思想政治教育对象是调动教育对象内在积极性、实现其思想转化的关键。
19、科学地认识和分析思想政治教育对象的方法是什么？
答：
（1）历史分析法；
（2）动态分析法；
（3）立体分析法；
（4）定性和定量相结合的方法。
20、为什么说领导干部是思想政治教育的重点对象？
答：
（1）政治路线确定之后，干部就是决定的因素；
（2）干部是党和政府联系广大群众的桥梁；
（3）少数干部思想政治素质方面存在严重问题。
21、为什么说青年是思想政治教育的主要对象？
答：
（1）青年在社会主义现代化建设中的地位决定了青年是思想政治教育的主要对象；
（2）青年的生理、心理特点决定了青年是思想政治教育的主要对象。
22、思想政治教育的根本目的是什么？
答：
思想政治教育的根本目的是要不断提高人们的思想道德素质，提高人们认识世界和改造世界的能力，为建设有中国特色的社会主义、实现共产主义而努力奋斗。
23、确立思想政治教育目的意义是什么？
答：
（1）为思想政治教育活动指明方向；
（2）为思想政治教育活动提供动力；
（3）为检验思想政治教育活动的效果提供依据。
24、思想政治教育的根本任务是什么？
？
答：
用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论教育广大人民群众，培育和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
25、确立思想政治教育目的的主要依据有哪些？
答：
（1）社会发展的客观需要；
（2）党和国家的奋斗目标；
（3）受教育者精神世界发展的需求以及思想实际。
26、思想政治教育的内容有哪些?
答：
（1）世界观教育；
（2）人生观教育；
（3）政治观教育；
（4）道德观教育；
（5）法制观教育。
27、确立思想政治教育原则的依据是什么？
答：
（1）思想政治教育原则是党的路线、方针、政策的直接体现；
（2）思想政治教育原则是对思想政治教育规律认识的产物；
（3）思想政治教育原则是对思想政治教育实践经验的概括总结。
28、思想政治教育的主要原则有哪些？
答：
（1）方向原则；
（2）求实原则；
（3）民主原则；
（4）渗透原则；
（5）层次原则；
（6）激励原则；
（7）主体原则；
（8）示范原则。
29、什么是思想政治教育方法？
它有哪些主要特点？
答：
思想政治教育方法就是思想政治教育主体为完成一定的思想政治教育任务，在对教育对象进行思想政治教育的过程中所采取的一切方式、办法或手段的总和。
思想政治教育方法的主要特点有：
（1）科学性；
（2）应用性；
（3）针对性；
（4）系统性。
30、思想政治教育的方法有哪些？
答：
（1）理论教育法；
（2）实践锻炼法；
（3）榜样教育法；
（4）自我教育法；
（5）形象教育法；
（6）心理咨询法。
31、什么是思想政治教育艺术？
它有哪些主要特点？
答：
思想政治教育艺术是指思想政治教育者为了有效地达到思想政治教育的目标，而灵活地、创造性地运用具有感染力的技能和技巧的总和。
思想政治教育艺术的主要特点有：
（1）实践性；
（2）科学性；
（3）创造性；
（4）灵活性；
（5）情感性。
32、什么叫思想政治教育载体？
答：
思想政治教育载体是指为思想政治教育者操作的承载思想政治教育信息、联系主客体的一种形式。
33、新时期思想政治教育的基本载体主要有哪些？
答：
新时期思想政治教育的基本载体主要有：
（1）管理载体；
（2）文化载体；
（3）活动载体；
（4）大众传媒载体。
34、什么是思想政治教育环境？
它对人们有什么作用？
答：
思想政治教育环境是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。
思想政治教育环境的作用：
（1）良好的环境具有感召作用；
（2）良好的环境具有促进作用；
（3）良好的环境具有约束作用。
35、什么是宏观环境？
什么是微观环境？
答：
宏观环境包括社会经济制度及经济生活条件、社会政治制
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