教育专业实习报告材料范文共6篇.docx
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教育专业实习报告材料范文共6篇
精选范文:
教育专业实习报告范文（共6篇） 一直没有写有关我实习的事情，是想把自己的思路梳理顺畅。
一直盼望着实习，期待着实习能给自己一个答案，到底做不做老师，能不能做好这个老师。
不过似乎实习已经过去了两周，答案却还没有完全找到。
不过，毋庸置疑的是两周的实习已经让我对老师的日常工作有了基本的了解。
其实是十一前的那两天真的登上讲台，真的开始和学生有了接触才找到点老师的感觉。
刚刚去学校的时候，多多少少有一点点失落。
觉得像空气一样。
进班，没有人注意到你，没有人和你打招呼，出班，也如同空气一样，没有人注意你是否离去。
不知道我在他们眼中是个什么样子。
我试图回忆着我当年高二的时候来实习老师时的样子，似乎当年我们也没有怎么理人家。
只能安慰自己说高二的孩子大了，不会像初中小孩那么热情，而且又是好学校的学生，所以这些都很正常。
说实话，一开始都觉得怎么给我分到这么不热情的一个班阿。
刚开始听我师傅的课，两个班，觉得5班孩子上课更积极主动，和老师配合。
似乎在5班进了班还有人叫声老师好。
而在我应该带班主任的4班，上英语课总是很安静，进出教室也没有什么人理我，还有几个男生看上去就不好管。
直到十一前师傅说让我上上课堂，讲了一节习题课，我才发现我们班孩子还是相当的活跃的。
那天的场景还是历历在目。
和师傅一起进的班，与大隋（4班的班主任）问候了一下，大隋问今天是听课还是讲课，我说讲课，大隋特可爱的笑笑。
底下的同学一看我师傅搬着小凳坐到后面，我站到讲台上就在那里拍手（主要还是因为他们以为我讲就不用默写了。
。
。
虽然我让他们失望了吧）。
然后也没有什么，因为上午在5班讲了同样的内容，所以也没有什么紧张的了。
就默写单词，讲练习，做练习。
今天我们孩儿的课堂出乎我意料的热闹，往常我师傅上的时候就听我师傅一个人说，问他们半天都不说话，好么，今天我问有没有问题，这题怎么答他们都七嘴八舌的说。
呵呵，觉得不是在唱独角戏，觉得和他们还是很亲的，还是有存在感的。
还被一个小孩问住了，一个题应该填表示伴随的shakinghands，他就一个劲的说为什么不是shaked,说人在握手，也可说被握手。
实在和他说不通，我说这个问题我们下课继续讨论。
虽然被问住了，不过我还是挺高兴的。
我知道这个孩子就是爱刨根问底，不是在故意拆我的台。
而且他愿意讨论说明他把我当老师，他要是不把我当回事完全可以不问下课问我师傅。
所以还挺好的。
呵呵。
然后十一前那天放学，去班里找大隋，还有两个同学，后来大隋先撤了，又和他们聊了一会。
。
发现我真是不擅于聊天。
。
主要就听他们说了。
呵呵。
不过还是很高兴得。
两周了，终于接触了。
。
相对于和同学接触，我们在办公室的生活还是一直很快乐的。
我们几个就在英语教研组里，办公室里老师基本上都是首师的，不同年龄段都有，大一点的我们尊称老师，小点的我们就叫师姐了。
老师之间关系特别好，教研组里笑声就没有断过。
我们在教研组里也是可以特别的随意。
有说有笑得，特别开心。
每次都觉得一进办公室就松了口气，一出办公室就得特别注意，假装像个老师似的，碰到有学生问句老师好，假装微微一点头，装成熟的说：
嗯，你好。
呵呵。
。
心里觉得可逗了。
再讲两句带我的老师吧。
因为带我实习英语老师的师傅不带班，所以还有一个老师带我班主任。
带我英语老师的师傅姓王，是个教了三十多年书的老师，办公室里的人有叫他老王的，有叫王叔的，还有叫他王先生的。
他是个很有趣的人，讲课的内容对于他来说早已烂熟于心，备课就简单看看就行了。
课上课下都能感觉到他的幽默，特别的可爱。
每天看到师傅就觉得特别的踏实，特别的开心。
带我班主任的老师是我刚才提过的大隋，30岁左右的男老师，校友，1.82，有点胖胖的。
每次去问他我用不用去班里，他都说不用了，这个您不用去了。
他真的用的是您，让我觉得我自己真跟个老师是的。
这个嘛，十一过后我还是要多提出我要进班，要不怎么更好的接触我们班孩儿呢。
呵呵，他是个很随和的人，看样子脾气很好，和学生关系自然不用说了。
呵呵，我觉得他最可爱的动作是点头，他特别经常就会点头表示肯定，一次点好几下，蓬蓬的头发也随着头一起上上下下，我觉得超可爱。
呵呵。
作为一个老师，这么议论别的老师是不是不太好。
。
不过真的特别的可爱。
哈哈觉得当老师其实真的不图别的，所有老师都说工资和老师付出的心血是肯定不成正比的。
老师不同于别的好多工作就在于老师累心。
别的工程一个项目完了就完了，老师心里总是要惦记着自己的学生，送走一拨学生又有新的学生。
和周围的老师聊聊，每个老师都问：
你真的确定要干这个么？
有人说英语老师会慢慢把大学学的英语慢慢浪费掉，最后就比高中生多会一点。
也有老师打趣的说：
你们是实习生吧，可别着火坑里跳。
呵呵，话都是由道理的。
不过也正像师姐说的一样，其实这个工作真是赚不了钱，就图这些孩子特别可爱。
是的，我看得到这一群群学生给老师带来的快乐，无论是欣慰，是恨铁不成钢，还是别的，老师因为和学生一起保持着一颗年轻的心。
ps.照片是他们运动会时我拍的几张。
当时很怀念在八一参加运动会时的自己呢。
[教育专业实习报告范文（共6篇）]篇一：
教育专业实习总结范文
实习总结
为期45天的实习落下帷幕了。
在实习中，我的收获很多，学习了不少东西，锻炼了自身的能力，提高了自身的各方面的修养。
我实习的学校是我们县重点初级中学，新建的，活跃的，发展前途很好的一所学校。
在实习过程中，我珍惜这个机会，利用所有可用的条件，进行教学，做实习，提高了语文教学能力，更新了教学观点，提高了教学方面的修养。
实习期间，完成任务情况如下：
听课30节，教案16篇，上课32节，考试两次，综合实践课次数2次，参加班会6次，科研论文一篇。
[教育专业实习报告范文（共6篇）]下面，我对三个月的实习工作作以下总结：
一、思想观点方面：
作为一个初出茅庐的未来教师，我很珍惜这样来之不易的提高自我的好机会。
我在学校学习了语文授课方面的不少知识，但实践很少，这次的实习，实践语文教学方面所学的知识的重要环节。
在实习期间，我严格要求自己，努力钻研，提高了语言水平和教育教学理论，提高了综合语言运用能力。
实习过程中，我们可以验证自己所学的知识，又可以深入实践，提高语文教学能力。
来到实习地后，学校让我担任七年级两个班的语文课，我深深地感受到了与学校学习和见习的不同，经历了许多在学院没有遇到过的问题。
但是我虚心向各位老师求教，解决了问题也提高了自己的教师能力。
二、实习态度方面：
我进入教学实习后，更端正自己的实习态度，抓紧机会，认真开始了上课。
树立机会观念，激发自身的努力和热心，全心全意投入到工作中，学习学校的规章制度，自觉遵守校规校纪，接近配合学校的安排部署，胜利完成了实习任务。
实习期间，不怕苦，不怕累，乐意接受学校和指导教师交待的任务，并认真完成了。
配合指导教师的工作，谦虚学习指导教师和其他教师，认真参与教学教育研讨活动，提高了自身的教育教学观念和理论知识，为未来的工作打好了基矗
三、教学实习方面：
学校给我安排两个班的语文课，是七年级（1、2）班的课，这个学期已开始就开始上课了。
接受任务后，我立刻动身，认真准备，全面地开展了课堂教学。
上课前，做好了各项准备工作：
听课、写教案、备课、授课、总结、批改作业方面都下力气，有效地进行了教学。
上课前，听指导老师的课，学习授课特点和教学方法，学习组织课堂和课堂用语，具备了教学前的准备工作。
写教学计划时，认真学习教材和教材分析材料，体会课本的教学目标、教学重点、难点等重要环节。
认真分课时，保证的教学的正常运行。
写教案时，全面研讨教材和学生情况，具体指定教学环节和步骤，结合课改要求，结和学校的实际情况，结合学生的实际情况写好了教案。
写完后，通过了指导教师的批阅。
上课时，面对眼前的学生，我心里想，我是老师，肩负了神圣使命，我的一切行为为了孩子，影响孩子，我要认真，要千万认真。
树立这种信念，完成课堂教学的所有环节，努力完成了教学任务。
我发现了，我的学生喜欢我，在他们的话语和对我的行礼中，我看到了一种尊重感。
在他们那里，我感觉到了一种成就感，我可以断定，我的实习有很大收获。
当然，这种收获和成就感，与我的行为和态度有密切的联系。
下课后，我又反省自己，回顾课堂教学，找出存在的问题和优点。
下节课，发挥了优点，补充了不足点，提高了教学质量。
时时刻刻负责自己的学生。
认真学习指导教师和其他教师的教学实践，并应用自己的教学上，提高了教学能力。
四、班级管理方面：
在实习期间，我是七年级
（2）班的班主任，也是该班的语文老师。
作为一个班主任，对管理班级的责任重大，对班里活动要全面负责。
认真参加每周一的班会课和周五的总结会，学习管理班级的方法和技巧，掌握了一套管理班级的技巧，为以后的工作扎实了基础。
早读和下午的自习时间，经常和学生在一起，关心学生，学习学生，解决学生的问题，为班级的管理付出了一份力量。
针对班里发生的事情，进行及时检查和处理，提高了学生的凝聚力，提高了学生的团结意识，和学生进行个别交谈，理解学生的心理，帮助了他们解决问题。
五、遵守纪律方面：
到实习学校后，首先理解学校的各项规章制度，并认真学习，加强自身的纪律意识，自觉遵守学校的校规校纪，按时到校，按时上课，及时完成各项工作任务，确保了教学的正常运行。
有事和指导教师联系，准假后走，没有无故落课。
准时参会，准时参加学校的各种活动，并积极发挥，取得了好的心理驱动力和留下了良好的影响。
六、不足之处：
我相信将来我若是从事教师行业会是一个优秀的教师，我是认真，我是负责任，我是积极，活跃，主动，开朗的教师，我对学生，对本本职工作有责任心，我有信心，我会跟上社会，发挥能力，展现出自己的力量，在这45天的实习实践表明，我完全可以适应语文授课要求。
但是作为实习生，我虽然基本上掌握了语文授课能力，但在教学上存在着不少问题。
一是写字不够工整，虽然平时练粉笔字都写得很端正，但在课堂实践中却变样了，这点还要加强练习；二是课堂教学的投入力度不完全，虽然基本上面对了大部分学生，但是有些学生还需要个别指导，这个我没能做到；三是跟学生的沟通不全面，作为一个班主任和授课教师，应该全方位的和学生沟通，但是由于一些主观原因，我没有合他们全面的沟通，只限于学习方面的沟通了。
在这次实习中我学习了不少东西，树立更正确的教育观念，更好地转变了教育观念，为了以后的语文教育、教学工作了，更好地具备了条件，回去后，更严格要求自己，谦虚学习，不停地学习，努力钻研，更提高自己，更发挥自己，更展现自己，坚持一切为了孩子的的基本目的，关心学生，教好学生，为教育的发展做出一份力量。
篇二：
教育专业实习报告范文
教育专业实习报告范文
一直没有写有关我实习的事情[教育专业实习报告范文（共6篇）]，是想把自己的思路梳理顺畅。
一直盼望着实习，期待着实习能给自己一个答案，到底做不做老师，能不能做好这个老师。
不过似乎实习已经过去了两周，答案却还没有完全找到。
不过，毋庸置疑的是两周的实习已经让我对老师的日常工作有了基本的了解。
其实是十一前的那两天真的登上讲台，真的开始和学生有了接触才找到点老师的感觉。
刚刚去学校的时候，多多少少有一点点失落。
觉得像空气一样。
进班，没有人注意到你，没有人和你打招呼，出班，也如同空气一样，没有人注意你是否离去。
不知道我在他们眼中是个什么样子。
我试图回忆着我当年高二的时候来实习老师时的样子，似乎当年我们也没有怎么理人家。
只能安慰自己说高二的孩子大了，不会像初中小孩那么热情，而且又是好学校的学生，所以这些都很正常。
说实话，一开始都觉得怎么给我分到这么不热情的一个班阿。
刚开始听我师傅的课，两个班，觉得5班孩子上课更积极主动，和老师配合。
似乎在5班进了班还有人叫声老师好。
而在我应该带班主任的4班，上英语课总是很安静，进出教室也没有什么人理我，还有几个男生看上去就不好管。
直到十一前师傅说让我上上课堂，讲了一节习题课，我才发现我们班孩子还是相当的活跃的。
那天的场景还是历历在目。
和师傅一起进的班，与大隋（4班的班主任）问候了一下，大隋问今天是听课还是讲课，我说讲课，大隋特可爱的笑笑。
底下的同学一看我师傅搬着小凳坐到后面，我站到讲台上就在那里拍手（主要还是因为他们以为我讲就不用默写了。
。
。
虽然我让他们失望了吧）。
然后也没有什么，因为上午在5班讲了同样的内容，所以也没有什么紧张的了。
就默写单词，讲练习，做练习。
今天我们孩儿的课堂出乎我意料的热闹，往常我师傅上的时候就听我师傅一个人说，问他们半天都不说话，好么，今天我问有没有问题，这题怎么答他们都七嘴八舌的说。
呵呵，觉得不是在唱独角戏，觉得和他们还是很亲的，还是有存在感的。
还被一个小孩问住了，一个题应该填表示伴随的shakinghands，他就一个劲的说为什么不是shaked,说人在握手，也可说被握手。
实在和他说不通，我说这个问题我们下课继续讨论。
虽然被问住了，不过我还是挺高兴的。
我知道这个孩子就是爱刨根问底，不是在故意拆我的台。
而且他愿意讨论说明他把我当老师，他要是不把我当回事完全可以不问下课问我师傅。
所以还挺好的。
呵呵。
然后十一前那天放学，去班里找大隋，还有两个同学，后来大隋先撤了，又和他们聊了一会。
。
发现我真是不擅于聊天。
。
主要就听他们说了。
呵呵。
不过还是很高兴得。
两周了，终于接触了。
。
相对于和同学接触，我们在办公室的生活还是一直很快乐的。
我们几个就在英语教研组里，办公室里老师基本上都是首师的，不同年龄段都有，大一点的我们尊称老师，小点的我们就叫师姐了。
老师之间关系特别好，教研组里笑声就没有断过。
我们在教研组里也是可以特别的随意。
有说有笑得，特别开心。
每次都觉得一进办公室就松了口气，一出办公室就得特别注意，假装像个老师似的，碰到有学生问句老师好，假装微微一点头，装成熟的说：
嗯，你好。
呵呵。
。
心里觉得可逗了。
再讲两句带我的老师吧。
因为带我实习英语老师的师傅不带班，所以还有一个老师带我班主任。
带我英语老师的师傅姓王，是个教了三十多年书的老师，办公室里的人有叫他老李的，有叫王叔的，还有叫他王先生的。
他是个很有趣的人，讲
课的内容对于他来说早已烂熟于心，备课就简单看看就行了。
课上课下都能感觉到他的幽默，特别的可爱。
每天看到师傅就觉得特别的踏实，特别的开心。
带我班主任的老师是我刚才提过的大隋，30岁左右的男老师，校友，1.82，有点胖胖的。
每次去问他我用不用去班里，他都说不用了，这个您不用去了。
他真的用的是您，让我觉得我自己真跟个老师是的。
这个嘛，十一过后我还是要多提出我要进班，要不怎么更好的接触我们班孩儿呢。
呵呵，他是个很随和的人，看样子脾气很好，和学生关系自然不用说了。
呵呵，我觉得他最可爱的动作是点头，他特别经常就会点头表示肯定，一次点好几下，蓬蓬的头发也随着头一起上上下下，我觉得超可爱。
呵呵。
作为一个老师，这么议论别的老师是不是不太好。
。
不过真的特别的可爱。
哈哈觉得当老师其实真的不图别的，所有老师都说工资和老师付出的心血是肯定不成正比的。
老师不同于别的好多工作就在于老师累心。
别的工程一个项目完了就完了，老师心里总是要惦记着自己的学生，送走一拨学生又有新的学生。
和周围的老师聊聊，每个老师都问：
你真的确定要干这个么？
有人说英语老师会慢慢把大学学的英语慢慢浪费掉，最后就比高中生多会一点。
也有老师打趣的说：
你们是实习生吧，可别着火坑里跳。
呵呵，话都是由道理的。
不过也正像师姐说的一样，其实这个工作真是赚不了钱，就图这些孩子特别可爱。
是的，我看得到这一群群学生给老师带来的快乐，无论
是欣慰，是恨铁不成钢，还是别的，老师因为和学生一起保持着一颗年轻的心。
ps.照片是他们运动会时我拍的几张。
当时很怀念在八一参加运动会时的自己呢。
篇三：
教育学专业毕业实习报告范文
教育学专业
毕
业
实
习
报
姓名：
杜宗飞学号：
2011090118专业：
教育学
班级：
教育学01班
指导教师：
赵建明实习时间：
xxxx-x-x—xxxx-x-x
20xx年1月9日
目录...............................................................................................................................2
前言...............................................................................................................................3
一、实习目的及任务...................................................................................................3
1.1实习目的...........................................................................................................3
1.2实习任务要求...................................................................................................4
二、实习单位及岗位简介...........................................................................................4
2.1实习单位简介...................................................................................................4
2.2实习岗位简介（概况）...................................................................................5
三、实习内容（过程）...............................................................................................5
3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。
...................................................5
3.2适应教育学专业岗位工作。
...........................................................................5
3.3学习岗位所需的知识。
...................................................................................6
四、实习心得体会.......................................................................................................6
4.1人生角色的转变...............................................................................................6
4.2虚心请教，不断学习。
...................................................................................6
4.3摆着心态，快乐工作.......................................................................................7
五、实习总结...............................................................................................................7
5.1打好基础是关键...............................................................................................8
5.2实习中积累经验...............................................................................................8
5.3专业知识掌握的不够全面。
...........................................................................8
5.4专业实践阅历远不够丰富。
...........................................................................8
本文共计5000字，是一篇各专业通用的毕业实习报告范文，属于作者原创，绝非简单复制粘贴。
欢迎同学们下载，助你毕业一臂之力。
前言
随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的教育学专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。
毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在教育学专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。
刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习教育学专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。
我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为教育学专业公认的人才。
我坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的教育学专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。
因此，我作为一名教育学专业的学生，有幸参加了为期近三个月的毕业实习。
一、实习目的及任务
经过了大学四年教育学专业的理论进修，使我们教育学专业的基础知识有了根本掌握。
我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。
本次实习的目的及任务要求：
1.1实习目的
①为了将自己所学教育学专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。
通过教育学的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力
②通过教育学专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强自身对社会的适应性，将自己融合到社会中去，
升级会员 