学考语文教案病句 安乡一中龚德国.docx

学考语文教案病句 安乡一中龚德国.docx

《学考语文教案病句 安乡一中龚德国.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学考语文教案病句 安乡一中龚德国.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

学考语文教案病句安乡一中龚德国

课题

辨析并修改病句

课型

复习

教

学

目

标

知识与技能

辨析并修改病句

过程与方法

讲述与练习相结合。

情感态度

与价值观

培养学生积累知识的学习习惯。

教学重点

辨析并修改病句

教学难点

教学过程:

第一课时

一．学考真题导向

1.（2010年）下列句子中有语病的一项是（）

A、面对日益严峻的环保形势，栏目主持人动情地说，整治环保要靠大家，是一个刻不容缓的问题。

B、制订并实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对于全面建设小康社会具有重大战略意义。

C、第一次以“城市”为主题的上海世博会，是各国人民创新、交流的平台，她将打开未来城市的大门，引领新的生活方式。

D、中央电视台青年歌手大奖赛在今年的团体赛中取消了“综合素质考核”，这一看似微小的举措却引起了热议。

【解析】A

2.（2011年）下列各句中，没有语病的一句是（）

A．人的生活范围．生活阅历总是有限的，阅读却可以帮助人们认识世界，了解我们不曾经历．也不可能经历的一些事情。

B．连续几个春节期间的暖冬效应，让我们徜徉在四季不分的温顺的阳光底下，逐渐学会了安逸和本能抗寒能力的退化。

C．刚开始，他们靠从家乡出发时自带的食品．矿泉水．方便面等填肚子，后来因水土不服，很多队员出现拉肚子．发烧等症状。

D．要顺利完成防止经济增长由偏快转为过热．防止价格由结构性上涨演变为明显的通货膨胀，我们还有许多工作要做。

【解析】A（B．“逐渐学会了安逸和本能抗寒能力的退化”句式杂糅，应改为“逐渐学会了享受安逸，造成了本能抗寒能力的退化”；C．“食品”与“方便面”等不能并列；D．“完成”后缺宾语。

）

3.（2012年）下列句子中有语病的一项是（）

A．新时代的大学精神，应体现出中国特色、时代特点和文化特征。

B．湖湘文化的经世致用精神对矫治各种形式主义弊端有显著的作用。

C．三年来，汶川灾后重建成就显著，其原因是因为社会各方团结协作的结果。

D．5月1目起实施的“刑法修正案”规定，醉酒驾驶机动车要追究刑事责任。

【解析】C（句式杂糅）

4.（2013年）下列句子中有语病的一项是（）

A．古老的汉字以它独特而智慧的方式解决了现代化信息处理的难题，踏着青春的步伐活跃在现代生活中。

B．对联是一种特殊的艺术，欣赏对联，可以增长人文知识，了解风土人情，享受审美乐趣，陶冶高尚情操。

C．古典诗词，千百年来代代相传，许多篇章为人们熟读成诵，一个很重要的原因就是语音和谐优美形成的。

D．三湘大地历来是一片文化的沃土，素有“炎舜故里、屈贾之乡”和“惟楚有才，于斯为盛”的美誉。

【解析】C

5.（2014年）下列句子中有语病的一项是（　　）

A.演讲辞作为演讲时的文稿，除了具有观点鲜明、逻辑性强的特点外，还要运用多种艺术手法，鼓舞听众的情绪和听众的共鸣。

B.当怀着感激之心面对丰富多彩的生活时，我们就会发现生活的美好，产生情感的共鸣，找到写作的题材。

C.朗诵是学习语文的一种重要方式。

通过朗诵，我们可以创造性地表现出文学作品的思想感情和语言文字的音韵美。

D.讲究文采并不是堆砌华丽辞藻，而是在准确表达内容的前提下，做到“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”。

【解析】A

二.病句的六种类型

（一）语序不当

句子的语法结构：

【状】（定）主【状】谓<补>（定）宾

主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚；定语必驻主宾前，谓前为状谓后补

我的灵感在黄昏时分悠然地飘满了全世界。

（我的）灵感〔在黄昏时分〕〔悠然地〕飘〈满〉了（全）世界。

语序不当的类别：

①多层定语语序不当②多层状语语序不当③虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当④分句语序不当 ⑤主语与关联词语或并列词语语序不当

（1）多层定语语序不当

多层定语的一般次序是：

①表示领属性的或时间、处所的；②指称或数量词；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。

另外．带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。

多层定语的次序。

（记句子——谁的——多少——怎样的——属性）

例：

她是国家队的（a.表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。

（2）多层状语语序不当

多层多层状语的一般次序是：

①表目的或原因的（介宾短语）；②表时间或处所的（名词）；③表语气（副词）或对象的（介宾短语）；④表情态或程度的（副词）。

另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心词之前；表示总括的，一般放在“数词+动量词”的后面。

多层状语的次序。

（记句子——何时——何地——何范围——何种情态，“怎样”——表对象“同谁”）。

例：

许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。

（3）主语与关联词语语序

主语相同时，主语放关联词前；主语不同时，主语放关联词后。

小玉不但会唱歌,而且小李也会唱歌,

【解析】因两个分句的主语不同。

"不但"应移至句首

因为我并不是第一次到泰山旅游，所以对日出另有感受。

【解析】关联词位置不当，“因为”要放在“我”之后

（4）并列词语语序不当

只有坚持改善和保障民生，才能激发人民推动科学发展的积极性、主动性、创造性，赢得广大群众的信任、拥护和支持。

【解析】语序不当改为“保障和改善”。

（5）虚词的位置安排得不恰当

如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。

【解析】“不”应移到“趁现在”前。

苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。

【解析】介词位置不当.“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。

与作家不同的是，摄影家们把自己对山川，草木，城市，乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。

（2004湖南卷）

【解析】语序不当，“把”字句的否定应在“把”字前面，应改为“摄影家们没有把自己对山川，草木，城市，乡野的感受倾注于笔下”。

（6）分句语序不当

他不但能用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。

【解析】“领会”在先且轻，“指导”在后且重。

石油和天然气价格的不断上涨，引起消费者信心指数连续下降，造成工农业生产成本大幅提高，给世界经济复苏蒙上了一层阴影。

【解析】语序不当或不合逻辑，应先造成“生产成本大幅提高”，再“引起消费者信心指数连续下降”。

（二）搭配不当

搭配不当主要出现在配对的句子成分之间，相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问题。

成分搭配不当的现象主要有：

主谓搭配不当,动宾搭配不当,主宾搭配不当,修饰成分与中心词搭配不当,关联词搭配不当,一面与两面搭配不当,并列短语做句子成分搭配不当.

（1）主谓搭配不当

本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。

【解析】“本世纪初是目标”是主谓搭配不当。

应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”。

（2）动宾搭配不当

动词与它所带的宾语之间的关系表现为施动者与爱动者之间的种种复杂关系。

通常的动宾搭配不当有以下几种情况：

一动词带一宾语：

广东湛江市举行首届教育艺术节。

（《戏剧电影报》1995年2月）

【解析】应把“举行”改为“举办”

一动词带多个宾语

600年前，郑和率船队七下西洋，历时28年，遍历亚非30多个国家和地区，开创了中国历史上海上探索与交流。

【解析】搭配不当，并且宾语中心词残缺，应在“交流”后加“的先河”，并删去“创”。

（3）主宾搭配不当

朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。

（2011年高考山东卷）

【解析】主客易位导致搭配不当，“给予了很高的评价”的主语是“观众”，而不是“《红楼梦》”。

（4）修饰成分与中心词搭配不当

2003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。

【解析】搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字

（5）关联词搭配不当

人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。

【2006湖南卷】

【解析】关联词语搭配不当，“不只是”不能与“而是”搭配，应将“不只是”改为“不是”。

（6）一面与两面搭配不当

高三阶段学习成绩提高的快慢，全在于认真听讲，科学地安排作息时间。

【解析】正反意同时出现的词语一般是指“是否”、“能否”、“高低”、“快慢”、“大小”、“轻重”、“好坏”、“正反”、“里外”等类词。

当它们在句中出现时，若句中需对其对应陈述而未能对应陈述，那么应判断其为病句。

应把后句改为“全在于是否认真听讲，是否科学地安排作息时间。

（7）并列短语做句子成分搭配不当

来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。

【2004全国卷Ⅱ】

【解析】搭配不当。

“清晰的思路”不可能“感染”人。

“感染”的意思是通过语言行动等影响别人，激起别人相同的思想感情。

（8）是字句搭配不当

幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快，欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。

（2005天津卷4D）

【解析】主语“幸福”和宾语“评价”搭配不当。

删去“和评价”。

（三）成分残缺和赘余

1.成分残缺

（1）缺少主语

经过老师耐心的教育，终于使我醒悟过来，我真的错了。

【解析】“经过”使主语残缺，应去掉

（2）缺少谓语

当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。

【2010年高考湖北卷】

【解析】成分残缺，在“而且”后加入“做到了”

（3）缺少宾语

以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。

【解析】紧缩后的主干是“知识经济革命加速社会文明”，缺少宾语，应在“社会文明”后补上“建设”。

（4）缺少修饰成分

要想作出杰出的成就，就必须付出劳动。

【解析】“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语，同时，前一分句又是“动宾不当”。

（5）介词残缺

他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难、共过生死的朋友分道扬镳了呢？

【解析】介词残缺，在“和”字前面或后面加上“与”。

2.成分赘余

（1）堆砌

现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。

【解析】“掌握”应删去。

（2）重复

成语中语意重复

绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了人民的生灵涂炭。

句式杂糅而致重复

同学们这次前往清华大学参观，结果相当圆满，是有其一定收获的。

【解析】“结果相当圆满”与“是有其一定收获的”

修饰语与中心语部分语意重复

许多家长对孩子过分溺爱，衣来伸手，饭来张口，这对孩子的成长是有害的。

【解析】“溺爱”含有“过分宠爱”的意思。

同意修饰语重复使用

“凯旋”与“归来”“悬殊”与“非常”“忠心”与“非常”“美观”与“漂亮”等。

凡事要三思而行，否则，贸然行事，往往事与愿违，好心办坏事。

【解析】“否则”，包含着“如果不这样”，“不这样”的“这样”，指代“三思而行”，“不这样”即“不三思而行”，这就约等于“贸然行事”，故“贸然行事”多余，造成重复。

种属概念并列而产生内容重复

车站入口处有一条醒目的标语：

严禁携带危险易燃易爆品上车！

【解析】“危险品”的外延包括了“易燃品”“易爆品”，因此三者也不能并列。

主语和谓语的部分重复产生语病

人类的发声，是由空气通过咽喉部的声带引起振动而发声的。

其它语意重复

消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。

（2000春）

【解析】应去掉“至少”或“以上”

（3）可有可无

不知不觉就走了十里路左右的距离。

【解析】应删去“的距离”。

（4）应删去“的”字

出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。

【解析】有了助词“的”，句子成了短语，意思变为“下跌”稳定了，可将“的”删去

（5）虚词多余

这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。

【解析】“诸”即“之于”的合音字，与其后的“于”重复，可将“于”删去

（6）副词

真知灼见的意见、常常屡见不鲜、来自于、国际间、这其中、此个中、令人堪忧、被应邀、过分溺爱、过分苛求、过高奢望、多年夙愿、过分溢美之词、随便苟同、好像如芒在背、特别穷凶极恶、三令五申地强调、非常奇缺、迅速立竿见影、显得相形见绌、您的垂询、不可叵测、俩个、杜绝不要、切忌不要、避免不要、非法走私活动、基本上根除、坏毛病、目的是为了、原因是因为、不透明的暗箱操作、从来没有过的空前盛况

（7）否定句

为防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

（1993年全国高考试题）

【解析】防止不再

（8）赘余

当前全国各地的电视频道日益趋向专业化，节目寻求新突破，一场荧屏大战正方兴未艾。

【解析】“方”即“正在”。

（四）结构混乱

1.举棋不定:

作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。

这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。

【解析】应该在“......的背后还是自信心不够”和“......壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。

2.藕断丝连:

结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。

我们向政府提意见是人民的责任。

【解析】前后牵连，应该删去“我们”

3.中途易辙:

一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。

【解析】“中国人民......马列主义思想之后”就怎么样？

作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。

应该改为“自从中国人民......之后”。

4.反客为主:

把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。

因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。

【解析】“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加闪待。

应该把末一分句改作“歼灭了一大部分”或“不计其数”；这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了。

5.结构含混

（1）表被动

【典型结构】被（受）……所。

如：

这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。

【解析】或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。

（2）表原因

【典型结构】原因是……造成（引起、诱发、作怪）；由于……结果；之所以……的原因。

水果营养丰富，但是它的表面常常粘附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果前应该洗净削皮较为安全。

【2009·广东卷】

【解析】句式杂揉，“所以食用水果前应该洗净削皮较为安全”杂糅，揉和了“食用水果前应该洗净削皮”和“洗净削皮较为安全”两种句式结构，改成“所以食用水果前的洗净削皮较为安全”或“所以食用水果前应该洗净削皮”。

（3）表目的

【典型结构】把……达到；供……之便；防止……不再……。

如：

为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。

【解析】或说“防止这类事故的再度发生”，或说“使这类事故不再发生”。

（4）表条件

【典型结构】需要……不可；非……才行。

如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。

（2005全国卷Ⅲ4C）

【解析】如果用假设关系，就应去掉“时”。

或者把“如果”改成“当”。

（5）表意图

【典型结构】从……为出发点；本着……为原则。

作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。

【解析】或说“从党和人民的根本利益出发”，或说“以党和人民的根本利益为出发点。

”

（6）表对象

【典型构构】对象……面向……；对于……上。

《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。

【2007湖北卷】

【解析】应为“对……意义特别重大”或“对于……具有重大意义”

（7）表构成

【典型结构】成分是……配制而成；分……部分组成。

我校九十周年校庆徽标设计大赛的参赛者大多是以高二年级的师生为主，其他年级的师生也有，但数量不多。

【解析】句式杂揉，就将“大多数是以高二年级的师生为主”改为“大多是高二年级的师生”或“以高二年级师生为主”

（8）表范围

【典型结构】大多……以……为主。

面对席卷全球的金融危机，中国政府紧紧围绕以刺激经济发展为中心，并将重点放在产品结构调整和民生工程上，使中国经济逐步复苏。

【解析】“围绕”与“以……为中心”重复，造成句式杂揉。

（9）表程度

【典型结构】分外……多了。

他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

【解析】或说“分外活跃而健谈”，或说“活路而健谈多了”。

（10）表数量

【典型结构】大约……左右；高达……之巨。

我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。

【解析】或说“大约30%的青年”，或说“30%左右的青年”。

（五）表意不明

语意不明有两种类型：

1、费解:

“费解”指一句话不知道怎么讲。

2、歧义:

“歧义”是一句话有两种理解意。

方法总结

（1）望见“数量词+名词”检查是否患句意歧义症。

（2）望见有和（或）连接的成分，检查是否患歧义症。

（3）望见多定、多状、多补，检查是否患歧义症。

1.数量词+名词

三个学校的领导都到教育局汇报工作。

【解析】“三个”修饰对象不明，有歧义

2.并列短语

这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。

（2005江苏卷4B）

【解析】“我一定说服老师和你一起去”有歧义，既可理解为“我和你一起去”，也可理解为“老师和你一起去”。

3.结构歧义

市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。

（2007年高考江西卷）

【解析】“严禁”的宾语是个联合结构，到底要不要捕杀野犬、狂犬呢？

表意不明。

4.代词

曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。

【2006年浙江卷】

【解析】表意不明，“还是个十来岁的少年”有歧义，究竟是“我”还是“你”，可以在“还是”前加“你”

5.多义词

独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。

（2003全国）

【解析】“看不上”是多意词组，一种意思是“看不起”，另一种意思是“看不到”。

6.否定词

为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。

【解析】“以防”和“万无一失”都具有否定意义，如此使用就把意思表达反了。

（六）不合逻辑

不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去,不能正确地反映客观事物间的逻辑关系.可以从概念的运用是否准确,判断的构成是否恰当,推理的方式是否合理等多方面来分析.不合逻辑主要包括:

1.自相矛盾  

姚明与叶莉这对相恋七年的体坛情侣，从昨天开始将翻开各自人生旅程中新的一页。

【解析】不合逻辑，“昨天”与“将”矛盾，去掉“将”并在“翻开”后加“了”。

2.范围不清  

公园门票定价过高,像世界公园和中华民族园的门票均在50至60元上下。

【解析】不合逻辑。

“上下”改为“之间”

3.强加因果 

由于我对于学科有偏重，因而对于数理就不感兴趣。

【解析】前后两句从内容看，一句是说自己学习中存在一个问题，一句是说这个问题的具体表现，根本就不存在因果关系。

4.主客倒置  

在那时，改革开放对于我们是很陌生的。

【解析】“……对于我们来说……”或“我们对于改革开放……”

5.否定失当  

近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

【解析】无时无刻不等于说时时刻刻都，后面又说忘，显然与积累了大量的资料矛盾，应将无时无刻改为每时每刻或时时刻刻。

6.不合事理  

这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。

【解析】不能用“倍”表达

三.规律总结

⑴出现是否、能否、好坏、优劣等，要注意看前后表达是否有两方面，是否一致。

⑵在句首看到介词经过、通过、在、从、“由于”要注意，缺不缺主语看另一个句子句首词的词性，不是名词或代词一般就是少主语。

⑶多个词语并列，或是有“和”字的句子，先看排序，再看搭配。

⑷否定词多了要注意，否定、肯定要弄清。

避免、防止、预防、忌、拒绝、杜绝、阻止、严禁，决不能跟否定放一起。

增减要分清，增用倍数，减用成（或分数或百分数）。

句中有至少、最多、最高、最低、近、约、超过这一类词语时，要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数。

两个分句主语不同时，第一分句的关联词语应放在主语前；主语相同时，第一分句的关联词语应放在主语后。

多层定语的次序：

谁的——多少——怎样——属性

例：

她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。

定语过长的句子，检查是否有动词不带宾语中心语的语病

多层状语的次序：

何时——何地——何范围——何种情态“怎样”——何对象“同谁”

四.课后练习

完成“复习指南”P31“达标训练”

参考答案：

DABAC

板书设计

教学后记