《我青春的色彩》作文讲评.docx
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《我青春的色彩》作文讲评
《我青春的色彩》作文讲评
审题立意:
这次是命题作文,要求写一篇散文,把青春和色彩联系起来,诉说你的经历、志趣、梦想……
首先要明确青春的范围,青春是指青年时期,一般从初中开始,现在还远未结束,因而还可以展望未来。
但没有必要具体到一年一年,大体介绍自己的经历即可。
其次青春要和色彩联系起来。
作文提示第一句就这样明确要求。
要把青春经历、梦想和色彩挂上钩,把相应的青春形容、比喻为相对应的颜色。
一般来说,每种颜色都有相应的象征意义。
比如青春时期多灾多难,不幸连连,可用黑色来形容、概括。
假如一直激情澎,干劲冲天,可以用红色来比喻、概括。
大部分人的青春都应该是五彩缤纷,色彩斑斓的,因为在这个阶段总有酸甜苦辣,总会经历失败、成功,总有欢乐、不幸,不可能一帆风顺,一生顺顺利利,心想事成,处处火红。
当然也不太可能一生暗淡,青春年代处处碰壁,事事悲歌,一事无成,都是黑色。
当然也可以述说自己青春的主色调。
虽然也有各种颜色,但如果其中一种占了主要地位,主导了自己整个青春年华,就可以着重写这个主色调。
比如一直都斗志昂扬,青春焕发,你可以说你的青春是火红色的,假如你的青春时期发生了太多的不幸,你就可以你的青春是黑色的。
第三,是“我”的青春色彩,不是别人的。
要用第一人称,这一点审题应该没有问题。
存在的主要问题:
对青春的范围不够明确。
从小学一直写到现在、将来。
有的只写发生在初二那一年的事。
没有把青春和色彩联系起来。
只述说自己的青春经历,没有把这些青春经历赋于具体的色彩。
只写一种或二种色调,又没有点明这是主色调,与当今丰富多彩的生活经历实际不符。
字数自然也达不到要求。
对各种色彩的概括不准。
每种色彩都应有相应的象征意义,不能随便定位。
有的更概括为什么叛逆色彩、成长色彩……
太过笼统,泛泛而谈。
没有说明灰色、白色是怎么回事,没有具体的事或经历来表现。
写作格式生搬硬套,比如“白色:
······黑色:
······”。
似乎在解释一个名词的含义。
我青春的色彩
青春,她似是一首小曲,悠扬且动听;她似春天的花朵,艳丽且芬芳;她似早晨的阳光,充满生机且温暖。
但我觉得青春更像一幅色彩丰富的油画,色彩艳丽且饱满。
风轻轻拂过,和着秋的凉爽,掺着那为数不多的花草的清香,吹向我的面庞时,告诉我,我心中青春的色彩,他们是变幻无常的。
我青春的色彩是绿色的,因为在这美好的岁月里我拥有着梦。
梦中的象牙塔悠悠,似我眼中的绿,在漆黑中坚定地发出光芒。
为梦,我努力;为梦,我奋斗。
就似林木,奋发向上,使自己欣欣向荣;就似小草,坚忍不拔,为自己茁壮成长。
而我,则用青春的绿色,为自己烙下希望的梦。
我青春的色彩是红色,因为在这美好的岁月里我拥有着热情。
我活跃在校园的各个角落。
体育课上,我奔跑、跳跃。
课后,我的影子是阳光下的一个动点。
我热切地广交朋友,我热切地与人交谈。
活泼,我青春的本色;热烈,我青春的底色;红色,我青春的亮点。
我用青春的红,为自己烙下活泼的影。
我青春的色彩是蓝色,因为在这美好的岁月里我亦拥有忧愁。
青春纵然姿彩炫目,也掺和着忧郁的蓝。
生活中的一些无奈,长辈们的一些不理解,学习上的些许不顺,所有的这些,都让我的天空呈现出蔚蓝的色彩,却不失冷意。
我青春的色彩是鹅黄色,因为在这美好的岁月里我拥有温暖。
在失意的时候有家人的陪伴;在迷惘的时候有老师的指点。
所有的这些都使我的生活充满温暖,使我感到在这青春的大道上我并不孤单。
时间一天天在我的生命中刻下印记,岁月的齿轮辗出了我的痕迹。
是青春,使我的生命色彩斑斓;是青春,使我的生命充满活力;是青春,使我奋发向上积极进取。
我的青春我做主,在飞扬的日子里,我只有尽情地挥洒我的汗水,竭力付诸行动才能不负青春。
眺望远方,我看到了这色彩斑斓的画卷——我的青春。