经验交流发言材料精选多篇.docx
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经验交流发言材料精选多篇
经验交流发言材料（精选多篇）
第一篇：
班主任经验交流发言材料
做幸福的班主任
有人说：
班主任是世界上最小的主任。
也有人说：
班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。
一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。
今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：
一、做好班主任常规工作，切实做到跟紧，靠实。
每天早上坚持七点之前到校，近一年来从无间断。
早晨来到教室指导学生读书，一般情况下指导学生读自己教的学科。
但是到了临近期中、期末考试，便改变读书的重点以英语、科学，社会为主。
实践证明科学、社会搞考前突击是有很大的作用的。
课余时间也时常到教室里去转一转，发现问题立即解决。
有时上课之前也到班里去督促学生做好课前准备。
下午送学生走出校门后，还要到教室去看一看，门是否锁好，靠黑板的窗户是否关好。
二、走进学生群体，关爱学生成长。
一个好的班主任对学生的态度要和蔼可亲，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。
本学期初在收教辅材料费时，我了解到本班学生史延聪家中突发变故，便立即向学校申请给予他救助，使他感受到了学校大家庭的温暖。
并在以后的学习生活中帮助他，让他能够健康的成长。
三、在平时的工作中还做到“四勤”
“班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“四勤”即：
眼勤、腿勤、心勤，手勤。
眼勤即勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。
心勤即勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。
勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。
腿勤，指勤到教室，卫生区去看看。
上学期期中考试后，我们班分到了卫生区垃圾池前的一块，那一块确实很难打扫，大量的垃圾从垃圾池里淌出来。
于是我细心观察，想了一个好法用铁锨把垃圾往垃圾池里推，这样垃圾
便不会在流出。
并且在今后的一段时间每天早晨来到学校的的一件事是先去卫生区里去看看指导学生打扫好卫生区。
这样下来坚持了半个学期，学生已经掌握了把卫生区清扫干净的方法。
现在学生打扫卫生区已经很容易，我只是偶尔在中午吃饭的时候路过卫生区，给打扫的学生作相应的指导。
四、捕捉闪光点——鼓励上进
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
这是班主任工作至关重要的一环。
在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。
谁说他们没有优点？
我班的张恒旗每天都能开宿舍的门。
在教室里能够帮助值日生清扫干净卫生死角。
我就此来表扬他，从此他做什么事情更加积极了，学习也有了很大的进步。
五、“餐桌教研”受益匪浅
每天班主任都有机会坐在一起交流一下，这一天处理学生问题的感触。
那就是中午吃饭的时候。
中午的餐桌上，张凤主任和陈冬冬主任总会把我们中段的一些好的先进经验介绍给我们。
从张峰老师那里，学到了把工作放手给班干部，培养学生的管理能力。
自己干的又轻松，效果又好。
从志峰老师身上知道了，班主任要对学生严厉一些，这样才能抓好的常规教育。
从庆良老师那里学到了只要对“双困生”做耐心细致的思想工作，就能收到良好的效果。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见
第二篇：
卫生局经验交流发言材料
采取有效措施降低医疗费用
使群众充分享受卫生事业改革发展成果
兰州市人民政府
（2014年1月21日）
尊敬的各位领导，同志们：
2014年，我市确定了“围绕一个目标，贯穿一条主线，实行两个统筹，突出八项重点”的工作思路，一个目标就是切实降低医疗费用，让百姓得到实实在在的实惠。
一年来，全市卫生工作在深入推进医药卫生体制改革，统筹卫生事业全面发展的同时，将降低医疗费用，解决群众“看病贵”问题摆在卫生工作的首要位置来抓，并取得了一定成效。
下面，就我市在降低医疗费用方面所做的工作作简要汇报。
一、主要工作及成效
（一）实行目标管理。
市政府将降低城乡居民医疗费用列入卫生行政部门的目标管理。
2014年，市属6家医院平均住院费用和门诊费用在2014年基础上增长2%，扣除物价上涨因素，与2014年基本持平。
市二院平均住院费用和门诊费用在2014年基础上下降了4%。
县、乡医疗机构人均住院费分别由2014年的2514.15元和770.67元下降到2014年的2412元和766元，分别下降5％和0.5％。
（二）做好两个统筹。
市政府印发了《兰州市新型农村合作医疗市级统筹实施意见》和《兰州市新型农村合作医疗门诊统筹实施方案》等9个配套文件，全面开展新农合市级统筹和门诊统筹工作。
全市新农合人均筹资标准提高到160元，乡、县、市级医疗机构报销比例分别提高了5%、10%和5%，乡、县、县级以上医疗机构住院费用报销比例实际达到62%、49%和39%，其中市级医疗机构报销比例提高到43%。
（三）实行八项举措。
一是推行临床路径管理，实行住院病人单病种限价。
二是实行药品集中招标采购，统一配送，降低采购成本。
三是规范处方管理，促进合理用药。
四是建立并实施了同级医疗机构医学检验、医学影像检查结果互认制度。
五是实行全省门诊病历通用制度，积极开展网上预约挂号工作。
六是积极落实济困病床和医疗救助制度，共为225名患者减免费用35.85万元。
七是推进院务公开工作，完善医疗费用查询系统，向患者提供门诊费用日清单和住院费用日清单。
八是实行医务人员“四个排队”制度和医疗机构“八个排队”制度，对排队结果分析评议并排名通报，将评估结果作为对医疗机构、医务人员考核及不良业绩记录的重要依据。
（四）加快中医药发展。
把发挥中医药“简、便、验、廉”的优势作为降低医疗费用的有效举措来抓。
一是积极开展中医特色创建活动，创建中医特色乡镇卫生院17家、中医特色社区卫生服务机构6家、市级中医特色专科5家。
二是强化综合医院和基层医疗机构的中医药服务能力建设，市、县区综合医院中医科床位数均达到5%以上，90%以上的基层医疗机构能够提供中医药服务。
落实了新农合中医药住院起付线降低20%、报销比例提高10%的优惠政策。
三是在榆中县开展了地产中草药和中医适宜技术治疗常见病试点工作，将地产中草药全部纳入新农合报销范围。
四是争取专项资金134万元，为基层医疗机构配备了部分中医适宜技术设备，提高了基层中医药服务能力。
（五）落实基本药物制度。
市政府成立了兰州市药品和医用耗材集中采购配送领导小组，出台了《兰州市药品集中采购配送管理办法（试行）》，招标确定了4家药品配送企业。
从2014年6月1日起，启动了国家基本药物制度，政府举办的社区卫生服务机构、乡镇卫生院和部分村卫生所落实了基本药物制度，基本药物实行了零差率销售，并将基本药
物全部纳入新农合报销范围，报销比例比非基本药物提高了10%。
实施半年来，城乡居民仅药品费用方面少支出达160万元。
（六）推进基本公共卫生服务均等化。
一是组建了市级健康教育宣讲团，深入开展了健康教育“进机关、进家庭、进社区、进学校”活动，着力提高城乡居民健康意识和自我保健能力。
二是强化了各级医疗机构的公共卫生职能，开展了就诊病人疾病谱排序工作。
三是全面完成了国家九项基本公共卫生服务和六项重大公共卫生服务。
全市建立城乡居民健康档案140.6万人，为65岁以上老年人健康检查15.1万人，3岁以下儿童健康管理服务65796人，孕产妇健康管理服务24246人，登记管理糖尿病患者30588人、高血压患者80028人、重症精神疾病患者2328人，补种大学生和15岁以下人群乙肝疫苗18万人次，为1000名贫困白内障患者免费实施的复明手术超额完成1272例，建成农村无害化卫生厕所6500座。
（七）完善医疗卫生服务体系。
在农村，采取对口支援、设备配置、县乡村一体化管理等多种方式，着力提高乡村医疗机构的服务能力，形成了小病不出村（乡）、大病上医院的就医格局。
2014年共投入资金467.59万元，为乡镇卫生院和村卫生所配置了41类基本设备。
市上安排300万元资金解决了部分乡镇卫生院基础设施建设欠账问题。
在省卫生厅的支持下，为66个乡镇卫生院配备了71辆“120”急救专用车辆。
市属三级医院选派业务骨干27名支援县区医院，县区医院选派业务骨干115名支援乡镇卫生院。
在城市，累计建成238家社区卫生服务机构，实现了每个街道有1家社区卫生服务中心，每个社区有1家社区卫生服务站的目标。
同时，将133家社区卫生服务机构纳入医保定点，实行“一降八减免”的惠民活动，减免挂号费、诊查费、氧气吸入、注射费、清创缝合、换药、物理降温、雾化吸入8项基本医疗收费。
仅此一项，2014年减免城市居民医疗费用287.3万元。
（八）加大对卫生事业的投入。
2014年，全市争取国家和省上对卫生事业的投入2.04亿元，市、县区财政投入3.94亿元。
“十一五”期间，全市用于卫生事业的投入达19.87亿元，与“十五”期间相比，增加了12.75亿元。
“十一五”期间，全市用于卫生基础设施建设方面的投资达4.6亿多元，是“十五”期间的3倍。
目前，全市综合医院的床位补贴达1.02万元、专科医院达1.06万元，市级医院基础设施建设、设备购置、人才培养大部分由财政支付，离退休人员经费由市财政全额拨付，乡镇卫生院人员工资实现了财政全额拨付。
二、下一步打算
在深化医药卫生体制改革的同时，我们将始终把降低医疗费用，解决群众“看病贵”问题摆在突出位置来抓。
一是进一步完善医疗卫生服务体系建设。
重点加强县级医院能力建设和社区卫生服务机构、乡镇卫生院内涵建设，提高基层医疗救治能力，引导群众在基层医疗机构就诊，减轻就医负担。
二是落实好国家基本药物制度。
市、县两级医院按规定配备国家基本药物并优先使用，乡镇卫生院、政府举办的社区卫生服务机构、村卫生所全部配备和使用国家基本药物并实行零差率销售。
进一步规范基本药物的招标采购，最大限度降低采购成本。
加强合理用药管理，引导和规范基层医务人员用药行为。
三是科学制定人均门诊费用和住院费用控制指标。
把市属医院床位补贴的20%用于落实降费措施以奖代补经费，用行政和经济手段督促医疗机构控制医疗费用的不合理增长。
四是着力提高医疗保障水平。
在做好新农合市级统筹和门诊统筹的基础上，进一步提高筹资水平、住院费用报销比例，扩大门诊统筹实施范围，启动省级医疗机构直报工作，降低省级医疗机构医疗费用。
五是大力发展中医药事业。
在三县和农村人口较多的区推广实施地产中草药治疗常见病工作，提高各级各类医疗机构的中医药服务能力，探索实行中医药全额报销制度。
六是努力提高公共卫生服务
水平。
重点加强健康教育，提高群众的防病意识和自我保健能力。
全面做好国家基本和重大公共卫生服务项目，着力促进公共卫生服务均等化。
虽然我们在工作中取得了一定的成绩，但与省委、省政府的要求和人民群众的期盼还有不小差距，和兄弟市州相比，还有很多不足之处，发展进程中还面临着不少困难和问题。
深化医药卫生体制改革，让人民群众充分享受卫生事业改革发展成果是一项长期而艰巨的任务。
在省委、省政府的领导和省卫生厅的帮助指导下，我们将认真贯彻落实国家和省上卫生工作的方针政策和此次会议精神，学习借鉴兄弟市州好的经验和做法，开拓创新，扎实工作，努力推动我市卫生工作再上新台阶。
第三篇：
班主任经验交流发言材料
班主任经验交流
何茂勇
五莲县高泽镇初级中学262313
各位领导，各位老师：
大家好，非常感谢领导给我们提供了这样一个机会同大家交流。
一年来，一班各方面表现还将就着，我考虑应该有以下几点原因：
取得成绩的原因分析。
一、我们的课任老师兢兢业业，讲课风格独特。
数学岳老师和英语迟老师能对学生全面辅导。
一下课，办公室学生问问题的人山人海，两位老师耐心辅导。
政治姚主任讲课生动形象，学生爱上他的课。
历史何老师充分发挥学生主动性，老师上了这一节学生还把着下一节。
地理袁老师利用他的语文口才讲起课来头头是道，生物韩老师一丝不苟。
音体美就更不用说了，学生这个星期的课没上完又盼着下一周的了。
今年我们的物理李老师自从讲完第一节课已经成为大多数学生的偶像。
二、我的学生通情达理，团结竞争又天真活泼。
在我班没有一个楞头学生，玩笑是经常开，打架斗殴还没有。
学习互不服输，一年进行了四次大型考试，没有哪一个学生能把前五名的位置坐稳的。
至于天真活泼，举个例子吧：
有些学生刚忘了太水，卫生委员为我怎么办，我说谁再不抬水让他交2快钱我雇人，有一次有个学生忘了抬，卫生委员告到我哪里说他问没抬水的要钱对方不给。
班主任不能乱收费，当时只不过开了一个玩笑。
我只能说先让他该着帐，下一次谁有病时他抬水就可以了。
三学校领导关心帮助。
由上至校长，下到老师，该查的查，该管的管。
把我班看成自己的班，不单纯以扣俺分吓唬俺，能及时指出问题所在，让我们有了改过自新重新做人的机会。
作为班主任，我再谈一谈具体做法：
一给学生创造一种轻松地学习氛围，在快乐中学习。
开学的第一句话就是：
学习是一种快乐。
语文很简单，你只要认识男女两字就行，别长大走错了厕所被人抓了就行。
数学也不用学多了，会100之内的加法足够了，毕业后上集上卖个萝卜别让人骗了。
英语根本不用学，学再多，不会拉个中国刮也是文盲。
但不管怎样，人活一辈子应该到大学走一走，去看看什么才是真正的图书馆，咱学校的也就算个大学过时的图书厨而已。
班空跟他们胡诌狭义相对论，胡诌从网上看的第六空间，理化生发展的前沿，其实我也不懂。
但他们也听得津津有味。
我是想通过这种途径努力培养他们渴望学习的意识。
这比我们说一百遍你要好好学习要强。
二通过跟学生谈心鼓励学生成长。
十年的班主任经历使我总结出一个经验：
通过谈心可以缩短人与人之间的距离。
因此我总是通过不同的形式同学生交流，或者在作业上写上他的哪方面做得很好，哪方面不足，或者课间往学生凳子上一座瞎吹一番，这样自然地缩短了师生的距离。
这时有很多班内的事情学生都争着跟我说。
因此我能把握好班内学生行为的第一手资料。
还有班内的差生他都不是自愿的，他们也不想被人指指点点。
有很多时候他们的差是在一次次的付出得不到认可后的心灰意冷。
我做的就是给予他们认可，重写燃起他们的希望。
我经常对学生说的一句话是：
一份付出一分收获那是骗人的，付出不一定有收获，但不付出一定不能有收获。
因此不管你基础如何，你只要尽力了我就理解你。
三以己之心推测学生心理，尊重学生的成长。
学生谈恋爱是一种正常现象，不谈恋爱才不正常。
但我们得去引导，试想一想如果对对方怀有一种好感，他会努力表现自己。
我
们去引导他需要在那一方面表现，哪一方面应该收敛，要记住，事业是一切的基础。
你如果事业不行，那都是大白天做梦娶媳妇，瞎丢人。
四根据形式及时制定能调动每一个学生积极性的政策，努力为学生创造一种公平竞争的氛围。
政策合理是调动大家积极性的重要方面。
班主任不能打骂学生，又没有工资奖学金等资金刺激学生，怎么办。
之前我就把成绩拿出来作为考核的重要一项：
考试一到十名的分别给与15、14、13、12一直到5分的固定奖励，这一个区间每没进步一个名词再奖10分，那后面的怎么办，比如最后一名，他们给予每进一个名词1分的奖励，以5分为基础，他进到10个名词跟第一名的成绩是一样的得分，这样在班内划分一定得区间，使每个学生只要努力他们的分数就能差不多。
除了学习再加劳动，纪律、卫生、班级贡献等方面，这个分数之后小组内四人分数平均，利用这个分数高低让小组自选地方。
小组内人员是四类学生都有一个，他们自由组织，位置组长协调，考虑到小组之间的竞争，没有哪个小组长不想尽可能优化座位进行互补的，因为这四个人你一但组成小组就是三年。
这样小组内就没有一个组员好意思拉小组后腿的。
五要做到勤，勤到教室转转，勤听听学生的声音。
我的不足：
一我这人心直口快，嗓门大，粗心大意。
有一些事过不了三分钟就忘了。
学生好像也受我的影响，有时讨论个问题也跟吵架似的。
对学校的环境造成噪音污染，感到很对不起领导。
二我的第二大弱点是办公桌卫生，这是我的老大难。
我刚收拾好了，用不了两节课就又没法看了。
通过这事我深感整理卫生的艰难，因此对学生的要求也比较松，对学校的环境卫生造成影响，深感对不起老师。
三很容易感情用事，有些时候，学校分配的任务不是无条件的执行，只考虑了学生的难处，不去站在分管领导的角度去想想，甚至有时顶撞领导，深感极对不起学校。
总之，我们取得的每一个进步，是大家共同努力的结果。
这里边有教导处的检查，有政教处的督促，有总务处的服务，有学校办公室的政策，有课任老师的努力和我们一班全体师生的融洽相处等等。
又是由于这种种的原因，促成了现在发言的我。
最终我要替一班学生感谢关心支持一班的所有人们。
祝你们梦想成真！
第四篇：
2014年中考经验交流发言材料
抓好九年级教学工作，努力提升教学质量
教育教学研讨会发言稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
首先感谢中心学校给了我们学校一次和大家交流的机会，在学校和年级组的组织领导下，在中心学校的指导、帮助下，经过九年级师生的共同努力，在2014年中招考试中，我校的语文和物理取得了较好的成绩。
这些成绩的取得一方面得益于中心学校和学校的正确指导，另一方面也是我校语文教师和物理教师踏实肯干、用心教学的结果。
下面我代表学校将我们平时的一些做法向各位老师汇报一下，不足之处请多多指正。
今天的汇报我将以以下三个方面进行：
一、优势科目主要做法
二、薄弱学科原因分析
三、2014年中考措施
下面我就这三个方面分别进行汇报。
一、优势科目主要做法
1、加强学习更新观念
日常教学中我们重视把新课程的要求转化为备课的指导思想，把教材中的知识体系转化为备课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力的途径；想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识和创新能力的培养。
2、精诚团结高效合作
俗话说：
众人拾柴火焰高。
遇到疑难，共商策略。
在复习过程中，发现一个既重要而又难解决的问题时，我们往往通过集体讨论解决。
比如通过考试我们发现许多同学对“文字较长的实验题”，一见到“文字较长的实验题”就想放弃，文字较长的实验题得分率很低。
为解决这个难题我们摸索出了“文字较长的实验题四步法”，具体如下：
第一步检测发现。
我们按照文字较长的实验题病句类型设计了一套专项练习；第二步，专攻难点。
针对学生掌握不好的类型再找一些例子提前抄在黑板上，让学生合作讨论演板解决；第三步反馈矫正。
确认学生基本掌握好后，再出题让学生做；第四步个别辅导。
对依然掌握不好的个别同学，我们面对面、手把手教，谁的学生谁负责。
通过这四步法大部分同学对文字较长的实验题题型都能掌握。
同样我们也把这四步法用在了古诗词名句的默写上，堵住了部分学生总是写错字的漏洞。
3、重视细节培养习惯
语文的学习是一个慢功夫，要想在中招考试中取得好成绩，必须有一个良好的语文学习习惯，注重平的积累。
为此我们主要采用了以下做法：
首先，培养学生注意积累的习惯。
我们要求每位学生至少有四个笔记本：
听写本、知识积累本、摘记本和纠错本。
听写本主要用于听写字词、重点文学常识、文言课下注释和诗词名句默写。
。
知识积累本要求学生平时记录和语文有关的知识，比如单元字词小结、文言
知识小结、诗句默写、名著知识、易错成语、文化常识、经验总结等。
摘记本主要用于摘抄好文章、好素材、好作文或是自己写的随笔等。
作文在中招考试中占的分量很重，仅靠两周一次的作文训练是远远不够的，所以我们把这个训练也放在了平时。
纠错本除了记录平时易读错、写错的字词或是默写易出错的诗词名句外，每次考试中自己做错的题，我们也要求学生记录到此本上，具体要求如下：
将原题和自己的错误答案一并抄写并写出错误原因和正确答案，对于个别内容能做到举一反三。
其次，培养学生勤查字典的习惯。
我们要求每人必须有一本字典，每当遇到不认识、不理解或拿不准的字词随时查阅字典及时解决字词问题。
字典是我们每个人最好的老师，学生天天与字典为伴，既积累了字词又养成了随时解决字词问题和自主学习的良好习惯，相信这个习惯的养成会让学生终身受益。
第三，培养学生善于利用零碎时间读书的习惯。
为了开阔学生的视野、培养学生的阅读兴趣、提高学生的语文素养，我们学校每班都设图书角,每月给每班分发70册图书。
4，考前演练、重视书写。
卷面是否整洁，书写是否规范，答案是否清晰有条理，直接关系着学生的得分。
为了引起学生的重视，中考前我们以答题卡的形式模拟了一次考试，重点考察学生的书写，对写得不符合要求的学生重点帮教，尽量避免学生因不注意书写而丢分。
以上是我们在教学中的一些做法和体会，不当之处，敬请批评指正。
二、薄弱学科原因分析
1、形成薄弱学科的内因
（1）、逻辑思维能力较差
很多学生认为化学，英语和数学成绩不好原因是因为自己“笨”、“不聪明”。
这实际上指的是他们的逻辑思维能力有待提高。
包括计算能力和逻辑推理能力等。
（2）、缺乏高效的学习方法和良好的学习习惯
高效的学习方法能“事半功倍”，而低效的学习方法却是“事倍功半”。
学，习实际上也是培养好习惯，好的习惯能使人受用一生。
有些人之所以成功，就在于他们有好的习惯。
2、形成薄弱学科的外因
老师方面:
教师的知识系统，关于九年级的复习，教师对于整个初中的知识系统掌握不够全面，不能用系统的知识结构，前后联系，教师的教学方法，老师没有因材施教。
因材施教的道理我们每位老师都懂，但是在具体的教学中没有真正落实因材施教这一教学策略，每位学生能力不同，完成的作业量也应该不同，但却经常让全班同学做同样的作业，这样就导致学优生“吃不饱”，学困生“吃不了”。
“吃不了”的学生不仅品尝不到胜利的果实，还会受到家长、老师和同学的歧视。
造成他们对学习无兴趣，自信心下降，成绩会越来越糟糕。
老师对学生缺乏责任心、爱心、耐心、恒心。
如果老师认识到教好每位学生是自己的责任，那么他就不会把学困生置之不理；如果老师像爱学优生那样爱学困生，那么老师就不会把学困生当成自己的负担，辅导学困生时也会极具耐心、持之以恒，不会三天打鱼，两天晒网。
以上是我对薄弱学科原因分析，有不足之处，望批评指正。
下面我就我校在2014年对毕业班主要措施谈一谈。
三、2014年中考措施
1、学校主要领导亲自到年级蹲点，深入年级和课堂，参与年级管理，关注年级状况和学生变化。
2、规范的备考方案：
定期召开毕业年级教育教学工作会议和学情分析会；坚持月考和质量分析制度，及时查找问题，确定下一步工作重点和目标。
4、大力支持毕业年级教师参加各种形式的中考信息会和中考备考会，为老师提前获取中考信息，为下一阶段的复习提供方向。
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