Unit7ItsrainingSectionA1a1c.docx
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Unit7ItsrainingSectionA1a1c
初中七年级英语教学案
审核
课型
听说课
课时
1
授课人
授课时间
姓名
学案编号
【课题】
Unit7It''sraining!
SectionA（1a-1c）
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】
1.掌握6个单词：
rainwindycloudysunnysnowweather
2.掌握句型：
A:
How’stheweatherinBeijing?
B:
It’ssunny.
3.学会谈论天气及描述你正在做的事
【学习重点
难点】
句型：
A:
How’stheweatherinBeijing?
/What’stheweatherlike…?
B:
It’ssunny/windy/cloudy/raining/snowing.
【学法指导】
预习自学导学解疑巩固
【教学过程】
【教学过程】
一、导入（启发探究3分钟）
从II栏中找出I栏问句的答语
I II
1.how’stheweather?
a.great!
2.how’sitgoing?
b.i’mwatchingtv.
3.whatareyoudoing?
c.they’restudying.
4.what’shedoing?
d.it’sraining.
5.what’sshedoing?
e.he’splayingbasketball.
6.whataretheydoing?
f.she’scooking.
二、自学（自主探究6分钟）
教师寄语:
Agoodbeginningishalfdone.良好的开端是成功的一半
完成下列单词及短语：
下雨______下雪________有风的________阴天的______
晴朗_________cook（现在分词）________study（单数第三人称）________
打电脑游戏__________打篮球_____________-看电视__________在北京_____________
三、交流（合作探究10分钟）
合作探究：
1根据1a图片将图画与左边的单词对应
2.看图听1b的录音，把地名填入图中的方框里
3.自我练习1c，根据上边的每张图进行问答：
A:
Hi!
How''stheweatherinBeijing?
B:
It''ssunny
四、总结（引深探究15分钟）
用所给词的适当形式填空
1、How''stheweatherthere?
It''s__________（rain）.
2、The_________isshining.It''s_________.（sun）
3、Therearealotof________inthesky.It''s__________.（cloud）
4、Itoften________（rain）insummerinmyhometown.
5、Theweatheris________（wind）andcold.
6、--What_____he_____（do）?
--Heisplayingcomputergames.
7、--Whatareyoudoing?
-I''m_________（watch）TV.
选择填空。
（）1.______Jefflikeoranges?
A.IsB.DoC.Does
（）2.AuntSarah______everyday.A.playcomputergames
B.playscomputergamesC.isplayingcomputergames
（）3.-How''stheweatherinHarbin?
-It''''s____.
A.snowB.snowingC.snows
（）4.Tomis______lunch.A.haveB.haveingC.having
句型转换;
1.I''mplayingcomputergames.（变否定句）
______________________computergames.
2.TheyarewatchingTV.（变一般疑问句）
________________watchingTV?
3.It''scloudy.（对划线部分提问）
________istheweather?
4.Weareplayingbasketball.（对划线部分提问）
________areyou________?
五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）
选择填空。
（）1.______Jefflikeoranges?
A.IsB.DoC.Does
（）2.AuntSarah______everyday.A.playcomputergames
B.playscomputergamesC.isplayingcomputergames
（）3.-How''stheweatherinHarbin?
-It''''s____.
A.snowB.snowingC.snows
（）4.Tomis______lunch.A.haveB.haveingC.having
句型转换;
1.I''mplayingcomputergames.（变否定句）
______________________computergames.
2.TheyarewatchingTV.（变一般疑问句）
________________watchingTV?
3.It''scloudy.（对划线部分提问）
________istheweather?
4.Weareplayingbasketball.（对划线部分提问）
________areyou________?
【教、学
反思】
刘营初中年级教学案
执笔
徐晓利
审核
课型
听说课
课时
2
授课人
授课时间
姓名
学案编号
【课题】
Unit7It''sraining!
SectionA（2a-2d）
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】
1．掌握本单元的单词及短语：
表天气的词，cook,bad,park,message,
Takeamessage,him,could,back,call（sb）back,problem
2.能熟练对话：
A:
How’stheweather?
B:
It’scloudy/sunny…
A:
Whatareyoudoing?
B:
I’mcooking.
A:
How’sitgoing?
B:
Great!
/Notbad./Terrible!
【学习重点
难点】
1.--How'stheweatherinShanghai?
--It'scloudy．2.--What'sUncleJoedoing?
--He'splayingbasketball．3.Soundslikeyou’rehavinga
Goodtime.4.takeamessageforsb
【学法指导】
预习自学导学解疑巩固
【教学过程】
【教学过程】
一、导入（启发探究3分钟
用所给单词的适当形式填空
1.---HowistheweatherinChongqing?
----It_____（rain）now.
2.Doyoulike_____（wind）days?
3.Itwasvery_____（cloud）yesterday.
4.Todayis_____（sun）.Let'sgoshopping.
5.______it_____（snow）inMoscownow?
6.What_____thepeople_____（do）inthepicture?
7.Sheis______（wear）anewskirttoday.
8.Usuallymyfather_____（notgo）toworkonSundays.
9.MrWuteaches_____（we）math.
10.Septemberisthe_____（nine）monthoftheyear.
二、自学（自主探究6分钟）
1.―how’stheweather?
天气怎么样？
―it’ssunny/raining/snowing.晴朗/下雨下雪。
2.―what’sshedoing?
她在做什么？
―she‘scooking.她在做饭。
3.―how’sitgoing?
情况怎么样？
―great/terrible/notbad/preetygood.好极了/很糟/不坏/相当好。
4.Soundslikeyou’rehavingagoodtime.听起来你玩得好开心。
5.CanItakeamessageforhim?
要我给他捎个话吗？
Couldyoujusttellhimtocallmeback?
你能否叫他给我回个电话？
三、交流（合作探究10分钟）
1.Listenandnumberthepictures（1-4）.
2.listenagain.Matchthenameswiththeactivities.
3.Talkaboutthepeoplein2awithapartner.Thenmaketheir
ownconversations.
4.Role-playtheconversationin2d.Thenpracticetheconversation.
四、总结（引深探究15分钟）
1.现在进行时态
2.如何表达天气
五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）
（一）用所给词的适当形式填空。
1.-What’syourmotherdoing?
–She（cook）.
2.they（shop）inthesupermarket.
3.Lucy’sfatherandmotheroften（take）awalkafter
super.
4.Look!
He（play）basketball.
5.Listen!
Who（sing）inthenextroom?
6.Myfatherusually（watch）TVatnight.
7.Pleasebequiet.Mygrandma（sleep）.
8.It’s（sun）todayinShanghai.
9.-Howisit（go）,Tom?
–Notbad.Thankyou.
10.Lookattheboy.He（study）.
（二）单项选择
1.-Howisitgoing?
-.
A.No,Idon’tthinksoB.Yes,I’dloveto
C.It’sgreatD.It’sapleaser
2.-Whataretheydoing?
-.
A.WearereadingB.They’reswimming
C.It’srainingnowD.Atthepool
3.--It’scloudy.
A.What’sthis?
B.Doyouliketheweatherhere?
C.Istheweatherfine?
D.How’stheweathernow?
4.-Hello!
Ann.IsthatSuespeaking?
-No,sheisout.
A.ThisisB.I’mC.ThatisD.Sheis
5.Look!
ThechildrenEnglishnow.
A.studyB.studiesC.isstudyingD.arestudying
【教、学
反思】
刘营初中年级教学案
执笔
徐晓利
审核
课型
听说课
课时
3
授课人
授课时间
姓名
学案编号
【课题】
Unit7It’sraining.SectionA（3a,3b）
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】
1.重点句型：
--How’stheweather?
—It’s…
⏹Whatareyou/theydoing?
—I’m/They’re…
⏹How’sitgoing?
—Great!
/Notbad./Terrible!
2.能用所学描述天气和正在做的事
【学习重点
难点】
Describletheweather;Describlewhatyouaredoing
【学法指导】
学习流程：
预习自学导学解疑巩固
【教学过程】
【教学过程】
二、导入（启发探究3分钟）
翻译句子
1.伦敦的天气怎么样？
theinLondon.
2.比尔正在玩电脑游戏。
BillComputergames.
3.女孩子们在做什么？
thegirlsdoing?
4.看！
妈妈正在厨房做饭。
Look!
Mominthekitchen.
5.—情况怎么样？
--不错。
--it?
—Not.
二、自学（自主探究6分钟）
按要求完成句子
1.ItiscloudyinShanghainow.（对划线部分提问）
（1）theweatherinShanghainow?
（2）theweatherinShanghainow?
2.Thereismuchrainthisyear.（改为同义句）
Itverythisyear.
3.Tomstudiesmatheveryevening.（用now改写句子）
Tommathnow.
4.Myparentsarecooking.（对划线部分提问）
parents?
5.LucyisstudyingChineseeveryday.（用everyday改写句子）
LucyChineseeveryday.
三、交流（合作探究10分钟）
1.GrammarFocus
2.Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinthe
box.Thenpracticetheconversationswithapartner.
3.YuanYuanfromCCTVisinterviewingpeopleinfivedifferent
places.Fillinthechartbelow.
四、总结（引深探究15分钟）
知识点拨
1.How’stheweatherinShanghai?
对天气情况进行提问时，常用How’stheweather…?
句型，意思是“……的天气如何/怎样？
”相当于What’stheweatherlike…?
例如
How’stheweathertoday?
=What’stheweatherliketoday?
今天天气怎么样？
2.How’sitgoing?
动词go在此处不表示“去；走”，而表示“进行；进展”的意思，常用于begoing的结构。
例如：
Everythingisgoingwell.
一切进展顺利。
五、练评（包含“考点链接”应用探究6分钟）
单项选择
（）1.—_____istheweatherinyourhometown?
—It’scloudy.Sometimesit’swindy.
A.WhatB.HowC.WhenD.Where
（）2.—Thanksforyour_____.
—It’sapleasure.
A.helpB.helpsC.helpingD.helpings
（）3.—Hisfatherlikes_____.Look!
He_____now.
—Oh.Howinterestingheis!
A.Tocook…cooksB.cooking…iscooking
C.be…arewatchingD.tobe…watched
（）4.—it’sseveno’clockintheevening.Theymust_____athome.
—Ithinkso.Perhapsthey_____CCTVNews.
A.is…watchingB.be…watched
C.be…arewatchingD.tobe…watched
（）5.—HowisitgoinginIraq（伊拉克）？
—_____youcanheartheboomofthegunseverywhere.
—oh,I’msorrytohearthat.
A.Great!
B.Notbad!
C.Terrible!
D.Prettygood!
（）6.—look!
Someofthechildren_____intheriver.
—Oh,it’sdangeroustodothat.Wemust_____them.
A.isswimming…stopB.areswimming…stop
C.areboating…tostopD.swimming…stopping
（）7.—howmanystudentsarethereinyourschool?
—thereare__________________studentsinourschool.
A.twothousandsfivehundredseighty-one
B.twothousand,fivehundredandeighty-one
C.twothousandandfivehundreds,eighty-one
D.twothousands,fivehundreds,eighty-one
【教、学
反思】
刘营初中七年级年级英语教学案
执笔
徐晓利
审核
课型
听说课
课时
4
授课人
授课时间
姓名
学案编号
【课题】
Unit7It’sraining.（1a-1e）
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】
能掌握以下单词：
rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,
能掌握以下句型：
—How'stheweatherinBeijing?
—It'ssunny.
【学习重点
难点】
能用所学的知识描述天气情况；描述正在发生的动作。
【学法指导】
学习流程：
预习自学导学解疑巩固
【教学过程】
【教学过程】
一导入（启发探究3分钟）词汇翻译：
1.有风的2.晴朗的
3.阴天的4.下雨5.下雪6.天气
二、根据汉语意思完成句子。
（每空一词）
1.--北京天气怎么样？
--很晴朗。
--theinBeijing？
--It’s.
2.--你正在干什么？
--我正在看电视。
--areyou?
--I’m.
3.—他们正在干什么？
--他们正在学习。
--arethey?
--.
4.--他正在干什么？
--他正在打篮球。
--__he?
--He’s.
5.—近来怎么样？
--好极了！
--？
--。
二、自学（自主探究6分钟）
根据汉语意思完成句子。
（每空一词）
1.--北京天气怎么样？
--很晴朗。
--theinBeijing？
--It’s.
2.--你正在干什么？
--我正在看电视。
--areyou?
--I’m.
3.—他们正在干什么？
--他们正在学习。
--arethey?
--.
4.--他正在干什么？
--他正在打篮球。
--he?
--He’s.
5.—近来怎么样？
--好极了！
--？
--。
三、交流（合作探究10分钟）
Ⅰ.Warming-upandLeadin
1.GreettheSsandcheckthehomework.
2.Watchavideoprogramabouttheweather.
Ⅱ.Presentation
1.（Showsomepicturesoftheweather）
LetSslookatthepicturesandaskthemhowtheweatheris.
Sslearnthenewwordsandexpressionswiththehelpofthepictures.
2.Lookatthepicturesin1a.Thenreadthenewwordsontheright.AsktheSstomatchthewordswithpictures.
3.Checktheanswers.
Ⅲ.Game（How'sthewe
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