天气预报员大班教案.docx
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天气预报员大班教案
天气预报员大班教案
天气预报员大班教案1
【活动目标】
1、了解主要天气符号的含义。
2、通过电视等各种途径,关注天气的变化,尝试多种方法记录天气,用连贯的语言预报天气。
3、了解天气变化与人们生活的关系,学习根据天气天气来增添衣物。
【活动准备】
图片记录统计表课件(天气预报)
【活动过程】
一、提问引导
孩子们,你们看了昨天晚上的天气预报,谁能来学学。
我们知道天气预报情况是从什么地方得到的?
(收音机、电视、电脑、手机、广播、报纸、大人听说的)
二、观察天气预报
1、今天,老师也从网上搜出了天气预报,我们一起来看看吧。
2月22日滨州多云—3℃~9℃北风2~3级
一起来观察并说一说
滨州代表的是城市的名字;多云代表的是天气;℃代表的是温度;—3℃代表的是最低温度;9℃代表的是最高温度;北风2~3级代表的是风向的大小
2、出示几条天气预报让幼儿来播报并奖励
2月5日博兴晴—2℃~10℃北风2~3级
2月10日山东多云转晴—1℃~10℃西南风2~3级
3、提问并回答
你们知道明天的天气有什么变化吗?
如果是雨天,你们怎么办?
如果是晴天,你们怎么办?
如果台风来临时你会怎么办?
4、遇上特殊天气怎么做
做好准备,保护自己,尽量的少出门。
确保自己的身体不受伤害等。
三、出示天气图片,幼儿认识并且做出回答
晴阴雨雪多云风
晴天穿什么衣服合适;雨天穿什么?
雪天穿什么?
四、记录天气
每天都有天气值日生来播报天气,我们怎样不会忘记,把天气带到我们班里,告诉其它没有听到天气预报的小朋友呢?
(记录)
怎样来记录天气?
(让幼儿自由的说说自己的想法并说一下自己怎样记录)
准备好了吗,我们一起开始记录天气去(播报天气幼儿记录)并把记录的天气自己播报一下。
提醒:
想当播报员学会听也很重要。
五、气温统计表。
孩子们拿到表格后,把这5天的天气情况记录下来,统计在表上。
【活动延伸】
孩子们回家后把我们统计的这五天的天气情况播报给爸爸妈妈听,并且自己记录今晚的天气,明天来播报给小朋友们听一听。
天气预报员大班教案2
一、活动目标
1、了解下雨前气象特征和知道有些动物也能预报天气。
2、知道一些常见动物在预报天气时的特殊表现,丰富气象知识。
3、通过模仿、表演,掌握动物在预报天气时的动作。
4、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望
二、活动准备
1、根据故事自制多媒体课件。
2、在班内让幼儿每天轮流当"气象记录员"。
3、请家长收集有关动物预报"气象"的资料。
4、动物的头饰与幼儿人数相等;乌云、太阳的头饰个一个;沙包若干。
5、录音机、磁带
6、提前请家长和孩子一起关注天气变化,使幼儿对天气有初步的了解。
三、活动过程
1、幼儿观察并讨论:
今天是什么天气?
前几天是什么天气?
怎样知道明天的天气?
(听广播、看报纸、看电视等。
)
2、天气预报员是怎么知道天气的变化的?
(引导幼儿讨论,充分发挥想象,主动表达自己想到的各种预知天气的方法)
教师总结:
"气象专家是通过卫星定位系统,观测云象,利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况,来预知天气。
(可出示卫星定位系统。
气象仪器等图片)
3、知道一些动物和天气的关系
(1)认识各种动物和相对应的小字卡。
(2)观看课件,认识各种动物在下雨前的习性。
4、教师小结:
"小动物们真神奇,他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。
它们是神奇的气象员!
那我们小朋友也知道在下雨之前空气会怎么样啊?
(幼儿根据已有经验回答,如:
空气闷热、空气潮湿等)
师:
一些动物也能感受到这些变化,所以就表现出一些反常的现象,人们掌握了这些规律,就能预知天气的变化了。
小动物们帮助了我们知道天气的变化,他们很厉害。
"
5、游戏《我是小小气象预报员》
师:
小动物们是神奇的气象员,那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧!
游戏玩法:
幼儿戴上小动物的头饰,教师戴上太阳的头饰,那小朋友们就随乐玩耍,教师戴上了乌云的头饰,小朋友们就根据自己扮演的动物,用肢体语言预报天气。
(游戏可进行数次,每次可让幼儿交换头饰,感受不同动物的表现,也可让幼儿来当太阳和乌云。
)
游戏注意点:
表演时不可碰到旁边的小朋友,及时根据教师的头饰做相应的反应。
四、活动延伸
请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的,并家长和幼儿一起收集有关"动物与天气"这方面的资料。
天气预报员大班教案3
一、活动目标:
1、了解获取天气预报的各种办法和途径。
2、感受天气预报与生活之间的密切关系。
二、活动准备:
幼儿记录的天气预报表
图片若干
三、活动过程:
1、分组介绍了解天气预报的不同途径,分享经验
这几天,我们大家都一起关注天气预报,今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的?
幼儿分组介绍
2、感知天气预报与生活密切相关
原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报,你们家里平时还有谁听天气预报的?
幼儿交流
为什么我们大家都要听天气预报?
有什么用?
我们看看除了你们说的,还有谁也很关心天气预报的
出示暖棚的图片:
农民伯伯为什么这么关心天气预报?
逐一出示司机图片、游客图片,进一步感知天气与生活的密切关系。
小结:
天气预报真有用,它给我们带来了许多方便。
3、交流天气预报记录表,提出问题
出示幼儿几天来的天气预报记录表,请部分幼儿交流记录表。
引导幼儿发现问题:
为什么同样是今天的天气,但是有的最高温度和最低温度不同呢?
【以下为精品推荐,可删改!
】
【推荐一:
《中班教案认识昆虫屎壳郎科学》】
中班教案认识昆虫屎壳郎科学1
活动目标:
1、认知目标:
学生通过收集资料、参观昆虫馆,了解昆虫的身体结构等。
能由探讨活动获得发现和新的知识,培养出研究昆虫问题的信心和乐趣。
2、情感、态度、价值观目标:
使学生知道昆虫与人类的利益关系。
保护昆虫以及它们的生活环境,从小的方面培养学生的环保意识。
重点难点
重点:
知道昆虫的生活习性及特征。
教学准备:
电脑课件,实物投影仪,昆虫歌曲,音乐,各种有关资料等。
活动过程
一、激趣导入:
同学们,在我们这个美丽可爱的星球上,居住着许多生物,昆虫就是这个家族的一员。
同学们利用两周的时间,通过多种形式,认识并了解了我们身边这些可爱的小精灵。
这节课终于到了我们汇报的时刻。
通过猜谜语认识"蝴蝶"。
二、认识身边的昆虫过渡:
瞧这些小昆虫已经迫不及待了。
1、展示课件(草坪上飞来蝴蝶、蝗虫、蜜蜂、蜻蜓、瓢虫)教师解说:
蝴蝶:
大家好,我是蝴蝶,在昆虫这个大家族里属我最漂亮,我们蝴蝶种类很多,(教案.出自:
屈老师.教案网.)数量也特别巨大,遍布于世界各地,在鲜花盛开的日子里,总能看到我们煽动的翅膀在花丛中飞舞,寻找自己喜欢的花,吸食花蜜传播花粉。
蝗虫:
嗨!
大家好!
,我是蝗虫,专吃庄稼和牧草,跟人类和牲畜抢食,我们蝗虫种类繁多,仅我国就有700多种蝗虫。
蜜蜂:
大家好,我是蜜蜂,我们蜜蜂的勤劳可是众所周知的,从春季到秋季,在开花季节,我么们天天忙碌不停,只有冬季是我们段在休息的时期。
蜻蜓:
大家好,我是蜻蜓,是食肉性昆虫,分布在世界各地,喜欢在开阔地带飞翔,黄昏时在空中捕食,帮助人类消灭许多苍蝇蚊子,等害虫,是人类的朋友,我们昆虫捕食的命中率是百分之百,是名符其实的"空中杀手"。
瓢虫:
大家好,我是瓢虫,全世界有菌食、草食等不同种类的我超过5,000种以上,我还被别称为胖小、红娘、花大姐、金龟、金龟子(但金龟子实际上是指另一种甲虫)。
看课件分辨不同颜色的同一种昆虫
2、师:
同学们听了他们的介绍,你们知道昆虫有什么特点吗?
小结:
昆虫的身体分为头部、胸部、腹部三部分,通常有两对翅,六条腿。
判断昆虫最简单的办法是看它有几条腿。
3、考一考:
蜘蛛是昆虫吗?
蜈蚣是昆虫吗?
蚯蚓是昆虫吗?
为什么?
4、了解了昆虫的特点,你还知道那些昆虫?
中班教案认识昆虫屎壳郎科学2
【活动目标】
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习性,通过仔细观察能正确辨认昆虫。
2、乐于大胆讲述自己的发现,对昆虫有进一步的兴趣。
【活动过程】
一、猜谜语并出示课件图片,引出昆虫的活动主题。
教师念蜜蜂的谜语儿歌:
团结劳动是模范,全家住在格子间,常到花丛去上班,造出产品比糖甜。
提问:
这是什么?
(幼儿答对后出示蜜蜂的图片。
)
教师念蜻蜓的谜语儿歌:
小飞机,纱翅膀,飞来飞去灭虫忙,低飞雨,高飞睛,气象预报它内行。
提问:
这是什么?
(幼儿答对后出示蜻蜓的图片。
)
师:
小朋友们都猜对了,那你知道他们有一个共同的名字,叫什么吗?
小结:
它们有一个共同的名字叫昆虫。
二、结合昆虫课件,引导幼儿认识昆虫的基本特征。
1、引导幼儿仔细观察蜜蜂图片。
提问:
请你们仔细看看蜜蜂,它是什么样子的?
头上有什么?
身体下面有什么?
有多少对翅膀和脚?
你知道它生活在什么地方?
(蜂巢)爱吃什么吗?
(花粉和花蜜)
2、引导幼儿仔细观察蜻蜓图片。
提问:
蜻蜓是什么样子的?
头上有什么?
身体下面有什么?
有多少对翅膀和脚?
你知道他生活在什么地方?
(幼虫生活在水里,成虫后夜里在树枝上休息)爱吃什么吗?
(蚊子、飞蛾、苍蝇等小虫)
3、出示更多昆虫的图片,引导幼儿观察讨论比较它们的相同之处。
师:
老师这里有很多昆虫的图片,请你们仔细看看,和边上的小伙伴说说,他们哪些地方是相同的?
生活在哪里?
吃什么?
4、观看课件。
小结:
原来昆虫都有一些共同的特点,昆虫的身体都由头、胸、腹三部分组成。
头上有触角、嘴和眼睛;昆虫的胸部长着三对脚,大多数昆虫背上都一般长着一对或两对翅膀;昆虫腹部包含着生殖器和大部分的内脏,是一节一节的,两侧还有气孔,是呼吸用的。
昆虫在成长过程中在外型上要经过一系列的变化才能成为成虫。
三、通过观察操作,引导幼儿辨认昆虫,能正确辨别出昆虫。
师:
刚才我们认识了昆虫有哪些特征,老师想要考考你们。
请你们来看看,这些图中,哪些是昆虫,哪些不是昆虫,为什么?
教师出示图片,幼儿观察并与同伴交流。
请个别幼儿说说自己的发现及其原因。
总结:
昆虫是一个大家族。
在我们身边有很多其他的昆虫,请小朋友们找一找还有哪些昆虫,再和大家介绍一下,好吗?
中班教案认识昆虫屎壳郎科学3
活动目标:
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯,了解昆虫与人们的关系。
2、通过猜谜、观察以及倾听活动,了解昆虫的有关知识,理解昆虫的保护色。
3、对昆虫产生兴趣,知道要爱护益虫。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1、《幼儿用书》人手一册,实物展示仪一台。
2、昆虫挂图一张。
3、捕捉到的昆虫,或者是昆虫标本若干。
活动过程:
一、猜谜语,引出昆虫的活动主题。
——教师念蜜蜂的谜语儿歌,提问:
这是什么动物?
——教师念蜻蜓的谜语儿歌,提问:
这是什么动物?
——让幼儿猜谜语,引起幼儿对昆虫的关注。
二、出示昆虫,或用实物展示仪放大昆虫标本,感知昆虫主要特征,激发幼儿的兴趣。
——教师:
这是什么?
叫什么名字?
——教师:
他是什么样子的?
头上有什么?
身体下面有什么?
有多少对翅膀和脚?
——教师:
你知道他生活在什么地方?
爱吃什么吗?
三、引导幼儿阅读《幼儿用书》,启发幼儿按照“动物名称——身体特征——生活习性”讲述。
——幼儿自主阅读画面,启发幼儿说说:
画面上有哪些昆虫?
他们都有什么?
——教师:
他们生活在什么地方?
吃什么?
他们哪些地方是相同的?
他们有一个共同的名字,你知道吗?
——
教师小结:
画面上的这些虫子有一个共同的名字叫“昆虫”。
昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。
头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚,背上一般长着两对翅膀;腹部一节一节的,两侧还有气孔,是呼吸用的。
有的昆虫,例如:
七星瓢虫,有一对翅膀变硬了,还有一些昆虫只有一对翅膀,例如:
蚊子。
四、出示挂图,找一找藏在画中的昆虫。
——教师:
今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏,他们就藏在这幅画里面,请大家找一找,有哪些昆虫?
他们藏在哪里?
——教师:
你知道他叫什么名字吗?
你是一下子就发现昆虫的?
还是仔细看才发现的?
为什么仔细看才能发现?
他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方?
五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识,认识保护色。
——教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识,让幼儿了解昆虫会变颜色保护自己,这种变色白虎自己的办法,叫保护色。
——介绍几种常见的昆虫保护色。
1、身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫,如:
螳螂、枯叶蝶;
2、身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫,如:
蝗虫;
3、身体颜色鲜艳,警告对方自己有毒,不要伤害自己,如:
瓢虫。
——教师扩展幼儿思路:
你还知道哪些昆虫会利用保护色白虎自己的?
六、初步感知益虫和害虫。
——教师:
在昆虫的大家庭里,对我们人类来说,哪些是益虫哪些是害虫?
——教师:
你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢?
为什么?
(蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害,但在变成蝴蝶后有传播花粉和观赏的益处。
——引导幼儿讨论:
我们应该怎么对待昆虫?
使幼儿知道:
我们要注意环境卫生,不乱倒垃圾,不随地大小便,不让脏水聚集是害虫无法无法生存,同时,我们也要保护益虫,不随意捕杀和杀死益虫。
通过这次活动的开展,幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫,知道了昆虫的本领,了解了昆虫的生长环境,体验到了制作昆虫标本的乐趣,他们具有保护益虫、消灭害虫的意识,在活动中不仅体验到了活动的乐趣,而且增长了知识,各个领域都得到了不同程度的发展。
【推荐二:
《幼儿园科学教案豌豆的教案》】
幼儿园科学教案豌豆的教案1
活动目标1.知道豌豆的种子是圆圆的,在秋天种植。
2.会正确使用一些简单的种植工具:
铲子、喷壶等。
3.初步学会种植、照料豌豆的方法。
活动准备1.收集豌豆种子。
2.铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具,一块种植园地。
活动过程1.观察豌豆种子--豌豆宝宝是什么形状的?
--什么时候种豌豆?
(豌豆宝宝不怕冷,喜欢生长在寒冷的冬天)--将颗粒饱满的种子选出备用。
2.师幼共同整理园地--这块地能下种吗?
为什么?
先要干什么?
该用什么工具?
--观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。
3.学习种植豌豆的技能--地整好后,怎样下种呢?
为什么?
(用铲子挖坑。
每个坑放2-3颗豆种,盖上土,浇水)--知道坑既不能深也不能浅。
深了豆苗不易长出,浅了会被雨水冲走。
--幼儿种植,教师观察指导。
提醒幼儿操作时注意正确使用铲子,注意安全。
--小结:
豌豆宝宝已经躲在小坑里了,我们要经常到种植园地关心豌豆宝宝,看看它们什么时候发芽,是怎样长大的,并学习用自己的方式记录豌豆宝宝的成长状况。
中班科学活动:
种植小种子学习目标1.通过种植活动获得相关的经验和知识,培养爱护植物的意识。
2.尝试合作种植植物,培养幼儿的合作意识和能力。
活动准备1.不同品种的小盆栽,有些已开花,有些只有叶子。
2.有关种植的图书。
3.幼儿自备不同的种子、花盆。
4.种植计划表(见材料制作)。
5.种植的工具,如花盆、铲子、泥土和小喷壶。
活动过程1.请幼儿在自然角找出已开花的小盆栽,放在一起,请幼儿描述花朵的颜色和形状。
2.提议幼儿在自然角栽种植物,实行绿化幼儿园计划。
3.与幼儿一起阅读有关种植的图书,然后一起讨论种些什么、需要的材料和工具。
4.把幼儿分成小组,发给每组幼儿一份种植计划表。
请他们用文字或图画,记录种植小盆栽的计划,例如种什么植物、所用的材料和工具、种植的日期。
5.老师示范种植的步骤:
a先用铲子把泥土放进花盆里;b挖一个小坑,放进种子;c在上面盖上泥土,浇水;d在花盆贴上自己创作的标记,如花朵图案等。
6.请幼儿按自己组的种植计划表栽种.种子。
提醒幼儿定时浇水,并观察及记录植物的生长过程。
7.种植完成后,请幼儿介绍自己的小盆栽,并利用它来绿化幼儿园。
活动评价.能说出种植需要的材料和工具。
.能与人合作栽种植物,绿化幼儿园。
幼儿园科学教案豌豆的教案2
设计意图:
最近我们正在进行“蔬菜乐园”主题下的一个小主题“可爱的豆宝宝”,通过近两周的资料收集、观察、比较及讨论,孩子们对各种豆宝宝的外形特征及名称有了一定的认识和了解,但是幼儿对于豆豆的认识和理解仅仅停留在表面上,很多挑食的孩子对于各种豆豆及豆豆制品仍然不爱吃,他们有的不爱吃豆沙馒头,有的不爱吃素鸡,还有两三个孩子不爱吃豆腐,针对孩子的这种现象及主题的进展状况,我设计了今天的活动。
前一部分是复习巩固幼儿对豆豆名称和外形特征的认识,第二部分设计了对号入坐的游戏,发展幼儿的观察力。
第三环节设计了豆豆和我们捉迷藏的游戏,第一层次直接从透明的外包装上看见里面装的豆豆,第二层次是从外包装上所画的图案发现里面可能装着什么,第三层次是从文字上辨认里面装着什么东西,到最后,老师拆开一包已经变了样的豆豆制品,请幼儿找找豆豆藏哪里了,然后提升幼儿的经验是许多豆豆还会变变样子,和其他东西抱在一起,变成很好吃的豆豆制品,虽然我们看不到豆豆的样子,但是用小嘴巴尝一尝,还是可以尝到豆豆的味道的,最后让幼儿
尝一尝各种豆豆及豆豆制品,在这样一个看看,讲讲、找找,尝尝的过程中,帮助幼儿感知豆豆不仅有营养,而且很好吃,从而有亲近豆豆的愿望,并产生品尝豆豆的激情。
活动目标:
在找找、说说、尝尝豆制品的过程中感受豆制品的有趣和好吃,从而喜欢吃豆豆。
重难点:
根据外包装上图案、文字等信息,发现豆豆的秘密,并能用比较完整的语言表达。
活动准备:
前期认识过各种常见的豆豆,知道它们的名称和外形特征;各种豆制品;豆豆的图案;礼物。
活动流程:
启发谈话——对号入座——寻找豆宝宝——送礼物活动过程:
(一)启发谈话,引起幼儿活动的兴趣。
1、叮铃铃……电话铃响了:
喂,你是谁呀?
什么事?
2、豆宝宝打电话来,请我们到它家去做客,你们去不去呀?
3、它给我们送来了请贴,告诉我们这张请贴等一会儿到它家里的时候要用的
4、幼儿贴好请贴到豆豆家里。
(二)对号入座
1、看看,豆豆家的椅子和平时有什么不一样?
他为什么要贴上这些图案?
2、看看我们身上的请贴,想一想:
它们有什么用呢?
3、幼儿对号入座。
(三)寻找豆宝宝
1、豆豆宝宝请我们来做客,他们自己到哪儿去了呢?
我们轻轻的叫叫豆宝宝。
2、出示豆宝宝动画:
小朋友,我想和你们玩个捉迷藏游戏,我躲起来了,躲在前面这些东西里,你们找的到我吗?
3、幼儿找豆宝宝。
4、交流讨论:
你找到豆宝宝了吗?
你是从哪里看出来的?
请小朋友一起看看,他说得对吗?
5、提升:
有些豆宝宝变了样子,变成了好吃的豆腐、花生酱、还有豆沙食品,可好吃啦,你们吃过吗?
6、品尝豆豆食品。
指导:
你吃到了什么?
是哪个豆宝宝做成的呢?
(四)送礼物鼓励幼儿两人一组到豆宝宝那里领取礼物。
区域活动名称:
娃娃家;小菜场;小舞台;豆豆屋等。
目标:
1、在游戏中尝试进行简单的交往,并使用一些简单的礼貌用语。
2、幼儿在游戏中能有序、轻轻的取放物品。
准备:
各区域材料。
重点指导:
1)观察重点:
幼儿在游戏中是否能玩好一样放好后再换另一个游戏玩。
2)指导重点:
娃娃家中的幼儿能有礼貌的与小菜场、小医院、小舞台进行简单的交往。
并使用“你好”“请”“谢谢”等一些礼貌用语
幼儿园科学教案豌豆的教案3
【活动目标】
1.认识毛豆的外形及内部特征。
2.能动手剥毛豆,锻炼幼儿的消极小肌肉运动。
3.学会由外到内的观察毛豆,并用完整的话语表述自己的观察结果。
4.激发幼儿探索事物的兴趣。
【活动准备】
带荚毛豆4筐、一个空盒子;儿歌(毛豆)
【活动过程】
导入:
直接呈现毛豆
1.师:
毛豆长得什么样子?
毛豆像什么?
用手摸一摸,毛豆上面有什么?
2.师:
小朋友们猜一猜,毛豆荚里面会有什么?
3.师:
你们想不想知道,里面到底会是什么样子的?
4.师:
我们一起来看看里面到底是什么样子的?
老师先示范,再请小朋友们来操作,探索毛豆荚里面的样子。
师:
小朋友们,你们发现毛豆荚里面有什么?
是什么样子的?
总结:
今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友,知道了毛豆是绿色的,小小的,长得圆圆的,每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子,上面还有还有毛,大家相处的非常好。
活动延伸:
毛豆朋友还有哪些用处呢?
小朋友们可以回家和家长探讨一下,下次把结果和大家一起分享。
活动反思:
老师要将孩子们感兴趣的一个点,把它放大,从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点。
激发幼儿探索事物的兴趣。
幼儿园科学教案豌豆的教案
【推荐三:
《中班自然科学现象教案》】
中班自然科学现象教案1
活动准备:
卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。
有益学习经验:
1、亲近大自然,爱护动物,有同情心,有初步的环保意识。
2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。
3、参与变废为宝的活动,会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动过程:
一、海底观光:
观看录象片----海底世界的美丽风光
提问:
你在海底世界中看到了什么呀?
小结:
海底世界可真神奇,许许多多的生物都生活在大海中。
二、观看资料片:
大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。
提问:
生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族?
你们认识哪些生活在海底的鱼呢?
现在就让我们一起去开开眼界吧!
(看)
观后提问:
生活在海里的鱼可真多呀,你记住了哪些,说说看吧?
小结:
除了这些鱼儿外,还有许许多多生物生活在大海里,看来海底世界真是个好大的家呀,可是小朋友们,你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家,致使海水遭受了严重的污染,给生活在海里的小生物带来了灾难呢!
你们听,这是谁在说话?
三、听录音:
一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家园受到严重污染,他们已经无家可归了,它在向小朋友请求帮助。
四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板)。
小鱼的家变成如今这个样子,这是谁造成的呢?
今后我们应该怎样保护海洋呢?
现在,我们应该如何帮助小鱼呢?
五、清理海洋垃圾,请小朋友用双手清理垃圾,还鱼儿一个美丽的家。
六、美工活动----变废为宝