中考语文考前信息分析与指导.docx
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中考语文考前信息分析与指导
2016年中考语文考前信息分析与指导
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主讲：
黄冈中学优秀语文教师 陈欢
一、临考复习方法
同学们，中考的脚步越来越近，各门学科均已进入了复习冲刺阶段。
而中考各科中，语文的临考复习是比较让人棘手的，因为它内容广泛，形式丰富多样，所考题目不局限于课本。
许多同学在复习时，往往觉得是在大海捞针，想面面俱到又苦于时间不够；有的想突出重点，却又不知从何抓起，千头万绪，乱麻一团。
因此，不少同学错误地认为语文太难复习，考试时靠碰运气。
其实，任何学科都有自己的特点，如能针对这些特点及命题的要求，合理的安排复习进程，语文的临考复习应该是会有成效的。
那么，在临考前短短的时间内，怎么做才能达到好复习的效果呢？
我根据自己带毕业班语文的经验，略谈一下自己的看法。
（一）梳理知识，回归知识点。
一般来说，这个时间很多学校早已结束了新课，完成了第一轮复习，进入了专题训练。
专题训练结束后，同学们会有一段自己自由复习的时间，这时，同学们切忌打乱仗，一定要把这有限的时间利用好。
时间短，知识点多，怎么办呢？
这时，同学们可以根据中考的题型，分成不同的模块来回归知识点。
如：
黄冈市中考题中，第一模块就是古诗词名句积累。
同学们可以把中考考试大纲中要求掌握的诗歌每天巩固记忆几首，熟读成诵的同时，再回味一下每首诗歌中名句的含义和关键字的写法。
一般来说，经过了平时三年的积累以及一轮复习的巩固以及专题训练的强化，很多同学的诗歌掌握已经比较理想了，所以说这个复习同学们不需要花费很多的时间，只需利用任何一个闲余之时静静地想想即可。
第二个模块就是字音、标点、病句、成语、汉语语法知识的运用，同学们可以把老师为大家准备的这些方面的知识概括温习一下，并看看自己平时做错的题目。
在此，老师和同学们一起温习一下各种标点的特殊用法的口诀，同学们可以参照自己的具体情况，再将知识点熟悉熟悉。
1、问号
第一注意选择问，全句末尾才用问号。
第二注意倒装问，全句末尾也用问号。
第三注意特指问，每句末尾都用问号。
第四注意无疑问，陈述语气不用问号。
2、感叹号
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹号。
3、顿号
大并套小并，大并逗号，小并顿号。
并列谓和并列补，中间不要去打顿号。
集合词语连得紧，中间不要插进顿号。
概数约数不确切，中间也别带上顿号。
4、分号
分句内部有了逗号，分句之间才用分号。
5、冒号
提示下文用冒号，总结上文要带冒号。
6、引号
引用之语未独立，标点符号引号外。
引用之语能独立，标点符号引号里。
7、括号
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
还有各种病句类型的辨析和修改，老师也和同学们一起来温习一下：
1、看到介词不放过。
介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。
例如：
经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
2、看到动词不放过。
读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。
例如：
它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
3、看到否定词不放过。
否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：
禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。
例如：
在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
4、看到两面词不放过。
一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。
例如：
要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。
5、看到关联词语不放过。
关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。
例如：
无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。
6、看到并列短语不放过。
句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。
例如：
大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。
7、看到有表数量、范围或程度的词不放过。
句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。
例如：
经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。
8、主干分析法。
对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。
例如：
博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。
9、语感审读法。
辨析病句，可以借助语感。
一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。
例如：
焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。
至于汉语语法知识，中考只要求掌握词性、常见短语类型、句子成分、常见修辞手法。
同学们如果平时弄懂了这方面的概念，完全可以放手不复习。
第三个大模块就是浅层阅读。
首先是古诗词鉴赏。
这一题型同学们要立即回忆起中考所能涉及到的考点无非就是五大类：
1、意象意境类；2、情感主旨类；3、品析炼字类；4、表达方式类；5、名句鉴赏类。
同学们可以试着做几首诗歌练习来回忆每个考点的答题技巧。
再就是名著的阅读。
初中生必读名著我们已在前几年的语文学习中全部都阅读过了，有米就不怕煮不熟饭。
同学们如果在这方面掌握不够好，时间又允许的话，就可以吃吃名著快餐。
把资料书上有关名著的情节介绍、主题意义、人物形象、艺术特色等凝练的总结性文字背记熟练即可。
当然，要真正走进名著，自己的阅读是任何方式也无法替代的，同学们切忌把这种临时抱佛脚的读书方式当成主要的阅读形式，否则，害你不浅。
至于说明文和议论文的阅读，同学们脑海中也要马上回忆起重要的考点。
说明文考察的重难点无非是：
说明方法及其作用。
议论文考察的重难点是：
论证方法及其作用。
同学们可以再把老师归纳给大家的答题技巧熟悉一下：
几种常见的说明方法及其在文中的作用：
1、分类别：
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
2、下定义：
使读者对概念有确切的了解。
3、作比较：
用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。
4、举例子：
可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
5、打比方：
可达到形象地说明事物的作用。
6、列数字：
可以准确地说明事物。
7、列图表：
使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
8、引资料：
能使说明的内容更具体、更充实。
几种常见的论证方法及其在文中的作用：
1、举例论证：
通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
2、道理论证：
通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
3、比喻论证：
通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
4、对比论证：
对比论证的作用就是突出强调。
5、引用论证：
引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者读下去。
这一板块的重难点当然就是古文对比阅读了。
黄冈市中考在古文方面考察的是课内文言文和课外文言文的比较阅读。
课外文言文是哪一篇我们无法预测，我们只能复习好课内的每一篇考纲中要求掌握的文章，以不变来应万变。
一轮复习中，我们已经对文言文的所有篇目进行了分册复习（或专题复习），同学们只要积累了一定的词汇量，了解了文言文中一些重要的特殊句式，阅读浅显的课外文言文是不成问题的。
可是，有的同学会说，课内文言文这么多，时间这么短，我们怎么可能又从头到尾再来一遍呢！
的确如此，我们不可能再来一遍细致全面的复习，只能是查漏补缺。
知道自己的缺漏在哪篇文章上，在哪个方面，是很有必要的，同学们可以想想自己以前复习时哪些篇目觉得比较吃力或觉得哪篇文章比较难的就可以再花点时间来巩固强化一遍。
这时候，同学们一定要回归自己之前的复习状态，对自己要比较了解。
第四个板块就是深层阅读了。
这是整份试卷的重难点，失分最重的地方。
1、了解大意，辨明文体
考试时拿到文章以后，首先应快速的把文章读一遍，目的除了了解文章的大意，使自己对文章有一个整体的感受，文章大致写什么，要表达什么主题，语言表达有何特点外。
我觉得还有一点也是非常重要的，那就是要辨明文章的题材。
现在的中考现代文阅读部分，主要是三种文体，一是记叙文（包括散文、小说、一般记叙文等），辨明文体非常重要，因为我们在具体答题时，用来表达的语言和运用的一些文体知识要符合这篇文章的题材，这样我们的答案才准确。
当我们了解了文章的大意又辨明了文章的体裁后，就为我们下一步答题奠定了基础，使答题更有针对性，做到有的放矢。
2、读题目，勾连课文
这一步主要是阅读文章后面的题目，弄清楚各个题目的题意，针对题目的要求（这二点非常重要，此处不多说），再回过去阅读文章的相应部分。
有的题目直接指明要阅读哪些部分，然后作答，那么我们就把它要求读的部分，进行仔细精确的阅读。
有的虽然没有指明，但我们还是应该认真的把文章读一遍，找到与题目的相关内容，仔细阅读。
3、构思答案，动笔写出
通过以上阅读，我们再根据题目的要求在大脑中构思出初步答案，加以反复斟酌，组织好所要表达的语言，动笔写出来。
如果时间比较宽裕，我们可以先写在草稿纸上，加以修改完善后再誊抄到试卷上，如果时间有点紧，则直接写在答卷上。
4、回读检查，完善答案
当我们把试卷上所有的题目都答完后，发现时间还有很多。
此时千万不要急着交卷，应该进入细致地检查阶段。
对于阅读题来说，我们应该再把文章、题目和答案再读一遍，如果发现有的题目的答案不是很准确，或语言表述上有问题，应该马上予以修改完善。
在这方面，同学们在平时已花了大量的时间打攻坚战了。
临近中考，同学们首先要相信自己平时的训练是会有回报的，同时也要将这一板块的考点题型和规范的答题技巧回归巩固一下，这样有助于同学们哪怕在最强大的敌人面前也能临危不乱，有的放矢。
（二）清理知识，明确薄弱环节
梳理知识点的目的是为了让知识系统化，系统化的目的是为了清理知识，增强应用知识的能力。
在知识要点一目了然之后，同学们要做的工作就是寻找知识盲点了。
大家一定要清理出哪些知识点是自己还没有掌握或者是忽略了的，然后进行有针对性复习与训练，这样才能够让自己更加强大起来。
当然，要找到自己真正薄弱的环节，必须建立在平时复习、练习的基础之上的。
例如：
我平时记忆部分扣分多，这时就要在这方面多花点时间，把没记住没记熟的知识补起来；如果是标点、病句等基础知识错得多，那不仅要强化掌握这些知识的规律，还要注意总结做选择题的方法和技巧；还有的是深层阅读扣分多，那我就要多看看这方面考题，揣摩记忆各个考点出现的形式及其答题的技巧，找出思考和答题的规律后再实战演习几篇试试。
总而言之，同学们要对自己的情况非常了解，头脑要十分清醒，明确自己的问题在哪里，这需要同学们去根据平时的学习来总结，又需要同学们保持一种冷静专注的心态，善于发现问题，发现了问题也不慌乱。
（三）关注作文，积累不放松
在以往的教学中，我发现许多同学的难点是作文。
中考中作文所占的分量谁都知道，成也作文，败也作文。
要想写好作文，靠得就是平时的练习和积累。
平时多关心身边的大事，观察生活，多读多背一些写得好的作文，写得好的开头和结尾，考试时就能做到手中有粮，心中不慌，作文的难点也就不复存在了。
尽管作文无捷径，功夫在平时，但考前也要做些必要准备：
1、关注现实生活
对于身边的新变化要敏感，要浏览报纸了解国内大事，写身边的新鲜事，写家人、同学，给人以亲切感、真实感。
2、适当增加储备
储备渠道有三：
语文课本、近三年中考佳作、公开发行的刊物（作文选、读者文摘等）。
3、扎扎实实地写两篇文章，请老师面评修改，掌握其基本写法。
4、努力减少错别字。
中考是专人找作文中的错别字，每字1分，5分封顶。
其他，诸如卷面、书写、篇幅、分段等问题。
考试作文有字数的限制，才能较客观地反映出考生思维的能力和语言表达水平，从而使评分有明确的标准。
控制不好字数，使作文字数不符合要求，不仅会被直接扣分，同时会给阅卷老师产生不良的第一印象，因而会大幅度地降低得分率。
而且字数过少或过多，作文的内容、中心、结构、语言等势必受到影响，评分时可能各项都会因此而降低，作文想得高分的可能性就微乎其微了。
所以，作文控制字数小看不得。
要控制好作文字数，构思时就必须把握住内容的要点，将这些要点加以分析比较，确定好行文详略，对次要的材料略写，对重要的材料详写。
接着进一步具体考虑，根据字数要求，全文大体分几段来写，每一段大体安排写多少字等。
作文要求“不少于600字”，初中生最头痛的往往是字数太少达不到要求，下面几个小技巧也许能使你的难题迎刃而解：
①增加细节描写，这样的处理往往还会增强文章的生动性和形象性。
②增加抒情和议论的成分，多写抒情和议论的句子，还会使文章的中心思想得以充分的体现。
③增加所叙事情的数量，当写一件事感到文字数量不足时，就可以根据作文要求考虑写两三件事。
如果是议论文的话，可以增加论据，或从另一个角度深入一层论述论点。
④增加对照的成分，任何事物都有其相对或相反的事物存在，将某些对照的事情添写进来，往往会使内容更充实、中心更突出。
二、考试应试技巧
通过每年的中考阅卷情况来看，不少考生由于忽视了一些考场的特殊规则，或对有些问题没有引起足够的重视，从而导致了许多不必要的丢分，甚是可惜。
其实，有些问题只要稍加注意，并恰当运用一些考场技巧，这些过失性丢分是完全可以避免的。
下面我就结合语文试题的一些特点和考试中的注意事项，给予帮助大家在考场上发挥出真实、理想的水平。
（一）注意细节，调整心态
临考时，很多同学都忙着查找知识的漏洞，却忽视了一次成功的考试一些细节问题也至关重要。
如有的同学书写习惯差，卷面脏乱，这个很会影响卷面的得分，特别是在作文中，3—5分的印象分就会因此而丢掉。
应对方法是：
短时间内把字体练好已经不可能，可临考前一定要严格要求自己平时的书写，尽量不要涂改，涂改液也不可轻易使用；选用好的笔芯或墨水，而且要一墨到底，不能中途换不同颜色的墨水或笔芯。
拿不准的尽量先打好草稿，才在试卷上下笔。
还有部分同学审题粗心，造成跑题，遗憾丢分，这要在复习中就采取有效措施，多加训练，不求快，但求稳。
考场上也要认真检查，反复检查。
复习到最后，知识储备各个同学大体相似，但考得如何，还有一个心态问题要认真对待。
经常有这种现象，平时成绩不错的同学，一上大的考试就一败涂地。
这种情况说明不是能力不行，而是心理不过关。
有的是太想得高分，输不起；有的过于紧张，给自己制造压力。
碰到这种情况，一方面需要老师正确引导，鼓励为主，一方面同学们也要磨砺自己，相信自己，输赢乃兵家常事，不能太过注重。
一定要调节好自己的心理状态，让自己能轻松上阵。
（二）准备充足，合理安排时间
俗话说“不打无准备之仗”，充分的考前准备是制胜的前提。
临考前要检查考试用品（用笔要用统一颜色的笔）和准考证是否带齐，不要让丢三落四影响考试情绪；拿到试卷应先大致浏览一下，对试卷的整体风格、页码、题数做到心中有数，如发现内容漏印或印刷不清，要及时向监考老师提出更换；做答前要填好自己的姓名、准考号、座位号和所在学校等内容，不可漏填。
答题卡写好姓名、考号等后，就有15分钟阅卷时间，这时做什么？
这时，也许你的心怦怦跳，请你记住，这很正常。
你只要对自己说，每个考生都是这样的，我深呼吸几次，1、2、3、4，没事了，开始阅读试卷了。
要学会调节自己的心理状态，不要让紧张浪费你太多的时间。
根据自己平时考试的规律，注意留好作文的时间（一般至少保证45—50分钟）。
有必要的话，留意一下自己做题的速度，防止自己遇到了拦路虎时耗时太多而耽误了后面的答题。
当然，遇到不会的题目一定不要纠缠，留待最后有时间再解决，先易后难的道理同学们肯定都懂的。
（三）细心答题，方法灵活
细心是制胜的法宝。
细心、认真是考场取胜的保障。
会做的题目一定不要因为粗枝大叶而丢分。
有些同学答题时，由草稿纸誊到试卷上，从试卷抄到答题卷上都出错，像这种低级的过失性丢分在中考中一定要避免。
灵活的答题方法是拿高分的保证。
根据题型不同，语文学科也有很多灵活有效的答题方法。
如：
选择题有时采用排除法更准确快捷，开放性的题要尽量表现出自己独特的理解和感受，重视创造性地答题；阅读题要始终扣住文章的语境来理解作答……总的来说，“条条大道通罗马”，同学们要善于找到适合自己的解题方法，做题要学会变通变化。
（四）突破作文，稳中求胜
进入到作文部分，同学们首先要平定自己情绪，细心审题，然后就是搜索自己储存的“货物”是否合题。
若是能灵感闪现，妙笔生花，无须费时太多便写出高水平之作，当然大快人心。
倘若眼前一片茫然，毫无灵感，那也只能“搜肠刮肚”，想想自己平时写过的文章、老师评讲推荐的文章、课外书上介绍的文章等等是否有合乎题意的，拿来改头换面，挥笔再写了，总不能把时间全耗费了却一字未成。
当然，一定要注意以下方面：
1、作文一定要紧扣题意，不可偏题、离题，还要恰到好处地点题。
2、在文章里倾注真情。
“文章不是无情物”，只有真情实感的东西才能吸引人、打动人、感染人。
有些考生故意胡编乱造，想哗众取宠，还有些考生为了博得阅卷老师的同情，不惜把自己的身世编造得孤苦伶仃，这些做法同学们一定要引以为戒。
我们要做“真人”，写“真文”。
3、尽量让文章多一些亮点。
考场作文要想夺得高分，一定要有亮点。
打造亮点的方法很多，或选材新颖，内容丰富；或文体独特，语言有特色；尤其是文章的开头，要有吸引力，结尾要含蓄，有韵味，让人回味无穷。
（七个一工程：
拟一个好题、写一个引人入胜的开头、用一句点题的话、写一个耐人寻味的结尾、运用别具一格的语言（生动形象风趣幽默）、用一种巧妙的结构、保证一个整洁美观的卷面）
4、结构上杜绝“三段论”，把全文简单分成三大段死板且易引起阅卷老师阅读疲劳，最好由五六段六七段组成一篇连贯完整的文章。
最后，老师送给大家十六个字“相信自己，保持镇定，细心答题，考出水平”。
功夫不负有心人，同学们，只要你有着过硬的知识本领，加上合适的应试技巧，就一定能在中考中取得理想的成绩。
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