3升4语文阅读理解.docx

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3升4语文阅读理解

①第五代个人电脑

这是一种新型的个人计算机。

第五代个人电脑配有一种像人那样能听会说的电脑附件。

将它与电脑一起使用时，能听懂两万个单词。

因此，这种电脑能将人们口述的信件打印出来；能将人们嘱咐它的事记录下来，办好以后又能向你汇报。

当电脑掌握了识别声音的本领时，就有可能通过远距离地控制电器。

例如，你外出旅行时，遇到刮风下雨，可打让电脑发出控制命令，把门窗关好；让电饭煲将饭烧好，好让你们到家就能吃饭。

这种电脑还具有容量惊人的微型存储器及大量软件，使电脑能一“心〞多用。

它能边做复杂的计算或其他工作，边通过程序指导操作者。

比方，教育软件能让电脑指导你做作业，外语教学软件那么能教学生正确地发音。

爱好艺术的人还能通过电脑剪接录像带，自制电视节目等。

这种电脑还可代你写文章和起草文件。

你只要通过键盘将自己的构思输入电脑，显示在荧光屏上，经过文字处理机处理，就可整理成精彩的文章。

待你审查满意后，可以由配套的激光印刷机印制成文件或书刊。

1、第二自然段中“嘱咐〞能换成近义词〔〕，“识别〞能换成近义词〔〕。

2、将第五代个人电脑奇特的本领，简要地填写在下面的横线上。

、、

3、请为第五代个人电脑设计一句广告词。

有这么一个〔传转〕说：

古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。

人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。

其实，太阳离我们有亿公里远。

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十年。

这么远，箭哪能射得到呢？

我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能〔低抵〕得上一个太阳。

因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。

太阳的温度很高，外表温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是外表温度的2500倍。

1、用〞\〞划去括号里不正确的字。

2、用“〞画出第三自然段的中心句。

3、这几段话写了太阳的三个特点，分别是：

、、。

4、“其实〞一词与第二自然段中的“〞一词意思相近。

5、选一选，以下句子运用了什么说明方法。

①打比方②作比拟③举例子④列数字

（1）太阳的温度很高，外表温度有6000摄氏度。

〔〕

（2）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。

〔〕

（3）太阳会发光，会发热，是个大火球。

〔〕

③妈妈的礼物

有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。

从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：

“啊！

我真命苦。

我的妈妈竟来不及给我一件礼物。

〞

一天，这孩子想起这件事，又悲伤地哭了。

他单独在街头徘徊，泪水模糊了双眼，不小心竟撞到一位老人的身上。

老人并没有生气，却关心地问：

“孩子，你为什么哭？

〞

孩子轻声地向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢，严肃地说：

“孩子，你错了！

其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！

〞

“那。

。

。

。

。

。

我怎么会不知道？

〞孩子惊讶地问。

老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：

“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？

〞孩子听着，眼睛忽的一亮。

老人接着说：

“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去〔〕世界；给了你灵敏的耳朵，让你去〔〕世界；给了你一双腿，让你去〔〕世界；给了你一双手，让你去〔〕世界。

这些，难道还不够吗？

〞

孩子听着，陷入了沉思。

老人又说：

“孩子，最重要的是，妈妈还给了你一颗充满热血的心。

那是为了让你珍惜生活，去热爱这个世界。

〞

1、在上文中的括号里填上适宜的词语，使句子更完整。

2、从文中找出以下词语的近义词，写下来。

悲伤----〔〕出世----〔〕

3、仔细读读文章，想想这个孩子的情感发生了哪些变化，写一写。

每当想起妈妈竟来不及给自己一件礼物就去世了，孩子是〔〕的；老人说妈妈给他“留下了最珍贵的礼物〞时，他是〔〕的；当他真正明白了妈妈留给他的礼物时，他（）

4、思考孩子听了老人的话后会有什么表现，给文章补充结尾。

5、结合全文，思考“妈妈的礼物〞具体指什么。

④可贵的沉默

孩子们会感受爱了，但这还不够。

我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

我接着问：

□你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日□请举手□

霎时，教室里安静下来。

我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。

过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。

“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！

〞教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。

孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着。

。

。

。

。

。

1、在“□〞填上恰当的标点符号。

2、从上文中找到表示“静〞的词语：

、、

3、你知道爸爸妈妈的生日吗？

你打算用什么方式祝贺他们的生日呢？

4、回想爸爸妈妈对你的爱，把下面的句子补充完整：

爸爸的爱是清澈的溪流，是最坚韧的高山;妈妈的爱是、。

不管我走到哪里，永远不会忘记你们的爱。

⑤和时间赛跑

时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。

有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：

“我要比太阳更快地回家。

〞我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我快乐地跳起来。

那一天我跑赢了太阳。

以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。

后来二十年里，我因此受益无穷。

虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。

那几步虽然很小很小，用途却很大很大。

如果将来我又什么要教给我的孩子，我会告诉他：

假假设你一直和时间赛跑，你就可以成功。

1、“狂奔〞的“狂〞用音序查字法要查音序-----，再查音节-----；用部首查字法查-----部，再查------画。

2、结合短文说说“受益无穷〞的意思，再造句。

解释：

----------------------------------------------------

造句：

-----------------------------------------------------

3、“时间过得飞快〞与以下哪个句子意思相近？

〔〕

A一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

B光阴似箭，日月如梭。

4、联系上下文，谈谈对“虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。

那几步虽然很小很小，用途却很大很大〞这句话的理解。

⑥她是我的朋友

输血；偶在眉睫。

医生和护士都不具有她的血型。

有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。

一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。

一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。

突然又放下去，然后又举起来。

“噢，你。

〞医生说，“你叫什么名字？

〞

“阮恒。

〞

1、选段一共有----个自然段。

2、在文中找出适宜的词语填一填。

〔〕的孤儿〔〕地举起愿意〔〕补足〔〕

3、课文中说：

“迫在眉睫〞，那是因为如果不及时给小姑娘输血，她就会因为

-----------------------------------------------------------。

4、“突然又放下去，然后又举起来〞这句话中“放下去〞，说明阮恒----------，但后来“又举起来〞，是因为阮恒--------------------------------------。

5、我从短文中可以看出阮恒是个---------------------的孩子。

⑦巧捞花瓶

这天我们搬家，当我们来到新居门口时，奶奶一失手，花瓶掉到了阴沟里。

这阴沟很深，满是淤泥，只露出半边瓶口。

爸爸见了，微笑着对我说：

“看你能不能想个方法捞起它？

〞

我马上找来一把火钳子，可是钳子太短了，怎么也够不着。

我又弄来一根绳子，可是，搞了半天也套不住瓶子。

我一边擦着头上的汗，一边想，怎么办呢？

突然，我响起了平日用来挤水玩的橡皮管子。

对！

只要再套上个气球......

于是，我找来那根橡皮管子，还找了一个气球，再用一根硬塑料管，把橡皮管子和气球接好，然后，小心地把气球塞进花瓶里。

我用力往气球里吹气。

估计气球涨得差不多了，我就用手捏紧橡皮管子上端，再用力一提，管子仿佛吊车似的一下吊起了花瓶。

花瓶终于被捞了上来。

我把花瓶冲洗干净了。

这时，我觉得花瓶更美了，它正在对我微笑哩！

☐你的方法不错□爸爸抚摸我的头夸奖说□今天的事对你有什么启发□

我想了想，答复说：

“------------------------------------------------。

〞

1、在文中找出下面词语的近义词。

表扬---〔〕犹如-----（）

2、“巧捞花瓶〞中“巧〞字应选第〔〕种解释。

A恰好，正遇上某种时机B手、口灵巧

C心思灵敏，技术高超D虚浮不实的话

3、读读短文第⑥段中画“----〞的句子，在“□〞加上标点符号。

4、在文中找出一个比喻句，用“～～～～〞画出来。

5、在文中找出表示“我〞巧捞花瓶动作的词，写一写：

------------------

6、联系上文，把最后一句补充完整。

⑧神奇的“音箱〞

放学回到家，多多看到桌上红彤彤的苹果，拿起一个就想咬一口。

妈妈说：

“水果上有农药，吃前一定要洗干净！

〞多多想：

“如果不用农药，水果也能长得又大又肥，那该多好啊！

〞

其实，这样的想在成为现实。

植物学家发现：

植物也有和人差不多的神经控制系统，所以普遍具有接受外界声音的刺激的能力。

通过这种原理，科学家制造了一个神奇的“音箱〞，叫作植物声频发生器。

它跟我们家用普通音箱差不多大小，四面都有扬声器。

这种神奇的音箱能发出七个波段的声音。

人们还可以根据不同的植物选择不同的波段。

定期给植物“听音乐〞，植物们就能随着“音乐〞茁壮成长。

比方，棉花结出的棉桃比以前大多了。

草莓听了音乐后，产量也提高了2至3倍。

更奇妙的是，菠菜和豌豆听了以后，“腐烂病〞再也不敢接近它们了。

利用声音给植物施肥，除了能提高农作物的产量，还有很多好处。

不用农药，还更有利于人类的身体健康。

相信不久的将来，我们的商场里都是没有农药的新鲜水果。

1、短文第③段共有-----句话。

围绕哪句话写的？

在文中用“～～～〞画出来。

围绕这句话具体写了------、-------、------

和------四种植物。

2、下面的说法对吗？

请给正确的答案打“√〞，给错误的答案打“×〞。

（1）第③段画“----〞的句子用的说明方法是举例子。

〔〕

（2）因为植物具有接受外界声音刺激的能力，所以科学家制造了植物声频发生器。

〔〕

（3）妈妈不让多多马上吃苹果是因为多多没有洗手。

〔〕

（4）第②段中“这样的想法〞指的是如果不用农药，水果也能长得又大又肥，那该多好啊！

〔〕

（5）植物的神经系统和人一模一样。

〔〕

（6）植物生频发生器的四面都有扬声器。

〔〕

（7）现在商场里卖的都是没有用过农药的瓜果。

〔〕

（8）草莓听了音乐后，“腐烂病〞再也不敢接近它们了。

〔〕

⑨荷花

我突然觉得自己仿佛就是一朵花，穿着雪白的衣裳，站在里。

一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦......

过了一会，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

1、我会照样子写一写。

翩翩起舞------------------------------------

2、写出以下词语的近义词。

仿佛----〔　　〕　　　　　快乐－－－〔　　　〕

3、我会给“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈〞中“光〞选择正确的意思是〔〕

①光辉，光亮②单，只③光阴，时光④景色⑤光滑

4、我会品读句子，在正确的答案后打“√〞。

①“我突然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在里。

〞〔〕

②“我〞就是一朵白荷花，正站在里。

③看着这一池美丽的荷花，“我〞深深地醉了，觉得自己也变成了一朵娇艳的荷花，和美丽的大自然融为一体了。

6、如果你是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到什么？

试着写一写。

⑩

春天到了。

两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。

第一颗种子说：

“我要努力生长！

我要向下扎〔zāzhā）根,还要｀出人头地｀，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来---我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露〔lÙlòu〕滴落花瓣的喜悦。

〞于是，它努力向上生长。

第二颗种子说：

“我没那么勇敢。

我假设向下扎根也许会碰到硬石。

我假设用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。

我假设长出幼芽，难〔〕保不会被蜗牛吃掉。

我假设开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。

我还是等情况平安些再做打算吧。

〞于是，它继续瑟缩在泥土里。

几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。

1、给文中带点的字选择正确的读音，打“√〞。

2、写出以下词语的反义词。

温暖--〔〕平安---〔〕勇敢---〔〕

3、分别用“----〞和“～～～〞画出第一颗种子和第二颗种子对生长的不同态度。

4、请你为短文取个题目，填在横线上。

5、两颗种子，你更喜欢哪一颗？

说说你的理由。

⑾翠鸟

〔翠鸟〕它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

它小巧玲玲，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一对又尖又长的嘴。

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上。

它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

1、从文中找出以下词语的近义词。

2、第①段是围绕这个句子来写的：

。

作者是抓住翠鸟、、腹部的羽毛来写的。

3、用“～～～〞在第③段中画出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。

4、结合语段，你觉得选择哪个“雅号〞送给翠鸟最适宜？

〔〕

A美丽鸟B叼鱼郎C飞行神鸟

5、文中画“----〞的句子是一句比喻句，这个比喻句把-------比作-------，生动形象地写出了翠鸟----------------。

短文中“----------------------------------------------〞这句话也写出了翠鸟这个特点。