精华小学少先队工作计划三篇Word格式文档下载.docx

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（二）加强少先队的基础建设，促进少先队工作可持续发展。

　　1．加强少先队组织建设。

（1）各中队辅导员要有明确的少先队工作意识，对学生加强队前教育、队礼教育等队知识教育，开展生动活泼的少先队主题活动，认真填写好中队日志。

每月定期召开辅导员例会，做好学习笔记，及时改进和反馈工作。

（2）加强对小干部的培养。

建立队长学校，设立大队委每月例会制度，加强对队干部的教育和培训。

各中队要设立类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。

　　（3）上好每周一次的班队活动课。

活动应结合学校工作、节日文化等进行，开展队活动应充分调动每位学生的`主动参与，辅导员要避免“包办代替”。

　　（4）组织“优秀少先中队”以及各项校内外评优评比工作，宣传和推介先进。

中队辅导员要对“光荣升旗手”进行培训，以确保升旗仪式的严肃和庄重。

　　2．加强少先队阵地建设。

（1）抓好“红领巾广播站”的队伍建设，配合常规检查，认真履行岗位职责，及时将广播内容做记录，为学校营造具有良好的校园文化献出自己的一份力。

（2）进一步提高升旗仪式质量，充分发挥升旗仪式潜移默化

　　的育人职能。

　　（3）加强中队建设。

中队建设是学校精神文明的缩影。

各中

　　队工作要落实四个有，即：

期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结。

各中队还要设有“文明公约”、中队角、光荣簿等，增强集体的凝聚力，促进良好氛围的形成。

　　（4）加强队室的建设和管理。

定期更新内部布置，坚持大队委员每天值班制。

本学期队室将进一步完善少先队档案，强调在规范和细化上下功夫。

　　（三）深化国学经典诵读行动，推进经典诵读活动不断发展。

　　本学期，继续深化国学经典诵读行动，确立富有校本特色的诵读活动，使之成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。

　　1．大队部将围绕“礼仪”、“诗文”、“艺术”各评比一次校级奖章，评比依据是国学经典诵读主题活动表现。

　　2．继续开展“每日国学经典诵读”活动。

辅导员老师要对活动进行管理和指导，使之成为实践体验、诵读经典的重要阵地。

　　小学少先队工作计划篇2

　　一、指导思想：

进一步加强少先队员、儿童团员思想道德建设，发挥好少先队的政治优势、组织优势、活动优势、更好地发挥少先队在素质教育和学生综合素质评价中的独特作用，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感。

加强中华优秀传统文化教育、公民意识教育等工作，宣传“砥砺奋进的五年”以及“改革开放四十周年”，在“和谐发展教育”的理念下进一步夯实基础道德与加强学生行为规范，推进国学，培育中华少年，细化我校“和润德育”、行规教育的项目，促进学生基础道德与行为规范能力的提高。

　　二、主要目标

　　1、强化行为规范，养成良好习惯。

　　2、夯实仪式教育、培养爱国情怀。

　　3、推进国学文化、养涵文化品质。

　　三、具体措施

（一）增强少先队的基础建设，促进少先队工作可持续发展。

　　少先队基础建设和少先队活动是少先队组织运转的两个轮子，我们在开展少先队活动、丰富活动载体的同时，用“核心价值观”加强少先队组织建设、队伍建设、理论建设、为推进少先队工作新发展提供必要保障。

　　1、加强少先队组织建设。

（1）进一步加强中队辅导员建设。

　　“中队辅导员”是学校少先队工作的中坚力量，是实现“全队抓基层，全队抓落实”的队伍保障。

本学期，大队部将继续通过班主任例会等方式，加强对中队辅导员的培训，让他们提高工作能力，拓宽工作思路，创新工作方法，注重工作实效，同时加强管理，对工作中存在的问题早发现、早改正。

（2）加强对“五大员”、“五卫士”以及队干部的培养。

加强对“五大员”、“五卫士”的教育和培训，使其真正意识到自己的岗位职责。

此外各中队要设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志。

形成“自已的活动自己搞、自己的阵地自己建、自己的事情自己管”的少先队工作新局面。

　　2、建设一个基础扎实的少先队活动阵地。

（1）依托消防队指导，抓好升旗手、护旗手培训等的各项工作，使之成为展示我校少先队员风采的又一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国教育的一个优秀的阵地。

（2）抓好常规检查工作，认真做好评比工作，为学校具有良好的校园文化献出自己的一份力。

　　（3）抓好中队建设，中队建设是学校精神文明的缩影。

各中队设有中队角等，动员全体队员一起参与制作，提供给少先队员以展示的天地，使教室文化新颖生动，展现中队特色，展现班级亮点。

增强班级的凝集力，促进良好氛围的形成。

（二）强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成。

　　1、加强行为规范教育。

总结上一轮行为规范评估的优势与不足，进一步加强学生行为规范教育，设计评比机制，积极思考新形势下的国和小学行为规范的内涵，积极促进学生行为规范的内化与养成。

　　2、丰富行为规范内容。

在原有的“养成教育、友爱教育、勤奋教育、励志教育、责任教育”的基础上，根据学校发展的实际，对以往的资源进行整合，形成八大行为习惯：

文明礼仪习惯、劳动卫生习惯、学习阅读习惯、诚信友善习惯、运动健心习惯、安全法治习惯、节约环保习惯、遵守秩序习惯。

　　3、落实行为规范检查机制。

对学校行为规范的内容，要花大力气进行宣传与落实，学校要组织人员进行检查与抽查，认真督查班主任是否进行宣传、是否进行引导与教育、是否进行指导与践行，并纳入到班主任考核中，与学年度评选优秀班主任接轨。

　　（三）开展丰富多彩的少先队主题活动，促进学生全面发展。

　　1、抓住爱国主义教育这个永恒的主题。

（1）精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话。

升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育形式。

力争升旗仪式多元化，使学生树立“心中有国旗，心中有祖国”的思想。

（2）拓宽爱国主义教育的途径。

让队员了解祖国的发展变化，通过参观学习等活动丰富队员的视野，增强爱国主义情感。

　　2、结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。

　　结合重大节日、纪念日（教师节、国庆节、重阳节、春节等）适时地组织活动，对学生进行教育。

　　3、宣传国学文化，唤醒传承力量。

　　坚持“经典诵读”：

积极引导学生诵读，感受经典的魅力；

每周红领巾广播、读书活动等，广播传统美德的故事，进行经典诵读导读。

树立“活动育人”的思想，坚持开展好“迎新”活动，进一步增强文化活动的感染力和生命力，让孩子在文化传承中健康发展，唤醒灵魂。

　　四、具体安排：

九月：

尊师重教月

　　1、升旗仪式暨开学典礼

　　2、教师节“感念师恩”庆祝活动

　　3、黑板报（第一期）：

新时代新起点

　　4、行为规范教育、安全教育周活动

　　5、各中队制定计划十月：

队活动月

　　1、国庆节庆祝活动

　　2、宣传“改革开放四十周年”

　　3、少先队知识普及。

　　4、重阳节敬老活动。

　　5、黑板报（第二期）：

国庆节。

　　6、行规评比

　　7、少代会

　　8、红领巾小健将十一月：

科技月

　　1、生命教育

　　2、科技活动周

　　4、黑板报（第三期）：

爱科学等。

　　5、中队主题会

　　6、少先队评优工作。

　　7、行规评比

　　8、秋游、二日营活动

　　9、一年级新生入团教育

　　10.红领巾小创客十二月：

丰收月

　　1、一年级入团仪式

　　2、举行古诗诵读比赛

　　3、迎新体育活动

　　4、黑板报（第四期）：

迎新等。

　　一月：

冲刺月

　　1、各项评比和工作总结

　　2、各中队资料的整理，做好中队自查、总结交流、展望工作。

　　3、假前教育，制定学生寒假活动计划

　　4、黑板报（第五期）：

收获前的准备等。

　　小学少先队工作计划篇3

　　一、指导思想20xx年暑假即将来临，为引导广大少先队员过一个健康、向上、富有意义的暑假。

今年暑假我校大队部以文明、愉快、安全、健康为活动准则,结合学校自身和上级活动要求，组织队员开展丰富多彩的暑假活动，让他们在活动中学习，活动中长知识，活动中增才干，让假期更有意义。

　　二、活动内容读书活动：

　　“常州新华书店杯·

我的读书故事”中小学生暑期读书活动

（1）主题：

读书的故事。

围绕个人读书的心得，书籍对个人生活、学习的影响以及书与个人之间悲喜的关系等，写出个人的读书感悟。

（2）体裁：

除诗歌外的任何文体。

　　（3）要求：

清新朴实，语言流畅，故事性强。

题目自拟，字数800字左右。

　　（4）参赛方法：

以学校或班级为单位，由语文老师选送。

　　（5）投稿地址：

　　（6）征文时间：

20xx年8月25日（五年级各班2篇）常州市红领巾读书征文活动常州市教育局承办，截稿日期是9月15日，寄往常州市和平北路8号常州市图书馆收，并在信封左上角注明“红读征文”字样。

　　（四年级各班2篇）

　　2、假日小队活动“寻访常州历史感受古城文明”——常州市学生暑期社会实践活动常州历史悠久，人杰地灵，文化底蕴。

为了传承常州历史文化传统，引导学生保护和弘扬历史文化的精华，争做文明的龙城人，努力构建***的城市与校园，决定面向全市大中小学生开展“寻访常州历史，感受古城文明”社会实践活动。

　　一、活动主题：

寻访常州历史，感受古城文明

　　二、活动时间：

20xx年7月——9月上旬

　　三、活动内容：

（一）走访民居名巷，追溯老街（古镇）历史四

（1）

（二）品名典小吃，寻龙城特色饮食文化四

（2）

　　（三）寻访龙城民间传统工艺，征集常州旅游纪念品创意设计

　　四

　　（3）

　　（四）走遍龙城运河畔，寻找江南水乡情四

　　（4）

　　（五）品味千年文化，重温历史瞬间五

　　（六）采撷学术奇葩，再放璀璨异彩

　　（七）讲名人轶事，学大家风范五

　　（3）、五

　　（八）认识方言流变，感受吴语魅力五

　　四、活动形式：

针对提供的上述寻访常州历史的各项活动，以

　　班级或研究性学习小组为单位，通过参观博物馆、规划馆，实地走访、采访历史见证人、查阅历史资料、撰写寻访日记、专题讲座、知识竞赛、学生、研究性学习等，让学生亲身寻访体验，了解常州历史文化。

　　五、活动成果展示

　　1.9月份“中小学弘扬和培育民族精神月”教育活动，以绘画、摄影、DV作品、电子小报、访问日记、调查报告等形式将学生寻访经历与研究成果在学校内进行广泛地宣传展示与评比。

　　2.在学校充分交流展示的基础上，各校选送优秀作品参加区级评选展示。

9月3日前各校将推荐作品报送局教育科，联系电话：

　　8890546。

选送作品的题材广泛、形式要多样、有代表性。

　　（

　　四、五年级各班围绕一个内容，以假日小队的形式组织优秀学生或全体同学参与，注重活动方案的策划、资料的积累、成果的展示交流，更要保证活动的安全性）

　　3、绘画比赛高露达杯“生命之水”绘画比赛小学少先队工作计划三篇】