八年级语文上册 第四单元 18《阿西莫夫短文两篇》课文解析素材 新版新人教版.docx
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八年级语文上册第四单元18《阿西莫夫短文两篇》课文解析素材新版新人教版
《阿西莫夫短文两篇》课文解析
恐龙无处不在
不同科学领域之间是紧密相连的。
在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。
第一部分
（1）：
开篇突发议论，点明中心，总领全文。
【品味】小标题双重否定强调恐龙化石在地球各地都被发现，说明恐龙灭绝之前确实遍布于世界各地。
“肯定”一词，说明作者是以发展的而不是孤立、静止的眼光看问题，表明作者对这个观点的支持。
例如，在l986年l月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。
该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。
这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。
（①详细介绍詹姆斯罗斯岛的地理位置有什么作用？
）
【段析】举例说明南极海岸发现恐龙化石，为下文问题的提出作铺垫。
【品味】“稍微”“非常”等词语，用得准确、严谨，写出了事例的真实性。
“毫无疑问”说明在詹姆斯罗斯岛发现的化石确实是鸟臀目恐龙，这一点非常确定。
在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。
这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。
【段析】写南极恐龙化石的发现证明恐龙遍布于世界各地，照应文题。
【品味】“都”字写出恐龙分布在世界各地。
“确实”说明对观点的绝对肯定，应对了在问题中“无处不在”的论断结论。
如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。
（②“如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多”，这句话怎样理解？
）恐龙如何能在南极地区生存呢?
恐龙实际上并不适应寒冷的气候，但1986年在南极确实发现了这种古老的动物的化石。
【段析】写南极恐龙化石的发现引起了作者更深更远的思考。
本自然段运用了举例子的说明方法。
【品味】画线的设问句，表明作者作了深入的思考，并没把思维定格在对恐龙本身的研究上，而是引出恐龙如何到另一个大陆上去的问题。
恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?
【段析】写作者对上面问题的进一步挖掘。
这一问题的答案是：
是大陆在漂移而不是恐龙已在迁移。
（③“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移”一句中“漂移”与“迁移”能否互换？
为什么？
）几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。
一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。
“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
【段析】作者用恐龙在南极的出现这一论据来证明“板块构造”理论的合理性。
本自然段的内容照应了开篇的中心句，运用了举例子的说明方法，采用了逻辑说明的顺序。
【品味】“一些”“另一些”写出了推测意味，体现了说明文语言的准确性。
“提供了答案”，证明了“板块构造”理论的科学性和合理性。
说明“板块构造”理论解决了很多未解的科学难题。
可以这样比喻，（④“可以这样比喻”中的比喻和我们说的“比喻”的修辞方法是一个概念吗？
）板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。
每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。
当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。
【段析】用生动的语言介绍大陆的分合过程，并介绍了“泛大陆”。
本自然段运用了打比方、作诠释等说明方法。
第二部分（2～7）：
介绍恐龙遍布于世界各地，南极有恐龙化石是大陆漂移的结果。
【品味】“驮”字形象地写出大陆漂移时的样子，使抽象的理论变得生动、有趣、易懂。
在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2．25亿年前形成的。
这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。
【段析】介绍泛大陆的演变历史。
【品味】“大约”表示推测，因为所推测的年代久远，不可能用确定的数字。
用“大约”体现了说明文语言的真实性、准确性。
早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。
所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。
【段析】介绍泛大陆的地理环境很适合早期恐龙的生存。
【品味】“似乎”表示推测，准确地判断了当时的地理环境。
“舒适”形象地写出早期恐龙很适应泛大陆的地理环境。
大约在两亿年前，泛大陆分裂成四部分。
北部就是现在的北美、欧洲和亚洲，南部是由现在的南美和非洲构成，最南部是现存的南极洲和澳大利亚，印度是剩余的一小部分。
【段析】介绍泛大陆最初的分裂形式。
本自然段运用空间说明的顺序。
【品味】“大约”一词，表示估计，有差不多的意思。
在这里说明两亿年前的数据只是一个概数，体现了说明文语言的准确性。
随着时间的流逝，北美又与亚洲和欧洲分开。
南美也与非洲相离。
（如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起。
你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。
）（⑤“如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合的天衣无缝。
”这句话想要解释说明什么问题？
）印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。
两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。
南极和澳大利亚也已相互分离。
【段析】说明了泛大陆板块的分裂过程。
第三部分（8～11）：
介绍“板块”学说的原理，解释恐龙无处不在的原因。
【品味】括号里面的文字是举例子补充说明大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，更令人信服。
从中也表现了作者善于观察和发现、严谨求实的科学态度。
当大陆相互分离时，每一个大陆都携带着自己的恐龙而去。
到6500万年以前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。
现在的每一个大陆都有自己的恐龙化石。
【段析】说明每个大陆都有恐龙化石的原因。
【品味】“携带”，拟人写法，生动形象，把抽象的道理说得浅显易懂。
南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。
然而，这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。
大约经历了一亿年，气候逐渐变冷，植物慢慢越来越稀少，动物的种类和数量也大量减少。
气候变得越来越寒冷，夏天短而且冷，最后成为冰天雪地。
（⑥文中作者认为南极恐龙灭绝的原因是什么？
）
【段析】介绍南极恐龙灭绝的原因。
这恐龙所处的板块最终漂移到了南极，冰冷的气候、稀少的植物使这恐龙最终失去了生存的环境。
本自然段运用了逻辑说明的顺序。
【品味】“然而”一词，表示语气的转折，突出了南极恐龙悲惨的命运。
“越来越……”一句，写出了南极环境变化的趋势。
位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。
那里的冰有数英里厚，覆盖着丰富的化石。
如果南极的冰雪层再薄一些的话，我们就可以找到它们。
【段析】介绍南极厚厚的冰层下面覆盖着恐龙化石。
本自然段采用了逻辑说明的顺序和打比方、列数字的说明方法。
【品味】“南极洲是全球的大冰箱”，生动的比喻，突出了南极的气候特点：
寒冷。
“十分之九”“数英里”表明范围广和厚度深。
“如果……就……”，表示假设关系，这是作者的推测，表现了作者不断探究的科学精神。
因此，南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。
（⑦南极洲恐龙化石的发现对科学界有什么重要意义？
）
【段析】得出结论，说明南极洲恐龙化石的发现是支持“板块构造”理论的新证据。
照应开头。
第四部分（12～15）：
介绍南极恐龙灭绝的原因，说明南极恐龙化石的发现成为地球“板块”学说的新证据。
（⑧本文谈到恐龙化石在各个大陆都出现的根本原因是什么？
为什么这样推测？
⑨“不同科学领域之间是紧密相连的。
在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。
”这句话的意义何在?
）
【品味】“支持”“提供”等词语，写出了作者是在用发展的普遍联系的眼光看问题，可见作者推理讲究实证，体现了作者思维的开放性与周密性。
被压扁的沙子
在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。
【段析】开篇指出科学家们一直探究的问题。
说明恐龙灭绝的原因还没有定论。
所以下文才要探究该问题。
【品味】“一直”表现了科学家们锲而不舍的科学精神。
“争论不休”写出了科学家们严谨求实的科学态度和勇于探索的科学精神。
“也许”表示推测，说明现在的结论只是大胆的推测，目前还不可能有十分确凿的证据。
1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。
一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。
这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪。
许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。
这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。
【段析】引用报纸上的一条消息，引出导致恐龙灭绝的一个原因——撞击说。
本自然段采用了引用的说明方法。
【品味】“可能”“也许”等词语表示猜测，用词准确。
由现象到本质，用分析推测引出结论，条理分明，顺序合理。
毫无疑问，6500万年前地球上曾有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。
然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。
例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。
【段析】引出恐龙灭绝的又一个原因——火山说。
本自然段采用了举例子的说明方法。
【品味】“大灭绝”“大劫难”等词语写出了灾难的危害程度之深，语言生动形象。
“如果”一词表示假设，这是作者的推测。
因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。
【段析】总结上文，指出“撞击说”和“火山说”是目前两种对立的理论。
为下文作铺垫。
第一部分（1～4）：
介绍有关恐龙灭绝的原因的两种相对立的理论：
“撞击说”和“火山说”。
【品味】“因此”总结恐龙灭亡的两种原因。
这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。
（⑩“万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。
”这句话如何理解?
）我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。
【段析】阐明研究“撞击说”和“火山说”的意义。
【品味】“不仅仅”点明对这两种理论的争论，超出了学术范围，直接关系到人类未来的安危。
可见作者思维的开放性和对人类的责任感。
括号里面的文字，起补充说明的作用，意在强调研究的意义。
为此，科学家们一直都在努力寻找证据来验证这两种理论。
【段析】写科学家们一直在进行这两种理论的研究。
为下文作铺垫。
【品味】“一直”写出了科学家不断探索的精神。
1961年，一位名叫S．M．斯季绍夫的原苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，（⑪“即非常纯的沙子”这里是说明什么事物的?
）那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。
一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。
这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。
【段析】介绍了被压扁的沙子——斯石英的形成原因。
本自然段运用了举例子、作比较、下定义的说明方法。
【品味】括号中的语句说明只要条件足够，很多物质可以恢复到原始状态，这一现象并非偶然。
斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。
然而，由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。
【段析】介绍斯石英的性质：
反弹变化非常缓慢。
【品味】“并”“以至于”“最后”等词，增强了句子问的逻辑效果。
金刚石的形成与此相同。
金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。
在通常条件下，这也需要数百万年。
【段析】同金刚石作比较,进一步说明斯石英的性质。
如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。
增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。
因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。
（你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢?
）（⑫“你也可以在真空中对金刚石加热．从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢?
”体现了作者怎样的语言风格?
）
【段析】介绍斯石英加热到一定程度能够变为普通沙子的性质。
本自然段运用了列数字的说明方法。
【品味】括号里的句子是对上文的补充，进一步证明上文所讲的道理。
从句子里可以看出作者的幽默和思维的活跃。
斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗?
回答是肯定的。
然而它们只出现在沙子被强烈挤压的地方。
【段析】说明斯石英是强烈挤压形成的。
【品味】提出设问，作出回答，最后强调斯石英产生的条件。
在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。
撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。
另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。
【段析】说明斯石英是受到撞击和巨大压力形成的。
本自然段运用了举例子的说明方法。
【品味】由现象引出撞击产生斯石英的说明，并列举说明原子弹爆炸可产生斯石英。
前者是自然因素，后者是人为因素。
似乎可以肯定地说，（⑬“似乎可以肯定地说”，“似乎”与“肯定”，是否矛盾？
为什么？
）斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。
在这种情况下，它可通过火山喷发被携带到地表。
然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。
事实上，在火山活动地区至今没有发现过斯石英。
（⑭火山活动地区至今还没有发现过斯石英，是因为什么？
）
【段析】说明斯石英可能出现在压力极高的地壳深处，在火山活动地区没有发现过斯石英。
【品味】“似乎”与“肯定”连用，看似矛盾，实则不然。
“似乎”是一种猜测、揣度的语气。
“肯定”是一种不容置疑的语气。
之所以用“似乎”是因为作者并没有亲眼目睹斯石英出现在地壳深处，只好用猜测语气。
之所以用“肯定”是因为根据科学推理，斯石英的形成必须具备巨大压力，而巨大压力存在于地壳深处。
那么，你可能会说在斯石英出现的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山活动。
【段析】肯定斯石英的形成是撞击的结果，排除了“火山说”。
第二部分（5～14）：
说明斯石英的性质，进一步断定有斯石英的地方发生过碰撞，却没有发生过火山运动，排除了“火山说”。
（⑮斯石英有哪些性质？
）
亚里桑那大学的麦克霍恩和几位合作者研究了新墨西哥州托顿地区的岩层。
岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。
【段析】介绍亚利桑那大学的麦克霍恩和几位合作者对岩层进行研究的成果。
本自然段运用了举例子的说明方法。
【品味】用研究事实，首先表明岩层与恐龙灭绝年代相一致。
接着用确切的实验检测结果证明岩层中曾有斯石英。
他们在1989年3月l日宣布，利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，即核磁共振和X光衍射，他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。
【段析】介绍麦克霍恩等人的检测结果。
【品味】“确实”一词充分肯定了科学家们的检测结果，语言严谨、准确。
这种情况显示，在6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。
这些斯石英在沉降之前曾被溅到了平流层中。
那么，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。
（⑯作者在文中认为恐龙灭绝的原因是什么？
）
【段析】得出结论：
“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。
”
第三部分（15～17）：
用麦克霍恩的研究检测结果证明6500万年前曾有一次巨大的撞击，肯定了“撞击说”。
（⑰《被压扁的沙子》的说明顺序是怎样的？
⑱两篇短文各自要说明的内容是什么？
⑲两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说明的角度不同。
试着比较一下。
）
【品味】作者以雄辩的事实和科学的思维方法推出结论：
造成恐龙灭绝的原因应该是撞击。
可以看出作者讲究实证的科学态度和追求真理的科学精神。
答案速查：
①说明该岛位于南极海岸，为下文研究南极洲有恐龙化石及原因作铺垫。
②这一句话在文中不仅起到承上启下的作用，而且它表明了作者的思维方法，其思维触角已经伸向另一领域。
正是把恐龙化石与南极大陆联系起来的思考，才使作者进一步追问：
“恐龙如何能在南极地区生存呢?
”接着作者并没有正面回答，而是说明了“恐龙实际上并不适应寒冷的气候”，这样又把本来的疑团推进了一步：
恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?
行文至此，才对本文所要阐明的中心议题正面作答。
由此可见，思维方式和提问方式常常是解决问题的先导。
这对我们认识事物和解决问题都应有所启迪。
③不能，“迁移”多指有生命的东西，而“漂移”多指无生命的东西。
④不是，我们通常所说的比喻是修辞方法，而这句话中的“比喻”是指打比方的说明方法，利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
⑤这一句补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美洲与非洲海岸线惊人的吻合。
⑥由于恐龙在地球的统治时期太长，而且恰好经历了一个“泛大陆”由合而分的过程。
成了历史演变的见证者，“泛大陆”不断分裂，不断地带着自己陆地上的恐龙驶向另一个方向，不同气候的影响使恐龙无法适应。
南极大陆也曾是生机勃勃的“生命天地”，由于它驶向了地球的极地而成了冰雪的天地，于是坐这趟“航班”的大部分生物就都灭绝了。
作者在文中认为恐龙灭绝的原因是——大陆漂移。
⑦南极洲恐龙化石的发现，是大陆漂移学说的有力证据。
这表明每一个科学的新发现都会引起科学界新的思考，成为新的科学研究的基础，或者由此可以开辟出科学研究的新领域，从而推动科学研究的向前发展。
⑧恐龙化石在现在每一块大陆上都出现的根本原因是大陆在不停地移动。
因为几十年前，人们就发现地壳就是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢移动的大板块构成的。
板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。
每隔一段时期，板块就会将所有的大陆汇聚在一起，恐龙的时代可能就是大陆汇聚的时期，而现在大陆板块处在分离的时期。
因此，恐龙化石便在每一块大陆上都有分布。
⑨首先，这两句议论是这两篇文章行文的逻辑基础。
从南极洲发现恐龙化石得出恐龙曾遍布世界这一结论也许并不困难，二者之间的联系也容易让人理解。
但是，南极洲恐龙化石的发现与地质学说有什么关系，一般读者很难提出这样的问题，而在科学家的眼里，它们却有内在的关联。
《恐龙无处不在》一文就是从南极洲恐龙化石的发现来论证“板块构造”理论的，恐龙化石成了支持“板块构造”理论的有力证据。
而在《被压扁的沙子》一文中，则通过探究斯石英的成因和性质，证明了6500万年前有一次巨大的撞击，得出了“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击”的结论。
由此可见，作者这一观点的提出并非浮泛之论，而是有确凿的证据的。
其次，这两句议论的提出还在于它引导我们作出这样的思考：
不能仅仅局限于知识的获得和理解，还要更多地注意学习作者的思维方法--善于联系，在貌似风马牛不相及的两种事物中寻找内在联系，这是思维创新的重要特征，也是研究和发现的必要前提。
⑩这一句话看起来有调侃的意味，但并非无稽之谈。
星体撞击地球虽然极为罕见，但在地球的历史上确实发生过。
作者做这样的假设，意在强调天文学研究的现实意义。
⑪这是对“二氧化硅”的解释，一方面指出“二氧化硅”即沙子的学名，易被人理解接受；另一方面也强调只有非常纯的沙子才能称得上“二氧化硅”，一般的沙子都含有杂质。
⑫这一句话是以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子。
也许没有人会在意斯石英的还原问题，但没有人会愿意把金刚石变为碳，因为金刚石太名贵了。
从句子里可以看出作者的幽默和思维的活跃。
⑬不矛盾。
“似乎可以肯定”，表明这“可以肯定”还是一种推测，有待进一步考证。
⑭火山喷发温度极高，岩石被熔化，斯石英也被转化为二氧化硅。
⑮a．斯石英并不十分稳定。
它会变成普通的沙子，但在自然条件下“反弹”很慢，可以保持数百万年。
b．斯石英在很高温度下，会很快恢复为普通的沙子。
c．只有在“出现被强烈挤压的地方”才会有斯石英，斯石英的形成来自巨大的压力。
⑯作者在这篇文章中认为恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。
⑰科学发现→观点产生→科学研究发现→印证观点。
本文采用了一种追本求源，由因到果的逻辑顺序。
先引出问题，即引用科学家们的争论：
造成恐龙灭绝的原因是小行星撞击还是火山活动?
其次，探讨被压扁的沙子斯石英。
再次，通过对斯石英性质和形成的研究，有力地证明了恐龙的灭绝是由于小行星撞击而并非由于火山活动。
⑱第一篇《恐龙无处不在》依据在南极洲发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说；第二篇《被压扁的沙子》通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。
⑲这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但这一问题在每篇文章中所“扮的角色”不同。
在第一篇中。
作者谈到恐龙灭绝的历史，谈到它的化石无处不在，是为了证明另一科学理论（“板块构造”理论）的正确；而在第二篇中，恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。
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